通用技术设计题汇总含答案样本.doc

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通用技术设计题汇总( 含答案)
设计题汇总( 一)
1．下雨天同学们带雨具到教室, 但没有地方放, 请你设计一个”雨具架”用于放雨伞。
要求: ( 1) 结构简单、 稳固、 易于制作 ( 2) 便于摆放在教室中 ( 3) 价格低廉
设计内容: ⑴用草图及文字说明设计方案
⑵说明选用的材料、 结构、 连接方式
⑶说明作品的特点

答: 全不锈钢制作不生锈, 下置集水盘, 四个脚保持一定的支撑面以提高稳定性, 用焊接方式连接, 简单且牢固可靠, 外形简洁、 美观漂亮, 结构紧凑, 占地小。
2．作为一名高二学生, 请结合你在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足, 根据设计的创新性、 实用性、 经济性、 美观性等原则, 为学校设计一张更适合高中生使用的课桌。
( 1) 简述设计的一般过程
( 2) 根据你发现和明确的问题, 提出具有一定可行性的设计要求
( 3) 综合考虑人、 物、 环境三个方面, 提出设计应主要考虑的因素
( 4) 请运用草图法、 模仿法、 联想法、 奇特性构思法中的一种或几种, 构思出一个方案。并用草图及必要的文字说明你的方案
答: ①简述设计的一般过程　发现与明确问题、 制定设计方案、 制作模型或原型、 测试、 评估及优化、 产品的使用和维护。
②提出你的设计要求
A．功能要求: 具备基本的功能, 同时具备桌脚可升降、 桌面可倾斜( 符合人体工程学) 、 空间拓展可存放更多书本的功能等等;
B．技术要求: 课桌基本高度适当、 木料材质表面处理工艺等等;
C．外观要求: 大方、 明快等等;
D．耐用性: 结构稳固, 经久耐用等等;
E．成本要求: 200元人民币以内等等;
F．其它方面的要求。
③综合考虑人、 物、 环境三个方面, 提出设计应主要考虑的因素
产品设计三要素
分析
考虑的因素
人( 高中生)
学习任务重
经久耐用、 利于高效学习
处于生长发育期
高度适中或可升降调节、 桌面可倾斜避免脊柱生长不良( 生理上考虑)
明快、 大方( 心理上考虑)
安全意识弱
各零部件不易造成对人体的伤害
物( 课桌)
功能
基本功能、 附加功能等
材料
木质、 塑料、 合金等
造型
形状传统、 色彩柔和、 质地细腻或其它, 等
环境( 教室)
适应性
摆放稳定、 体积适中等
环境保护
无污染等
④请运用草图法、 模仿法、 联想法、 奇特性构思法中的一种或几种, 构思出一个方案。并用草图及必要的文字说明你的方案。
方案一文字说明:
A． 木质材料;
B． 桌面经过支架可倾斜放置或水平放置;
C． 桌脚可经过活动螺丝调节课桌高度;
D． 其它。

方案二 方案三 其它方案……

3．为了整治学校周边环境, 要在学校门口竖立一块长3米, 宽1．5米的告示牌, 请你选用下列材料, 从设计的创新性、 实用性、 经济性、 稳固性、 美观性的角度, 为学校设计一块告示牌。要求:
画出告示牌的草图, 并标注尺寸。
说明告示牌结构各部分所选用的材料、 规格。
计算出告示牌的材料造价。
各种材料当前市场参考价格:
材料
木板
镀锌铁板
玻璃
塑料板
高密度复合板
单价( 元 / 平米 )
50 元
35 元
27 元
45 元
25

