五年级语文下册期中综合检测汇集西师大版.doc

五年级语文下册期中综合检测汇集西师大版

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 读拼音写词语。
chéng rèn sāng yè bá căo suí yì tiĕ chăn

qīng tíng zhòu yè gēng yún guàng jiē chú tou

2. 认真拼一拼，把字写漂亮。
tā xiàn jiū chán xiāo huǐ pēn qī suǒ xiè

gōng diàn kǎo shì bì jìng yì jūn xié yì

3. 看拼音，写词语。
qiàn zài mù kuànɡ jìnɡ xiá ēn qínɡ yùn mǔ

nián ɡāo jìn pào chán shēn chá shuǐ jiǎn chái

4. 看拼音，写词语。
bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè

xùn qī lǎn duò pínɡ hénɡ jù jué　　

5. 看拼音写词语
chóu xiè zhēn bǎo dīng zhǔ bēng tā jiāo jí fā shì

huǎng huà chí yán xī shēng fú chí liè wù gǎn jī

正确读音选一选
6. 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
挨近（āi ái） 勉强（qiǎng qiáng） 间隔（jiān jiàn）
差别（chā chà） 挣脱（zhèng zhēng） 煞白（shā shà）

7. 给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。
誊(téng　yù)写 勉(mián miǎn)强 风一更(gèng　gēng)
龟(guī　jūn)裂 悄(qiāo　qiǎo)然 绿(lǜ　lù)林好汉

8. 给多音字选择正确的读音，画“√”。
1.得知要去首都（dū dōu）北京参加夏令营，我们都（dū dōu）开心地跳了起来。
2.这个便（biàn pián）利店的东西很便（biàn pián）宜。
3.我对这个好（hǎo hào）心人很好（hǎo hào）奇。

9. 给带点的字在括号里选择正确读音，然后打上“√”。
1．为军长写传（chuán zhuàn）记，你得到的可是一件美差（chāi chà）啊。
2．如果你不着（zhe zhuó）力解决这几个字的音准的问题，朗读冠（ɡuān ɡuàn）军就会永远远离你。
3．这东西一用就龟（jūn ɡuī）裂了，真是便（pián biàn）宜没好货。
4．用栏杆从这里往南间（jiān jiàn）隔开来，把东边的那块地划（huà huá）归给李婶就行了。
5．小满一下车就直奔（bēn bèn）湖边，唯恐落（luò là）在后面了。

10. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
1．鸵鸟应该算是奔跑的世界冠（guān guàn）军。
2．人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差（chāi chà chā）远了。
3．一些高速喷（pēn pèn）气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

形近字词
11. 比一比，再组词。
江（_______）抬（_______）睛（_______）挺（_______）崭（_______）
杠（_______）冶（_______）晴（_______）蜓（_______）斩（_______）

12. 分清这些字，分别组词。
杭（_______）悔（_______）陵（_______）辈（_______）筒（_______）
航（_______）侮（_______）凌（_______）悲（_______）简（_______）

13. 形近字组词。
璧（__________）奉（__________）慌（__________）境（__________）
壁（__________）秦（__________）谎（__________）镜（__________）

14. 形近字组词。
稳（______） 榴（______） 熬（______） 描（______） 殖（______）
隐（______） 溜（______） 赘（______） 瞄（______） 植（______）

15. 比一比，组词语。
桨（__________）幕（__________）矿（__________）哨（__________）
奖（__________）慕（__________）旷（__________）梢（__________）

句子对对碰
16. 按要求，写句子。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”（修改病句）
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2.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩写句子）
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3.妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”（改写为第三人称转述句）
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17. 按要求改写句子。
1．广场的东北角，有几株柳树。（运用比喻的修辞手法，把画面写具体）
____________________________。
2．学校要开冬季运动会，全校师生和少先队员纷纷报名参加。（修改病句）
____________________________。
3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（换个说法，意思不变）
_______________________________。

