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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你,一定去过许多漂亮地方，并从心底发出了感叹：这儿真美啊！说一说，它们美在哪里吧！,说一说,第1页,校园真美,第2页,公园真美,第3页,乡村真美,第4页,城市真美,第5页,习作：这儿真美,语文,三,年级 上册,第一课时,第二课时,第6页,我们,周围有许多漂亮地方。,这次习作，就让我们把身边美景介绍给他人吧！,写作内容,审题指导,第一课时,第7页,下面,让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,习作指导,第8页,这儿真美,写你熟悉并认为漂亮地点,按一定次序，把“美”写生动详细。,饱含你情感,第9页,写作要求：,写,你熟悉地方，能够是故乡，能够是校园，也能够是你去过任何一个漂亮地方，把“美”写详细写生动。,第10页,我们能够写哪些地方呢？,第11页,校园真美,环境清幽,书声朗朗,活动丰富,第12页,公园真美,繁花似锦,曲径通幽,树木葱郁,第13页,乡村真美,果实累累,鸟鸣虫唧,天高云淡,第14页,城市真美,车水马龙,人声鼎沸,高楼大厦,第15页,习作,要按照一定次序组织全篇。怎么做到这一点呢？,第16页,远,近,以地点改变为序：,由远及近,由外及里,第17页,以地点改变为序：,由上到下,由前到后,后,前,第18页,以时间改变为序：,一年四季,一日晨昏,早晨,黄昏,第19页,大家,知道还真不少，下面我们一起来演练一下。,第20页,春天：,鲜花怒放,夏天：,浓浓树荫,秋天：,红叶飘零,冬天：,堆雪人,打雪仗,漂亮校园,按时间次序：一年四季,第21页,校门：,烫金题匾,花坛：,浓浓树荫,操场：,欢声笑语,教室：,书声琅琅,漂亮校园,按地点次序：由外及内,第22页,除了,按照一定次序描写，还要组织好篇章结构。这一点怎样做到？,第23页,写公园美：总分,公园风景秀丽（概括写）,春天，万物复苏，小草从地里钻出来,夏天，池塘里荷花婀娜多姿,秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落,冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人,（详细写）,第24页,写公园春天美：总分,公园里春天是最美季节（概括写）,小草从地里钻出来,柳树伸展着嫩绿腰肢,杏花睁开朦胧睡眼,桃花绽开粉红笑脸,（详细写）,第25页,写池塘美：总分,荡漾水波,笔直荷叶,屹立蜻蜓,招摇水草,游动小鱼,池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）,（详细写）,第26页,总结一下写次序“技巧”：,能够按时间为序：一年四季、一日早晚,能够按空间为序：由远及近、由外及里,第27页,下面,就是详细内容写作了，我们要注意点什么呢？,第28页,来到,湖边，只见一朵朵荷花千姿百态，好似一位位漂亮姑娘。,近处,一朵已展开花瓣,荷花,，长在绿油油荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙姑娘，在绿色地毯上优美地跳舞；,远处是一簇含苞待放花骨朵,，侧身看去好像是一个害羞女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个,莲蓬,像一个个用宝石镶嵌而成小鼓，荷花姑娘们在这绿色舞台上唱歌、跳舞,我们先来看一段范例：,评,：,小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处”，这是按照由近及远次序来描写。文中把荷花比喻成长袖善舞姑娘，不由得令人感叹：真美！,第29页,我,喜欢瓜园，更喜欢黄昏那漂亮景色。每到黄昏，太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画普通，那碧绿瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着脸，直到最终一抹桔黄隐去。,我们来模仿着写写吧：,第30页,关于这次习作，你有什么想说吗？,第31页,漂亮地方有很多，我要挑选我熟悉事物,来写，比如我家旁边小公园。,我想写熟悉校园，除了写校园一年四季,景美，还要写老师和同学美。,我要利用先概括再详细方法，把我故乡之,美方方面面都展示出来。,第32页,写作提要,你,想好自己习作内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提要。,第33页,1,.,你所选地点是哪里？,2,.,这个地方“美”特征是什么？,3,.,你将怎样写出这些特征？,4,.,以时间为序还是以地点为序进行描写？,5,.,能否利用拟人、比喻等修辞手法增加习作形象性？,6,.,你打算拟个什么题目？,习作提要要求,选一处地点，细致观察，按次序描写。