xx小学学校文化建设实施方案.doc

XX小学学校文化建设实施方案 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据本年度的实际情况，以进一步“打造品牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据上级的有关要求，结合学校实际，特制定xx小学文化建设实施方案，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成长。创出校本特色文化。 二、总体目标 学校园文化建设要突出XX小学特色，争创一流，进一步强化办学理念，弘扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。 1通过理念文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造xx学校形象、模范教师形象、优秀学生形象，激发和激励每一名师生人奋发进取、自强不息。 2通过制度文化建设，让遵规守纪成为每一名成员的自觉行为。 3通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。 4学校活动文化建设，积极开展各项活动，用绚丽多彩的活动生活充实课堂、丰富校园课余生活。让学生在活动中感受文化生活，进一步启发学生爱学校、爱祖国的情感，也为社会培养更多的文明教师生。 三、具体目标： 从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使腊俄小学成为本地区的最新亮点，让学校历史文化、教师文化和学生文化得以充分体现和动态生成。 四、学校文化建设的主要内容： （一）学校理念文化建设 在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神的基础之上，又确立以“人文、和谐、励志、超越”为校训、以“文明和谐、团结奋进、笃志立学、攀登有为”为校风、以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风。（二）学校制度文化建设 修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统和制度体系，从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上形成全员管理、自主管理。时刻倾听师生的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员定期与教职工谈心，对教师反映出来的问题，条件成熟的要马上解决，暂时不能解决的要向老师们解释清楚。 （三）学校环境文化建设 1校园整体坏境的绿化、美化、人文化。根据上级的统筹安排和我校的实际情况，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营造。包括学校围墙、教室内部、办公室、学生食堂及厕所的文化布置，以及学校宣传栏等，力争突出主色调，彰显xx小学特色。 2教学楼文化凸显历史，张扬个性。 利用现有墙面空白区域增加历史性、知识性、意境性内容，为常规教育与课程教育提供丰富资源，引发学生省思，营造情景交融的学习氛围，潜移默化地达到“让学校的每一面墙壁都说话”的教育目的。 3班级文化各显特色。以班主任寄语为主题，以自主创新为原则，以整洁优美为目标，积极营造健康向上的班级文化，形成愉悦、明快的班级氛围。教室内统一规划物品放置，建好用好班内黑板报。统一设置黑板报栏，杜绝乱贴乱挂现象，黑板报不仅要显示XX小学统一的色调，而且要彰显各班的个性。各班建立起自己的班训，并张贴。每月要评比“书香”班级和“先进”集体，用以督促班级文化建设。 4利用角落展示风采。教室后面的黑板为宣传栏，责任到班级，定期更换栏内材料。在操场四周的围墙上规划以体育文化为主题的文化园，让绿化与体育知识丰富XX小学操场文化，娱乐学生的课余生活。 （四）学校活动文化建设 1利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，开展主题教育活动。针对不同年级的特点，开展好社团活动。指导各班开好主题班会。 2以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为重点，不断提升学生的文明素质，积极创建学校特色文化。 3组织开展第二课堂活动，建立体育、手工、音乐、绘画、书法、篮球兴趣小组，使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质。举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。 4关注教师身心健康，打造教师休闲文化。并引导教师争当文明教师，营造整洁舒适、恬静雅致的工作环境，力争打造出xx小学教师形象。附：下江镇XX小学特色校园文化建设经费预算为了加强校园文化建设，美化校园环境，现根据校园文化建设方案进行如下经费预算：1、 围墙建设经费预算。 （1）、外墙腻子200元。（2）、墙画颜料600元。 （3）、瓷砖200元。 （4）、劳务2400元。 2、班级建设经费预算。 （1）、班主任寄语1200元。 （2）、班训1200元。 3、警示牌经费预算。 安全、文明等警示牌约1800元。 以上合计柒仟陆佰圆整（7600元）。窗体顶端随着社会主义精神文明建设力度的加强和调整，构建和谐社会成为了当代社会发展的主题，作为社会亚文化的校园文化，在构建和谐社会的伟大工程中有着举足重轻的作用。构建和谐校园是当代的文化发展和内在民族精神建设的必然要求。体育文化作为校园文化的重要组成部分，是校园内在文化和外在文化的重要体现，如何构建校园体育文化建设是值得我们关注和研究的课题。 