五年级语文下学期期中综合检测专项同步练习.doc

五年级语文下学期期中综合检测专项同步练习

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音集训
1. 看拼音，写词语。
qīn lüè fènɡ xiàn dīnɡ zhǔ huǎnɡ huà

fēn fù lǎn duò dǎn qiè ɡāo bǐnɡ

2. 看拼音，写词语。
bào chóu dīng zhǔ huǎng huà fā shì

diē niáng chí yán tuī cí yóu yǒng

3. 读拼音，写词语。
jīng yàn pàn duàn tāi shēng tè zhēng

shòu mìng zhēn guì jí cù bào jǐng

4. 看拼音，写词语。
wéi dú xié tiáo zhào jí dǎn qiè  yǔn nuó

mí huó chòu xiè bēng tā fā shì  xùn qī

5. 读拼音，写词语。
guǐ jì xiōng tang jī è wǔ yì

mà zha zhǎn xīn fán máng yí jì

正确读音选一选
6. 选择加点字的正确读音。
模仿（mó mú）　 喝彩（hè hē）　 绷着脸（bēnɡ běnɡ）
倒栽葱（dào dǎo） 蹿上（cuān cuàn） 自作自受（zuò zuō）
憋闷（mèn mēn） 肖像（xiāo xiào）　 有朝一日（zhāo cháo）

7. 选择正确的读音，用“√” 标出。
稀罕（hān han） 嫂子 （sǎo shǎo） 撑住（chēng chèng）
塞满（sāi sè ） 杀菌（jūn jǔn ） 灰烬（jǐn jìn ）

8. 给下面加点字选择正确的读音。
着急（zhē zháo） 内蒙古（mēnɡ měnɡ） 苦难（nán nàn）
瞌睡（kē ɡē） 酝酿（rǎnɡ niànɡ） 执拗（yòu niù）

9. 读句子，在加点字正确的读音下面画“√”。
1. 她戴着美丽的桂冠（guān guàn )，缓缓地登上冠（guān guàn）军领奖台。
2. 夜半三更（gēng gèng)，大雪纷飞，天更（gēng gèng)加冷了。
3. 贫苦的百姓，苦苦地挣 （zhēng zhèng）扎，艰辛地劳动，挣（zhēng zhèng)钱养家糊口。

10. 用斜线划去划线字的错误读音。
1.花生不但味道很美，而且价格便（pián   biàn）宜。
2.我家楼下是超市，买东西很方便（pián   biàn）。
3.我们家的后院有半亩空（kōng   kòng）地。
4.山里的空（kōng   kòng ）气真好。

形近字词
11. 形近字组词。 　
跤（_______）搂（_______） 挠（_______）腕（_______）腮（_______）
校（_______）楼（_______） 浇（_______）碗（_______）鳃（_______）

12. 比一比，再组词。
壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________）
璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________）

13. 形近字组词
疆（_______）析（_______）浑（_______）戈（_______）辩（_______）
僵（_______）晰（_______）挥（_______）我（_______）辨（_______）

14. 形近字组词。
腕（__________）桶（__________）诈（__________）剃（__________）
碗（__________）拥（__________）炸（__________）涕（__________）

15. 比一比，再组词。
国（_______）河（_______）潮（_______）奶（_______）晚（_______）
固（_______）何（_______）嘲（_______）扔（_______）挽（_______）

句子对对碰
16. 按要求写句子。
1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（缩句）
_______________________________
2．老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
_______________________________
3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。（用简短的话概括主要意思）
______________________________
4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
______________________________
5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。
因不合心意而不愉快：_________________________
生命力、活力：___________________________
6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：____________________________

17. 按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩写 ）
_____________________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？ （改为陈述句）
_________________________________________________________
3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）
____________________________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：__________________________

18. 按要求写句子。
1．没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？（改为陈述句）
______________________________________________
2．草原的美景真让人惊叹！（改为双重否定句）
____________________________________________
3．男人说：“我并不生气。”（改为转述句）
____________________________________________
4．对于这个问题，你必须认真思想一下。（修改病句）
__________________________________________
5．我端起瓷碗，觉得这个碗很重很重。（改为夸张句）
___________________________________________

