建设项目评审标准说明书模板.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
建设项目评审标准说明书
一、 学院基本情况
学院创立于1923年3月, 校园占地面积104005平方米, 校舍建筑面积102160平方米, 环境优美。在校学生4826人, 现有教职员工284人, 其中高级职称教师51人。有教学计算机1600多台, 图书馆藏书17万册。有稳定的实训基地25个。实验、 实训开出率达80%以上。
学院主动适应人才市场和社会经济发展的需要, 以发展为主题, 改革为动力, 合理利用人力、 财力、 物力资源和时间、 空间, 每年筹措大量资金用于基础设施建设, 改进办学条件, 增添先进教学设备, 优化育人环境, 校园建设实行”五化”: 绿化、 净化、 亮化、 美化和艺术化。
学院管理规范创新, 实施素质教育, 德育为先, 注重提高教育服务水平和质量, 坚持教书育人、 管理育人、 服务育人、 活动育人和环境育人, 全面提高学生综合素质。专业建设突出专业特色, 强化计算机和专业技能实践, 应用电子技术、 计算机网络技术等相关专业毕业生综合素质高, 就业市场好。
学院声誉高, 办学效益好, 学院升格3年以来就培养了应用电子技术、 计算机网络技术等相关专业专门人才500多名。学院教育教学工作建设取得显着成绩, 在同行中起到骨干示范作用, 先后荣获”全国电化教育工作先进单位”、 ”全国学校艺术教育工作先进单位”、 ”海南省现代教育技术实验学校”、 ”海南省信息化管理示范单位”等称号。
二、 办学方向明确
学院贯彻党的教育方针, 面向社会、 面向市场办学, 坚持以服务为宗旨, 以就业为导向的办学指导思想, 坚持”立足软件, 服务海南, 面向全国”的办学方针, 把学院建设成为省属高校中规模最大的IT行业人才培养基地, 把学院建设成为示范性软件职业技术学院。在办学层次上, 以二年制和三年制高等职业技术教育为主体, 大力发展继续教育和技术培训, 积极推进多种形式的联合办学; 在培养目标上, 经过产学研结合, 培养专业基础扎实、 综合素质高, 在生产、 服务一线工作的高技能应用型软件人才, 把学院建设成为在省内一流、 在国内有一定影响的高职院校。
( 一) 服务对象: 学院专业设置有应用电子技术、 计算机网络技术、 计算机通信、 通信网络与设备、 网络系统管理、 信息安全技术等24个专业。学院主要面向应届初、 高中毕业生学历教育; 面向具有同等学历人员的学历教育; 由于我院办学条件强, 生源足, 每年招生达1500多人, 近三年在校学生数由升格前的不足 人扩大到4826人, 其中, 应用电子技术、 计算机通信等专业在校生数达846人, 占17.5%。
随着我院办学规模的扩大,办学水平的提高,特别是改制创办高等职业教育以来,对学院所在地琼海市、 海南省的东部乃至海南省的经济和社会事业的发展起了很大的促进作用: 一是直接为社会输送大量的计算机、 应用电子类应用型人才; 二是近两年来利用假期对琼海、 万宁等七个市县小学语文、 数学、 计算机、 音乐等学科师资进行培训; 三是长期以来, 充分利用现有计算机、 网络等设备、 师资条件, 对琼海市及海南省东部市县的机关、 企业事业单位的专业技术人员和其它方面的人员进行计算机应用能力的培训, 深受好评。四是从 起积极参与琼海市农村劳动力转移阳光工程的实施, 开展计算机应用能力的培训, 提高农村劳动力素质和就业技能, 对促进农村劳动力合理流动, 增加农民收入, 推进城乡协调发展起了积极作用。据统计, 每年为社会培训达700人次。
( 二) 巨大人才需求: 在通信技术类方面, 随着现代通信技术的突飞猛进, 计算机技术的日益发展, 通信产业的规模已经空前的庞大, 国家每年对通信产业投资逾千亿元, 电信业务总量自90年代以来的增长速度都在30%以上, 移动用户更是以近500万人/月的速度急剧增长, 而且随着3G网的投入使用, 中国的通信产业将迎来前所未有的发展局面。