材料
木条
铁条( L 型)
铁 管
规格( 毫米)
60 × 60
50 × 50
30 × 30
40 × 40
30 × 30
20 × 20
Φ 60
Φ 30
Φ 20
单价( 元 / 米)
25 元
22 元
15 元
12 元
9 元
6 元
30 元
27 元
8 元
答: 说明: (能从设计的创新性、 实用性、 经济性、 稳固性、 美观性的角度画出草图)
告示牌的外框和支架部分选用40X40mm2的L型铁条, 内框衔架选用30X30mm2的L型铁条。告示牌板面选用镀锌铁板。(内框衔架必须有加强条, 但不能过多或过少)
材料造价: L型铁条(3×2+2．5×2+1．8×2+0．7×2)m×12元／m=192元
(3+1．5×2)m×9元／m=54元镀锌铁板1．5×3m2×35元／m2= 157元
答: 告示牌的材料造价一共503元。
4．现有四种材料, 分别是木条、 三合板、 竹片和有机玻璃, 要求设计一个能够放在写字台上的简易相框。请你根据所提供的材料完成以下任务:
( 1)        使用不同材料构思一个设计方案, 并画出草图( 注明所用材料) 。
( 2)        根据设计的方案, 分别从相框结构设计, 相框的稳定性的角度, 对其进行设计分析。
答: ( 1) 相片架的结构分为两个部分, 即相框和支架。相框采用木条制作成长方形, 可采用玻璃胶连接。相框木条具有一定的截面形状, 因为前部需要放有机玻璃, 后面需放三合板, 并保证一定的强度。支架的作用在于能支撑相框不易翻倒, 故在相框背部添架木条, 用以支撑相框。支架与框之间采用铰接。
草图为:

( 2) 为了增加相框的结构强度, 在四个角的位置可用细木条进行固定。增加相框稳定性就是让相框的重心落在相框边与支架所围成的三角形之中, 支架木条与相框连接处不能太低, 最少也应该连接在中间位置
5．同学们随着社会的发展电脑已经进入平常百姓家, 人们对电脑的设计要求越来越高可是对电脑桌的设计要求有点疏忽, 直到进入二十一世纪人们才开始意识到电脑桌对使用者身心与健康都有很多的影响作用, 为了让使用者更舒适与健康有很多
设计者在不断的努力设计各式各样的电脑桌,例如如图, 假如你是一个设计者

( 1) 说出你设计电脑桌的一般原则有那些?
( 2) 说出你设计电脑桌的一般过程是什么?
( ３) 说出根据你设计的电脑桌的方案制作模型的一般步骤? ,
答: ( 1) 设计的一般原则: 创新原则、 实用原则、 经济原则、 美观原则、 道德原则、 技术规范原则、 可持续发展原则。
( 2) 设计的一般过程: 1、 发现与明确问题 2、 制定设计方案 3、 制作模型或原型 4、 测试、 评估及优化 5、 产品的使用和维护。
( 3) 模型的制作的一般步骤: ( 1) 选择合适的材料 ( 2) 准备工具和设备 ( 3) 划线 ( 4) 加工 ( 5) 装配 ( 6) 表面处理 ( 7) 评价 ( 8) 表面润色
6． 奥运会在中国北京举行, 学校需要设计一个宣传告示栏, 请同学们结合学过的知识进行加工、 制作和安装。
( 1) 结合设计的一般原则写出设计思路。
( 2) 用草图表示你的设计思想, 并写出必要的说明。
( 3) 针对你的设计方杂案, 列出加工所需的 主要工具和主要材料。
( 4) 画出具体的加工流程
答: 1) 、 有提到设计一般原则具有创新原则、 实用原则、 经济原则、 美观原则、 技术规范原则和可持续发展原则七大原则的给3分; 在自己的作品中有根据这些原则中的某几个原则进行设计的给3分;
2) 、 有画出设计草图的给分; 并付有相应文字说明的给分;
3) 、 有给出设计方案的给分, 列出所需工具的给分; 如采用落地式的宣传栏、 壁挂式等不同结构, 所列工具如铁锤、 钢锯、 卷尺、 水平尺等, 材料有角钢、 木板、 塑料板、 木线条、 铁钉。
4) 、 由于不同设计方案, 制作流程不同, 大致制作流程是: 备料→材料加工→制作, 视详略情况酌情给分。
7．为了保护环境减少白色污染, 建议禁止或减少一次性塑料袋的使用; 因此请你设计一种菜蓝子, 代替当前使用的一次性塑料袋。
( 1) 你是怎样设计菜蓝子的功能和结构的?
( 2) 请你对菜蓝子的筐底、 筐架、 提手进行设计分析。
( 3) 用草图展示你的设计。
( 4) 针对你的设计方案, 列出加工所需要的工具和材料
( 5) 用方框流程图画出具体的加工流程图
答: ( 1) 竹蓝子的功能: 代替一次性袋子, 装盛物品
竹蓝子的结构: 以框架结构为主, 比较柔性
( 2) 竹蓝子的筐底: ( 如可折、 四方、 圆形等)
竹蓝子的筐架: ( 如可拆、 刚性、 柔性等)
竹蓝子的提手: ( 单提手、 双提手、 叉提手等)
( 3) 草图略
( 4) 结合设计的竹蓝子的具体实际进行说明。
( 5) 串行工序和并行工序都可
8．下雨天, 同学们会带来各种各样的雨具。为了放好这些雨具, 让教室更加整洁, 需要在
教室里放置一个雨具架。请从结构的稳定性、 强度、 材料、 使用方法以及美观等方面综合考虑, 设计一个雨具架, 以方便放置雨具。
( 1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
( 2) 用草图表示你的设计思想, 并写出必要的说明。
( 3) 针对你的设计方案, 列出加工所需的工具和材料。
( 4) 画出具体的加工流程图。
答: ( 1) A．发现与明确问题——雨具凌乱放置不方便、 不卫生、 不安全, 需要设计一个统一放置雨具的设备; B．制定设计方案——进行设计分析, 选定材料, 确定大小、 颜色、 形状、 功能等, 并画出草图; C．制作原型或模型——绘制三视图, 制作模型; D．测试、 评估、 优化。
( 2) 略。
( 3) 工具: 木工尺、 框锯、 木工刨、 羊角锤等。材料: 木条、 铁钉。
( 4) 划线
材料表面处理
锯割
连接
成型

