2021六年级语文下册毕业考点知识综合复习突破训练.doc

2021六年级语文下册毕业考点知识综合复习突破训练

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音基础
1. 读拼音，写词语。
fèi téng tuí sàng dǐ yù páo xiào

fèng xì zuǐ chún kāng kǎi dàng yàng

2. 看拼音，写词语。
rì kòu shā mò sǎng zi tái xiǎn

xuān nào gē da yōu yǎ sù jìng

jì gāo yì chóu zhǎn dīng jié tiě

3. 读拼音，写词语。
tíng dùn yuán liàng xiū zhǐ gū dú

jīng huáng qīn wěn yī wēi wǎn huí

4. 看拼音写词语。
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ

jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuán

正确读音选一选
5. 用“\”划去加点字的错误读音。
奴婢（bì pí） 票券（quàn juàn） 谬论（miào miù）
凸显（tū tú） 恬静（tián tiān） 驰骋（chéng chěng）

6. 给加点的字选择正确的读音，用“√ ”表示。
鸿鹄（hú hào） 弓缴（jiǎo zhuó） 钵子（bō bén）
憎恶（è wù ） 调整（tiáo diào） 华罗庚（huá huà）

7. 一锤定音。（在加点字正确的读音后画“√”）
供品（gōng gòng） 正月（zhēng zhèng） 神佛（fú fó）
空地（kōng kòng） 闰土（rùn yùn） 似的（sì shì）

8. 用“ ”画出加点字的正确读音。
风靡一时（mí mǐ） 呻吟（yín yíng） 提供（gōng gòng）
瞟一眼（piáo piǎo） 单薄（bó báo） 外宾（bīng bīn）
骤然（zhòu zòu） 雹子（páo báo） 蜷缩（quán juǎn）

选词填空
9. 选词填空。
安静    宁静    平静
1.这幅画用蓝天作背景，更加烘托出人物内心的________。
2.在母亲的安抚下，她惴惴不安的心才逐渐________下来。
3.夕阳斜照在大树上，热闹的群鸟逐渐________下来，它们共同构成了一幅画。

10. 选词填空。
明亮 明媚
1．晚上，我们在（_______）的灯光下复习功课。
2．昨天阳光（_______），雪后的广场多了不少堆雪人的人。
消逝 消失
3．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_______）。
4．时光会在不知不觉中悄悄（_______），浪费时光就等于浪费生命。

11. 选择恰当的关联词语填空。
之所以……是因为……  既……就…… 
因为……所以……  只有……才……
1.（___）你们都不知道这个消息，（___）我要传达给大家。
2.（___）你们已经知道了，我（___）不再重复了。
3.（___）劳动（___）能创造美好的生活。

12. 选词填空。
见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍
1.科学家们（_____），从一块小小的石头上发现了玄机。
2.夏日的午后，前一秒还是烈日当空，后一秒天空便下起倾盆大雨，这是（_____）的事情。
3.科学家在欧洲大陆发现了恐龙的踪迹，（_____），在北美，人们也找到了它的踪迹。
4.面对困难，我们只有（______）地寻找战胜它们的办法，才能获得成功。

形近字词
13. 我能区分下列生字并分别组词。
惯（_________） 观（_________） 圃（_________） 旋（_________）
贯（_________） 研（_________） 葡（_________） 漩（_________）

14. 辨字组词。
揪（_________） 废 （_________） 溅（_________） 糟（_________）
锹（_________） 费 （_________） 贱（_________） 遭（_________）

15. 比一比，再组词。
僧（______） 妹（______） 桥（______） 浑（______） 浩（______）
增（______） 昧（______） 侨（______） 辉（______） 诰（______）

16. 分清这些字，分别组词。
湃（______） 崖（______） 爆（______） 郑（______） 毯（______）
拜（______） 涯（______） 瀑（______） 掷（______） 毡（______）