据统计, 与3G有关通信技术人才缺口未来三年内将达到100万。 ～ , 中国运营商每年对3G主设备的投资将保持在390亿元以上。中国信息经济和互联网产业的迅猛发展, 为通信设备制造业提供了难得的发展机遇和巨大的发展空间, 使其成为当前发展速度最快的行业之一。通信行业的蓬勃发展, 更加凸现了通信技术人才的不足, 为我们培养通信技术人提供广阔空间, 特别是通信设备制造业的发展壮大, 为我院的计算机通信、 通信网络与设备等专业的进一步发展带来了希望。
在应用电子技术方面, 电子信息化产业已经成为中国的主要产业之一。专家预测, 中国电子芯片技术总需求将达到500亿美元, 成为全球最大的电子集成电路市场之一。国家有关部属关于紧缺人才的报告称: 第三季度部分城市劳动力市场供求状况分析显示, 电子制造业需求人数在10万余人, 占全部需求人数的24.7%, 而当前中国高级技工仅占技工总数的4%, 这与发达国家高达30%-40%的比例相去甚远。据不完全统计, 现在全国高等院校计算机、 电子、 通信等专业每年约培养大学生15万人, 远远满足不了社会对信息技术专业人才的需求。
海南省委、 海南省人民政府的领导十分重视发展信息产业, 做了很多富有成效的工作。1999年, 在海南省人大二届二次会议上, 海南省人民政府明确提出了要把海南省建设成为现代”信息智能岛”的宏伟目标, 确立了信息产业在海南经济和社会发展中重要地位。当前, 海南省信息化建设与发达省市相比还有较大的差距, 除了人口基数小、 起步慢和基础薄弱等因素外, 主要原因是通信技术人才严重不足, 人才培养机构不完善等。特别是通信产业人才中通信网络组建与维护, 通信设备的维护与管理和顾客服务、 技术支持人才最为短缺。因此, 发展海南信息产业, 必将需要大量的通信技术人才, 据分析, 我省在近几年里对通信和电子产业人才的需求量非常大, 在 前潜在相关人才需求大概在5万人以上, 平均每年人才需求将不低于1万人。于是, 作为海南省一所专门培养信息产业人才的软件技术职业技术学院, 为海南省信息产业提供大批应用性专门人才, 为中国和海南省通信产业发展和信息技术服务提供结构更加合理、 数量更加充分的高质量人才支撑, 显得十分必要。
( 三) 就业导向: 我院把提高教育质量作为学院建设目标之一, 学生综合素质高, 就业率高。我院自 改制创办高职之时就开设应用电子技术、 计算机网络专业、 网络系统管理相关专业, 至今已经有500多中专或大专层次的应用型人才步出校门, 应用电子技术等相关专业毕业生一次性就业率为82%, 专业对口就业率72%, 毕业生已经全部落实顶岗实训企业、 单位, 毕业时绝大部分可落实就业单位, 一次性就业率能够达到80%以上, 专业对口就业率70%以上。
( 四) 合作办学: 学院拓宽办学路子, 采用多种形式联合办学, 积极开展省际、 校际间合作办学, 我院与广州市天微软件有限公司、 海南科欣软件有限公司、 广东名门锁业股份有限公司等企业签订了”订单培养”协议; 与深圳比亚迪股份有限公司、 苏州软件基地、 海南网络通信有限公司、 微软、 北京青鸟、 北京中科红旗软件技术有限公司等企业进行产学研合作办学; 与广东潮汕职业技术学院、 海南天翔网络有限公司、 富士通深圳有限公司、 东莞嘉利控股集团等开展顶岗实训合作, 并把这些软件企业做为我院实习实训基地。同时, 我院还与美国加州坡拉尔塔大学签署合作办学协议。这些合作关系的建立, 对于增强学院应用电子技术等相关应用性专门人才的社会适应能力起到积极的推进作用。
三、 专业基本情况
( 一) 专业设置情况: 我院早在1999年( 升格之前) 就开始设置了信息技术教育专业, 培养海南省小学信息类师资, 同时, 从 开始开设了计算机应用专业, 为社会培养计算机应用性人才。根据社会人才市场对计算机应用人才的需求, 学院在升格改制的 经省高校专业设置委员会批准就设置了应用电子技术、 计算机网络技术等七个专业, 之后又经批准陆续设置了网络系统管理、 信息安全技术、 计算机通信专业、 通信网络与设备专业等17个专业。这样, 我院现共设置有24个专业, 其中应用电子技术相关专业有6个, 在校生846人, 占全校在校生人数的17.5%。
我院现有实训楼一栋, 建筑面积6000多平方米, 设置有应用电子、 计算机类实验、 研发室20多个。实验实训设备总值2910万元, 拥有大型专业仪器设备503( 台/套) , 总资产价值1605万元。其中, 提供用于应用电子技术、 通信网络与设备等专业基础课、 专业课的实验室就达11间, 能基本满足实验和技能训练需求, 保证多个班次同时进行技能训练。
