2021年西师大版三年级语文下学期期中综合复习基础练习.doc

2021年西师大版三年级语文下学期期中综合复习基础练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 读拼音写字词。
lǚ（____）行 huāng（____）野 róng qiú（____）花
排列guī zé（____） 服zhuāng（____） piāo（____）扬
火yàn（____） 旧围qún（____） lí（____）香香的
děng（____）一会儿 jiù（____）命 liú（____）眼泪
qiáng bì（____） zhuàng（____）到网上 zèng（____）刘景文

2. 看拼音写词语。
jià zhí xīn shǎnɡ jiāo ào chí tánɡ mánɡ lù

yù wànɡ jié shěnɡ shī dù kūn chónɡ jiāo nèn

3. 我是小小书法家。
yī fu yán liào yáo huàng huǒ chái

shuì jiào bǔ zhuō cháo shī zhì shǎo

4. 读拼音，写词语。
líng lì chuī fú jù lǒng ǒu ěr

pí juàn làn màn tiáo fú kōng kuàng

5. 看拼音，写词语。
yú wēng tòu liàng líng huó yí dòng dú dòng
（________） （________） （________） （________） （________）
shū fu qǐ dòng tè shū zhuāng zài pí láo
（________） （________） （________） （________） （________）

形近字词
6. 比一比，再组词。
经（_______） 飘（_______） 邮（_______） 冷（_______）
径（_______） 票（_______） 油（_______） 怜（_______）

7. 形近字组词
妇（_______）尊（_______）脸（_______）盾（_______）涛（_______）
扫（_______）遵（_______）验（_______）循（_______）滔（_______）

8. 比一比，再组词。
示（_________） 烈（_________） 沟（_________） 栽（_________）
未（_________） 列（_________） 勾（_________） 载（_________）

9. 我会比一比，再组词。
颗（________） 飘（________） 滨（________） 镜（________）
棵（________） 漂（________） 缤（________） 境（________）

10. 形近字组词。
厉（_______）既（_______）糊（_______）跳（_______）追（_______）
历（_______）即（_______）湖（_______）挑（_______）迫（_______）

句子训练营
11. 根据要求完成下列句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“把”字句）
___________________________
（2）那一个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（用加点字写句子)
_____________________________________________
（3）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮及啦！（仿写句子）
奶奶家养的小狗，________________，可爱极啦！

12. 按要求，写句子。
（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）
_______________________________________________
（2）（________）大家的掌声给了我鼓励，（_______）我永远不会忘记那掌声。（填关联词语）
（3）小鹿在溪边散步。（仿写拟人句）
_________________________________________________
（4）都在教室里认真听讲。（修改病句）
_________________________________________________
（5）我怎么会忘记老师的关爱呢？（改为陈述句）
_________________________________________________
（6）我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句）
_________________________________________________

13. 按要求写句子。
（1）夏天的颜色被秋风吹走了。（改为“把”字句）
____________________________
（2）菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、彩色的、雪白的……（修改病句）
______________________________________________________________
（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）
____________________________

14. 按照要求写句子。
1．你瞧，这多像两只综红色的小鸟。（修改病句）
_______________________________________
2．解放军叔叔击落了五架敌机和三部军车。（修改病句）
_______________________________________
3．下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（修改病句）
_______________________________________
4．照样子写句子：孙中山想：这样糊里糊涂的背，有什么用呢？
孙中山想：这样糊里糊涂的背，没有什么用。
对浪费能源的现象，我们怎能容忍呢？
_______________________________________
5．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。（这句话运用了什么样的修辞，请你仿写一个这样的句子）
____________________________________________________________

15. 按要求，写句子。
1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）
_____________________________________________
2.一阵微风吹来，我就翩翩起舞。（造句）
_____________________________________________
3.珍珠泉  石头  周围  的  不大整齐  镶嵌着（排成通顺的一句话）
_____________________________________________
4.不用说我是多么喜欢和喜爱珍珠泉了。（改病句）
_____________________________________________
5.村里的井水干涸了。珍珠泉依然不停地冒着水泡。（用关联词语合并一句话）
_____________________________________________

课内填空
16. 根据课文内容填空。
1．__________，歌声振林樾。__________，忽然闭口立。
2．这时候，窗外十分安静，_____，____，好像都在听同学们读课文。
3．《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。
4．《花的学校》用了_______的修辞手法，向我们展示了_______。

