四年级语文下册期中知识点整理复习汇集苏教版.doc

四年级语文下册期中知识点整理复习汇集苏教版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 看拼音，写词语。
fán xīnɡ jí zhōng yōng jǐ duǒ dào

jiāo chā zhǐ huī jiào liàn méng lóng

2. 看拼音，写词语。
pú tao xū ruò mào shèng bó dòu

fā chàn zhù wēi zá guō xiōng huái

3. 读拼音，写字词。
zhú jiàn zhuāng jia àn zhào xū ruò

kòng xì bēi cǎn ào mì jìng pèi

4. 看拼音写词语
biān fú àn zhào mù gùn kǒng pà jiāng yìng

qiāng dàn nài xīn tàn tóu yú kuài céng jīng

5. 看拼音写词语，注意把字写规范。
zhú jiàn huàn xiǎng mào shèng bó dòu

jiāng yìng láo gù zhù wēi zàn tàn

形近字词
6. 辨字组词。
姆（_________） 潦（_________） 嗫（_________） 嚅（_________）
拇（_________） 嚓（_________） 蹑（_________） 濡（_________）
靡（_________） 沮（_________） 徽（_________） 螺（_________）
糜（_________） 诅（_________） 微（_________） 骡（_________）

7. 比一比，再组词。
暮（_________） 题（_________） 输（_________） 庐（_________）
幕（_________） 提（_________） 愉（_________） 炉（_________）

8. 比一比，再组词
遵（_______）例（_______）喉（_______）瘦（_______）酷（_______）
尊（_______）列（_______）候（_______）搜（_______）配（_______）

9. 形近字组词。
董（_______）诵（_______）藉（_______）禽（_______）辨（________）
懂（_______）涌（_______）籍（_______）擒（_______）辩（________）

10. 比一比，组词语。
况________  败________  恨________  溃________  豪________
祝________  贩________  根________  馈________  毫________

课内填空
11. 根据所学知识填空。
1．桃花一簇开无主，________________。
2．诗是强烈感情的____________，它源于________回忆起来的情感。
3．书山有路勤为径，___________________。
4．动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，丰子恺笔下_________的白鹅，老舍笔下________的猫、_______又_______的母鸡。
5．在逆境中，我会引用名句“天行健，_______________”来激励自己坚持不懈地努力。

12. 根据学过的知识填空。
1．本学期我积累了很多写景的对联我喜欢的一副是________________
2．《在天晴了的时候》描写了雨后天晴的景象，我能写出描写凤蝶儿的诗句_____________________。
3．《芙蓉楼送辛渐》这首诗的题目写出了诗人王昌龄在______（地点）送别老朋友，“_____________，_____________这两句成为千古传诵的名句。
4．《我们家的男子汉》描写了一个_________成长的过程，刻画了一个逐步成长的________________的形象。
5．小明学习遇到了挫折，我会把“___________________”这句名言送给他，鼓励他遇到挫折或出了问题不要一味抱怨天，责怪别人。
6．老师经常用“__________________”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。

13. 积累运用。
1．《爬天都峰》一文以____________为行文线索，按照____________顺序讲述了“我”爬天都峰的故事，告诉我们_____________和______________的道理。
2．《麻雀》一文的作者是________国作家___________。这篇文章按_________顺序为我们讲述了一个动人的故事。作者先写自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，然后写______，最后写________________。
3．《麻雀》一文通过对老麻雀__________、___________的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。老麻雀这种_____________的精神令我感动。

14. 课本链接吧。根据课文内容填空。
1．母亲啊！天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了，_____________。
这首诗选自________，它的作者是_______，这首诗表达了作者对_______的眷恋。
2．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、______、______、______、______、______、……绿得发黑、绿得______。这段诗选自______（作者）的______，我想绿色可能还有______绿。
3．诗和______一样，_______全在节奏。——朱光潜
4．诗是人类向_______寄发的信息，诗给人类以朝向________的勇气。——艾青
5．诗是强烈感情的_______，它源于宁静中______的情感。——华兹华斯

15. 根据课本内容填空。（10．5分）
1．童话充满着__________的想象，本学期我们学过的童话有：__________作家________的《海的女儿》，________国作家王尔德的《__________》，中国作家________的《____________》。
2．通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有________的黄继光，____________的雨来，____________的男子汉， ____________的哈尔威船长。
3．老舍是杰出的语言大师，被誉为“_________”。他的代表作有长篇小说《________》、话剧《_________》等。
4．《繁星》的作者是儿童文学作家________，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指____________，第二个“风雨”是指_______________。
5．我们常把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作“________”，把外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫作“__________”，我知道这样的词语还有__________、____________。

句子训练
16. 根据提示完成句子练习。
1．难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
__________________________________
2．他跑得很快。（改为比喻句）
___________________________________
3．星星挂在天空中。（改为拟人句）
____________________________________
4．八个兰州来的大学生在我校参加社会实践活动。（修改病句）
____________________________________
5．明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词合成一句话）
___________________________________

17. 按要求写句子。
1.一排排高楼大厦像雨后春笋，矗立在公路两旁。（仿写比喻句）
一棵棵白杨树像___________，___________。
2.照样子，用动作描写把人物的心情得更加生动。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（害怕）
看到满分的成绩单，我高兴得_______________。（高兴）
3.雷锋精神是我们学习的榜样。（修改病句）
___________________________________
4.梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用恰当的关联词合成一句话）
____________________________________

18. 按要求写句子。
1．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_______________________________________________。
2．小松跑步很快。小松跑步很轻松。（用关联词语将两句话合并成一句话）
_____________________________________________。
3．气息变成了风和云。（把句子写具体）
__________________________________________。
4． 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写设问句）
_______________________________________________________