9．小明在学校住宿, 但由于宿舍的空间有限, 没有位置摆放书籍, 请同学们帮助小明设计一个既不占太多的地方又结实耐用的书架, 要求按照设计的一般过程来设计, 并画出草图。
答: 设计一个壁挂式书架, 既结实又节省地方
设计过程:
1、 发现与明确问题:
根据题目要求, 我们知道, 要设计一个在宿舍中使用的既结实又省地方的方便书架。由于是学生使用, 因此成本就应该较低, 并方便制作。
2、 制定设计方案:
根据所见过的一些书架以及环境等方面的考虑, 设计的产品所选用的材料有: 厚木板, 2个合页, 八个螺丝, 2个铁制支架等材料, 采用壁挂式。
草图: ( 略)
3、 制作模型或原形:
由于制作方法简单易行, 因此直接制作原形。
首先利用合页及螺丝将厚木板固定在位置适当的墙上, 然后再将支架分别支撑在墙面以及木板的下面。
4、 测试、 评估及优化:
将书放在书架上, 观察木板的弯曲程度, 根据木板厚度及支架的质量判断书架能放多少书。最后能够在书架上刷一层彩色的油漆或铺一层包装纸以达到优化的目的。
5、 产品的使用及维护:
在使用书架的过程中, 不能放过多的书籍在上面, 要经常擦拭, 保持清洁即可。
10．同学们的书桌上一般都有5-6本常见书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板……以及其它学习用具．为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习用品架．要求: 画出草图,并说说设计的一般过程。
答: 1．发现与明确问题——学习用品太杂乱,需一用品架来摆放．自己有能力制作一个用品架。
　　2．制定设计方案——选定材料,确定大小,颜色形状……分析遇到的问题,解决的方法
　　3．制作原形或模型——画出草图
　　4．测试,评估．优化
5．使用和维护
11．设计一张公园使用的长椅。用草图展示你的设计, 并举出你设计该长椅时所考虑的五个因素。
答: 设计长椅时应考虑功能、 结构、 材料、 环保、 耐久性、 成本等。草图表示清晰、 结构合理可得6分。每答对1个设计考虑的因素可得2分, 超过5个因素的按前5个给分。应结合所设计的长椅例举所考虑的因素, 没结合或因素与分析脱节的答案, 只给0．5分。其它答案只要合理, 能够参照评分标准给分。
长椅面料采用新型环保塑胶木, 具有木材的质感和美观, 而且有效解决了木材在室外容易开裂、 腐朽、 生虫等缺陷。椅架采用钢铝制型材, 所有产品构件均采用严格的表面除油、 除锈和磷化工艺处理形成可靠防锈底层, 增强附著力, 然后再选用进口优质户外粉末, 在金属表面披覆一层乙烯基聚合树脂。看上去高档美观大方, 可提升周围环境的档次, 耐候性强; 不易剥落; 易维护; 使用年限至少8年以上; 价格也不高; 圆形护手更有特色。
12．小张家里装修完以后, 觉得在房间进门处( 玄关) 缺少一个鞋柜, 进门处可利用的空间尺寸为长800mm、 宽250mm、 高2800mm。请你为小张设计制作一个方便又实用的鞋柜。
( 1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
( 2) 用草图表示你的设计思想, 说明该作品的总体尺寸( 长、 宽、 高) 。
( 3) 为检测鞋柜的强度设计一个小试验, 简述试验步骤。
( 4) 写出具体的加工流程图。
答: ( 1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
A、 发现与明确问题——鞋子放置不方便、 不雅观, 需要设计一个统一放置鞋子的设备;
B、 制定设计方案——选定材料, 确定大小、 形状、 结构、 功能等, 分析在制作过程中可能会遇到的问题, 该如何解决? 画出草图。
C、 制作原形或模型——绘制三视图, 进行制作。
D、 测试、 评估、 优化。( 点到即可)
E、 使用和维护。( 点到即可)
( 2) 用草图表示你的设计思想, 说明该作品的总体尺寸( 长、 宽、 高) 。
草图略。答题提示: 能画出简易的草图, 并作适当说明就给分, 质量好的给高分。要求: 比例适当、 布局合理、 清晰明了。
作品总体尺寸大于空间尺寸, 不给分。高度设计得过高, 长与宽尺寸合理,
( 3) 为检测鞋柜的强度设计一个小试验, 简述试验步骤。
如: 用手抓在鞋柜一侧, 左右方向推拉鞋柜, 应无明显晃动和变形;
两手分别抓在鞋柜两侧的中间位置, 在前后方向推拉鞋柜, 应无明显变形;
两手分别抓在鞋柜两侧, 一手前一手后反方向推拉鞋柜, 应无明显的扭曲变形。
( 只要合理即可给分)
( 4) 写出具体的加工流程图。
如:
组装连接
刨削等表面处理
锯割
成型美化
划线

