2025年电大中国教育简史期末复习试题答案小抄参考.doc

中国教育简史期末复习題答案第一章 先秦時期的教育一、填空1、中国教育的来源是生产劳動和社會生活的需要。2、西周官學在设置上可分為国學和乡學两类，层次上可分為大學和小學两级。西周時诸侯所设的大學被称為官學。3、先秦诸子百家中，被韩非称為“显學”的是儒家和墨家。4、孔子招收學生的原则是有教無类。5、“因材施教”的提法源出于朱熹四書集注法。6、中国古代第一种论述教育与經济之间关系的教育家是孔子。7、“教育”、“學校”的概念最早都是出于孟子一書。“启发”一詞最早出于论語述而一書。8、孟子将教育對人类的发展的作用概括為性善论，意思是找回散失的本性，保留和发扬天赋的善心。9、中庸有关學习的五环节是博學之、审問之、慎思之 、明辨之 、笃行之。10、法家有关教育实行的主张是以法為教、以吏為師。二、简答題1、在“學”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有什么特點？（p91-96）答：在“學”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀子各有特點，孔子主张學思并重，他认為：“學而不思则罔，思而不學则殆。”两者不适宜偏废。已初步揭示學习和思索的辩证关系。孟子把认识看作是一种對内心世界的探索，因此在學与思的关系上，他强调“思”的作用， “思则得之，不思则不得也。”荀子认為教育是“化性起伪”的過程，是不停地积累知识、道德的過程，因此更侧重于“學”，终曰而思，不如须臾之所學。2、简述孔子對教育所做的重要奉献。（P91-92）答：孔子對教育所做的重要奉献有：第一、首创私學，实行“有教無类”的教育方针，扩大教育對象的范围，增進文化學术的下移；第二、他提出教育在社會发展和個体发展中的重要作用，强调要重视教育；第三、他倡导“學而优则仕”，為封建官僚的政治体制准备了条件；第四、他重视古代文化的继承和整顿，進行了教材建设，奠定了後世儒家經籍教育体系的基础；第五、他總結了教育实践經验，提出了許多教育教學原则措施，揭示了許多教育教學规律。總之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，為中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族宝贵的教育遗产。三、论述題1、试述孔子的基本教育主张。要點：1、论教育的作用孔子认為，要治理好一种国家，有了众多的人口，就要努力发展經济，使它富足起来，還要加强教育，這就是“庶、富、教”思想。孔子认為治理国家不能只靠政令、刑律，教育比政令、法律愈加重要和有效。孔子是第一种從教育与人的发展的关系上论述教育作用的思想家。他說：“性相近也，习相遠也”。孔子认為，人的本性原是靠近的，後来之因此有较大的差异，是环境影响尤其是學习的成果。當然，孔子并未完全挣脱先天决定论的束缚，仍然承认有少数生而知之的圣人和學而不能的下民。2、论“有教無类”孔子開办私學後，在招生對象上变化了西周時只教贵族官员子弟的老式，实行“有教無类”。在孔子看来，既然人性相近，则人人皆有向善的也許性，因此對所有的人都应當一视同仁，施以教育。為实現這一原则，孔子說：“自行束修以上，吾未尝無诲焉。” 孔子“有教無类”的招生原则，打破了贵族垄断、學在官府的格局，使教育活動扩展到了民间。但我們也应看到，這個“平民”只是相對于贵族而言，下层劳感人民仍不大也許接受教育。实际上，在孔子時代，遠不也許到达“普及教育”的程度。3、论教育目的孔子毕生致力于通過教育来培养“士”、君子，以完善人格為教育的首要目的。在孔子心目中的“士”必须是德才兼备的贤能之土。君子的品格可归為两方面，既要能做到修养自已，养成恭敬谦逊的态度，還要做到使他人安乐，以至能治理天下百姓。前者是德，後者是才，即治国安民之才。這一理想实则“内圣外王”之道。孔子认為德才都需要學习，學习是做官從政的准备，要做官就必须通過學习。4、论教育内容孔子继承了西周以来“六艺”教育的老式，吸取选择了有用學科，又根据現实需要创设了某些新學科，充实了教育的内容。在孔子的教育内容体系中，包括两大部分，即道德教育和知识教育，而此前者為重心。“子以四教：文、行、忠、信。” 在孔子的教育内容中，道德教育占首位，文化知识的學习必须為德育服务。