18. 按要求写句子。
1．那一团越发茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句）
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2．如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，必然秦国乘机来打我们。（给句子换个说法意思不变）
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3．海力布着急地说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句）
______________________________________
4．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。（用加点的字词造句）
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19. 按要求写句子。
1．海力布忽然听见天空中喊救命的声音。（缩句）
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2．海力布说出来鸟儿的秘密。海力布变成了一块石头。（用关联词合并为一句话）
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3．阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
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4．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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20. 按要求完成句子练习。
1．按要求用“辉煌”一词造句。
（1）表示光辉灿烂：____________________________
（2）表示成绩显著：____________________________
2．按要求改写句子。
（1）我怎么能为了争一口气而置国家利益于不顾呢？
改为陈述句：____________________________________
（2）你快把那本书给我拿来！
改为委婉说法：____________________________________
3．修改病句。
（1）《牛郎织女》是我国著名的四大民间故事。
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（2）我能熟练背诵《示儿》《乞巧》《少年中国说》等古诗。
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课内阅读
21. 阅读课内选段，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。
2．过渡句在文中起着 _________ 的作用。
3．选文是从_________、________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。
4．选文第二自然段的结构方式是（ ）
A．总——分 B．分——总 C．总——分——总
5．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是因为（ ）
A．圆明园位置好，而且占地面积大。
B．圆明园是皇家园林。
C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
6．文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
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22. 课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段出自下面哪个故事（ ）
A．完璧归赵 B．渑池之会 C．负荆请罪
2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。
3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（ ）
A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。
4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）
A．勇敢无畏 B．随机应变
C．顾大局，识大体 D．耿直诚实

23. 课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
1．文中画线句子运用了_______的描写方法，表现了织女____________。
2．“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样（ ）
A．我们要学会尊老爱幼。
B．这孩子老生病。
C．老吾老，以及人之老。
3．天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？
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4．织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？
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24. 阅读短文，回答问题。
冀中的地道战（节选）
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1．通过快速阅读这段话，我了解了任丘地道的_______和_______，体会到冀中人民的智慧和才能。
2．选段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”，人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_______，_______等特点。
3．选段中画“ ”句子的主要意思是_________________。
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。
B．地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。
C．在地道中，人们既可以和本村的人联系，也可以和别的村子里的人联系。

25. 课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈’怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
1．摇桂花时，“我”的心情怎样？从哪里看出来的？
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2．用横线画出具体描写摇桂花的句子。
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3．文段节选自《________》，这段话中点明课题的句子是 ________；这句话运用 ________的修辞手法，把________比作________。

作文
26. 习作
生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙表达你的真情实感。
要求：1．将事情写清楚，并写出自己的发现或思考。2．书写工整，感情真实，语句通顺，不出现真实的人名、校名。3． 400字左右。
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27. 习作。
以“我　　　　的人”为题写一篇习作,运用课文中一些写人的方法,写出他(她)某一方面的特点。400字以上。
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28. 习作天地。
好的故事就要与人分享。为了让故事更有新鲜感，你可以加入自己的创作。请大胆展开想象，写写海力布变成石头后会发生什么事。要求：题目自拟，文字流畅，400字左右。
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答案

