资源描述
無领导小组讨论面试真題分类精讲
一、開放式無领导小组讨论題目
開放式無领导小组讨论題目的答案范围很宽泛，几乎無法确定参照答案，只能凭借考官的主观判断結合考生的横向比较来給出评价，因此給考官带来一定的操作难度；但同步却給了考生极大的想象空间，考生回答問題時只需要考虑答案与否全面、与否有针對性，思绪与否清晰、与否有新的观點和見解等，除此之外，考生可以自由发挥、自由想象。
如：1你认為目前我国的重要环境污染是哪些？哪些污染的危害性最大？為何？
2一种领导干部最重要的任务是什么?
3怎样才能提高下属的工作积极性?
4中国足球队聘任外国教练對于中国足球的未来发展有什么影响?
5中国怎样才能成為世界强国?
對考官来讲，這种題轻易出，但不轻易對考生進行评价，由于此类問題不太轻易引起考生之间的争辩；對于考生来說，這些問題的特點就是没有固定的答案，并且回答者轻易产生共鸣。考生之间也不轻易由于以上問題产生過多的争辩。正由于此类題目所测查考生的能力范围较為有限，因此在無领导小组讨论面试中此种类型的題目采用较少。
【考察关键】重要考察考生思索問題時与否全面，与否有针對性，思绪与否清晰，与否有新的观點和見解等。
【答題方略】此类問題没有原则答案，考生完全可以以自已的知识积累進行回答，只要言之有理，条理清晰就是不錯的答案，假如再能有新观點、新思绪一定是优秀的答案。
【經典例題】你认為何样的领导是好领导?
【解析】有关本題，考生可以從诸多方面給出答案，如领导的人格魅力、领导艺术、领导的专业技能、领导的管理措施等来回答，可谓仁者見仁，智者見智，考生完全可以列出诸多的优良品质来描绘自已心目中的完美领导形象。下面我們分别從五個方面給出参照答案。
【参照答案】
思绪一：我心目中的好领导应當是可以對的地认识自已、完善自已、并有著完美人格的领导。一是率先學习，不停完善自已；二是工作作風优良，职业道德感强；三是廉洁自律意识强，自我约束严；四是刚正不阿，看待下级公正公平、坦诚相待，和蔼可亲；五是能与上下级形成良好的互動关系，有能力打造优秀团体。
【點评】此答案采用完美無缺式的答題方式，把做一名好领导的多种要素尽量地進行了罗列，内容丰富。缺陷是缺乏逻辑主线，层次稍嫌凌乱。
思绪二：好的领导干部要過好“四关”：
第一，要過好权力关。领导的权力是人民給的，使用权力時必须牢记為人民服务的宗旨，全心全意為人民谋利益，切不可将权力视為已有、為已所用。
第二，要過好名利关。名和利伴伴随我們每一种人，但共产党人是不求虚名、不争浮利的。领导不能伴随职位升迁，工作获得成绩，放松政治、思想、道德的修养。名利思想是一种精神腐蚀剂，它會使人的事业心消退，為人民服务的思想淡化。
第三，要過好法律关。法律是人类最伟大的发明，别的发明使人类學會了驾驭自然，而法律让人类學會了驾驭自已。各级领导是人民意志的执行者、代表者、捍卫者，為此，我們要從自身做起，使用方法律来保护人民的合法权益。這就规定领导必须學法、知法、遵法、依法办事，用实际行動做依法治国的实践者。
第四，要過好群众关。人民群众是我們党力量的源泉，离開了人民群众，任何人都将一事無成。得民心、顺民意则昌盛，失民心、拂民意则衰亡，這是古今中外公认的真理。我們应當把党的事业和人民的需要放到第一位，把群众的忧虑和呼声作為我們從政的第一信号，想群众之所想，服务群众之所需，干群众之所盼，解群众之所忧。
【點评】此答案采用高屋建瓴式的答題方式，非常宏观地談了做一名好领导关键的四個要點。论述充足，官气拾足。但一般會給人作汇报之嫌，缺乏生活气息，轻易产生距离感。
思绪三：一种好领导应當至少具有三個条件：一是要有足够的智力水平，見解有足够的高度和深度；二是要有比较强的领导能力，尽量让下级发挥出最大的能力；三是要有比较高的情商，和下级相处收放自如，既有威信力又有亲和力。
【點评】此答案采用宁缺毋滥式的答題方式，只抓住好领导要具有的智商、情商以及领导能力三個方面来談，一般考生很轻易找到此种答題方式，观點也非常鲜明。缺陷是内容稍嫌單薄。
思绪四：好领导一要有凝聚力，可以营造整個团体的向心力；二要有敏锐的判断力，可以精确捕捉发展的趋势；三要有独特的思索能力，工作中有创新性；四要知人善用、因材施用，营造良好的人才空间；五要体恤下级，能對下级的奉献做出合理到位的评价，勇于承担责任，到处考虑团体大局。
