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早教老师个人工作计划.doc

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早教老师个人工作计划 导语:早教老师是指面对0-6岁宝宝进行教育的工作者.早教老师个人工作计划念.以下是整理的早教老师个人工作计划ppt,希望对大家有帮助. 一∶加强专业理论学习,提升早教老师工作能力 1:为了提高早教老师专业理论水平及工作能力,了解2至3岁婴幼儿发展特点,本学期重点学习《宝宝心语》一书,从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习,帮助教师准确把握宝宝心理,丰富早教老师的专业理论知识,提升专业水平,更好地指导社区家长做好科学育儿. 2:积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习,提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作. 二∶规范整理过程性资料,迎接区督导 1:继续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良性工作机制. 2:整理早教活动的各种过程性记录,做到规范、全面,迎接区督导工作. 三∶深入社区及家庭,做好调研工作 三月份,早教组将深入新家园社区进行调研,了解0至3岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进5个家庭,了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等,根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划,使早教工作更加具有针对性和时效性. 同时开学初向社区家长发放“问卷调查”,了解家长的育儿需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效. 四∶通过多种活动提升家长科学育儿理念 开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将根据社区家长不同的育儿需求,继续开展多种形式的早教指导与服务,促进家长科学育儿理念提升. 〔一〕早教沙龙: 依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨,发掘深层次的原因,找到解决问题的方法,给予家长最实际的帮助. 四月份:透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍. 五月份:揭示宝宝性格及行为背后的内心世界. 〔二〕亲子体验: 根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动,突出个性化指导,为家庭育儿更加科学,促进宝宝健康快乐成长搭建平台. 四月份:结合春季开展亲子种植活动. 五月份:结合“母亲节”开展亲子制作活动. 六月份:结合“六一”开展大型游园活动. 〔三〕专题讲座: 本学期发挥早教志愿者的自身优势,为社区家长开展专题讲座. 三月份:让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》 新的学期,我们将一如既往地努力工作,为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务,更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力! 3 / 3
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