19. 按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。（写成比喻句）
______________________________________________________
2.同学们热情地接待了来自远方的客人。（缩句）
_____________________________________________
3.妈妈对爸爸说：“今天晚上，我不回来吃晚饭。”（直接引语改间接引语）
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20. 按要求改写句子。
1.根据“开辟”的不同意思写句子。
①开发，开垦_________________________
②开拓，扩展_________________________
2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
_____________________________________________________
3.即使你想知道答案，就需要把这个故事读完。（修改病句）
_____________________________________________________
4.母亲嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩”。（改为转述句）
_____________________________________________________

课内阅读
21. 课内阅读。
桂花摇落以后，（ A ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ B ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ C ）桂花。回家时，总要（ D ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．将下列四个字分别填入选文ABCD处。
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A：_____ B：______ C：_______ D：________
2．读选文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“_______”。
（2）下面对这句话理解正确的一项是（______）
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。
B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜。也让乡亲们的生活香甜。
3．用“﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
4．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（ ）
A．月是故乡明 B．每逢佳节倍思亲
5．作者借桂花抒发了什么情感？
________________________________________________________

22. 课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1．这段话选自课文《_________》
2．从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了什么？
________________________________________________
3．第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达_________________________________________________
4．第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。请你再写出一个这样的句子。
___________________________________________________
5．作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？
___________________________________________________

23. 课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1．下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。
A．惊讶 B．欢喜 C．盼望
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？ （_______）
（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！ （_______）
2．选文中“好香的雨”是指______________________________________。
3．文中画横线句子中“________”字显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气，也饱含着作者__________________
4．请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看出 。
5．下列说法正确的一项是（　　）
A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

24. 课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。
①热闹街市 ②玲珑剔透 ③田园风光 ④金碧辉煌
2．这两段话从两个方面介绍圆明园：
①_________________________________
②_________________________________
3．给画线的句子加标点。从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？

4．照样子写一句话，用上加点的词。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
_________________________________________________

25. 阅读理解。
鸟的天堂（节选）
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．第①段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）
2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
6．用“△”标出鸟儿活动的词语。

作文
26. 习作。
题目：有 真好
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”……请你尝试把题目补充完整，然后完成习作。要求：事例具体，有真情实感，不少于450字。
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27. 作文。
题目：难忘的
要求：请补全题目，横线上可填一次辩论赛、一次活动、一个人……选取一个典型事例，在记叙事例中适当加些自己的感受，使文章有真情实感。注意语句通顺，正确使用标点符号，字数不少于400字。
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28. 习作表达
大自然的美景无处不在,请你留心观察,选择一处景物进行描写。注意按照一定的顺序、有条理地描写,要写出景物的特点及变化。题目自拟，不少于400字。题目自拟。
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答案