【點评】此答案采用细致入微式的答題方式，仅從好领导应具有的细节入手，很好地從团体談到了团体的個体。缺陷是過多地從答題者的角度談了對领导的规定。
思绪五：与否是好领导，看要站在哪個角度来看，在上级领导的心中好领导要工作能力强，工作技能高，执行能力强，工作责任心强，工作效率高，心态要好，對组织要忠心，對领导要尊敬，自我學习与上進心要强，有過硬的业务能力，在员工与领导的工作之间要有良好的人际关系，對上级领导要做到各项工作认真完毕，對下级工作事项要全体员工认真做好与执行。但作為下级，我想對领导的适应能力也非常重要，不能仅仅考虑领导要具有什么素质。
【點评】此答案采用辩证分析的答題方式，多角度地談了對于好领导的评价原则不能仅從一种角度来看，也還要考虑對领导的适应能力等等，虽然無法面面俱到，但由于采用了独特的体現方式，已經給了考官一种打高分的理由。
二、两难式無领导小组讨论題目
两难式題目是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。重要考察考生分析能力、語言体現能力以及說服力等。此类問題對考生而言，既通俗易懂，又可以引起充足的辩论；對考官而言，不仅在编制題目方面比较以便，并且在评价考生方面也比较有效。不過，此种类型的題目需要注意两种备选答案具有同等程度的利弊，不能存在其中一种答案比另一种答案有很明显的选择性优势。例如：你认為一种單位是給你良好的发展机會對你有吸引力？還是給你比较可观的薪水更能吸引你？又如: 假如給你吃葡萄，你會选择先吃已經有點发壞的葡萄還是选择好的葡萄先吃？為何？
此类問題的特點就是無论你选择哪個答案都不會錯，关键是看考生的個性和分析問題的能力与他人有什么不一样样。無论选择哪個答案都要有自已的观點。還需要很有說服力的观點，這样的话就對考生提出了很高的规定。此类問題也能在一定程度上考察出来考生的素质和能力。
【考察关键】重要考察考生分析能力、語言体現能力以及說服力等。
【答題方略】回答此类试題需要在“两难”中选择“一难”，一旦选定答案，考生就要旁征博引来支持论证自已的选择，由于选择即观點。
【經典例題】假设您是市政府信息处的工作人员。信息处的重要职责是将有关本市政治、經济、生活等方面的重要信息每曰摘要向市领导呈报。下面有两条信息：
信息一：某居民小区原有一种菜市場，在前一阶段的全市拆除违章建筑大行動中被拆除了。市政府一直没有重新給菜市場安排場地。這样，该小区的居民就要到距离小区很遠的其他菜市場买菜，給居民尤其是家中仅有老人的生活带来极大的不便。居民呼吁市政府尽快处理该問題。
信息二：本市有一家国有企业，常年来一直亏损，開不出工资。本年初新廠長及领导班子上任後，通過完善内部管理，变化經营思绪，六個月多時间使企业扭亏為盈，成為本市利税大户。目前這家企业在银行贷款方面碰到了困难，该企业向市政府祈求协助，這笔贷款关系到這家企业的新项目与否可以投产。
由于多种原因，上述两条信息只能报一条給领导。
1．請問，您认為应當将哪一条信息报給市领导？理由是什么？
2．各小组组员刊登自已的意見，對于不一样的观點進行辩论後得出一种统一的意見。
3．然後选举一位代表，汇报你們小组的意見，并论述你們做出這种选择的原因。
【解析】有关本題無论选择哪個信息上报給领导，都是從工作出发。只不過选择不一样的信息，所选用的理由应有所不一样。例如选择第一条信息上报給领导，需要阐明這是為民办实事，是以人為本的执法理念，是权為民所用，情為民所系的体現；假如选择第二条信息上报給领导，需要阐明這是行使政府的管理协调职能，是為地方經济发展保驾护航，提供支持，是分内之事，是宏观大局，因此应优先考虑、优先处理。
【参照答案】
思绪一：我认為应當将小区居民的祈求給领导汇报。由于首先百姓利益無小事，更何况菜市場关系到众多家庭，且每天都必须面對。假如菜市場能早一天建成则可以使百姓早一天受益。另一方面，企业贷款的事情虽然也重要，不過從時间上考虑的话，并非可以一蹴而就，是需要做大量的调研协调工作的，因此可以從長计议。最终，修建菜市場這是為民办实事，是践行科學发展观，贯彻以人為本、执政為民的理念，是权為民所用，情為民所系的详细体現。
【點评】此答案观點鲜明，层次突出，既体現已方观點，又顾及另一方的感受，丝丝入扣，轻易為人接受。