17. 把下面的诗句补充完整。
1．竹外桃花三两枝，______________。 
2．______________，每逢佳节倍思亲。 
3．绿阴不减来时路，______________。 
4．借问酒家何处有？______________。

18. 根据课文内容填空，再完成相关练习。
1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的 本领可真__________。”我认为这位大画家是 _________。
2．________的春天，几支______。几痕 ______连于杆与杆之间，线上停着几个 _______ ，那便是____________。多么________的一幅图呀！
3．_________________，沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，________________________ 。
梅子黄时日日晴，________________________ 。
_________________________，春来江水绿如蓝。

19. 根据课文内容填空。
1．宋人有耕田者。_________。兔走触株，________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，________。这则寓言故事告诉我们________。
2．《陶罐和铁罐》这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样________，________，________，而骄傲的铁罐却______。这个故事告诉了我们_____________的道理。
3．《鹿角和鹿腿》中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点儿________，可四条难看的腿却让我____________！”让我明白了________________。
4．《池子与河流》是一首__________。通过池子与河流的对话，告诉我们___________________________________________________

20. 按课文内容填空。
1． ______________，泰山移。
2． 一时强弱______________， 万古胜负____________。
3．《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是_________________________。
4．《夜书所见》的后两句是:“___________________，夜深篱落一灯明。”这首诗表达了作者对家乡的______之情。
5．“___________擎雨盖，_______犹有傲霜枝。一年好景君须记，_____________橘绿时。”这首诗的作者是_______代的苏轼。

阅读理解
21. 阅读下面的短文，完成练习。
我喜欢的五色梅（节选）
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我爱五色梅。
1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（______）。（多选）
A．姿态娇美 B．花朵别致 C．生命力顽强
D．可爱活泼 E．茎上有刺 F．不畏严寒
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选）
A．叶子 B．根 C．花 D．枝 E．茎
3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____。
4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”。
5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？
_________________________________________

22. 课外阅读。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
1．北京人把瓢虫叫作_________。
2．有的瓢虫吃蚜虫，是______；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是______。
3．片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？
________________________________________________________
4．你还知道哪些益虫？
________________________________________________________

23. 课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇（shān　shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤（chàn　zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
2．选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。
3．选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇弱的词语是__________。
4．你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。
_____________________________

24. 课外阅读。
仙人掌和小芽儿
慈琪
仙人掌自出生起，就一直认为自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。
然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。
一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。
有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它长得这么高。
后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。
又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自己其实也是绿色的。
（选文有删改）
1．照样子，写词语。
黄澄澄（ABB式） ________ _________ _______
2．“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？
_________________________________________________________
3．仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“ ”在文中画出来。
4．仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？
_________________________________________________________
5．假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自卑。
_________________________________________________________

25. 阅读与感受。
大车队
一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”
于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》
1．文中的主人公是（　　）。
A．车队的主人 B．驯良的骏马 C．年轻的马 D．载瓦罐的大车
2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（　　）。
A．瓦罐太重 B．山坡太陡 C．动作太慢 D．年轻的马太骄傲
3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（　　）。
A．年轻的马对骏马的赞美 B．年轻的马对骏马的佩服
C．年轻的马对骏马的同情 D．年轻的马对骏马的嘲笑
4．下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。
①瞧你，慢吞吞的。　　②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！
__________________________________________________
5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
__________________________________________________

写作
26. 习作展示。
雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美丽的地方、美丽的季节、美好的事物、美好的心灵……凡是你认为美丽的人物、事物或景物，都可以作为你习作的对象。
要求：1．自己确定题目；
2．语句通顺，围绕一个意思把内容写具体；
3．书写工整，不写错别字。
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27. 快乐习作。
题目：自我画像
要求：1．你是谁？外貌有什么特征？性格上有什么特点？选择一两点写下来。
2．写300字左右的短文，做到有内容、有中心，意思基本清楚，语句基本通顺。
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28. 快乐习作。
题目：我爱____________________
你爱什么呢？是爱爸爸、妈妈、同学等人，是爱打球、跑步、画画等活动，还是某一处好玩的地方？为什么爱呢？赶快选择一个内容，具体地写-写。记得先把题目补充完整哦！
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答案