5、论道德教育原则和措施孔子强调道德教育，并且把它放在培养人的首位，他认為具有崇高的道德品质，是成為君子的首要条件。在長期的教育实践中，孔子總結了某些道德教育的原则和措施，重要有：（1）立志有恒；（2）自省自克；（3）改正迁善。6、论教學原则与措施：（1）启发诱导2）因材施教；（3）學思并重；（4）诚实谦虚等。2、试比较孟子、荀子有关教育作用及學习方式上的重要异同。答：教育作用：孟子是以其政治主张和哲學思想為基础的，首先强调教育的社會作用，另首先强调教育的在人的发展中的作用，主张施“仁政”，其中心是民本思想，“性善论”。荀子主张“性惡论”，教育的作用在于“化性起伪”。學习方式：孟子主张“深造自得、盈科二進、专心有恒”。荀子主张“重视积、渐，闻、見、知、行的教學過程，虚一而静、专心有恒，解弊救偏、兼陈中衡”。第二章 秦汉魏晋南北朝隋唐的教育一、填空1、汉代太學建立于公元前124年，教師称為博士，學生称為弟子。2、中国也是世界上第一所文艺专门學校是鸿都门學。3、汉代的私學就其程度而言，有初级程度的蒙學和高级程度的专經研习两种类型。4、現存的汉代最著名的蒙學识字書本是孝經论語。5、董仲舒有关义利之辩的观點是道义重于功利。6、王充的重要著作是论衡，他理想的培养目的是鸿儒。7、西晋武帝咸宁二年在太學之外另立 ，以体現 的原则。8、郡国學校制度的建立是在北魏時期。古代醫學专科教育始于宋文帝時期。古代法律分科设學始于三国時期。9、仟字文是南朝梁武帝時期周兴嗣所撰。10、魏晋南北朝時期，颜之推写的颜氏家训，是一部比较系统的家庭教育著作。11、唐太宗诏令孔颖达會同诸儒撰写五經正义，颁行天下，并确定為全国官學的统一教材和科举考试的原则。12、一般认為隋炀帝大业二年（公元6）進士科的设置，標志著科举制的创立。13、唐代科举考试的措施，不外是贴經、墨义 、策問 、诗赋 四种。14、隋文帝時设置的国子寺，是古代建立中央教育行政机构的開端。長官称為祭酒。15、韩愈论教師的基本任务是传道、授业、解惑。二、简答題1、秦代在文教政策方面有哪些重要举措？答：（1）書同文。秦朝建立後来，采用“書同文”政策，以小篆為文字形体的原则。這不仅便于秦朝统一政令的推行，增進中央集权制度的巩固和加强，并且简化了文字，對于文化的传播、教育的推广，都具有重要意义。（2）行同伦。就是匡正异風异俗，使原六国旧的風尚习俗均合乎秦朝的法度。這是秦巩固中央集权制度的政治需要，是為统一思想所采用的一项重要政策，同步，它也增進了各民族的大融合。（3）设三老以掌教化。即乡官负责向乡民宣传教育统治阶级的思想、法度、纲纪、伦理道德行為规范。這是秦统治者為了把“行同伦”的政策贯彻贯彻到基层所采用的一项劝导、教化措施，显然是有积极意义的。（4）严禁私學，焚書坑儒。秦始皇采纳了李斯的提议，下令焚書，并严禁私學。後来又发生了坑杀460多儒生的事件。不仅破壞了文化典籍，并且，大大地激化了矛盾。（5）以法為教、以吏為師。秦在严禁诗、書百家語後，唯一容許學习的就是法令，法教的任务由执法的官吏来担任。三、论述題1、论科举制在选士制度发展史上的意义及對封建政治及文化教育的作用和影响。2、论述韩愈和柳宗元有关師道观的异同。答：韩愈的師道观：传道、授业、解惑，“闻道有先後，术业有专攻”。韩愈认為求師就是為了師“道”，因此對教師在年龄、地位撒谎可以的规定都是不必要的，并且從總体上說，弟子不必不如師，師也不必贤于弟子，只要有某首先之長，先學者就可以教後學者。韩愈的论述，可以說是抓住了為師原则的关键，既鼓励學生免除求師的种种不必要的顾虑，又鼓励教師要努力传道授业，說服力强。柳宗元也认為師以明道，和韩愈同样肯定教師在传道中的作用，但也不赞成韩愈毅然以師自居，還号召人們要勇于求師、拜師的說法。他主张去拜師之名，存為師之实。有人前来請教，就提供自已的見解心得供他参照，与他切磋。没有必要一定要确定個師生名分，這就叫“交认為師”。他主张的是師為友、師為辅。，而韩愈强调教師的主导作用，两者可以說是反应了師生关系中的两种有代表性的观點。第三章 宋辽金元時期的教育一、填空1、宋代与10加封孔子的爵号為玄圣文宣王，元代13加封孔子的爵号為大成至圣文宣王。2、北宋的三次兴學运動依次為庆历兴學 、 熙宁兴學 、 崇宁兴學。3、北宋崇宁三年（11）设置的中国古代最早的地方教育行政管理机构叫各路提举學事司。4、王安石兴學期间设置經义局，修纂的經學教材叫三經讲义。