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学院学生教学资源利用情况调查报告

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2020年4月19日
文档仅供参考

题目: 厦门理工学院学生教学资源利用情况调查报告

系 别: 文化传播系

专业年级: 08级商务策划管理

姓 名 :徐佳琴 郑庆连 黄小红 皮宏明 徐振安 谢毅超

任课教师: 李晓青

-6-8

厦门理工学院学生对教学资源的利用情况调查
小组分工:1问卷设计及发放 (全体组员)
2．数据录入输出 黄晓红 郑庆连
3．数据的整理与分析 徐振安 谢毅超
4．报告的整理与撰写 皮宏明 徐佳琴
随着我院本科教学的逐步发展,学校对学生的教育教学模式体制的健全化也在逐步的改进和完善之中。学校花费大量的人力物力来为学生的学习与发展创造一个良好的环境和平台,比如教学楼资源、图书馆资源、网络资源等等。学生如何良好的利用这些现有资源来充实自己、提高自己得能力水平成为了学院所关心的问题,同时也成为了学生自己所需关注的主要方面。厦门理工学院教学资源系统如图一
电子阅览室
教学楼资源
多媒体设备
自习教室
活动、会议教室申请使用等
图书馆资源
书库图书
书库自习
自修室资源等
学院教育教学资源
网络资源
学院内部网络资源
宿舍网络资源等

图一:学院教育教学资源系统
主要资源配置:教学楼方面,有开放自习教室的使用,以及教室多媒体资源的使用,还有各系各级班级、社团组织等对教室的申请使用;图书馆方面,有书库图书资源的借阅使用,还有数字图书的浏览使用;网络资源方面,有宿舍网络的配备使用以及学校内部各网站等资源的使用,包括文字、图片、声音、视频、软件等多种资源。
据学校有关负责人透漏,学院每年花费在这些教育教学资源上面的资金就要高达1000万左右,如此庞大的数据说明,我们的学习条件很好,资源齐全到位,对学生的求学来说,这无疑是不可缺少的。
大量的资源是有了,摆在那边,但使用、利用的效果到底如何呢?学生是否都充分地利用了这些教育教学资源呢?为了解我院学生对学院所提供学习资源的利用情况,我们小组特组织了这次的问卷调查来进行调查分析。
一、 调查的方法与内容
此次调查采用了问卷调查法,由我们小组组织,将问卷发给不同系级不同年级的同学填写,采用抽样调查的方法,题型以选择题为主。
随机请各学科各年级学生进行问卷调查,其中被调查男生比例为59%,女生比例为41%。被调查的理工类的学生占总数的23%,文艺类的占12%,商务类的占65%。另外,被调查者中82%是大二学生,13%是大一学生。5%是大三学生,大四学生为0%.发放问卷100份,回收80份,有效问卷66份。问卷内容共27题。问卷涉及到教学楼资源使用情况、图书馆资源使用情况、学院网络资源情况等。。具体调查问卷见附件1。

二、调查结果与分析
教室资源调查结果与分析
1．教学楼的自习情况
从图2中能够看出,有31%的受访者每周去教学楼2到3次,有6%的同学每周到教学楼自习4到5次,有62%受访者每周6到7次去教学楼自习,能够看出,理工学院的学生使用教室自习率较高。图3中能够看出,一楼二楼三楼的教室学生最常去,占总体比例的87%。四楼和五楼的比例相差不大,分别为7%和6%。基本能够认为楼层越高学生越不爱去自习。

图1.1学生去教学楼自习的饼状分布图

图1.2学生去教学楼自习最常去的楼层饼状分布图
3、教室内报刊的阅读情况

图1.3学生浏览报纸的情况分布图
从图中能够看出,有69%的受访者会浏览教室里的报纸,有31%的同学不会去浏览报纸,可见有近七成的受访者会浏览教室的报纸,因此教室报纸的利用率较高。
4、教室的申请情况
A.是 B.否

图1.4班级开展活动教室的申请情况分布图
从图中能够看出,有96%的受访者表示班级会申请教室开展活动,仅有4%的受访者表示班级不会申请教室开展班级活动,可见教室用来开展班级活动的使用率较高。
5、学生对自习时间的看法