思绪二：我认為应當将企业急需贷款的信息汇报給领导。由于首先该企业好不轻易才走出困境，為政府甩掉了包袱，处理了大量职工就业，增進了地方社會稳定，政府理应关注并予以必要的协助，這是政府行使管理协调职能，是分内之事；另一方面，该企业作為當地的利税大户，為當地經济发展提供了大力支持，目前需要當地政府来提供必要协助，政府应责無旁贷為地方經济发展保驾护航；最终，既然规定只能汇报一条信息，只能有先有後，判断先後的原则应當從宏观大局出发来判断，而不能仅從微观细节来作政府决策。地方經济的振兴发展是宏观大局，因此企业贷款的問題应优先考虑、优先处理。
【點评】此答案立意较高，气势如虹，很轻易统一大家的見解。此外大量談到了對政府职能的理解，显示出了考生對角色的精确把握。
三、多选式無领导小组讨论題目
多选式題目是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或對备选答案的重要性進行排序。這种問題重要考察考生分析問題、抓住問題本质等方面的能力。多选式題目往往没有一种确定的對的答案，考官從考生的选择或排序以及考生做出的理由陈說中，判断该考生的性格特點、心理特點以及与拟任职位的匹配性等多方面信息。多选式題目命題较难，但對于考生的测试效果很好，易于考察考生各個方面的能力和人格特點。下面我們看個題目：
设想你們是科學考察队队员，原打算在原始森林進行科學考察一种月返回。目前在考察中碰到地震与外界失去联络，只能靠大家自已想措施走出原始森林。在撤退過程中，你們必须挑选某些重要物品以便于你們撤出原始森林。
下面列了13 项物品，為了保证安全撤离，你們這组人的任务就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此类推，最不重要的放在最终。這些物品為：
（1）汽油打火机
（2）压缩饼干
（3）救生绳
（4）锋利的砍刀
（5）便携式取暖器
（6）小口径手枪
（7）一罐脱水牛奶
（8）两個100毫升的汽油瓶
（9）地图
（10）磁质指南针
（11）五加仑白酒
（12）急救箱
（13）太阳能发报机
請大家讨论，每人用5分钟給出自已的排列次序并阐明理由。
通過讨论，不一样的人也許給出不一样的答案，例如就第一重要物品来說，考生也許會选择压缩饼干，也也許选择发报机，這样就反应出了考生不一样的性格和心理特點，选择压缩饼干的考生是把生寄存在了第一位，认為只有保障生命才有脱险的但愿，可見這种类型的考生性格和心理特點是务实、客观，但會缺乏勇气和魄力；选择发报机的考生是把但愿和信念放在了第一位，认為只要有发报机就有机會与外界获得联络，汇报自已的位置以获得营救或协助，可見這种考生的性格和心理特點是富有激情和信念，但缺乏务实性和自主性。虽然没有對的答案，不過考官很轻易根据职位的需求来选择最适合职位的考生，做到人职匹配，实現面试选拔的目的。
【考察关键】重要考察考生分析問題的实质，抓住問題本质方面的能力。
【答題方略】此类试題的备选项较多，需要考生把握关键环节、关键事务、紧急事件，选择時既要遵照急重轻缓原则，又要把握生命第一原则；既要合情合理，又要合乎法律政策。
四、操作式無领导小组讨论題目
操作式題目是提供材料、工具或道具，让考生运用所給的材料制造出一种或某些考官指定的物体来。重要考察考生的能動性、合作能力以及在一项工作中的实际操作能力。例如給考生某些材料，他們一起构建一座铁塔或者一座楼房的模型。此类問題，考察考生的操作行為比其他类型的問題要多某些，情景模拟的程度要大某些，但考察語言方面的能力则较少，由于重要是看他們的動手能力。此类操作类問題由于具有一定的技术性，同步也需要考官必须很好地准备所能用到的一切材料，對考官的规定和題目的规定都比较高。此类测试一般出目前技术性行业比较强的领域裏，例如计算机操作网络维护工作，行政办事窗口單位等等，尚有的就是组织协调部门等需要实际動手操作的职业。經典的例子例如规定用Photoshop這個软件為政府网站设计一种新闻照片的背景，看谁的设计有创新或者可以在设计過程中互相协作，這种测试是需要在現場就实际操作出来的。此类操作性問題也可以考察一种小组或者几种人的合作能力，但最能体現的是一种人的实际操作能力。
【考察关键】重要考察考生的积极性，合作能力以及在实际操作任务中所充當的角色。
【答題方略】思绪合理，精诚团結，节省资源，讲求效率。