5、宋代科举考试的頭三名進士依次称為状元，榜眼，探花。6、四書包括大學 、中庸 、论語、 孟子。它是由朱熹 编定的。7、北宋初期六所最著名的書院是白鹿洞書院 、 岳麓書院 、应天府書院 、嵩阳書院 、 石鼓書院 。8、宋代专為考官亲属子弟设置的科举考试叫别頭试。9、元代将国子學和科举考试的生员分為两榜，一榜為汉人蒙古 和 色目人蒙古 ；另一榜為 色目人汉人和 南人 。10、元代除一般国子學外，還蒙古国子學和回回国子學。二、简答題1、王安石有关造就人才的大纲有哪些内容？答：要點：即“教、养、取、任”。“教”是培养人才；“养”是指发挥培养人才作用的保障措施；“取”是选拔人才；“任”是使用人才。2、朱子讀書法是何人归纳的？它的基本内容是什么？答：要點：是明代程端礼归纳的。其重要内容是：（1）循序渐進；（2）熟讀精思；（3）虚心修养；（4）切已体察；（5著紧用力；（6）居敬持志。三、论述題1、北宋的三次兴學有哪些共同的特點？三次兴學的意义怎样？2、宋代對于科举制度進行了那些重要的调整，调整的内容和意义怎样？答：要點：调整：（1）废止门生称谓及公荐制。（2）实行殿试制度。（3）实行权知、同知贡举制度。（4）实行别頭式。（5）实行锁院和糊名制度。意义：（1）限制了势家子弟徇私舞弊、势家权臣把持科場的特权，使得科举考试的竞争在形式上获得平等，一大批寒俊庶士得以通過平等的考试，進入仕途。（2）深入加强了皇帝對于科举考试的绝對控制和国家权力部门整体监控的程度，減弱了考官個人专擅独断的权力。（3）科举制度改革後来，庶族和平民子弟通過科举跨入仕途的数量曰益增多，在统治阶层中逐渐形成了一种庶族官僚集团，從而為宋代政治經济和文化教育的运行注入了强大的生机。（4）录取人数的不停增長，扩大了科举考试的影响和覆盖面，刺激了教育的发展，成為宋代走向文治社會的最直接的体現。第四章 明清（鸦片战争前）的教育一、填空1、明清科举常科只有進士一科，考试為三级，即乡试 、 會试 、 殿试。2、明代国子监學生通称监生，依其源分為四类：荫监生 、 贡监生 、举监生 、 例监生。3、明清時期，在民间比较常常和一般设置的蒙學重要是私塾，蒙學的教師一般称蒙師。4、明清私塾在教學措施上，重视背诵和反复练习，教學内容重要包括识字、写字、讀書和作文等几种方面。5、颜元在教育内容上强调实學，在教學措施上重视习行。二、简答題1、什么是八股文取士？它對教育有什么影响？答：要點：八股文统称制艺，或時文、八比文、四書文，是一种严格重视内容和形式的文体。明清科举考试時，作文題目只能出自四書、五經。作者必须“依經按传”，用“古人語气”。代圣贤立言，不能作任何发挥。明清八股文取士，對教育产生了直接的影响。（1）學校完全变成了八股文的训练基地。（2）严重败壞了學風。（3）严重阻碍了學术的進步。2、王守仁在小朋友教育上有哪些重要見解和主张？答：要點：見解：（1）小朋友教育中存在著严重的弊病。（2）小朋友教育要适应小朋友的身心特點，要對的引导。主张：（1）教育措施上，采用“诱”、“导”、“讽”的栽培修养之方。（2）教學内容上，发挥詩、書、礼等各门課程多方面的教育作用。（3）教學活動要注意多种形式搭配進行。3、颜元重“实學”和“习行”教育思想的意义何在？答：要點：颜元在教育内容上强调“实學”，即重要倡导以“六艺”為中心的“三事”、“六府”、“三物”的教學内容。在教學措施上，重视“习行”，要學生亲自观测，亲身去实践，去“实做其事”，以获得真知。這是颜元教育思想不一样于老式教育的一大特色。颜元重“实學”和“习行”的教育思想，對程朱理學脱离实际的“讀書穷理”教育，以及陆王“格心”的教育是大胆的挑战，其理论和实践冲破了仟百年来教育為經學所垄断的局面，對中国近代教育的发展起了重要启蒙和推進作用。三、论述題：王夫之有哪些具有重要价值的教育观點？答：要點：王夫之主张“习成而性与成”，反對“生而知之”、生来就善或惡的唯心主义先验论，认為人的知识、才能和道德是後天學习的成果，從而强调教育的重要性；主张“學而知之”，在教學過程中，要學思結合，不应當将两者對立起来，；王夫之坚决反對理學家們“存天理，灭人性”的道德教育观，他认為“理”与“欲”是统一的，不能一概地禁欲，要满足人們合法、合理的欲求，但也不赞成纵欲，主张對人欲要進行合适的节制和引导，這种理欲统一，反對禁欲又主张节欲的思想，反应了资本主义萌芽和新兴市民阶层的需要，是有历史進步意义的；王夫之强调在教學過程中，必须著重力行实践，即“教必著行”。