句子强化
17. 按要求改写句子。
1.修改病句。
我用了整整九天左右的时间才把这本书看完。
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2.改为比喻句。天安门广场上红旗翻动。
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3.改成转述句。妈妈轻声说：“我希望你好好学习，将来考上理想的大学。”
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4.用关联词语把两句话合并成一句话。这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。
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5.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。读一读下面的句子，并试着仿写一句。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
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18. 按要求写句子。
1．桌面上是一道道豁开的裂缝。（改为比喻句）
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2．这火光微弱。这火光照亮了部队前进的道路。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
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3．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（修改病句）
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4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
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19. 按要求写句子。
1．我现在还能感觉到那光线急遽而漫长的变化。（缩句）
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2．您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）
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3．一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这是一件很了不起的事情。（改为反问句）
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4．听了老师的表扬，王丹的脸红了。（改为比喻句）
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20. 句子练习。
1．她沉默了一会儿，对小红说：“我希望你的手指已经好了。”（改成转述句）
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2．亮亮成绩下降的原因是沉迷游戏造成的。（修改病句）
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3．《中国诗词大会》激发了人们学习诗词的热情。《中国诗词大会》有利于中国传统文化的传播。（用关联词语连成一句话）
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阅读理解
21. 阅读短文，完成练习。
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需要美好。为了这份美好，人们使出万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
④读书的时候，人是（专一 专心 专注）的。因为你在（倾听 聆听 细听）一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力也就降临在你的双眸。
⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在（惊奇 惊讶 惊叹）的同时拈须展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达出比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊（ɡǔ）似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书间得到的欢愉多。而这种欣悦是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道了还有更多的奥秘等待人类去（揭示 揭破 揭露），于是我们不敢用目空一切的眼神睥睨（pì nì）天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索着的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的智慧加上自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
1．潜心读文，咬文嚼字。
1.选择文中括号内最恰当的词语，写在横线上。
________ ________ ________ ________
2.“睥睨”两个字的偏旁都是_________。联系语境，这个词与“___________”有关，是一个____义词（“褒”或“贬”），意思是________________________________。
2．品读句段，理解内容。
1.仔细读短文，说说作者是从哪几个方面论述读书可以使人优美的。
_________________________
2.读读第④段画线的句子，谈谈你的理解。
___________________
3.这篇文章很多地方在表达上颇有特点，比如文章开头特地写了与“读书”无关的“让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊”的内容；再比如最后一个自然段，运用多种修辞手法，呼吁人们读书。这样表达的作用是什么？请选择一处写一写你的理解。
_____________________

22. 课内阅读。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲向前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1．读选文中画“ ”的句子，在文旁批注出你的阅读感受。
2．读文中画“﹏﹏﹏”的句子，下面说法有误的一项是（ ）
A．从“冲”“揪”等动词可以看出画线句子对老汉动作进行了细致描写。
B．加点的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字换成“拉”字，则表现不出动作的力度，不能更好地突出老汉的决心和形象。
C．老汉之所以让小伙子排到后面去，是因为小伙子不服从指挥，顶撞老汉，让老汉感到恼火；另外小伙子作为党员，更应该发挥带头作用，让群众先走。
D．画“﹏﹏﹏”线句子还对老汉的语言和神态进行了描写，突出了老汉铁面无私的品质。
3．对文中小伙子让老汉先走而老汉把小伙子推上木桥的情节，理解正确的是（________）（多选）
A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢再先走。
B．为课文结尾揭露两人是父子关系作了铺垫。
C．表现了两人之间无言的关爱。
D．老汉的“推”和上文的“揪”一样用力，说明老汉还在责怪小伙子。
4．①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
②老汉吼道：“少废话，快走。”
这是老汉揪出自己儿子和最后推儿子走的两次“吼”，句①是站在“______”角度，要读出_______的语气；句②是站在一个“父亲”角度，要读出________的语气，在对________的大爱中，也深藏着父亲对儿子的________。
5．选文中“_______________”这一情节最令我感动，因为_________。

23. 阅读理解。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。
突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤（chàn zhàn）。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”
外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着（zhuó zháo）急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”
1．在括号里正确的读音上面打“√”。
2．照样子，写词语。
雷声隆隆：________ _________
彬彬有礼：________ _________
3．读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？
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4．第2自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？
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5．“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？
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24. 读短文，回答问题。
衣服简史
①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。最常见的毛是绵羊毛。羊毛剪下来以后，首先分出等级， 之后，就成了一匹匹的毛布。这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
1．根据要求，完成下列题目。
1.读第①段，补全下面内容。
人类最早的“衣服”所需的材料：
针——（_______） 线——（_______）  布——（_______）
2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。
2．下列选项中，填入第③段横线上最合适的是（ ）
A．洗涤、梳理、纺纱 B．梳理、洗涤、纺纱
C．洗涤、纺纱、梳理 D．梳理、纺纱、洗涤
3．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.人类穿上衣服可能是一件偶然的事。（_____）
2.兽皮制成的衣服比植物的茎或皮制成的衣服保暖。（____）
3.“毛纺织品”就是利用绵羊毛做出来的纺织品。（_____）
4.石油、煤、树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。（_____）
4．用“﹏﹏﹏”划出介绍古代人类使用衣服过程的句子。
5．针对各自的阅读任务，下面选择阅读方法不正确的是（  ）
A．查找建筑发展资料的李刚看到题目就知道这篇文章与他的目的没关系。
B．王悦想了解毛纺织品的制作过程，要细读第③段。
C．下周的科普小课堂上，吕峰想介绍一些关于人造纤维的知识，他必须把本文逐字逐句地读明白。
D．想了解古代制衣方法的张灵，对第④段大致浏览一下就可以了。

