苏教小学科学六年级下册有趣的食物链汇总省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,有趣的食物链,苏教版六年级下册科学,张集试验学校,:,朱红云,第1页,猜谜语,草原上来了一群羊（打一水果名称）,很快又来了一群狼,（打一水果名称）,草没（草莓）,羊没（杨梅）,第2页,草,羊,狼,动、植物之间食物关系像什么？,链条,第3页,海藻,虾,鱼,海豹,鲨鱼,海藻,虾,鱼,海豹,鲨鱼,第4页,生物之间普遍存在一个“吃与被吃”关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密联络起来，生物学家把生物之间食物联络叫做食物链。,第5页,浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起，你以为会发生什么事情？,第6页,谁被谁吃啦？,第7页,浆果,老鼠,猫头鹰,第8页,成语：螳螂捕蝉，黄雀在后,第9页,成语：螳螂捕蝉，黄雀在后,第10页,1、大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾米，虾米啃草皮 2、鹬蚌相争，渔翁得利3、羊入虎口4、兔子不吃窝边草5、饿虎扑羊,第11页,请同学们自学书本45页并思索以下几个问题：,1,、一条完整食物链源头在什么？终点是什么？,2,、生物学家给食物链上生物起了哪些漂亮名字？,3,、图中哪些是生产者、消费者和分解者？,小组合作探究,（绿色植物/,凶猛动物,）,第12页,食物链中能自己制造食物叫,生产者,以其它生物为食叫,消费者,第13页,你能分辨出哪些是生产者？哪些是消费者？,第14页,专门吃动植物残骸和废弃食物，并将它们分解成植物能够吸收物质，这么生物叫,分解者。,请不要叫我外号，我名字叫蜣螂，我可是,大自然清洁工,哦！,第15页,我们也是分解者,第16页,课堂小结,食物链上每一个生物在大自然中都充当着不一样角色，大自然中能量是生产者、消费者、分解者共同作用下循环和转换,第17页,你能画出下列生物的食物链吗？,第18页,第19页,第20页,自然界中动植物种类很多，他们之间取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉食物链组成了一张复杂食物网。人们把自然界中这种复杂食物联络叫做,食物网。,第21页,想一想：假如大量捕杀蛇，会出现什么情况？,第22页,实例分析,假如一条蛇一年能够吃掉60只老鼠，一只老鼠一年能够糟践5千克粮食，据统计，我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算；一年下来等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？,算一算,第23页,农民伯伯这么做会出现什么后果？,假如良性食物链遭到破坏，后果不堪构想！,第24页,食物链中每一个生物都充当着主要角色，假如破坏了食物链和食物网中一些步骤，就可能造成食物关系中止，将会使生态平衡遭到破坏。,人类与大自然也经过食物链和更复杂一些食物网而相互联络，人食物主要来自植物和动物，大量捕杀野生动物，最终会破坏良性食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污染物最终也会经过食物链进入人体，并严重危害人类健康,。所以我们应该怎样做呢？,课堂小结,第25页,我们应该保护环境，,保持生态系统的平衡,第26页,总结,1、什么是食物链和食物网。,2、食物链由生产者、消费者和分解者组成。,3、食物链营养源自于绿色植物。,4，能依据生物间食物关系写出简单食物链。,5、食物链被破坏后果。,第27页,有趣食物链,限时作业设计,1.,填空：生物之间普遍存在一个“吃与被吃”关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联络起来，生物学家把生物之间食物联络叫做（）。,2.,以下食物链正确是（）,A.,草鼠蛇鹰,B.,鹰蛇鼠草,C.,草鼠蛇鹰,D.,鹰蛇鼠草,3.,以下生物中哪些是生产者：,消费者：分解者：,蘑菇 蚯蚓 海棠 小麦 猫 老鹰 螳螂 屎壳郎 蜘蛛,4.,写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链。,5.,写出包含人在内食物链？,第28页,谢谢指导,第29页,