1、侵略 奉献 叮嘱 谎话 吩咐 懒惰 胆怯 糕饼
2、报仇 叮嘱 谎话 发誓 爹娘 迟延 推辞 游泳
3、经验　判断　胎生　特征 寿命　珍贵　急促　报警
4、唯独 协调 召集 胆怯 允诺 迷惑 酬谢 崩塌 发誓 汛期
5、诡计 胸膛 饥饿 武艺 蚂蚱 崭新 繁忙 遗迹
6、mó hè běnɡ dào cuān zuò mèn xiào zhāo
7、han sǎo chēng sāi jūn jìn
8、zháo měnɡ nàn kē niànɡ niù
9、guān guàn gēng gèng zhēng zhèng
10、1.biàn    2.pián     3.kōng      4.kòng
11、摔跤 搂着 挠手 手腕 腮帮子 学校 楼房 浇水 饭碗 鱼鳃
12、石壁 密诏 偌大 仪表 和氏璧 召开 承诺 会议
13、边疆 分析 浑然一体 戈壁 辩解 僵硬 清晰 发挥 我们 辨认
14、手腕 水桶 欺诈 剃头 碗筷 拥抱 炸弹 鼻涕
15、国王 河流 潮水 奶奶 晚会 固定 何处 嘲笑 扔掉 挽回
16、瑰宝、精华化为灰烬。 老人叫住我说，是她打扰了我吗。 游隼俯冲时的速度非常快。 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 示例：妈妈看到我调皮又生气了。 示例：一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。 示例：这次期末考试没有考好，妈妈每天都不停地教训我，说我平时没有好好学习，已经教训我好几天了，不知道什么时候才能停止。
17、喜鹊搭起桥。 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
18、没有太阳，不会有我们这个美丽可爱的世界。 草原的美景不得不让人惊叹。 男人说，他并不生气。 对于这个问题，你必须认真思考一下。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
19、天上的星星像无暇的钻石一样亮。 同学们接待了客人。 妈妈对爸爸说，今天晚上她不回来吃晚饭。
20、妈妈把荒地开辟成了良田。 他们开辟了一条新航线。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。 如果你想知道答案，就需要把这个故事读完。 母亲嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。
21、
1． 挑 收 赏 捡
2． 浸 B
3．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B
4．A
5．作者借桂花抒发了思念家乡的情感。
22、
1．慈母情深
2．“揉得皱皱的毛票”母亲掏出的是衣兜里放了很久的毛票，说明她钱少，不舍得花钱。“龟裂的手”，说明母亲不舍得花钱买护肤品保养手。
3．语言 母亲支持我买书，让我感受到了慈母情深。
4．突出了母亲工作的辛苦，忙碌 放学后，我立刻放下书包，立刻拉开拉链，立刻拿出作业，立刻写起来作业。
5．因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，她没有钱，却尽量地满足“我”的要求，“我”为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
23、
1．C B
2．桂花雨
3．浸 在桂花盛开时的喜悦、激动，以及对桂花的喜爱之情。
4．我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇桂花雨给“我”的童年带来无限的欢乐。
5．B
24、
1．④②①③
2． 圆明园建筑宏伟。 圆明园收藏着珍贵的历史文物。
3．， 、 、 、 、 。 圆明园收藏着珍贵的历史文物。
4．小红不仅学习好，还多才多艺。
25、
1．动态
2．叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力
3．微风吹动下树叶一闪一闪的样子 B
4．生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情
5．众鸟纷飞 静态 轻松愉快的
6．叫 飞扑
26、范文：
有家真好
也许有的人认为，家，有什么好的，一做错事父亲又打，母亲又骂，天天都骂不完。可又有谁能了解父母的心呢？家对于我来讲，非常重要，因为我已经度过三年没有家的感觉了。
我们家是低保户，有四个人读书，爸爸妈妈为了给我们读书，不得不到外地去打工，把我们四个孩子扔在家里。那时，我姐已经读初中了，我和弟弟，妹妹读小学校。因为爸爸、妈妈去打工了，姐姐又不是和我在一起，我这个做哥哥的不仅得做家务，还得去帮奶奶干活，干完活又得上学，我觉得非常辛苦。而妈妈又何常不是这样呢，而且天天如此。
最让我难忘的是三个冬天。
早上，忍着寒冷的我起来煮粥，烧热水来洗脸，还要把碗洗干净，然后再叫弟弟、妹妹起来吃早餐去学校。
中午放学回家，妹妹煮饭，我就挑一担水去浇菜、洗菜。我每次到小水沟洗菜时，手僵得像发火一样，哭着的我想着妈妈，我不要你去打工了，我只要你在家里耕地，然后回来做饭给我们吃了去学校。想完后，就回家炒菜吃午饭去学校了。
到了放晚学回来，天气变得更加恶劣起来，我就更辛苦了，因为弟弟、妹妹都不想动手，只有我自己一个人干，烧火、煮饭、炒菜都是我一个人包完，可我觉得并没什么，但我还是比较怕水的，一着水，手都冷僵了。把工作做完后，复习一下功课，就回房睡觉了。
如此徘徊，我们终于熬过了三年。三年过后爸爸妈妈终于回来了，我们都非常高兴，非常激动。爸妈一回来，我的压力一下子到了九霄云外。妈妈知道我们在家受了三年的苦，什么都不让我们干，就连洗澡水妈妈也帮我们打，吃完饭又帮我们洗碗，让我重新拾回了三年前那种幸福的感觉，重