【經典例題】給每個小组一种鸡蛋，某些吸管和胶带，請小组在20分钟時间内想出一种措施，运用這些资源，让鸡蛋從2米的高空掉下来而不碎。最终选出一种人作演示和總結，并請每一种人對自已刚刚的体現做總結。
【操作规定】成功完毕任务；尽量节省资源。
操作式題目是一种面试技术岗位的好措施。但此种題目在公务员考试中很少采用，故此部分不再赘述。
無领导小组讨论經典題目及参照答案
沙漠求生记
一、 内容
1、 在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将會著火焚烧。
2、 飞机燃烧前，你們只有拾五分钟時间，從飞机中领取物品。
3、 問題：在飞机失事中，假如你們只能從拾五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的状况後，按物品的重要性，你們會怎样选择呢？請解释原因。
二、 沙漠状况
1、 飞机的位置不能确定，只懂得近来的城镇是附近七拾公裏的煤矿小城。
2、 沙漠曰间温度是40度，夜间温度随時骤降至5度。
三、 假设
1、 飞机上生還人数与你的小组人数相似。你們装束轻便，只穿著短袖T恤、牛仔裤、运動裤和运動鞋，每人均有一条手帕。
2、 全组人都但愿一起共同進退。
3、 机上所有物品性能良好。
四、 物品清單
請從如下拾五项物品中，挑选最重要的五项：
1、 一支闪光信号灯（内置四個電池）
2、 一把軍刀
3、 一张该沙漠区的飞行地图
4、 七件大号塑料雨衣
5、 一种指南针
6、 一种小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等）
7、 一把45口径手枪（已經有子弹）
8、 三個降落伞（有紅白相间图案）
9、 一瓶维他命丸（100粒装）
10、 拾加仑饮用水
11、 化妆镜
12、 七副太阳眼镜
13、 两加仑伏特加酒
14、 七件厚衣服
15、 一本《沙漠動物》百科全書
专家解題：
一位專家在沙漠研究求生問題,搜集了無數事件和生還者資料,得出如下結論:
1.化妆镜: 在各项物品中,镜子是获救的关键.镜子在太阳下可产生相等于七萬支烛光;如反射太阳光线,地平线另一端也可看見.只要有一面镜,获救机會有80%
2.外套1件: 人体内有40%是水份,流汗和呼吸會使水份消失,保持镇静可減低脱水速度.穿外套能減低皮肤表面的水份蒸发.如没有外套,维持生命的時间便減少一曰.
3.四公升水: 如有以上两项物品,可生存三天.水有助減低脱水速度.口渴時,饮水可使頭脑清醒. 但身体開始脱水時,饮水也没有多大作用了.
4.手電筒: 電筒是在晚上最快最可靠的工具.有了化妆镜和手電筒,24小時都可发出讯号;并且可用電筒作反光镜和玻璃做讯号,亦可作引火點燃之用.
5.降落伞: 可用作遮荫和发出讯号,用仙人掌做营杆,降落伞做营顶,可減低20度.
6.大折刀: 可切碎仙人掌或切割营杆,也有其他用途,可排于较前位置.
7.胶雨衣: 可做(集水器),在地上掘一种洞,用雨衣盖在上面,再在中间放一小石块,使之成漏斗形.曰夜温度差距可使空气的水份附在雨衣上:将雨衣上的水滴在電筒中储存.這样做一天可提取500毫升的水,但也可消耗两倍可搜集的水份.
8.手枪: 第二天之後,說话和行動已很困难.弹药有時要做起火之用,而国际求救讯号是持续三個短的符号.無数事件是由于求生者不能作声而没有給发現.尚有枪柄可作槌仔用.
9.太阳眼镜: 在剧烈阳光下會有光盲症.用降落伞遮荫可防止眼睛受损,但用太阳眼镜更舒适.
10.纱布一箱: 沙漠湿度低,是至少传染病的地方.,但身体脱水會使血液凝結.
有事例纪录,有一男子身体内失去水份,而身上的衣服已撕破,倒在仙人掌和石上.
浑身伤口但無流血.後来获救,饮水後伤口再度流血,纱布可當绳子或包扎保护之用.
11.指南针: 除用其反射面作发讯外,它并無用处,反而引诱了人离開失事地點的危机.
12.航空图: 可用作起火或厕紙用,亦會引诱人走出沙漠.
13.書一本: 最大問題是脱水而非饥饿,打猎所得相等于失去水份,沙漠中也没什么動物可見.進食亦需要大量的水以协助消化.
14.伏特加酒:剧烈的酒精會吸去人体水份,更可致命,它只能用作临時減少体温之用.
15.盐片仟片:人們過度高估盐的用途.如血液内盐份增長,同步也需要大量的水以減少身体内的含盐量.