图1.5学生对自习时间看法分布图
从图中能够看出,有10%的同学认为在教学楼自习的结束时间应为21:00,34%的同学认为是22:00,有32%的同学认为是22:30,而认为在23:00结束的同学占24%,因此能够看出,一个时间段都有一部分同学认为合适,可是有56%的同学认为自习的时间应该在22点之后,与现在自习室关闭的时间22:00有一定的差距。
7．您觉得教室里还需要添加什么设备?
1．大多数同学提到了空调、风扇、电视机和杀虫设备
2．有些同学希望教室有放雨伞的设备
3,也有一些同学希望有急救箱和娱乐设施
4,还有少部分同学希望有无线网络、时钟、饮水机、枕头

图书馆资源调查结果分析

1．学生查资料的途径

图2.1学生查资料的途径分布图
由上图可知,84%的受访者表示当查资料时首选网络,只有14%的受访者表示会首选图书馆,而2%的受访者经过其它方式。可见,对于当今大学生,查资料方式的首选还是以网络和图书馆为主,极少数是其它方式。而绝大多数同学还是会首选网络,首选图书馆的占少数。可见图书馆资源在同学查资料的行动中利用不高。
2、图书馆学生人数分布

图2.2图书馆人数分布图
40%的受访者表示最常去一楼,22%和25%的受访者表示最常去二楼和三楼,只有7%和6%的受访者表示最常去四楼和五楼。可见大部分同学去图书馆的选择还是一、二和三楼,一楼最多。一楼应多设功能区,以满足大人流的需求。

3．学生去图书馆的主要目的

图2.3学生去图书馆目的分布图
由上图可知,去图书馆看书和自习还是占了绝大多数。其中看书是绝大部分同学去图书馆的目的。而专门地去查资料相对较少,上网和其它更少。可见大部分同学在图书馆都是看书和自习,为满足自身知识或应试的需求。
4、影响学生利用图书馆的因素

图2.4 影响学生利用图书馆的原因
由上图可知,影响读者利用图书馆吧的因素,34%的受访者选择获取文献不方便和没有所需文献,而32%的受访者选择自己没有时间,没有人选择服务态度不好。可见,图书馆吧的服务情况并不是影响同学们利用的因素。获取文献不方便或者没有文献以及业余时间的选择是主要因素。
5．学生对当前图书馆藏书的满意度

图2.5 学生对当前图书馆藏书的满意程度
由上图可知,71%的受访者表示对当前图书馆所收藏的纸制文基本满意,而23%的受访者持不满意态度,只有6%的人非常满意。而没有一个人从未使用过图书馆资源。可见,图书馆资源被利用过的人群还是非常广泛的,而且大部分同学对当前图书馆的纸质资源持剧本满意态度,极少数非常满意,可是不满意的现象也存在。将近五分之一的比例比较高,图书馆有待继续完善纸质资源。

6、学生经常阅览的期刊类型

图2.6学生经常阅览的期刊类型
由上图可知大多数读者经常阅览的期刊主要包括娱乐性、知识拓展和专业性的期刊。综合性和考试辅导类也占一定数量,而学术性和其它类的期刊最少。可见大部分读者阅览的期刊内容以娱乐和知识专业的生活化为主,学术性等期刊并不受广大读者的欢迎。
7、学生希望阅览室书刊有丰富的资源类型

图2.7 学生希望阅览室书刊有丰富的资源类型

在上图中,知识拓展类图书成为众受访者选择的对象,遥遥领先其它选项。考试用书、学习指导用书、教学参考书、学术著作和工具书票数一般。而选择娱乐性图书的较少。可见大部分受访者更倾向去希望书刊在知识拓展类与工具用书更加丰富。读者对知识性东西和学术应试方面的需求还是普遍存在的。只有少部分读者期望图书馆能增加娱乐性图书的内容。大多数人心里的观念,图书馆还是一个知识的殿堂。
8、学生借阅图书超期行为状况

