申报广东省第四批现代教育技术实验学校自评报告.doc

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申报广东省第四批现代教育技术实验学校自评报告 13 2020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。申报广东省第四批现代教育技术实验学校汕头市澄海实验高级中学 5月20日申报广东省第四批现代教育技术实验学校自评报告汕头市澄海实验高级中学在信息技术高速发展和广泛应用的今天，现代教育技术的发展十分迅猛，掀起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。应用和发展现代教育技术，带动教育的现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为乐从中学全体教师的共识。我校坚持“绿色教育，和谐发展”的办学理念，以“质量立校，科研兴校，特色强校”为目标，坚持以教育信息化推动教育现代化，积极探索，大胆创新，取得了一定的成绩，教育教学信息化环境得到了很大的优化。现将有关基本情况汇报如下。一、学校基本情况介绍汕头市澄海实验高级中学位于韩江之滨，是汕头市澄海区属的全日制高级中学，她背靠四季如春的花果山，南面始创于明代的冠山书院，东承中华英烈许包野纪念陵园，西枕“华侨米丘林”谢易初先生创立的原澄海国营示范农场。在这里，优秀的中华传统文化和现代的科学精神交相辉映，勤劳朴实的优良品质和崇高的献身精神永续传承。学校现有高中教学班46个，学生2700多名。全校教职工179人，任课教师149人（含行政），职工30人。教师中高级教师29人，一级教师70人，大学本科学历141人，高中教师达标率100%。学校于 10月被评为澄海一级学校， 10月被评为汕头市一级学校， 11月被评为广东省绿色学校， 3月被评为澄海区“双优学校”， 1月被评为汕头市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校， 12月被评为广东省一级学校， 6月被评为第四批国家级绿色学校。学校占地面积8 平方米。几年来，共投放资金6000多万元，完成了一批工程项目的建设，基础设施略具规模，教学资源丰富，设备设施较为齐全。二、增加投入，加快信息化校园设备建设近年来我校在现代电化教育设备的建设上，坚持统一规划、统一设计的原则，力求用最少的资金，建立功能大、实用性强的的电教系统，为现代教育技术教学及管理提供硬件保障。（一）校园网建设情况在上级有关部门的领导和支持下，我校校园网的规模、配置、连接点以及覆盖面都有了长足的发展。当前，我校已建成1000M光纤主干网络到各办公室楼层， 100M信息接口到桌面，10M光纤连接基教网的网络通道。主干网采用多模光纤相连，从教学楼室二楼的信息中心开始，采用多模光纤，将科学楼、办公楼、教学楼、图书馆、饭堂以及教师宿舍等功能区有机地连接起来，构成了一个贯穿全校的1000M高速网络。为学校实现教学、科研、办公、管理和学术交流提供一流的网络平台。现拥有高考网上巡考视频监控系统、校园广播系统、有线电视系统、办公自动化系统、K12资源库等平台。学校现有4台服务器，包括宝德系列服务器和IBM服务器，为学校提供WEB，FTP，VOD，DHCP等服务，能够说我校的计算机网络系统是功能完善、性能优越、安全、稳定、可靠和具有良好扩展性的网络中心系统。（二）计算机配置情况学校共有各种用途的计算机296台，所有计算机均经过光纤接入互联网，其配置情况如下： 1、主要应用于信息技术教学的学生机房3间，学生计算机数量168台，教师教学用机以及考试服务器共4台。其中一间用于信息技术课外兴趣小组活动。 2、应用于教学和阅览的电子阅览室1间，学生计算机数量40台，教师机2台。 3、应用于教师办公和备课的教师用机共122台（包括台式机和手提电脑12台）。 4、应用于日常班级教学的多媒体课室43间，物理、化学、生物、历史专用多媒体实验室8间，美术、音乐室1间，共有多媒体计算机52台。