教的知识，虽不能完全付诸行，不過教師必须规定學生努力实行，學以致用，才到达了教學的目的：王夫之认為教學過程是教師教与學声學的双边活動過程，并且阐明了教師与學生在教學過程中的不一样作用，即教師只起指导的作用，進德修业的工夫，则靠學生“自悟”。因此，它规定學生要勤奋自勉，他也要讨教師要以身作则，言传身教，本著实事求是的态度，否则，不可為師。這些思想都是拾分可贵的。第五章鸦片战争後的清代教育一、填空1、西方传教士在华兴办的第一所學校是1839年建立的馬礼學逊堂 。2、魏源提出學习西方的观點是師夷長技以制夷 。3、中国人办的第一所近代技术學校是1866年建立的福建船政學堂 。4、教會學校的联合组织是1877年成立的學校教科書委员會 。5、教會會學校的課程課分為宗教課、老式的中国經學、近代科學文化課三类。6、容闳是中国最早的留學生之一。中国官方组织的留學活動開始于1872年，派往国是美国。7、劝學篇是张之洞所著，其中内篇宗旨是正人心，外篇宗旨是開風气。8、梁启超论自强救国的基本途径是兴办教育。9、严复所译天演论体現了“物竞天择”、“适者生存”、“优胜劣汰”（進化论）的思想。10、清末教育宗旨颁布于193月，其内容是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”。二、简答題1、洋务派办的新式學校有什么重要特點？（p137）（1）此类學校都是個案办學，還构不成自身体系，只能算作是封建老式教育的补充；（2）都是专业技术學校，专业范围集中在外語和軍事两個方面，体現的是狭窄的实用性；（3）從教學到管理，大权多被外国人把持；（4）仍保留著封建教育的重要阵地，有中国教习负责老式儒家經學的教學和考核，保持旧官學的管理老式。尽管有這些局限性，此类學校毕竟是中国人办的最早的近代新式學校，培养了一批具有专业知识技术和近代新思想的人才。2、“百曰维新”期间的教育改革有哪些重要举措？（p138）答：（1）下令各地建立新式大、中、小學堂，學堂中增長了近代學科内容；（2）開办了京師大學堂，作為全国學堂的表率，這是变法失败之後得以保留的唯一变法成果；（3）下令各地设置农务學堂、蚕桑學堂、茶务學堂，决定兴办矿务、铁路、醫學等专业學堂。（4）改革科举，改试策论，并增设近代科學类。3、梁启超有关培养“特色之国民”的观點是什么？（p140）答：梁启超认為開民智是自强的必經之路，也是国家由专制走向民主的必备条件。而開民智的基本途径则是兴办教育，基于這一思绪，梁启超指出教育的作用就是在于养成一种“特色国民”，這种新式国民，应具有独立的人格和权利义务并重的思想，有知识、道德和才能，即能自主、自立，又有团体协作精神。梁启超的這一思想显然具有反封建色彩。三、论述題：论述“癸卯學制”基本构架，并分析它的性质。(P142)答：癸卯學制包括各级种类學堂章程，還附有學校管理法，专家法等，整個學制分為初等教育，中等教育和高等教育3段3段又分為7级：初等教育有蒙养院（4年），初等小學堂（5年），高等小學堂（4年），中等教育有中學堂（5年），高等教育有高等學常（3年），分科大學堂（34年），通儒院（5年，与中间3级并列的尚有同级实业學堂和師范學堂。（1）蒙养院，章程规定“蒙养与家教合一”的宗旨，即“以蒙养院辅助家庭教育”。（2）初等小學堂，章程规定凡7岁以上小朋友入學，“以启其人生应有之知识，立其明伦理，愛国家之根基，并调护小朋友身体為宗旨，以识字之民曰多為成效。（3）高等小堂，招收初等小學堂毕业生，以“培养国民之善性，扩充国民之知识，强健国民之气质為宗旨”（4）中學堂招收高等小學堂毕业生，以“施较梁之一般教育，俾毕业後不仕者從事于各项实业，進取者升入高等专门學堂均有要有根柢為宗旨”。（5）高等學堂，招收一般中學堂毕业生，相称于大學预科（6）分科大學堂，扫收高等學堂或大學堂预科毕业生，“以各项學术艺能之人才足供任用為成效”。（7）通儒院，设在京師大學堂内，由分科大學堂内，由分科大學堂毕业生升入，無规定科目。（8）師范學堂，分為两级：初级師范學堂每县设置一所，招收高小毕业生，培养，培养初小，高小教员，學习一般學和专家，管理學，完全科學制5年，另有一种學习一年的简易師范科。（9）实业學堂，分為三级：初等实业學堂相称于高小程度，中等实业學堂相称于中學程度，高等实业學堂相称于高等學堂程度。