19. 按要求改写句子。
1.如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
改为被字句：__________________________________
2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
缩写：_______________________________________
3.在庆祝“六一”的演出中，我们听到了悦耳的乐曲和优美的舞蹈。
修改病句：____________________________________
4.月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路。
仿写句子：__________________________________

20. 按要求写句子。
1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上了，让它在屋子里飞。（改成“被”字句）
________________________________________________
2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（换一种写法，保持句子意思不变）
________________________________________________
3.不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）
________________________________________________
4.孙膑对田忌说：“我不挖苦你。”（改为转述句）
________________________________________________
5.周恩来清晰而坚定的话语得到了魏校长的赞叹。（缩句）
________________________________________________

阅读理解
21. 阅读短文，回答问题。
五月的田野
唐政伟
麦子熟的时候，豆也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…
1．根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有能够比得上的。（__________）
（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（__________）
2．用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。

3．作者主要回忆了乡村五月 和孩子们 的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的 之情及 的心情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，文中描写的“色”有_________；描写的“香”有__________________。
5．在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（ ）（多选）
A．握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子
E.在田野里睡觉。

22. 阅读短文，完成练习。
老猫（节选）
季羡林
我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。
1．请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
2．其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？
3．作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。一是___________，二是___________。
4．对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（ ）
A．作者语言朴实，娓娓道来。示例翔实可信，情感真挚动人。
B．作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。
C．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。

23. 阅读短文。
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。
粗（cū chū）
乘（chénɡ chènɡ）
鼠(shǔ chǔ)
2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？（ ）
A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。

24. 阅读短文。
黄帝的传说
①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。
②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。
③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（kuí）”的怪兽，把它的皮剥下来做了鼓面。然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩尤大败而逃。
④蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。于是，黄帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。
⑤黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。
1．这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（ ）。
A．①②|③④|⑤ B．①|②③④|⑤ C．①②|③|④⑤ D．①|②③|④⑤
2．下列说法正确的一项是（ ）。
A．黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他
B．黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽
C．诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原
D．看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤
3．文中画“ ”的句子的意思是_____________，可以体会到黄帝具有_________的品质。
4．说说这个故事的神奇之处。（不少于两点）
_______________________________________________________
5．结合短文的内容，给这个故事再起一个名字：__________。

25. 课外阅读。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。
远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。 
在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1．在括号里填上恰当的词语。
(　　　)的空气　　(　　　)地呼吸 　　 (　　　)的晚景 (　　　)地欣赏
(　　　)的夕阳 (　　　)地爱抚 (　　　)的炊烟 (　　　)地啃着草
2．结合上下文,说说下面词语的意思。
(1)阔别已久:___________________。  
(2)车水马龙:___________________。
3．读画横线的句子,这三个句子分别用了　　　　、　　　　、　　　　的修辞手法。
4．请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
______________________
5．作者按由　　　　到　　　　的顺序观察了　　　　的乡村,抓住了　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　及　　　　　　　　等有特点的景物进行描写,突出　　　　　　　　,抒发了作者　　　　　　　　的情感。

作文
26. 习作表达。
快乐习作，请从下面的两个题目中任选一题写一篇作文。
1.亲爱的同学们，你们都做过小制作吗？劳技课上的小制作，美术课上的剪纸，商场里面的沙画……你最喜欢做什么？请你先给自己的作文定个题目，然后把制作的过程写清楚，并写出自己的感受。
2.我们一天天长大，懂得了勤奋，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩……请以“我懂得了_________”为题写一篇作文，先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的一个道理写出来。
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27. 写作天地。
我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了团结同学，懂得了孝敬父母……请以“我懂得了 ”为题，写一篇你成长过程中的某些经历和从中得到的启发或教育。
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28. 写作天地。
第六单元中，我们已经练习写过“记一次游戏”，相信你和同学们一定收获多多。想一想：你最喜欢什么游戏？你能清楚地回想游戏的过程和自己当时的心情吗？如果游戏是和伙伴一起完成的，他们的言语行动又是怎样的呢？
请你以《我最喜欢的游戏》为题，完成习作。
要求：①围绕题目，把游戏的经过和当时的感受写清楚。
②写完后，一定要修改。③书写工整，标点正确。
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答案

1、繁星 集中 拥挤 躲到 交叉 指挥 教练 朦胧
2、葡萄 虚弱 茂盛 搏斗 发颤 助威 砸锅 胸怀
3、逐渐 庄稼 按照 虚弱 空隙 悲惨 奥秘 敬佩
4、蝙蝠 按照 木棍 恐怕 僵硬 枪弹 耐心 探头 愉快 曾经
5、逐渐 幻想 茂盛 搏斗 僵硬 牢固 助威 赞叹
6、保姆 潦倒 嗫嚅 嗫嚅 拇指 咔嚓 蹑手蹑脚 濡养 风靡 沮丧 国徽 田螺 糜烂 诅咒 微笑 骡马
7、暮春 题目 服输 庐山 夜幕 提高 愉快 火炉
8、遵守 例外 喉咙 瘦小 酷爱 尊重 列表 时候 搜索 配合
9、姓董 诵读 慰藉 家禽 辨别 懂得 汹涌 书籍 擒拿 辩论
10、情况 失败 仇恨 溃败 自豪 祝福 贩卖 根本 反馈 毫米
11、可爱深红爱浅红 自然流露 宁静中 学海无涯苦作舟 高傲 古怪 慈爱 尽职 君子以自强不息
12、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的