（三）专用或综合电教室设备配置情况学校拥有专用或综合电教室共51间，学生座位总数近6000个，其配置情况如下： 1、报告厅1间，学生座位数1000个，配有移动式多媒体电脑、投影、实物投影仪以及音响。 2、会议室2间，学生座位数300个，配有移动式多媒体电脑、投影以及音响。 3、多媒体课室43间，每间拥有学生座位数64个，配有多媒体电脑、投影、实物投影以及音响。 4、学生计算机室3间，学生座位数168个，电脑配置为长城系列商用台式机。 5、语音室1间，学生座位数64个，电脑配置为方正商用台式机。 6、电子阅览室1间，学生座位数40个，电脑配置为长城系统商用台式机。总的来说，我校从校园网的规划建设，到各种计算机的配置，再到专用电教室和综合电教室的设备的配置，都达到了一个较高的标准，在教育教学信息化基础建设方面走在了同类学校的前列。三、加强管理，促进现代教育技术的有效应用开展现代教育技术教学，要抓好设备的管理和使用。为设备的科学使用，使管理上和使用上标准化、科学化和规范化，学校成立由教务处、总务处及信息技术组人员组成的管理领导组，并根据我校的实际，制订一系列的规章制度和管理措施，比如设备定时检修登记表、班级电教设备检查表、多媒体教室管理制度和电教设备领取登记表等等，力求做到管理到位，事事有章可循，从而使设备的使用处于良性状态，应用更有效，更好的为学校的教育教学和管理服务。随着学校教室从“两机”向“多机”，从“机械化”向“自动化”迈进，为科学管理好各级各班的电化教育设备，学校成立了年级电教管理组织，由电教老师对各班电教管理员进行培训，同时制订相应的“电教设备报修卡”、“电教管理员手册”。使教室电教设备的管理科学化、规范化和有序化。学生电教员制度的实施收到很好的效果，为我校电化教学正常开展和运作起到很大的作用。（一）应用平台以及数据资源学校为了加快信息化建设，建立数字化校园，大力加强了对信息技术应用平台的建设。为了能使应用平台能真正适合我校教育教学的需要，我校建立了一个完善的校园信息化软件系统。到当前为止，我校拥有30多万册电子书籍的远志电子图书馆系统，校园一卡通系统，远志校园管理系统，新课程标准排课系统，任子行网络监控软件，涵盖13个学科的K12教学资源库系统，FTP系统，以学校网站和学科专题网站为主的网站系统，并自行开发了《电子阅卷系统》，《成绩统计系统》，《局域网助手》等在内的教育教学软件。（二）日常办公中的应用情况我校教师备课所用的计算机师机比达到了1：1.5，而且拥有了功能完备的网络系统，另外，近几年我校引进了大批有信息技术专长的年轻教师，这对我们日常教育教学无纸化办公的开展提供了一个良好的前提条件，我们拥有了发布各类对外信息的学校网站，拥有了各科组自己独立的网站、博客以及学科教学资源库等，为了顺应汕头市教育信息化的发展，我们更是按照上级有关要求，严格落实，狠抓培训，这大大提高了学校办事的工作效率，极大地方便了学校的各类办公。在现代信息技术的使用方面，学校行政能积极地起到带头作用，广泛地应用信息技术手段推动教育教学改革和学校管理的现代化，有效地组织和引导师生建设良好的校园信息化环境。全校教职员工都虚心求学，积极主动提高自己的信息技术操作能力，大家互帮互助，充分利用现代教育技术带来的便利，把日常办公各个方面的工作有效地做好。（三）日常教育教学中的应用我校日常的教育教学中，现代教育技术得到了充分合理有效的利用。我们拥有了各类专用和综合的多媒体课室，多媒体课室中拥有功能完备的投影系统和多媒体系统，而且连通了学校的各类资源和互联网，在教学条件方面我们达到了比较先进的水平。我们全校老师深知，只有充分合理有效地利用好这些现代教育技术，实现信息技术和各学科之间的优质整合，我们的教育教学才能在现代教育技术的推动下更上一个台阶。因此，我校逐步开展了各种专业技术培训，推广和应用现代教育技术，而且制定了一套行之有效的教学管理制度。当前，我校开展的培训有操作系统基础知识培训、网络基础知识培训、网络办公系统培训、多媒体素材制作培训以及多媒体课件制作培训等，另外，我校还积极推荐教师参加汕头市教育局举办的各类专业技能培训。