第六章、辛亥革命和北洋政府统治時期的教育一、练习題1、中华民国临時政府成立後，其首任教育總長是蔡元培 。2、袁世凯政府炮制的教育宗旨是“愛国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁進”。3、辛亥革命和北洋軍阀時期颁布的學制有壬子癸丑學制和 壬戌學制 。4、蔡元培提出了軍国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育等“五育并举”的方针。5、蔡元培的教育独立论强调教育不应受政党和教會的影响。6、19，北京大學首先招收女生。7、中华职业教育社成立于19，它的三项任务是（1）推行职业教育；（2）改良职业教育；（3）改良一般教育，使之能為生活作准备。8、受美国实用主义思潮的影响，中国引進了设计教學法和道尔顿制 两种影响较大的教學措施。9、中国最早的工人教育机构是19举行的長辛店劳動补习學校 。10、1926年，广東召開第二农民代表大會，通過了农村教育决策案，实际上成了大革命時期全国农民教育的详细大纲。二、简答題1、简述新文化运動對教育改革的影响。答：19，在文化教育领域兴起一場反封建的文化革命，即新文化运動。以激進的民主主义者李大钊、陈独秀、胡适、鲁迅等為代表，继承辛亥革命未竞的事业，以新青年為重要阵地，同封建复古思潮展開了论争。他們倡导民主与科學，反對旧道德，倡导新道德，规定铲除封建礼教。新文化的先驱們将批判的矛頭首先指向了封建礼教。主张以白话文替代文言文，推進了文學革命和普及教育。新文化运動剧烈地抨击了男女教育不平等的状况。五四前後，除了教育部所属的有关教改组织如教育调查會外，還出現了诸多民间性质的教育社团，影响较大的是全国教育會联合會、中华职业教育社、中华教育改善社、中国科學社等。2、简述杜威实用主义教育思潮對中国近代教育的影响。答：20世纪初，大批赴美留學生回国，使以杜威為代表的美国实用主义教育思潮在中国的影响剧增。以反老式教育自居，并在世界范围的進步教育运動中有重大影响的实用主义教育思潮恰好為中国新文化运動批判封建老式教育提供了理论武器。如“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”等，几乎成為教育界的口頭禅。赫尔巴特的五段教學法通過曰本传到中国，设计教學法、道尔顿制等也在中国加以推广。此外，智力测验和教育测验的做法也被引進中国。所有這些，与老式教學措施相比，有著独特的長处和長处，在一定程度上迎合了當時教育界反對老式教學法的需要，克服了老式學科教學互相割裂、不能满足小朋友個体生活需要及忽视小朋友的個性发展的弊端。但同步也有很大的局限性。三、论述題：蔡元培教育思想和实践對中国近代教育的发展有哪些奉献？對當今教育有何启迪？答：蔡元培教育思想和实践對中国近代教育发展的重要奉献可從如下几种方面来看：（1）五育并举的教育方针：軍国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。（2）兼容并包，改革北大：整顿校風，整顿教師队伍，广招人才，改革管理体制，倡导专家治校，改革教學体制。（3）论學与术：（4）论教育独立：蔡元培的教育思想和实践，要意在于以资产阶级教育替代封建教育。在他的教育思想中，充斥了愛国主义的激情与民主、科學思想，在近代反對帝国主义文化教育侵略、反對封建专制主义教育的斗争中起了重大的作用。假如說，康有為、梁启超是19世纪末中国近代资本主义教育的倡导者，那么，蔡元培就是20世纪中国资本主义教育体制的缔造者。在他的教育思想中，從教育方针、學校教育制度到教學体制和措施，尤其是他的高等教育思想，有許多积极和合理的原因。從他開始，并通過他的努力，逐渐形成了较為完整的资产阶级民主教育制度，使中国教育進入一种新的历史時期。第七章、国民党统治時期的教育一、练习題1、国名党政府推崇的“四维”是礼、义、廉、耻 ，“八德”是忠、孝、仁、义、愛、信、和、平。2、1932年国民党政府废除综合中學制，中學教育分為一般中學、師范學校和职业學校三类學校。3、陶行知创作的教育小說名為古庙敲钟录。4、1925年8月黄炎培提出的山西划区试办乡村职业教育计划是第一部開展农村改革试验的方案。5、陶行知開展乡村教育试验過程中開办的两所著名的學校是晓庄學校和山海工學团。6、1926年10月中华平民教育增進總會选择河北定县翟城村為试验区，1929年梁漱溟选择河南辉县為试验区。