其它合理答案均可给分, 无方框、 无箭头扣分

设计题汇总( 二)
一、 结构设计课题
　　( 一) 床的设计课题
　　问题1: 你睡觉的床属于何种结构类型? ( 参见P009)
　　问题2: 画出你睡觉的床的结构示意图, 并对床脚、 横梁等进行受力分析? ( 参见P006)
　　问题3: 单人床是为一个人睡觉而设计的, 为什么它能够睡两个人或者坐好几个人?
　　问题4: 你睡觉的床的优点在哪里? 你对你的床满意的地方在何处? ( 参见P)
　　问题5: 你在床上翻身时, 它会发出”吱吱”声吗? 这是什么原因造成的? ( 参见P017)
　　问题6: 理想的床应该是什么样子? 请你画出它的设计草图或效果图。( 参见P)
　　( 二) 餐桌设计课题
　　问题1: 你家的餐桌由哪几部分构成, 各部分属于何种结构类型?
　　问题2: 画出你家的餐桌的结构示意图, 并对桌面、 桌脚进行受力分析?
　　问题3: 你家餐桌是用什么材料做的? 桌面与桌脚之间是以什么方式连接的?
　　问题4: 从造型和稳定性方面,分析你家餐桌的结构特点。
　　问题5: 你家餐桌的优点在哪里? 你对你家餐桌满意的地方在何处?
　　问题6: 理想的餐桌应该是什么样子? 请你画出它的设计草图或效果图。
二、 流程设计课题
　　( 一) 时间流程设计课题
　　问题1: 画出你在学校学习一天( 24小时) 的时间流程图。
　　问题2: 画出你星期天( 24小时) 的流程图。
　　问题3: 从流程设计的角度, 分析上课打瞌睡的原因。
　　问题4: 怎样优化你在学校一天( 24小时) 的流程? 怎样优化你星期天( 24小时) 的流程?
　　问题 5: 为了保证学习时间, 是否能够取消体育锻炼。
　　问题6: 从流程设计的思想出发, 谈谈怎样优化你人生的流程。
　　( 二) 做饭流程设计课题
　　问题1: 在家里独立做一午饭, 并画出做午饭的流程图。( 参见P045)
　　问题2: 画出做饭的流程图。
　　问题3: 画出做菜的流程图。
　　问题4: 画出做汤的流程图。
　　问题5: 怎样才能使做饭、 做菜、 做汤更省时。( 参见P044)
　　问题6: 为什么味精和鸡精之类的调味品要在起锅时才放入?
三、 系统设计课题
　　( 一) 班集体系统设计课题
　　问题1: 我们把班集体看成一个系统, 组成它的要素是什么?
　　问题2: 什么是系统的思想? 运用系统的思想, 谈谈如何处理个人与班集体的关系, 如何建立一个优秀的班集体。
　　问题 3: 画出班集体的结构方框图。
　　问题4: 班集体中, 你与其它同学是怎样作用、 联系、 依赖和制约的? 如果同学之间没有作用、 联系、 依赖和制约, 你们班会是一种什么情形?
　　问题5: 指出你们班存在的不合理的地方, 并提出改进方案。
　　问题6: 你们班集体给你带来哪些学习上的好处? 你认为在你们的班集体中具有哪些特定的功能?
　　( 二) 教室电气系统设计课题
　　问题1: 教室里的电气系统是由哪几子系统组成的? 画出教室电气系统设计图。( 参见P090)
　　问题2: 画出教室照明子系统的电路图。
　　问题3: 画出教室电风扇子系统的电路图。
　　问题4: 画出教室多媒体子系统的电路图。
　　问题5: 指出教室电气系统设计不合理的地方, 并画出改进后的电路图。
　　问题6: 展望未来教室的电气系统的发展趋势。
　四、 控制设计课题
　　( 一) 纳凉消暑控制设计课题
　　问题1: 人们经过手摇扇、 电风扇、 空调器实现什么意愿?