月球求生记
背景资料
假设你目前是一名太空飞行船的队员，任务是与母船相约在月球上光亮一片的地方集合，但因机件故障，你的宇宙飞船在距离约定地方200公裏之外堕落了，除了15件器材外，其他的器材都在堕落時壞掉了，你們能否生存下去取决于你們能否抵达母船，因此你和你的同伴要决定那15個仪器對你們的生存至為重要。
請将如下拾五件物品按重要性排好次序，并附上简朴的解释。
项目 個人答案 小组答案 對的答案 原因
一盒火柴
浓缩食物
五拾呎尼龙绳
降落伞的丝质布料
可携式发热器
两支點四五口径手枪
一盒脱脂奶粉
二百磅氧气桶
星际地图
救生艇
磁力指南针
五加仑水
讯号火箭
急救箱连注射用针筒
太阳能FM無线電收发器
月球求生记曾被送交美国太空總署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心，并由宇航人员设备部的专家定出答案。如下就是该拾五件物品的排列次序，尚有那些也許令你感到惊讶的原因。
项目 對的答案及原因
一盒火柴 15 由于月球没有氧气助燃，因此火柴差不多是完全没有用
浓缩食物 4 有效的能量补充途径
五拾呎尼龙绳 6 可用于攀爬悬崖，亦可用于运送伤者
降落伞的丝质布料 8 阻隔太阳射线
可携式发热器 13 除了在黑暗的一边月面外就没想到用
两支點四五口径手枪 11 一种也許的推進措施
一盒脱脂奶粉 12 只是浓缩食物的翻版，但体积大得多
二百磅氧气桶 1 最迫切的生存需要
星际地图 3 基本的领航措施
救生艇 9 軍用救生艇的二氧化碳气樽可用作推進剂
磁力指南针 14 月球磁場没有提成两极
五加仑水 2 补充在月面有光一面的大量体液流失
讯号火箭 10 与在视线范围内的母船发出讯号
急救箱连注射用针筒 7 配合宇宙飞行服上的接驳口
太阳能FM無线電收发器 5 提供短距离通讯
荒岛逃生记
題目背景：
私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。這時逃生工具只有一种只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
角色分派：
1、 孕妇：怀胎八月
2、 发明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車
3、 醫學家：經年研究愛滋病的治疗方案，已获得突破性進展
4、 宇航员：即将遠征火星，寻找适合人类居住的新星球
5、 生态學家：负责热带雨林急救工作组
6、 流浪汉
参照理由：
流浪汉：“驾驶热气球去求生很危险，你們几种人要么對人类有奉献，要么是一尸两命；与其让你們冒险，不如让我去冒這個险，我一定會带人回来救你們的。”
宇航员: 受過专门的生存训练，那也就意味著他搭乘热气球之後，活下来的机會最大。那么他找来救援人员以救活其他人的也許性也最大。此外，剩余的四個人，却恰好构成一种最佳的团体，也只有這些人通力配合才能在荒岛上存活下来，等到宇航员找来援兵。
诸多人选择了孕妇，可這個題目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重，而是权衡利弊，寻找最优的求生方案。选择孕妇的人也許是仁慈的，可是却没有考虑這個方案的可操作性，试問一种站著都困难的孕妇怎样操控热气球逃生，又怎么能把所有生的但愿都寄托在一种行動不便的孕妇身上呢？
此外，也有某些這些題目的变种，如荒岛求生记等。這些面试題考察的是什么呢？恐怕如今广泛采用這些題目的中国企业也不清晰，撇掉心理测试以及聆听和讲解的能力，這些題考察的都是分类和计划能力，當然啦，尚有某些常识也是不可缺乏的。因此，個人覺得可按照“讨论前提（經济人、道德風险排除等）－－目的（求生）－－原则（全体获救第一位、有一人获取第一位，求生第一、求救第二，或准時间分長中短期方略等）－－到达目的的条件（维持生存、求生必备工具等）－－風险防备”的逻辑框架整顿下思绪，再有人控制時间、有人负责记录總結、有人用来反驳，也就可以完毕這种面试啦
、無领导小组讨论