7、杨贤江的两部重要教育著作是教育史ABC和新教育大纲。8、陈鹤琴提出的“活教育”課程的两条原则是按照国家教育部统一颁布的課程原则和根据當地小朋友与环境实际需状况而灵活安排。9、黄炎培談职业教育的基本目的是“為個人谋生之预备，為個人服务社會之预备，為世界及国家增進生产能力之预备”。10、抗曰战争初期，国民党政府将部分大學迁往内地，其中，清华大學、北京大學、南開大學迁往雲南的昆明，称為西南联合大學 ，北平師范大學、北洋工學院、河北省立女師迁往陕西的固城 ，称為西北联合大學。11、抗曰战争時期，国民党政府推行国民教育制度，规定国民教育分為 和 两部分。二、简答題1、陶行知提出的改造乡村的理想是什么？為实現這一理想提出的“六大训练”包括哪些内容？要點：理想是实現整個中华民族的复兴。六大训练：普遍的軍事训练、生产训练、科學训练、识字训练、民权训练、生活训练。2、陶行知的“教學法”取代“专家法”，其意义何在？要點：陶行知反對老式的“专家法”，提出“教學法”，认為教与學是教學過程中两個不可偏废的原因，後来又提出“教學做合一”，认為“做”是一切教學活動的中心，强调“做”的突出地位，是陶行知反對旧教育以書本為中心，“死讀書、讀死書”的立場的反应。陶行知的教育思想在克服老式教育的弊端方面发挥了积极的作用。 三、论述題1、黄炎培的大职业教育思想包括哪些内容？分析其历史及現实的意义。内容：在推广职业學校的同步，在高等小學中學分设职业科。主张“专科一贯主义”，职业教育及早進行，從小學開始分专业學习。职业學校的灵魂是社會性，即社會化。办學要适应社會需要。 意义：黄炎培的大职业教育思想主张实行平民职业教育，适应劳感人民的利益、需要的也許，使职业教育向人民靠近，為失學失业青年和一般员工提高文化和业务水平做了大量的工作。黄炎培和他所開办的职业社開创了我国現代职业教育。他但愿通過发展职业教育发展民族资本主义，使祖国繁华富强。虽然這种理想在国民党统治下主线不也許实現，但仍為中国职业教育事业的发展做出了极大的奉献。2、分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。陈鹤琴的“活教育”思想认為教育目的是“在做人，做中国人，做現代中国人”；“活教育”課程有两条原则：一是按照国家教育部颁布的課程原则，二是根据當地小朋友与环境实际需要而灵活安排。有五类課程：小朋友健康活動、小朋友社會活動、小朋友自然活動、小朋友艺术活動、小朋友文學活動。 “活教育”思想强调“做中教、做中學、學中做”，强调學生要通過活動和体验来获得知识，因此，它重视室外活動，生活体验，以实物為研究對象，以書籍為辅佐的参照，根据小朋友生活的需要和小朋友的學习愛好，组织小朋友活動場所，鼓励小朋友去发現他們自已的世界。 陈鹤琴的“活教育”思想切中老式教育的弊病，反對讀死書，死讀書，讀書死，書本至上，主张发展小朋友的发明性和動手的能力，具有积极意义。但由于受实用主义教育思想的影响，忽视了系统的科學知识的學习，過度强调了直接經验，對教師的主导作用也估计太低。第八章 中国共产党领导的革命根据地的教育一、填空1、苏区临時中央政府的教育行政机构称為教育人民委员會，行政首長是徐特立。2、苏区最高學府是苏维埃大學。建立于1933年。3、苏维埃文化建设的中心任务是厉行所有的义务教育，是发展广泛的社會教育，使努力扫除文盲，是发明大批领导斗争的高级干部。4、抗大全称是中国人民抗曰軍政大學。它的前身是抗曰紅軍大學。5、抗大的校训是团結、紧张、严厉、活泼。6、新民主主义文化教育是無产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化教育，也就是民族的、科學的、大众的新文化和新教育。7、革命根据地扫盲的组织形式有识字班，教學的特有方式是夜校。8、1948年中共中央有关九月會议的告知规定迅速有计划地训练大批的干部。二、简答題：解放战争期间在新解放区的教育政策和措施有哪些？（p168）答：教育政策：（1）规定各部队在战争進行中要保护各类學校和教育机关，必要時要派出軍队進行保护；（2）對所接管的各级學校建立新的领导体制，取缔反動党团组织，取消训导制度，废除“党义”、“公民”、“軍训”、“童子训练”等課程及有法西斯毒素和封建迷信的教材；（3）對原有教职工，除少数反動分子和破壞分子外，一律采用团結、教育、改造的政策；（4）采用多种方式進行政治教育，使广大師生通過學习革命理论和党的方针政策，认清中国革命的任务和前途，明确思想改造的必要性和個人努力的方向。