　　问题2: 手摇扇控制系统的输入量和输出量是什么? 画出手摇扇控制系统的方框图。
　　问题3: 电风扇控制系统的输入量和输出量是什么? 画出电风扇控制系统的方框图。
　　问题4: 空调器控制系统的输入量和输出量是什么? 画出空调器控制系统的方框图。
　　问题5: 电风扇的输出量对系统的控制产生影响吗? 电风扇是开环控制系统还是闭环控制系统?
　　问题6: 空调器的输出量对系统的控制产生影响吗? 空调器是开环控制系统还是闭环控制系统?
　　( 二) 家中控制设计课题
　　问题1: 家中有哪些控制系统, 分别将它们找出来, 并将它们分成开环控制系统和闭环控制系统两大类。
　　问题2: 画出电冰箱温度控制系统的方框图。
　　问题3: 简要叙述家用压力锅的工作过程。
　　问题4: 煤气炉忘记关火是十分危险的。请你为煤气炉设计一个自动控制系统, 一旦煤气炉忘记关火, 自动控制系统就会在事故将要发生前发出报警声, 同时立即关闭煤气炉的阀门, 避免火灾事故的发生。并画出控制系统的方框图。
　　问题5: 比较电冰箱温度控制系统和空调温度控制系统的异同。
　　问题6: 你听说过智能房屋吗? 请你对智能房屋作一个简要的描述。

简答题
　　１．举一例说明技术的两面性( ５分)
２．李明同学要设计一张椅子,请你帮她想想应该考虑那些人机关系( ５分)
技能题
　　什么叫三视图,请绘出你家里电视机的的三视图( ５分)
设计分析题
　　１．同学们的书桌上一般都有5-6本常见书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板……以及其它学习用具.为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习用品架.要求: 画出草图,并说说设计的一般过程.( 12分)
　　２．有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案．如果你是兰兰你明确了什么问题? 说说你能向厂方提出怎么样的方案? ( １２分)
试题参考答案
　简答题
　　１．举例说明技术的两面性)
　　 答题要点: 1.举例出一产品如:电池, B 超, 农药……
　　2.说出该产品(技术)给人类带来的正面利益
　　3.说出该产品(技术)给人类带来的反面危害.
　　　　２．李明同学要设计一张椅子,请你帮她想想应该考虑那些人机关系
　　 答题要点: 1手臂与椅子扶手1分
　　 2背与椅子靠背1分
　　3.臀与椅子坐垫1分
　　……
技能题　　
三视图是指物体的哪三个图?请绘出你家里电视机的的三视图
　　 答:三视图是指物体的正视图,俯视图,左视图.
　　 设计分析题　　
１．同学们的书桌上一般都有5-6本常见书和工具书,7-8支各种笔,3-4本练习本,直尺,圆规,三角板……以及其它学习用具.为了放好这些用具方便拿取,请同学们设计一个多功能学习用品架. 画出草图并说说设计的一般过程,( 12分)
　　答题要点:
　　1.发现与明确问题——学习用品太杂乱,需一用品架来摆放.自己有能力制作一个用品架2分
　　 2.制定设计方案——选定材料,确定大小,颜色形状……分析遇到的问题,解决的方法……4分
　　 3.制作原形或模型——画出草图2分
　　 4.测试,评估.优化——2分
　　 5使用和维护—— 2分
　　２．有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案．如果你是兰兰,你明确了什么问题? 说说你能向厂方提出怎么样的方案? ( １２分)
　　答题要点:
　　 1.明确问题的要点:①杯子变软的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐热 ② 杯子易混淆是因为杯子上没有识别标记.③现有的材料和技术能够解决以上问题……4分
　　 2.提出方案的要点: ①解决杯子变软的问题(在杯壁上设计加固网格;用耐热材料制造:使用杯套……)4分 ②解决杯子容易混淆的问题(在杯子上印上醒目的数字;在杯子上印色环;在杯子上印上不同图案……)4分