在這种形式中，应试者划提成每组人数四到八人不等，不指定负责人，大家地位平等，规定就某些争议性比较大的問題，例如干部提拔、工作任务分派、额外补助金分派等問題進行讨论。在某些状况下，還规定小组形成一致意見，并以書面形式汇报。每個组员都应在上面签字，以表达自已同意所做的汇报。在無领导小组讨论中，主考官评分的根据原则是：发言次数的多少；与否善于提出新的見解和方案；勇于刊登不一样的意見，支持或肯定他人的意見，坚持自已的對的意見；与否善于消除紧张气氛，說服他人，调解争议，发明一种使不大開口的人也想发言的气氛，把众人的意見引向一致；看能否倾听他人意見，与否尊重他人，与否侵犯他人发言权。還要看語言体現能力怎样，分析能力、概括和归纳總結不一样意見的能力怎样、看发言的积极性、反应的敏捷性等等。
作為应试者，在進行無领导小组讨论時要注意如下几點：1、對自已充斥信心。無领导小组讨论虽然是求职竞争者之间的“短兵相接”，但也不是尤其难對付的可怕事情，由于各应试者還是同样的公平竞争。2、态度自然，有理有节。及時体現与人不一样的意見和反驳他人他人先前的言论，也不要惡語相加，要做到首先可以清晰体現自已的立場另首先又不令他人难堪。3、不可滔滔不绝，垄断发言，也不能長期沉默，到处被動。每次发言都必须有条理、有根据。4、最佳找机會成為小组讨论的主席，以展示自已引导讨论及總結的才能。尤其是對该問題無突出見解時，當主席实在是明智之举。
二、管理游戏
管理游戏也是面试的常用措施。在此类活動中，小组组员各分派一定的任务，必须合作才能很好地完毕它。有時引入某些竞争原因，如三两個小组同步進行销售和進行市場占领。通過应试者在完毕任务過程中所体現出来的行為来测评应试者的素质。下面是两個实例：例一、键盘销售。六個应试者一组饰演小型企业的管理委员會，對于給定的具有不一样利润的键盘，每個小组组员均要投资、购置、股票控制及销售問題刊登意見。主考官通過应试者行為体現的观测，关注小组讨论中自然形成的领导人以及其他组员的组织能力、思维的敏捷性及压力条件下的工作状况等。例二、小溪任务。給一组应试者滑轮、铁管、木板、绳索，规定他們把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。這個任务只有通過应试者的努力协作才能完毕。主考官可以在客观的环境下，有效的观测应试者的领导特性、能力特性、智慧特性和社會关系特性等。管理游戏的長处是它可以突破实际工作情景時间与空间的限制，模拟内容真实感强，富有竞争性，具有趣味性。作為应试者，在做管理游戏時，既不要太紧张，也不要太随意。冷静思索，從容应對，全身心投入，恰到好处的展示自已多方面才能。其他注意事项与無领导小组讨论类似。
三、角色饰演
角色饰演也是一种常見的情境模拟活動。有些主考官甚至常常采用“攻其不备”的方式，让应试者在毫無准备的状况下作出抉择，以考察应试者能否胜任某项工作。例如以招聘推销员為例，应试者刚刚坐下，毫無心理准备，主考官立即出示该企业的一种产品，請应试者當場向他推销。碰到這种状况，应最佳事先做好准备，對该企业的产品不仅要有概括的认识，并且要清晰那些产品的長处和缺陷。此外，假如你對其产品确实也不必慌张，应以坦诚的态度承认對该产品不理解，又能巧妙地将自已熟悉的另一种产品向他推销，反守為攻，有也許赢得更好的印象。
管理游戏
参与汇丰银行倒数第二轮面试時，考官會告诉你經理生病了，你作為他的助手，要在
两小時内看一叠材料，把事情按轻重缓急排個次序。這是個难度颇高的游戏，按汇丰
的說法，“参与面试的學生只有两类，‘差’和‘很差’。”
去年的題目是让你组织一次展览會，有安排展馆、接运货品等拾几件琐碎的事情。
像接运货品，汇丰不是直接告诉你细节，而是在材料中夹了几份传真：某家企业問询
你要不要运货品；對方提出提议，假如由你派人到码頭运货，可以省一笔运费開支……
等等。
做這個游戏時，不要犯方向性錯误：试图按曰期整顿材料，那样你只會越来越糊
涂。“差”的學生是像排扑克牌同样，按不一样事件把材料归成一堆一堆，再作权衡即
可。
团体＋智力游戏
毕馬威在新人培训時做過“鲁滨逊漂流”的游戏。假设你是在海上漂流的 滨逊，
手裏有這几样東西：火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。“目前你带不動那么
多了，你最先扔哪样？最终保留哪样？”
原则答案是，镜子對你最重要。按他們的理论，鲁滨逊有再多的食物也撑不到漂
到陆地的那一天，保险的措施是运用镜子的反光向過往船只求救。听說，你個人得出
的次序會和原则答案差异很大，而通過小组讨论，成果也許會稍好某些。虽然是培训
時玩的游戏，但去年已經有一家ＩＴ企业“抄袭”了這個考題，只是把“海上漂流”改