由上图可知,62%的受访者偶然有超期行为,12%的受访者经常超期,而26%的受访者从来没有超期。可见绝大部分同学借阅图书都会偶然或经常出现超期行为。读者还有待加强信用观念。
9、我们针对教师书库不对学生开放对学生做了一个访问。73%的受访者认为教师书库应与其它书库一样对学生全面开放,只有27%的受访者认为不应该全面开放。可见大部分学生还是希望教师书库能够开放,对教师书库里的藏书感到好奇和兴趣。另外,我们也对图书馆开展的活动学生关注度做了一个调查。77%的受访者表示对图书馆开展的活动没有浓厚兴趣,只有23%的受访者对其有浓厚的兴趣。可见,大部分同学对图书馆开展的活动没有兴趣。同学对图书馆的活动关注度是一方面因素,图书馆活动的本身情况以及选宣传也是重要的因素。
10、您对图书馆今后的发展有何意见或建议:
增加自习空间
延长书库开放时间
通宵教室
增加借书时间
多提供些书刊
书目系列改改,太难查找
开空调
自修室扩建,图书馆扩建
更新期刊资源,延长服务时间
学习氛围不好
延长借书时间
销售零食
位置多点,杂志多点,开放时间早点,借书系统正常点

网络资源问卷
1 受访对象的网龄

图3.1 受访者的网龄分布图
从图中能够看出,当代大学生的网龄几乎都在1年以上,1年到3年的网龄占43%,3年到5年的网龄占调查人数的36%,5年到8年的占3%,网龄达到8年以上的占18%,可见网络在大学生中相当的普及,而且使用网络的年龄都较长,可见大学生对网络有一定的了解。
2. 您上网的主要目

图3.2 学生上网的主要目的
由上图可得,在众多的上网目的的选择中,QQ或MSN即时通讯高居首位,学习资料获取和影音紧随其后。资讯、游戏和影音选择的相对较少,而网上购物被选择的最少。可见上网对大多数人来说普遍的目的还是以交流沟通与娱乐为主。学习资料获取的现象一样普遍存在,但还有待加强,这样才能提高网络资源的利用。
3．学生浏览专业的学习网站情况

图3.3 学生专业学习网站浏览情况
图3.3 学生浏览专业的学习网站情况
从图中能够看出,经常去专业的学习网站的占6%,有时间就去占11%,有去过但次数不多占75%,从来没去过8%。特别是经常去专业学习网站仅占6%,有去过但次数不多的占75%,反映多数学生或多或少的指导一些专业学习的网站,可是并没有经常地很好的去使用,因此应该充分的网络进行学习。图中反映8%的调查者从来没去过专业的学习网站,因此学校或者老师应该更多的介绍一些专业的学习网站,将网络充分的应用的学习中去。

4．学生看新闻的时间变化情况

图3.4 看新闻的时间变化情况
该问题的设置希望了解大学生利用网络看新闻的时间是否有变化。从图中能够看出比一年前看新闻的时间有减少的占15%,没有太大变化的占59%,没有变化的占26%,从结果能够看出,多数的调查者时间没有太大的变化,而有15%的受访者时间减少。
5学生每天的平均上网时长

图3.5 学生每天的平均上网时长
从图中能够看出,有6%的受访者每天的上网时间小于半小时,有24%的受访者每天上网时间在1.5h到2.5h之间,有38%的受访者在1.5h到2.5h之间,而有32%的受访者每天的上网时间大于2.5h。可见,大学生除了在校时间及休息时间以外,多数人每天在网络中度过的时间占课余时间的比重大。而从第22题能够看出,大学生上网主要是获取学习资料,影音,聊天,真正利用网络中的学习资源是少之又少。

6.上网对学生学习的影响

图3。6 上网对学生学习的影响
从图中能够看出,有8%的同学认为上网与学习往往有冲突,54%的同学认为有时会影响学习,有29%的同学认为有影响,但影响很小而仅有9%的同学能够做到上网与学习能够相得益彰。因此可见,大多数的同学还无法把学习跟上网相互结合,互相促进,上网对学习有影响,对学习起到了负作用。现今,上网虽然很普及可是由于不合理的使用,造成多数的受访者认为尚未对自己的学习生活造成一定的影响。
三、总结与建议
经过调查学生对学校教学资源的利用情况的调查,我们充分了解到学生利用教学资源的一些偏好和不足。为了能更好的引导学生合理利用学校教学资源,我们给学校一些资源配置不足方面提出以下建议:
（1） 从学生自习的情况能够看出,学生不论是在图书馆或是教学楼都偏好去低楼层自习。因此,我们建议学校加大对低楼层教室的开放,加长图书馆低楼层的自修时间。
（2） 同时,我们发现教室的申请率很高,结合建议(1),高层楼教室能够关闭,专门用做申请教室。这样能够非常合理的利用教室,且不影响其它学生的正常自习。
（3） 教学楼应增加空调、娱乐设备,使学生学习更舒适。
（4） 多数学生反映图书馆没有自己想要的文献和借书不便,图书馆借书系统应该进行改良,藏书量也要加大。
（5） 对学生开放教师书库
（6） 加大对学生网络观念的教育,使其能更合理的利用网络资源