作文
25. 习作。
写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。请你按照一定的顺序，通过一两件具体的事情来写一写自己的老师，写出他的特点或品质。题目自拟，450字左右。
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26. 习作。
题目：留在记忆里的味道
提示：端午节包粽子，中秋节吃月饼……不同的传统节日，有着不同的饮食风俗。从舌尖上感受生活，是不是乐趣无穷？写一写你和传统节日美食之间的故事，不少于500字。
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27. 习作展示台。
题目：掌声
要求：1.要把事情的原因和经过写清楚。
2.要文通句顺，400字左右。
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答案

1、沸腾 颓丧 抵御 咆哮 缝隙 嘴唇 慷慨 荡漾
2、日寇 沙漠 嗓子 苔藓 喧闹 疙瘩 优雅 肃静 技高一筹 斩钉截铁
3、停顿 原谅 休止 孤独 惊惶 亲吻 依偎 挽回
4、慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源
5、pí juàn miào tú tiān chéng
6、hú zhuó bō wù tiáo huà
7、gòng zhēng fó kòng rùn shì
8、mǐ yín gōng piǎo bó bīn zhòu báo quán
9、宁静 平静 安静
10、明亮 明媚 消失 消逝
11、因为 所以 既然 就 只有 才
12、见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍
13、习惯 观看 花圃 旋转 一贯 研究 葡萄 漩涡
14、揪住 废物 溅起 糟糕 铁锹 浪费 贫贱 遭殃
15、僧袍 姐妹 桥梁 浑然 浩大 增速 暧昧 侨民 光辉 诰命
16、澎湃 悬崖 爆炸 郑重 毛毯 拜年 天涯 瀑布 投掷 毡帽
17、
1.我用了整整九天的时间才把这本书看完。
2.天安门广场上红旗翻动，像海上的波浪。
3.妈妈轻声说，她希望我好好学习，将来考上理想的大学。
4.这火光虽然微弱，但它照亮了部队前进的道路。
5.“饭做好了没？我饿了。”北北一进门就直奔厨房。
18、
1.桌面上的一道道豁开的裂缝，像一条条沟壑。
2.这火光虽然微弱，却照亮了部队前进的道路。
3.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 4.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道能不令人惊叹吗？
19、
1.我感觉到变化。
2.您说买菜回来就走。
3.一个国家，一个民族，能举办一次奥运会，这难道不是一件很了不起的事情吗？ 4.听了老师的表扬，王丹的脸红得就像一个大苹果一样。
20、
1.她沉默了一会儿，对小红说，她希望小红的手指已经好了。
2.亮亮成绩下降的原因是沉迷游戏。
3.《中国诗词大会》不但激发了人们学习诗词的热情，而且有利于中国传统文化的传播。
21、
1．专注 聆听 惊叹 揭示 目 看（眼睛） 贬 眼睛斜着看，表示傲视或厌恶
2．①读书可以让人养成专注、恭敬和聆听的习惯，可让人神采倍添，富有魅力。②读书让人学会微笑，微笑是最好的敷粉和装点，可以传达出比所有语言更丰富的善意和温暖。③读书让人更加智慧，懂得自知不狂妄，恰如其分地表达使人更加光艳夺目。 “学然后知不足”，长久地读书，能激发人深入地思考，多读书才会知道“天外有天，人外有人”，知道自己的学识是有限的。在读书中养成的多读善思的习惯也会融入生活中，这样的习惯让人神采倍添，更有魅力。 运用了设问和比喻的修辞手法。设问既呼应了开头，又强化了自己的观点。把“优美”比作“五月的花环”，生动形象地说明了读书给人带来的改变，从而更加突出作者的观点——读书使人优美。
22、
1．运用拟人手法写出了洪水不断上涨和桥被洪水冲得不停发抖的情形，细致的环境描写突出了当时形势的危急，为塑造老汉临危不乱、大公无私的形象做铺垫。
2．C
3．BC
4．党员 责备和命令 急切和关心 人民群众 真爱
5．你还算是个党员吗？排到后面去！ 老汉不徇私情，舍己为人和父爱的伟大。
23、
1．chàn zháo
2．风尘仆仆 小心翼翼 井井有条 津津有味
3．强调“负过伤”，说明周总理右手不便，而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
4．第2自然段既写了送行的群众，又写了送行群众的个人，尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦，更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。
5．“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目，表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和执爱人民的优秀品质。
24、
1．兽骨