1、旅 荒 绒球 规则 装 飘 焰 裙 梨 等 救 流 墙壁 撞 赠
2、价值　欣赏 骄傲 池塘 忙碌 欲望 节省 湿度 昆虫 娇嫩
3、衣服 颜料 摇晃 火柴 睡觉 捕捉 潮湿 至少
4、伶俐 吹拂 聚拢 偶尔 疲倦 烂漫 条幅 空旷
5、渔翁 透亮 灵活 移动 独栋 舒服 启动 特殊 装在 疲劳
6、已经 飘落 邮局 冷水 小径 车票 石油 可怜
7、妇女 尊敬 洗脸 矛盾 波涛 扫地 遵守 实验 遵循 滔滔不绝
8、示意 烈士 水沟 栽树 未来 排列 勾当 记载
9、颗粒 飘带 海滨 眼镜 一棵 漂亮 缤纷 环境
10、厉声 既然 糊涂 跳舞 追逐 日历 立即 湖水 挑水 压迫
11、溪水把人影染绿了。 十五的月亮像个大圆盘。 又圆又亮的眼睛，雪白的长毛
12、岩石上生长着珊瑚。 因为 所以 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 大家都在教室里认真听讲。 我不会忘记老师的关爱。 这动人的情景把我吸引住了。
13、秋风把夏天的颜色吹走了。 菊花的颜色可真多呀！有紫色的、淡黄的、雪白的…… 一棵棵大树像一把把大伞。
14、你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。 解放军叔叔击落了五架敌机，击毁了三部军车。 下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 拟人句。一片一片的绿草从四面八方赶来，在这空旷的田野里快乐地舞蹈。
15、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 姑娘们伴随着欢乐的乐曲翩翩起舞。 珍珠泉周围镶嵌着不大整齐的石头。 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。/不用说我是多么喜爱珍珠泉了。 虽然村里的井水干涸了，但是珍珠泉依然不停地冒着水泡。
16、牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉 树枝不摇了 鸟儿不叫了 蝴蝶停在花朵上 提问题 拟人 花的活泼可爱
17、春江水暖鸭先知 独在异乡为异客 添得黄鹂四五声 牧童遥指杏花村
18、一大幅活的画 了不起 大自然 嫩蓝 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火
19、田中有株 折颈而死 而身为宋国笑 做事要靠自己的努力，不要心存侥幸 光洁 朴素 美观 连影子也没见到 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 送了我的命 狮口逃生 物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 寓言诗 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
20、人心齐 在于力 在于理 法国梧桐树的落叶 知有儿童挑促织 思念 荷尽已无 菊残 最是橙黄 宋
21、
1．ABCE
2．ACE
3． 五 黄 绿 橙 红 白
4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。
5．我喜欢五色梅，它虽然看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力。
22、
1．花大姐
2． 益虫 害虫
3．模仿孩子天真的口吻是，使全文童趣盎然，运用第二人称亲切自然，表达了作者对瓢虫的喜爱之情。
4．蜻蜓 蜜蜂 蚯蚓等。
23、
1．shān　chàn
2．冰心 散文家 诗人 繁星 春水 寄小读者
3．轻清透明 娇软
4．示例：我们开始吹泡泡了。吹泡泡的时候，我先深深地吸了一口气，然后嘟着嘴巴轻轻一吹，泡泡就出来了。泡泡有的是一个个，有的却是一串串，就像葡萄一样。它们都是七彩色的，但是，后来就慢慢变成白色了，变模糊了，最后“啪”的一声消失了。”
24、
1． 金灿灿 胖乎乎 暖洋洋
2．一株有两片叶子的绿小芽儿。
3．应画出的句子是：风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。
4．一开始是一片黄色的沙漠，后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的大树，它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年，仙人掌和大树周围的沙漠变成了绿洲。
5．请您不要自卑，因为有您的呵护，我才能长成大树，才会聚集更多露珠，我们周围才会长出更多的小草小芽，才会有这么多茂密的植物，这一切都是您的功劳啊！这些都值得您骄傲。而且您同我们一样，也是绿色的呢！
25、
1．C
2．D
3．D
4．第②句更好。第②句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。
5．有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。
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