附表1
厦门理工学院学生对教学资源的利用情况调查
随着社会的进步,人们对教育的重视程度越来越高。特别是大学校园作为培养人才的一个重要基地,其硬件和软件资源都在不断地完善,网络资源、 图书馆的各类书籍,甚至是教室的利用率,都成了人们关心的问题。为了了解我校的学生教学资源利用情况,我们小组对教室资源、图书馆资源、网络资源进行问卷调查。耽误大家一些时间,配合我们做一些简单的调查。请在您认为符合自己情况的选项中打钩。
您的性别: A男 B女
您的专业: A.理工类 B.文艺类 C.商务类
您的年级: A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
教室利用情况
1、你一周在教学楼自习几次?(请填在问题后面)?
A.2~3次 B. 4~5次 C. 6~7 D. 其它
2.。最常去几楼?——
3.、您会浏览教室里的报纸吗?( ) A.会 B.不会
4、您班级开展活动是否会专门申请教室?( ) A.是 B.否
5、对于教学楼的课室,您觉得最适合自习结束的时间是( )
A．21:00 B. 22:00 C. 22:30 D. 23:00
6.、考试期间,你觉得是否需要设置通宵教室?( )A.是 B.否
7．您觉得教室里还需要添加什么设备?

图书馆利用情况
8、当你要查资料时首选:
A网络 B图书馆 C其它
9、一般你是怎样利用图书馆资源的:
A书目查询 B数据库资源 C其它
10 、你一周去几次图书馆?
A一次 B两次 C三次 D三次以上
11．您一般去几库?——————
12、去图书馆主要是做什么
A自习 B查资料 C上网 D看书 E其它
13、影响你利用图书馆吧的因素是:
A获取文献不方便 B没有所需文献
C自己没有时间 D服务态度不好
14、您对当前图书馆所收藏书目满意度:
A非常满意 B基本满意 C不满意 D从未使用
15、您经常阅览的期刊类型是什么?
A学术性 B专业性 C知识拓展
D考试辅导 E娱乐性 F综合性 G其它
16、您认为阅览室书刊应在哪些方面更加丰富:
A学术专著 B教学参考书 C学习指导用书
D考试用书 E工具书 F知识拓展类图书
G娱乐性图书 H其它
17．您借阅图书是否有超期行为?
A．从来没有 B.偶然 C.经常
18．您是否人为教师书库与其它书库一样对学生全面开放?
A.是 B否
19．你是否会对图书馆开展的活动(如征文、知识竞赛)有浓厚兴趣?
A.是 B. 否
20、您对图书馆今后的发展有何意见或建议?

网络资源利用情况
21. 您的网龄:
A.1年以下 B.1——3年 C.3——5年
D.5——8年 E.8年以上
22. 您上网的主要目的是? (可多选)
A.学习资料获取 B.资讯 C.邮件 D. QQ或MSN等即时通讯
E.游戏 F.影音 G.网上购物 H.其它______
23. 您浏览过专业的学习网站吗?
A.经常 B.有时间就去
C.有去过,但次数不多 D.从来没去过
24 和一年前相比你现在去新闻网站看新闻的时间是否减少?
A.是 B.否 C.没有太大变化
25．您大概平均每天上网多久
A.<0.5h B.0.5h~1.5h C.1.5h~2.5h D.>2.5h
26.觉得上网对您学习的影响是怎样的?
A.往往有冲突 B.有时会影响学习 C.有影响,但影响很小 D.相得益彰
27经常上网会不会影响您的正常学习生活习惯?
A.会 B.不会 C.有点但不大 D.很大