我们在教学中，所有老师的教案均为电子教案，而且必须配有相应的多媒体教学课件，在平台的使用方面做好了详细的记录，学校相关部门也会进行严格的检查，而且我们还拥有一套对教师教学质量进行评价的评价系统，能及时准确地反映出教学情况。当前，我校学科的电教覆盖率达到100%，信息技术广泛渗透到其它学科的教学中，教师的电教覆盖率达到100%，所有的教师均能独立制作个性化教学课件，课时的电教覆盖率达到70%以上。我校多门学科的教师都开展过区级以上的公开课和示范课，显示了我校教师信息技术和学科课程整合的能力以及信息化教学的能力。学校配有信息技术专职教师3人，电教专职人员2人，学校信息化建设人力资源比较充分。在学校的大力发展下，现代教育技术在我校已得到广泛的应用，同学们也逐渐感受到了这种教学模式的先进性，教学的方式多样化了，教学内容丰富了，同学们兴趣高了，知识面广了，信息素养和综合素质得到了全面的提高。我校、高考所取得的优异成绩，与我们在教育教学中积极有效地利用现代教育技术是密不可分的。四、开展研究，探索新型教学模式教育科研是一项具有先导性和前瞻性的工作，是提高教学水平出科研成果的有效办法。几年来，学校以课题研究为切入点，以信息技术为平台，促进教学改革，积极地推动现代教育技术的应用，取得了一定的成绩。（一）省级以上课题研究课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况国教育科学“十五”规划教育部课题《说课理论与实践的分层次研究》一般课题 .10 中央教科所顺利结题，获一等奖广东省基础教育课程改革专项课题研究《普通高中新课程各学习领域的价值及其实施途径研究》子课题《以行动研究促进校本教研制度的构建》一般课题 .3 广东省教育科学规划领导小组办公室顺利结题全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》子课题《“探究学习”课堂教学模式实效性的研究》一般课题 .5 全国中学教育科研联合体顺利开题，进入实施阶段网络环境下“潮汕非物质文化遗产”课程资源的建设与应用研究一般课题 .5 广东省电化教育馆顺利开题，进入实施阶段（二）近年来信息技术方面主要获奖情况除各类课题研究外，我校教师参与信息技术竞赛方面也表现突出。姓名项目名称级别获奖情况侯庆生汕头市教育信息化建设评比市级汕头市教育信息化建设先进个人林晓汕头市教育信息化建设评比市级汕头市教育信息化建设先进个人陈子良林晓翁炳锋学校网站市级 “汕头市十佳学校网站”称号林晓机械振荡和机械波市级汕头市第二届教师自制教学软件一等奖林晓美术鉴赏市级汕头市第一届教师自制教学软件一等奖林晓教学投影片市级汕头市第一届教师自制教学软件三等奖吴雁容基本功比赛区级澄海区青年教师基本功比赛一等奖吴雁容 Flash MX教程市级汕头第三届教师自制教学软件三等奖吴雁容宋词欣赏市级汕头第四届教师自制教学软件三等奖吴雁容高中成绩统计市级汕头第四届教师自制教学软件三等奖吴雁容对多媒体课件设计的几点认识区级澄海区教学论文评比三等奖吴雁容网络对中学生的负面作用及其对策区级澄海区教学论文评比三等奖吴雁容浅谈中学教师信息技术校本培训策略区级澄海区教学论文评比二等奖吴雁容浅谈中学教师信息技术校本培训策略区级发表于澄海教研吴雁容智能ABC输入“秘籍”四招省级发表于赛迪网吴雁容微软拼音中文输入法技巧集萃省级发表于赛迪网吴雁容用Flash MX制作文本滚动框三法省级发表于中小学电脑报吴雁容用Excel巧绘函数图像省级发表于中小学电脑报陈焕佳基本功比赛区级澄海区第六届青年教师基本功比赛二等奖五、注重培训，提高教师的信息素养我们深刻地认识到，只有我们教师队伍具有了一定的操作技能水平，我们才能够驾驭现代教育技术，才能够让现代教育技术更好地为教育教学服务。为了提高广大教师应用现代教育技术的操作技能，我们积极鼓励教师参加各类专业技能培训。