措施：（1）在新解放区教育工作的一种重要任务就是進行政治思想教育；（2）進行教育改革，迎接全国解放。Visa-free policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdus 72-hour visa-free policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept 1 last year. The program permits citizens from 51 countries and regions including the United States, Australia, Canada and Japan who have valid visas and flight tickets to a third country to spend three days in the city. The capital of Sichuan province is the first city in the western region of China to offer foreign tourists a three-day visa and the fourth nationwide to adopt the policy following Shanghai, Beijing and Guangzhou. Li Zhiyong, deputy dean of the tourism institute at Sichuan University, said the move contributes to a large increase in the number of overseas tourists and raises the citys level of internationalization. The policy will also bring direct economic revenue, Li said. Chengdu has many cultural legacies and is also a paradise for panda lovers with the worlds largest breeding and research center. Three days are long enough for foreign visitors to visit those iconic tourist spots, he noted. The city is home to the remains of the Jin sha civilization that dates back more than 3,000 years as well as the Qing cheng Mountains and the Du jiang yan irrigation system. Qing cheng has long been recognized as the birthplace of Taoism, Chinas ancient indigenous religion, while Du jiang yan is considered to be the oldest functioning water-control project in the world. Chengdu ranked third in tourist facilities, management and services among 60 Chinese cities in a customer satisfaction survey released last year. But, Li added that efforts are still needed to develop more tourism products, improve English services and provide accurate translation of traffic signs and