( 二) 学历教育学生及年培训人次: 我院全部是大专学历教育、 全日制
教育。同时, 我院具备了成人教育的资格。另外, 近年来我院充分利用师资、 设备为学院所在地—琼海市乃至海南省东部有关企业、 单位以及院校提供技能培训, 为当地经济社会发展服务。据统计, 从 至今培训近 人次。
( 三) 专业教师队伍: 学院重视人才工程的建设, 坚持事业留人、 感情留人、 环境留人和待遇留人, 努力建设一支高素质的师资队伍。自 改制升格以来, 我院经过优惠的政策和强有力的措施引进了近100名信息技术类专业教师。其中, 计算机网络技术、 通信网络与电子技术相关专业教师和技术人员力量较为雄厚, 现有专业教师39人, 其中双师型教师20人, 高级职称10人, 实习指导教师12人( 中高级工10人, 占83.3%) , 兼职教师为7人( 占本专业教师数的18%) 。现有专业教师结构与水平能满足基本要求。
( 四) 办学经验: 我们已经拥有多个与之相关的关联专业, 我们这3年以来在电子应用技术、 网络通信与设备、 计算机通信、 计算机网络技术等专业建设方面取得了一定的办学经验。
( 五) 学院十分重视实验中心和实习基地的建设投资, 十分重视对计算机硬件及网络设备建设, 计算机硬件及网络进行过多次的改造和升级, 先后投入经费近1000万元。学院现有各种设备价值达2910万元。另外, 学院在今后三年每年投入不少于200万元用于实训基地建设。
四、 教学改革情况
( 一) 培养模式: 我院结合自身的办学定位, 按照应用型人才培养要求, 建立了”大类招生, 分类教学、 按需培养, 多向就业”的人才培养模式, 实施”订单”培养, 据此, 我院和广州、 深圳、 海南等省市的信息、 软件企业进行合作, 制订了三年制的”2+1”或两年制的”1.5+0.5”人才培养模式, 即学院根据企业参与制订的教学计划, 使学生在校学习两年或一年半, 完成教学计划规定的专业理论和技能教育后, 第3年或第2年的第二学期到企业进行顶岗实习、 实训, 并进行毕业设计。在实训中注重行业应用特性。这样, 学生在实训基地将能够体会产能效益评估、 分工协同作业, 从而真正培养学生从业就业技能( 学生不但对计算机硬件、 软件、 网络等技术有直观的认识, 而且对于计算机硬件的组装、 软件的开发与应用、 网络工程规划与实施管理方式等有一定的操作经验) 。如, 招生的应用电子技术等相关专业的学生, 我们在进行一年半的学习后, 今年初前往深圳进行顶岗实习, 她们良好的专业技能和团结协作的工作精神, 得到企业的好评, 还没毕业不少学生在企业实习中就签订了就业协议。
( 二) 课程改革: 我们遵循以下指导思想: 加强专业基础, 拓宽职业岗位面向——采取实行主辅修制, 打通专业基础课和设立一个专业多个方向的模式; 优化课程体系, 更新教学内容, 兼顾学科系统——课程体系, 打破传统的”老三段”, 将整个课程分为政治理论与文化素质教育、 职业基础理论、 职业技术知识和职业技能训练四个教学模块; 基础课以够用为度, 专业课强化实践教学, 注重职业能力培养, 突出高职特色。同时, 我们还做到因人施教, 制定切合学生实际的技能型人才培养目标体系: 对希望毕业后直接进入工作岗位的学生, 经过分层教学、 技能比武、 增加实训课等措施, 重点提高学生的技能水平; 对文化基础较好且愿意继续深造的学生, 采取集中办班、 个别辅导、 业余补课等办法, 鼓励和帮助她们继续深造; 对基础知识较差的学生, 适当降低课程难度, 加大技能课和实践课比例。
另外, 根据学生的构成情况, 学院还采取全日制与非全日制相结合等方式, 满足不同学生的学习需求。例如, 采用”半工半读”或”工学交替”方式培养学生, 也能够对不脱产的学生采取业余时间集中教学、 累计学分、 分散实习的方式进行培养, 成绩合格者均可获得毕业证书。
( 三) 教材建设: 我院以教育部制定专业课程规划为指导, 结合社会对人才规格需求特点来选定或组织教师编写课程, 以便于实用型人才的培养。