一、校园体育文化内涵校园体育文化内涵是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。二、校园体育文化的作用1、对人产生极其深远影响的文化活动体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。2、具有最广泛的教育功能体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；培养拼搏精神，树立了竞争意识，对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质都具有重要的意义。3、调节生活节奏，丰富校园文化生活。 校园体育能活跃、调节师生的工作和学习生活，扩展生活空间，缓冲紧张情绪，塑造强健体魄，丰富校园文化生活。三、校园体育文化的构建(一)构建校园体育文化的背景校园体育文化是校园文化的一个重要部分，校园体育文化的构建，是根据素质教育的思想理念，结合现代教育发展理论，和文化的社会功能，学校教育为满足时代社会培养人的需要，而出现的一种新型的现代化的教育手段。校园体育文化的建设，重点是精神文化的建设，校园体育文化构建，是学校有目的、有计划、有组织的一种专门培养人的活动，是学校教育与社会、家庭教育相互交叉渗透后发展起来的，在学校教育中所呈现的一种新型的教育教学形式，它也是在素质教育思想指导下，学校教育系统中的一个不可缺少的有机组成部分。我们在校园体育文化的构建实践中，积极开展大到校园体育文化建设的宏观理论，小到本校在营造实践中形成的微观理论的研究。从而更有效地发挥校园体育文化的示范、导向、凝聚、选择和辐射功能，最大限度地挖掘校园体育文化的思想性、知识性、科学性、创造性和社会性价值。我们学校根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定与国务院关于基础教育改革和发展的决定的基本要求，认真贯彻学校教育工作“健康第一”指导思想，面向全体学生，全面提高学生素质；满足学校课程与教学改革的需要，促进学校体育与学生终生体育的发展。依据我校多年来在体育、艺术和文化教育这几方面所形成的传统特色和学科教育的优势，我们提出了“校园体育文化构建的研究与实践”这一课题。我们学校课题研究的范畴，是从精神生产的角度，根据社会发展规律，对现代教育的要求，以满足青少年学生不断提高的精神文化需求为目标，从文化的角度来研究学校体育的发展。从对传统体育文化的继承和发展的思路，重点通过对课外体育活动的理论研究和实践，来研究学校体育的技术与其发展； (二)构建校园体育文化的目标1、根据文化的社会功能，构建“生动、活泼、自主发展”的校园体育文化，引导学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，丰富学生的课外文体生活，促进学生全面素质发展，加快素质教育的进程。2、初步形成一套符合少年儿童身心发展规律的，具有现代教育特征和普遍推广价值的学校园体育文化的构建方法和模式，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。有效地改善学生的体质状况，特别是学生的灵敏协调素质；提高神经系统功能，促进文化学习。3、进一步深化体育课程与教学改革，从理论和实践上完善课外体育活动模式，解决学生个性体育发展与学校体育全面发展的矛盾，有效地改善学生的体质状况，促进学校传统体育活动项目的建设与发展。4、充分发挥校园体育文化的知识传承功能，解决学校当前在体育活动与文化学习之间存在的矛盾问题。建立一种相互作用、渗透融合、共同发展的新型学科关系，以优化和整合课外活动教育资源，提高学校的整体教育效率。 (三)构建校园体育文化的策略1、加强校园体育文化宣传力度我校充分利用红领巾电视台、红领巾双语广播电台、红领巾画廊和校园网等多种校园媒体进行多渠道覆盖和多形式对学校各个阶段的体育赛事、各项文体活动开展进行宣传报道。加强“校园体育文化”建设功能的宣传，大力弘扬体育精神，使大家都了解体育、参与体育、享受体育，使师生员工真正认识到强健的身体是人生的第一财富，是现代人生活的基本条件，同时培养学生对体育的兴趣，提高学生参与体育的频率。2、强化校园环境的体育文化氛围。3、校园体育文化建设的多元化我校改革传统的体育课外活动的内容与形式。把校园文化建设与体育活动有机地结合起来，改变以竞技为主单纯的体育比赛形式，使体育活动向大众化、娱乐化、健身化、个性化方向发展。让更多的喜欢体育运动的人，能够参与到体育比赛中来，以进一步提高教师、学生参加体育活动的积极性。（四）创建特色校园体育文化1、积极开展丰富多彩的群众性体育活动体育活动既是学校体育文化的重要载体，也是体育文化的表现形式。我校举办的体育活动内容丰富，形式多样： 既有综合性的，也有单项性的； 既有全校性的，也有年级性举办的； 既有定期的，也有不定期的。在体育竞赛方面，使各种体育活动成为承载与传播校园体育文化的重要载体。校园体育文化建设的主力是学生。学生是所有人群中最活跃的一个群体，因此，在开展体育活动时，我们充分把学生的积极性调动起来，让他们自觉、主动参加丰富多彩的群众性体育运动。2、丰富多彩的大课间每天上午第二节课后安排不少于30分钟的大课间活动，活动内容丰富，有跳绳、踢毽子、掷沙包、呼拉圈、球类等，其中以开展全校性广播操、集体舞为示范，大课间活动的开展体现本校特色，是对传统的课间操形式进行拓展，即时间延长、项目增加、内容丰富，达到促德、健体、调智、审美的教育功能。 3、年级特色体育，促进学生发展为了让每个学生练就一项体育技能，我校开展了以年级单位的体育特色活动。如： 一、二年级欢乐兔子舞； 三年级跆拳道；四年级花样皮筋； 五年级拉丁舞；六年级健美操； 在体育特色开展的过程中，孩子们十分兴奋，校园里到处都是孩子们运动的身影，形成一道亮丽的风景线。窗体底端