综合题:
1、 高佳佳同学就人们对杯子在材料、 形状、 色彩、 价格方面的喜爱情况进行了问卷调查, 选取儿童、 中学生、 上班族、 老人各20名作为调查对象, 获得的统计数据如下表所示。请对此进行分析, 并提炼出你发现的问题( 至少5个问题) 。
问卷调查对象
材料
形状
色彩
价格

纸质
塑料
陶瓷
金属
椭圆形
圆柱
方柱
明亮
淡雅
灰暗
低档
中档
高档

儿童
3
7
7
3
8
7
5
12
5
3
10
6
4

中学生
3
5
6
6
4
7
9
9
8
3
6
12
2

上班族
8
2
5
5
6
5
9
6
8
6
3
8
9

老人
4
5
8
3
6
10
4
5
12
3
12
5
3

( 答案不一, 此处略)
2、 结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响, 谈谈你对技术两面性的理解。( 答案略)
 3、 作图题( 答案略)
下图是小锤的正等轴侧图, 请补全俯视图, 并画出它的左视图。

4、 请同学们各自设计一份你一天学习、 生活计划表( 答案略)
 5、 随着人类社会的不断发展, 垃圾的处理问题越来越引起世界各国的高度重视。为了更好地回收垃圾废物, 同时又能保护环境卫生, 各国都采取一系列的回收措施, 垃圾箱的使用便是其中的一种。假设让你设计一种在我校使用的环保垃圾回收箱, 你会怎样设计? 请说说你所设计的环保垃圾箱的特点和相应的性能作用。( 允许利用画草图的方式加以说明) ( 答案略)
分析题
1.小海到商店去买口杯, 售货员拿出4种款式供她选择。这4种口杯的相关信息如下表所示:
款式代号
A
B
C
D
样式

材料
新型纳米材料
不锈钢
钢化玻璃
普通玻璃
相对价格
高
较高
一般
最低
( 1) 试从方便携带、 材料性能及性价比等因素, 帮小海选择一款口杯, 并用一两句话简要说明理由。
( 2) 设计一个方案, 解决D款口杯在倒入开水握杯时烫手的问题。用文字简要说明, 并画出草图( 可在原图上画) 。
2.有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案．如果你是兰兰,你明确了什么问题? 说说你能向厂方提出怎么样的方案?
参考答案
分析题( 答题要点)
1、 ( 1) 小海选择C型口杯较好。由于中学生好运动, 壶盖和壶身要能连在一起, 不容易丢失。钢化玻璃比较坚硬, 且隔热效果好不会烫手, 即使打碎后碎块也不锋利对人体不会造成伤害, 因此比较安全。价格也不高, 一般家庭都能承受的起。
( 2) 对于D型口杯, 为了解决烫手问题能够在杯子的外面套上一层稍厚一些的外套。如图所示:

2、 ( 1) 明确问题的要点:①杯子变软的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐热 ② 杯子易混淆是因为杯子上没有识别标记.③现有的材料和技术能够解决以上问题
　( 2) 提出方案的要点: ①解决杯子变软的问题(在杯壁上设计加固网格;用耐热材料制造:使用杯套)②解决杯子容易混淆的问题(在杯子上印醒目的数字;在杯子印色环;在杯子上印不同图案)

作图题
1、 下图是小锤的正等轴侧图, 请补全俯视图, 并画出它的左视图。

2、 请画出下列立体图形的三视图。

3、 图书馆内使用的活动木梯的立体图及待完善的三视图如图所示。

250

( 1) 请补齐左视图和俯视图中缺少的线条。( 2分)
( 2) 根据立体图所给尺寸, 在三视图中标注出木梯对应的长、 宽、 高尺寸。( 4分)
4、 某零件如下图所示, 已知其正视图和左视图如下图, 请补画其俯视图。

5、 作俯视图并补全视图上所缺的线条。

案例分析: ( 答案略)
魁北克大桥, 这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗•库帕的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称她的设计是”最佳、 最省的”。可惜, 它没有架成。库帕自我陶醉于她的设计, 而忘乎因此地把大桥的长度由原来的500米加到600米, 以成为当时世界上最长的桥。桥的建设速度很快, 施工组织也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时, 人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了: 19000吨钢材和86名建桥工人落入水中, 只有11人生还。
以上案例给了我们什么提示和启发? 如果你是大桥设计师, 你会怎么作才能确保大桥的安全?