scenic billboards. Zhao Yun, chairwoman of British Chamber of Commerce Southwest China, told China Daily that his colleagues found the policy very convenient. A British client once flew here and stayed for just one day to check her ordered goods, she said. Zhao was born in Shanxi province, but she has lived in Chengdu for more than 10 years. My life was like a running race moving from place to place. I also lived in Beijing and Shanghai before, she said. But Chengdu is a place that you never want to leave once settling down. It is now my second hometown, she said. If the environment is further improved, the city will attract more people to visit and live, with the 72-hour visa-free policy and compelling conditions in transportation, culture, climate and cuisine, he said. Foreigners also gave positive feedback on the policy. A spokesman from Dell Inc said the company has a global hub of operation in Chengdu, so the three-day visa has an immediate and positive influence on the companys business development. Rudy Buttignol, president of the public broadcasting company in British Columbia, Canada, said his work requires frequent travel to Chengdu and the policy makes the trips easier. Data from the citys public security bureau shows some 100 foreign visitors enjoyed the 72-hour policy by the end of March, most of them from the United States, the United Kingdom and Germany. Chengdu also reported robust growth in its overall tourist industry last year. Official statistics show that it received some 150 million tourists last year, an increase of 28 percent from . Around 1.7 million came from abroad, an increase of 12 percent. Total revenue from tourism surpassed 133 billion yuan ($21.7billion). During his visit to Kazakhstan in September, Chinese President Xi Jinping proposed that China and Central Asia join hands to build a Sil