,第34页,开头,校园花坛真美,经过,结尾,春天桃花美,夏天柳树美,秋天落叶美,冬天红梅美,总结：一年四季给人以美享受,总起，以“美如画”统领全文,第35页,开头,故乡秋景,经过,结尾,农田里黄豆,果园里果实累累,树林里银杏树和松树,表示赞美之情,以“故乡秋天风景秀丽”总起,第36页,开头,村庄真美,经过,结尾,路边长长天线和高大树木,农田四季如画,总结：美景说不完道不尽，留有想象空间。,总写村庄之美,第37页,快快写起来吧！,第38页,写完习作，和同位交换一下，看看谁写地方更美。,同桌互评,第39页,作文修改,第,二,课时,第40页,在我们校园东南角上，有一个美如画花坛。,每当万紫千红春天降临时，花坛里桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己艳姿。,校园花坛真美,开篇,总起，点明“美如画”。,例文评析,按时,间次序描写，先写春景，利用比喻手法写桃花之美之盛。,第41页,当夏天来暂时，一株株清秀柳树屹立在花坛四面。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿珍珠，迎风飘扬。,阵阵萧瑟秋天降临了，花坛里处处是落叶。,可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾幽香。,夏,写柳树之姿，比喻形象生动。,秋,写落叶和菊花动态美。,第42页,冬天降临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。,那一棵棵红梅像一个个钢铁战士屹立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪英雄豪杰。,我们校园这个花坛中，就像有一个技巧高超魔术师，依据一年四季变换着各式各样花草树木，时刻给我们以美享受。,冬,写飞雪和红梅，写出了梅坚贞品格，表示了作者对红梅赞美之情。,更多例文一,更多例文二,结尾,点题，照应开篇。,第43页,1.,抓住景物特征,作者写校园花坛，从每一个季节中选取一个有代表性的景物，运用拟人、比喻的修辞手法，写出了事物的主要特征。,2.,按照顺序描写,按时间顺序写了花坛一年四季的风光：春写桃花，夏写柳树，秋写落叶和菊花，冬写飞雪和红梅。,3.,结构清晰完整,全文结构为总,分,总。开篇以花坛“美如画”点题，中间部分具体写四季之美，结尾照应开头，给人以美的感受。,【,优点借鉴,】,第44页,下面,请和同位交换作文，依据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最终得出总分，并写出评价。,第45页,没有错别字，语句通顺，表示流畅。,用词准确生动，意思表示清楚明确。,文章结构清楚，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意很好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合此次作文要求：,突显地方美特点。,层次清楚，利用总分或总分总结构。,按照一定次序写详细。,表示出真情实感。,评 价 标 准,第46页,一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜西瓜，把城市大汽车引来，真想不到它竟成了联结城镇一条纽带。,评改范例,下面是评改前段落，,读一读，看看存在什么问题。,问题分析,这,段话对西瓜描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再详细写明西瓜怎样“旺”，为何让我“口馋”。,第47页,一进瓜地，那,又圆又绿,西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，,那瓜秧像一条条绿色长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大西瓜。,这一个个甜甜西瓜，把城市大汽车引来，真想不到它竟成了联结城镇一条纽带。,评改范例,这是修改后段落，和原段落对比一下，,说说为何这么修改。,一,进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜西瓜，把城市大汽车引来，真想不到它竟成了联结城镇一条纽带。,原段落,评改后段落,文,中经过对西瓜外形和颜色描写，交待了,“,我,”,“口馋”原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。,第48页,技巧总结,选材范围广，但要选择自己熟悉地方。,写作前列好提要，看看按照什么次序写。,观察要仔细，写出“真美”情感。,发挥想象，利用各种修辞手法写生动。,第49页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第50页,
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