1、承认 桑叶 拔草 随意 铁铲 蜻蜓 昼夜 耕耘 逛街 锄头
2、塌陷 纠缠 销毁 喷漆 琐屑 宫殿 考试 毕竟 抑菌 协议
3、嵌在 木框 镜匣 恩情 韵母 年糕 浸泡 缠身 茶水 捡柴
4、白鹤 吩咐 播种 茶叶 汛期 懒惰 平衡 拒绝
5、酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 牺牲 扶持 猎物 感激
6、āi qiǎng jiàn chā zhèng shà
7、téng√　miǎn√　gēng√　jūn√　qiǎo√　lù√
8、1.dū dōu 2. biàn pián 3. hǎo hào
9、1．zhuàn chāi 2．zhuó ɡuàn 3．jūn pián 4．jiàn huà 5．bèn là
10、1．guàn 2．chà 3．pēn
11、长江 抬头 眼睛 挺住 崭新 杠杆 冶炼 晴天 蜻蜓 斩断
12、杭州 后悔 陵园 辈分 邮筒 航行 侮辱 凌云 悲哀 简单
13、玉璧 奉献 慌忙 境界 墙壁 秦朝 说谎 镜子
14、稳定 手榴弹 熬夜 描写 繁殖 隐藏 溜冰 累赘 瞄准 植物
15、船桨 夜幕 石矿 哨子 奖励 羡慕 旷工 树梢
16、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对他们说：“上课要积极发言。” 老师讲了故事。 妈妈对我说，我好好养病，她已经向我的老师请假了。
17、在广场的东北角，在河边有几株柳树，微风吹过，柳树的枝条像无数的绿丝带似的，随风飘摇。 学校要开冬季运动会，全校师生纷纷报名参加。 这世界上糟糕的诗已经够多了。
18、绿蔓里边发出鸣叫。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 海力布着急地说，他可以发誓，他说的话千真万确。 学习是为了自己的目标,也是为了自己的未来。
19、海力布听见声音。 因为海力布说出来鸟儿的秘密，所以他变成了一块石头。 阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
20、北京故宫的建筑金碧辉煌，令人赞叹不已。 改革开放四十年，我国取得了举世瞩目的辉煌成就。 我不能为了争一口气而置国家利益于不顾。 请你帮我把那本书拿过来吧。 《牛郎织女》是我国著名的四大民间故事之一。 我能熟练背诵《示儿》《乞巧》《少年中国说》等古诗文。
21、
1．园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
2．承上启下
3． 风格各异的建筑 珍贵的历史文物
4．C
5．C
6．为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，通过对比突出圆明园的毁灭所带来的损失之大，引起读者的共鸣，警醒人们牢记历史，不忘国耻。
22、
1．A
2．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞。
3．B
4．AB
23、
1． 心理描写 对人间的向往
2．B
3．一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间的景物。
4．人间有许多美景，绿油油的田野，巍峨的大山，奔流不息的大江大河等。
24、
1． 结构 用途
2． 不气闷 不暗
3．大洞四壁的小洞用途多、实用性强
4．B
25、
1．“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。
2．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
3．桂花雨 真像下雨，好香的雨呀 比喻 桂花 雨
26、示例：
温暖
温暖是天空中的指明灯，为迷失方向的人指引道路；温暖是寒冬里的火炉，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中的绿洲，为奄奄一息的人燃起希望。
还记得，那个早晨，当我走出家门时，就结结实实地打了个哆嗦。外面也太冷了吧，我不禁想到。正当我准备上学时，妈妈叫住了我：“今天太冷了，学校又没有热水，在你的水杯里放点热水吧！” 我点了点头。
来到学校，我坐在座位上，手里握着水杯，寒冷被这热水一驱而散，我真佩服妈妈的先见之明，嘻嘻！正当我洋洋自得之时，组长来催作业了，我不情愿地放下了水杯，开始拿作业了。交完作业，我无意中往课兜一瞄，呀，我的语文书忘带了！
正当我急得团团转时，一个熟悉的身影出现了，是妈妈！她手里拿着语文书出现啦！她走到我身边，柔声细语地对我说：“给，你的语文书落在家里了，我给你送过来了。”说着，她放下书，走了。
望着妈妈远去的身影，我呆了。“谁言寸草心，报得三春晖”——温暖，定格在那里。
27、提示：可以写难忘的、敬爱的等。
28、示例：
《猎人海力布》续写
十年之后，小白蛇来到大草原，想报答他的恩人海力布，当看到海力布已经变成一块石头时，他怔住了。
他看到这一幕，不禁泪流满面，心想：恩人呀，恩人。父王不是跟你说过了吗？你不能跟别人说你听到的，不然会变成石头的。你怎么不听劝告呢？小白蛇伤心极了，决定去请求龙王把海力布救活。
到了龙宫，小白蛇问龙王：“爸爸，海力布变成石头了。怎样才能使他复活呢？”龙王叹了口气，答道：“要想使他重新复活，必须在千里外的浆果树林找齐红、黄、蓝、绿、黑五种浆果榨成汁，洒在那块石头上，海力布就会复活。不过，这五个浆果非常难找，周围还有怪物，只有打败了怪物才能得到。这是给你的宝剑。快去吧。”“是！”说完，小白蛇提着宝剑出了龙宫。
小白蛇翻山越岭，经历千辛万苦，终于来到了浆果森林。浆果森林又分为红、黄、蓝、绿、黑五个树林。第一个是红树林，只有两种树：枫树和火炬树。远远望去，就像一片火红的晚霞。小白蛇走呀走，看到了一棵与众不同的树。树上没有叶子，只有许多发光的红色的浆果小白蛇正在庆幸找到了第一个浆果时，发现旁边有个怪物。小白蛇英勇地举起了宝剑，把怪物打死了，获得了红浆果。他高兴极了。
后来，小白蛇又成功得到了其他四个浆果。他带着五色浆果回到了大草原。
小白蛇把五色浆果榨成汁，洒在石头上。石头又变回了海力布。他们回到了乡亲们住的地方。乡亲们得知小白蛇是海力布的救命恩人后，纷纷感谢他，开了一个庆典。从此，小白蛇便和乡亲们一起生活了。

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