简答及作图题。
1、 5·12汶川大地震, 从总理到自愿者都投入到抗震救灾中。出现了许多可歌可泣的感人事迹。孙宇是某中学高一( 1) 班的学生, 她结合设计的一般过程——制定设计方案——收集信息的有关内容, 收集到了丰富的材料, 并整理成册。同学们读后深受教育。如果你是孙宇同学, 你经过什么渠道收集这方面的材料。
 2、 科学与技术的区别主要表现在哪些方面?
创新应用题
1、 问题一;下雨天撑雨伞时经常会碰到风把雨伞吹反了, 或者小孩子撑雨伞时风会把雨伞吹走, 这些情况时有发生。问题二: 下雨天穿雨披骑自行车时也会碰到风把雨披吹反过来, 盖在头上而看不见前面的路。
(1)上述两个问题是否具有价值?判断一个问题是否具有价值应该从哪些方面着手?  
  (2)任选一个问题, 提出解决方案并加以说明。(也可用设计草图加设计说明来表示)
 2、 春夏是多雨的季节, 同学们会带来各种各样的雨具。李明发现因教室里没有合适的放置雨具的地方, 往往下雨天教室里会很湿, 各种雨具的堆放也使教室看上去很凌乱, 因此她想设计一个雨具架, 以便放置雨具。
( 1) 结合设计的一般过程写出设计思路。
( 2) 用草图表示你的设计思想, 并写出必要的说明。
( 3) 针对你的设计方案, 列出加工所需的工具和材料。
( 4) 画出具体的加工流程图。
参考答案
简答及作图题。
1.问卷调查、 询问访谈、 文献法或调查、 专家咨询、 查阅图书资料、 收听收看广播电视、 浏览互联网等。
2.科学和技术是两个不同的概念。
科学是对各种事实和现象进行观察、 分类、 归纳、 演绎、 分析、 推理、 计算和实验, 从而发现规律, 并予以验证和公式化的知识体系; 技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
科学侧重认识自然, 力求有所发现, 技术则侧重利用和合理的改造自然, 力求有所创造; 科学回答”是什么””为什么”的问题, 技术则更多地回答”怎么办”的问题; 科学经过实验验证假设, 形成结论, 技术则经过试验, 验证方案的可行性与合理性, 并实现优化。
创新应用题:
1.( 1) ①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? ②迄今为止, 能否确认该问题尚未得到充分解决? ③在你调查的范围里, 该问题是否具有普遍意义? 在更广的范围内, 这个问题是否有意义? ④在多个问题同时发生时, 该问题是否是主要问题? ⑤现有的技术条件能否解决这个问题? 技术发展以后呢? ⑥解决该问题所需的投入是多少? 投入与产出的比是否理想? 或①科学性、 先进性、 普遍性。②主要性、 可能性、 能效性(投入产出比)
( 2) 略
2. ( 1) A发现问题与明确问题——雨具凌乱放置不方便、 不卫生、 不安全, 需要设计一个统一放置雨具的设备; B制定设计方案——进行设计分析, 选定材料, 确定大小, 颜色, 形状, 功能等, 并画出草图; C制作模型或原型——绘制三视图, 制作模型; D测试、 评估、 优化。【设计的一般过程: 发现与明确问题 制定设计方案( 收集信息、 设计分析、 方案构思、 方案呈现、 方案筛选) 制作模型或原型 测试、 评估及优化 产品的使用与维护
( 2) 草图。略
结合草图说明设计意图, 从结构、 功能等方面进行说明。
( 3) 工具: 木工尺、 框据、 刨子、 羊角锤等; 材料: 木条、 铁钉
( 4) 划线→锯割→材料表面处理→连接→造型( 金属材料的加工: 划线、 锯割、 切削)

案例分析题:
　　 18、 高考临近, 各学科进入紧张的复习, 某一位教师为了提高所教学科的成绩, 她充分利用晚修、 自习课时间给同学们补课。从系统的角度来看, 你认为该教师的做法是否正确? 为什么?
　　 19、 请举出生活中对流程有严格时间要求的某个例子, 并加以说明。
　　 20、 在交通法规中规定, 驾乘两轮摩托车必须戴好安全帽, 否则会被罚款, 扣分。请你从结构的角度说明为什么要戴安全帽?