我校的信息技术教师林晓老师被选派到广东教育学院参加省高中信息技术骨干教师二期培训并结业，对我校网络的专业化管理起到了重要的作用；一位实验员陈丹壁老师参加了广东省举办的中学实验员专业技能培训，掌握了先进的实验技术，促进了信息技术和我们学科实验课的整合；我校的信息技术教师林晓、吴彦容、陈焕佳老师还参加了广东省电教馆和汕头市教仪站举办的各种教育信息化专业培训，这使我校的信息技术教师专业技能得到了很大的提高；另外，不但信息技术教师接受培训，各学科的教师也积极踊跃参加各类培训，例如，我校有22位骨干教师参加了汕头市教仪站举办的“INTERNET未来教育培训班”，这对提高我校教师课程整合能力起到了非常重要的作用。另外全校教师都将参加教育技术能力培训，进一步提高自身的教育资源的利用能力。除了校外上级部门组织的有关培训，我校还富有针对性地在校内组织和开展了相关专业培训，包括全体行政在内的全校员工都参加了适合自己的培训，每学期一次。培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、WORD和EXCEL高级应用、课件设计培训（PowerPoint、几何画板、Authorware、方正奥思）、Flash动画制作、网页制作、多媒体课堂设计培训、网络应用培训等这些培训，让我校全体教师信息技术的应用能力得到了极大的提升，为我校信息化建设的开展提供了有力的支持。六、学校今后信息化建设的主要工作要点（一）、进一步完善学校的硬件建设教育信息化必须要有完善的硬件设施做后盾，十一五期间我校将努力改进办学条件，筹措资金，有计划、有步骤地开展了信息化的基础建设，为学校教育信息化奠定坚实的硬件保障，力争在3到5年内基本实现数字化校园硬件建设。（二）、加强基于网络平台的系统应用我们将努力在信息技术与课程整合研究、信息技术环境下的新课程改革研究、教学方法的改变、教师观念的转变、信息技术应用等方面起示范性幅射推动作用。进一步改造和完善当前的现代化多层面、开放的教育信息化综合平台，加强各种基于网络平台的教育教学管理的系统应用。（三）、进一步加强教师培训一方面注意吸纳具有较高信息技术水平的人员充实教师队伍，另一方面注重加大在职教师培训的力度。按照全员参与、分层培训、整体推进的原则，采用面授与基于网络异步培训相结合的模式，大面积地扩大培训规模，要求所有教师能熟练地运用现代教育技术进行教学和办公，实现信息技术与其它学科课程的全面整合，鼓励教师参加各级教育部门主办的培训，让全体教师与时俱进，同时，学校要针对本校教师特点积极开办校本培训，力争让本校教师现代教育技术能力走在时代的前列。（四）、坚持走科研创新之路在现代教育思想指导下，深入探究教育信息化过程中出现的各种问题和解决方法，指导教育信息化实践沿正确方向发展。要积极鼓励教师以科研为先导，以减轻学生负担、提高教学质量和效率，培养学生创新精神和实践能力为目的，加强信息技术环境下的教与学规律的研究，积极开展相关课题研究，开拓创新新环境下的教学方法，并形成自己的理论和经验；同时还要以科学的工作方法来推进教育信息化。七、存在的问题和今后努力的方向（一）存在问题 1、与先进学校存在差距。认识自身的弱点才能更好地去改进不足，我们认识到，我们与那些现代教育技术发展得很先进的学校之间还存在一定的差距，可是，我们相信，经过我们坚持不懈的努力，我们一定能够迎面赶上。 3、教师个体应用水平差异。教师的年龄层次结构以及专业知识的不同导致了教师个体之间的应用现代教育技术水平的差异，我们会继续开展丰富多彩的培训活动，使教师个体之间的操作应用水平缩小，也使我们全校总体的现代教育技术应用向更高层次发展。（二）努力方向 1、提高现代教育技术应用的观念。在具备优秀的软件和硬件环境的情况下，提高我们教师队伍现代教育技术应用的观念成为了我们向更高层次迈进的关键，我们会采取多种方法、多种措施、多种途径去提高这种观念。 2、不强调技术，而是强调技术的合理应用。我们的最终目标是教学，现代教育技术的应用是一种方法和途径，因此，我们并不是盲目地追求教师个体的技术，而是去追求技术的应用与教育教学之间的最佳结合，否则，盲目只能导致舍本逐末。 3、加强相关课题研究。我们将会加强现代教育技术相关课题的研究，让我们从教学实践中总结经验，积累经验，应用经验，最后又服务于教育教学。

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