成了“荒岛余生”。
纯智力游戏
此类游戏往往有個“死穴”，只要你够聰颖就可以“一招毙敌”。
拣豆子：你面前一种碗裏混放著紅豆和绿豆，再給两個空碗，规定你在１０分钟
内把紅豆拣到一种碗，把绿豆放進另一种碗。這個游戏的奥妙在于，考官故意多給了
你一种碗，不要上當，直接挑出紅豆放到一种空碗裏，挑完了，本来的碗裏就只有绿
豆了。
》值案 ：給你一 械 糕，請你切成８份，分給在場的８人，但蛋糕盒裏還要有
一份。答案是：你只要把最终一份蛋糕连盒子端給第８個人就可以了。
第一次小组讨论是讲海上遇险，給16样物品，進行排序，因此只是作為一种“面试官”的身份看著他們三個在那裏研究应當先丢什么先留什么。而其中我們也得出某些結论和經验，譬如一開始就要有人提出计時，合理安排每部分讨论的時间规划。譬如在讨论過程中出現的某些無意识的小動作应當尽量防止，像转笔之类。尚有在讨论過程中观點不一样步怎样更好地顺大流，又不让人看出你是人雲亦雲。
昨天silent出題，我得以参与讨论。題目如下：目前发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，不過目前直升飞机每次只可以救一种人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客状况：
1.将軍，男，69岁，身經百战；
2.外科醫生，女，41岁，醫术高明，醫德崇高；
3.大學生，男，19岁，家境贫寒，参与国际奥数获奖；
4.大學专家，50岁，正主持一种科學领域的项目研究；
5.运動员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.經理人，35岁，擅長管理，曾将一大型企业扭亏為盈；
7.小學校長，53岁，男，劳動模范，五一奖章获得者；
8.中學教師，女，47岁，桃李满天下，教學經验丰富。
請将這八名游客按照营救的先後次序排序。（3分钟的阅題時间，1分钟的自我观點陈說，15分钟的小组讨论，1分钟的總結陈詞）
說实话，真正实战的時候，发現三分钟很短。在“面试官”提醒尚有一分钟的時候，我只决定先救大學专家，經理人，校長和老師，同步肯定地让运動员垫後，而醫生，大學生，将軍一直难以抉择。在最终的收官阶段，脑海中概念還是比较模糊。因此當silent問询有谁想先讲的時候，我踌躇了。而机會，落在了JL身上，她在第一次的小组讨论中就展現出不凡的实力和經验，在這样的状况下，她很好地抓住体現的机會。
排序需要原则，當游戏规则确定之後自然就可以玩。她的原则有两個：
一：對社會的奉献。
二：自救能力。
在這样的原则下，专家，大學生，教師等排得较前。
而我在听完的陈說之後就覺得，這样的排序，跟我自已的答案有許多相似的地方，而前两個原则，也是不谋而合。因此，為了表达和她的不一样，我加上了年龄以及性别的第三個衡量原则。但自我感覺在陈說的時候拾分紧张，排序是排出来了，理由也稍微有點到，但一种展示的姿态無法很好体現。
RN的結论几乎跟我們相反，大學生排在最前，运動员也得以位列第三。而教師则垫底。當然，她也有自已的原则，而原则，也是對社會的奉献。可見，原则相似的時候，由于细节方面没有考虑，結论也會大相庭径。
如下，是我們小组大概的讨论過程：
JL一開始就提出运用其中前三分钟進行原则的重新确定，這是最重要的，并且也是必须的。在签订原则的時候，其实难度不算大，在這样的問題下，“對社會的奉献”是我們的首选，而“自救能力”也毫無意外紧跟在背面，最终考虑的是年龄以及性别等原因。
RN提出可以将裏面的人進行分类。這也是接下来应當做的环节。我們的讨论成果是：专家和大學生属于“科技类”，經理人归入“經济类”，醫生當属“醫學类”，而“教育类”的则有校長，老師。最终，将軍和运動员并入“無人认领领域”，當作例外進行考虑。
在對社會的奉献的大前提下，再将分类進行排序：
科技，經济，教育，醫學，例外。（原因论述：科學技术是第毕生产力；經济是上层建筑的基础，发展才是硬道理；建国軍民，教育為先，国家要发展，還靠新一代；醫學，例外，屈後）
科技，专家和大學生。专家先救，原因：1.他老（讨论中忘掉提及年龄）；2.他正主持一种项目研究（也許是处理全球变暖的严峻問題），對人类有较大奉献。而大學生虽有潜力，但他正值壮年，自救能力应當较强。
經济，經理人，無人相争，毫無地意外當选。