材料题:
原先, 人们到银行或储蓄所取款, 需要人工填单、 记账, 保存纸质的账单。自从引入了计算机管理系统, 改进了取款的流程, 减少了中间环节, 大大提高了工作效率。在银行的自动柜员机完成一次取款流程主要有以下的几个环节: 确认注意事项、 选择取款业务、 领取钞票、 确定金额、 输入卡的密码、 取走银行卡( 以上环节没有按正常时序排列) 。银行为了保证卡的持有人的安全, 设置了有限次数的密码输入, 一般情况下, 当密码输入错误次数超过3次, 柜员机会把银行卡回收并通知卡主一些时候处理方法, 本次取款业务结束。

请你根据以上材料, 回答以下问题:
1．输入密码时和密码输入错误这两个地方都存在着判断, 在方框流程图当中, 请把表示判断的符号画出。
2．请用所学的方框流程图, 把在自动柜员机完成一次取款业务的流程图表示出来。

作图题与简答题
1．结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响, 谈谈你对技术两面性的理解。
　　答: 例: 手机电池带来的负面影响和造纸厂的建设对环境的污染。
 2．”阿波罗登月计划”总负责人韦伯博士认为, 我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都是原来已有的科学技术短程的物化, 都有其特殊的功能, 但就其单项技术来说, 它的任何一个部件都不具有上天的功能, 然而登月飞船却具有了宇宙飞行的功能。请你根据所学的系统知识, 谈谈你对这段话的理解。
　　答: 系统的整体功能大于单独的个体功能之和。飞船在没有构成整体之前, 单独的零部件并不具有上天的功能, 但如果构成了整体, 就具有了宇宙飞行的功能。
 3．人们最早利用混凝土的时候, 只是把它当作人造石材。作为人造石材的混凝土与一般石材一样, 虽然有较好的耐压性能, 可是经不起拉力。除了其形状很容易满足人们的需求外, 它与其它石材并没有特殊的优点。可是它有一个重要的性质, 那就是它的膨胀系数与钢材很接近。因此, 它能够与钢材紧密结合起来。当人们把混凝土跟钢材结合起来做梁后发现: 这样的梁既能受压, 也能受拉( 因为钢材善于受拉, 混凝土善于受压) , 其强度比用混凝土做成的梁的强度大得多。现请你根据以下的描述, 画出钢筋混凝土梁的简单结构图, 并分析其原因。
　　答:
　　因为钢筋放在结构体下面, 才起到很好的支持力的作用。

作品评价题: 观察如图两种汽车车身结构, 左图叫”非承重式车身”, 地盘与车身分离, 右图是”承重式车身”, 地盘与车身融为一体, 请从结构类型方面对这两种车身结构进行评价。

2.自行车是我们生活中常见的结构, 请根据你所学有关结构的知识回答、 以下问题:
(1) 自行车的结构设计除了考虑稳定性外, 还主要考虑什么因素? 它跟什么因素有关?
(2) 自行车的车架为什么采用三角形结构?
(3) 自行车的支架部分采用了空心钢管材料, 请说明使用这种材料的两种优点。
3．如图周琳要对二组材料( 纸、 木材) 进行受力对比试验。请你分析一下这个试验的结果应该是哪一个能承受外力比较大, 结合你学过的知识, 推测一下, 周琳进行这次试验的目的是什么?

4．给你一个长方形木框和另外两根木条( 能够改变木条的长短) , 这两根木条应该怎么摆放才能使这个木框更加稳定? 在右图中画出示意图并说明理由

5．如图所示是某厂家生产的塑料凳, 很多顾客反映凳脚强度不足, 容易变形或断裂。针对这个问题, 请根据所学的结构方面知识, 就提高凳脚强度给厂家提三点合理的建议。

6．如图所示是一厂家生产的泡沫塑料保温盒, 表面平整光滑, 保温性好, 用途广泛。但很多用户反映该泡沫塑料保温盒箱体强度不足, 易破裂。针对这一问题, 请你根据所学的结构方面知识, 给厂家提两点建议。

7．李琳准备在房间