新学期高二地理教师工作计划四.doc

新学期高二地理教师工作计划四

一：学情分析：
在高二地理文理教学中,这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，其中1:2班基础较好，8:9:10:11班的基础较差.其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习.如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点.这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势.
二∶指导思想：
认真贯彻落实学校的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量.
三∶学生基本情况：
本学期教学班6个，5个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，1:2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难.
四∶教学目的和要求：
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力. 五∶ 教材内容、教学重点和教学难点.
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科.有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点.
六. 教学措施：
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养.牢固树立地图是地理学科第二语言的思想.第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现.另外，做好后进生的会考辅导工作.
七、具体措施：
1:加强对《课程标准》的深入研究
《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础.
2:认真钻研教材
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系.重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足.改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化.
3:重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践.
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标.要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力.重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的.
4:重视备课环节
备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标.处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性.加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展.

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