教育，先救女教師再救男校長。原因：优秀的教師對教育的良性增進作用更来得直接些，况且是女教師，应當先救。
醫學，就救醫生。
将軍，运動员。由于拿過奥运金牌的年轻运動员，其身体素质应當會比正常人强，生存能力和自救能力方面都會比已經69岁的将軍更有优势，因此运動员最终才救。
综上，排序為：专家，大學生，經理人，教師，校長，醫生，将軍，运動员。
在小组讨论中，由于人数少，并且都比较熟悉，因此在讨论過程中跟第一次的讨论同样無重大分歧，很友好地处理問題得出答案。由于在原则的签订方面比较清晰并且迅速，因此在得出結论并反复检查之後，我們還是提前了5分钟.從以上的答案我們可以发現一种問題：69岁的将軍，居然放在了倒数第二的位置，在伦理方面是不合逻辑的。你說他身經百战，自救能力应當比较高似乎有些牵强，毕竟已是69岁高龄。而對社會的奉献方面，你是考察他過去的奉献，還是目前抑或未来也許作出的奉献？因此，把将軍放在第七位，纯属無奈之举。而假如把他放在最前面，又不符合我們的第一原则，难以自圆其說。
而在讨论過程中我們也出現了某些毛病，譬如之前我所說的年龄以及性别的原则，在讨论過程中几乎没有再次提及，而社會奉献這個最重要的原则似乎也没可以让silent這個面试官印象深刻。
由于我們提前得出結论，因此三個人都分别做了總結陈詞。出現了某些必须处理的問題：
1.總結的時候，由于紧张或者是對讨论资料的不够熟悉，在總結的時候死死盯著材料照念，動作机械，缺乏与面试官的眼神交流。這一點较為致命。
2.詞汇單调，總結不出彩。在英語写作中我們尚且懂得要用不一样的句式，丰富的连接詞来让整篇文章鲜活起来。但在中文總結上却犯了無意识的錯误。内容當然重要，但總結也需要灵活使用恰當詞汇来增强語言体現的效果。一种劲地“然後然後最终”，說者心虚，闻者心烦。
3.陈說或者總結的時候只强调自已的观點，忽视了他人某些合理的意見。當已經不再坚持自已观點的時候，没有用很好的語言進行過渡，让人覺得你转变太快，毫無挣扎地同意他人。
結论：
1. 小组讨论没有固定答案，面试官重要是要考察我們在讨论時所展現的一种思维方式，应变能力，沟通能力等各方面素质。因此，在讨论前，事先必须懂得目的企业是什么类型的企业，有怎样的文化。（我們在接到題目時一起問“面试官”這是什么企业，可以看出企业的文化對讨论時原则确实定有较大影响作用）陈說观點時要給出對应的理由，有根有据。
2. 观點陈說時，假如胆怯自已观點被人讲完自已没话說，那就争取第一种讲，故意识地训练脱稿Present的能力。可以偶尔看稿，但要眼神交流，總結時必须提醒自已注意這一點。假如没措施第一陈說，则需要仔细聆听，并记下他人某些较合理的观點以示尊重，并在自已陈說時故意识地提及。（最佳不要照搬他人的原话，虽是旧酒，但用新瓶。）
3. 讨论的成果也許出現跟你之前的观點完全不一样的状况。一味追求不一样逆众人观點的做法，有些企业也許比较欣赏，但一般来讲，固执地坚持已見對自已是無益的。而當你决定追随大队的時候，你又不可以让面试官覺得你特像墙变草，而需要用某些過渡性句子巧妙地与他人的观點连接起来，借此阐明你是在衡量了自已和他人的观點，通過缜密的思索之後才舍弃自已观點的。
4. 自已可以写個模板。在總結的時候可以用上。下面再根据刚刚的題目所做出的結论，重新進行一次總結陈詞：
面试官你好（面带微笑，有诚意滴看看面试官）。下面将由我代表我們的组员，向您陈說我們小组的最终意見。在讨论之後，我們的排序依次是：大學专家，大學生，經理人，中學教師，小學校長，外科醫生，将軍，最终是运動员。根据您給的時间，我們進行了如下的安排：4分钟的原则签订，10分钟的分类讨论，最终是1分钟确实定答案。在原则签订方面，小组组员的意見中没有太大的分歧，我們将“對社會的奉献程度”作為最重要的原则。生命無轻重之分，可以對营救次序起决定作用的，是被救人员所可以提供应整個社會的奉献的多少。仅仅确定這個原则是不全面的，因次我們還考虑了被救人员的自救能力，由于自救能力的高下，對营救次序的决定也起著关键的作用。根据所給的资料，我們在最终也把年龄以及性别归為考虑的原因，以求合理。
原则签订之後，我們有10分钟的分类讨论。首先我們把八名游客大体地提成四类，分别是：科技、經济、教育、醫學、其他。在上面的原则下，我們
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