( 四) 教学制度改革: 我院坚持‘以人为本’的办学理念, 充分调动广大教师和管理人员的积极性、 创造性, 大力推进管理科学化、 现代化。初步形成了一支结构合理、 素质较高、 具有服务意识和奉献精神的教学管理队伍, 形成了一整套符合现代教育思想、 科学的教学管理制度, 建立了较为完善的教学质量保证与监控体系, 采取了行之有效的教学评估与检查措施。如我院组织专业教师自制开发并运用了教务管理网络系统软件, 提升了教学管理的水平, 效率有了显着提高。另外, 我院教学管理人员还能结合本职工作岗位, 积极开展教学研究工作。
( 五) 职业资格鉴定: 我院在制定专业培养计划时, 明确规定经过该专业的学习, 要经过哪儿种职业技能、 职业资格认证。当前我院共有12种职业资格鉴定, 其中师范类认证5种, 计算机和电子技术类7种。从 12月至 7月, 我院共有3435名师范类学生参加计算机等级考试、 普通话等级考试, 合格率达到85%以上; 共有716名高职类学生参加国家信息产业部IT认证考试、 国家劳动和社会保障部职业技能认证考试, 合格率93%以上。
( 六) 国际合作交流: 学院改制创办高职以来, 积极开展国际合作与交流, 我院王恩周院长等领导曾前往美国、 澳大利亚等国家参观、 考察和学习, 吸取和借鉴国外职业教育有益经验, 还与美国加州坡拉尔塔大学签署合作办学协议。最近, 我院还与印度的有关教育机构洽谈开展软件技术人才培训的合作, 并形成初步的合作意向。
五、 校企合作、 产教结合
为了培养学生的技能, 加强校企业合作, 学院建立了由行业、 企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会。近三年来, 我们经过产学结合这个重要途径, 采取”走出去”、 ”引进来”的方法, 大力吸收社会的物质资源和智力资源, 促进实训教学与生产实际紧密结合, 增强办学活力, 提高办学效益, 实现对学生的”零距离”培养, 有效推进产学结合, 有机合成学校与社会双方优势, 建立校企双方的利益共同体, 实现学校与企业”你中有我, 我中有你”的”双赢”。
近年来, 我们先后与海南神州希望网络有限公司、 海南信桥计算机网络有限公司签订了”订单培养”协议; 我们先后与比亚迪股份有限公司、 广东名门锁业股份有限公司、 东莞嘉利控股集团、 苏州软件基地、 海南天涯在线有限公司等企业进行产学联合, 特别与潮汕职业技术学院开展实习就业合作。学生经过一年半或两年半的理论学习后, 就到以上有关企业( 单位) 进行半年的顶岗实训, 如今年即将毕业的应用电子技术等相关专业学生300多人于 下半年前往比亚迪股份有限公司( 深圳) 、 广东名门锁业股份有限公司等参加顶岗实训, 受到了一致好评。另外, 我们在网吧管理维护、 网络应用开发和技术应用方面也取得了不少成绩。
六、 学院改革与管理水平
( 一) 人事制度改革: 学院实行全员聘任制、 岗位工资制, 建立了良性的激励机制。从 改制创办高职年以来, 我院先后出台了《海南软件职业技术学院教职工岗位津贴发放试行办法》、 《海南软件职业技术学院关于教职工请销假、 考勤等问题的暂行规定》、 《海南软件职业技术学院教职工津贴工资发放试行办法》、 《海南软件职业技术学院关于教学科研专项工作及奖励( 津贴) 的暂行规定》等四个方案, 本学期我院又对这四个方案进行修订, 并提交教职工代表大会讨论经过。旨在改革分配制度, 实行按劳分配, 多劳多得, 优劳优得, 上岗靠竞争, 报酬凭贡献。同时, 每年大力表彰优秀教师和管理育人先进工作者, 极大调动教职员工的工作积极性和创造性。
( 二) 实验、 实习管理水平: 学院高度重视学生技能和职业能力培养, 由教务处、 科研设备处负责实验、 实习管理, 建立健全规章制度制度20多项, 有专人管理。实验、 实习管理规范, 实验、 实习开出率100%。学院实训、 实习有完整的教育方案, 重点在于职业道德教育和职业技能教育。我们要求实习实训指导老师严格按照实习实训大纲的要求, 根据学生对实习内容和实践技能的掌握程度, 经过实习实训日记、 作业、 实习实训报告的完成情况, 以及实习过程中的政治表现、 遵守纪律情况和劳动态度等, 考核评定学生实习实训成绩。对实习成绩不及格者必须补做, 补做实习实训所需费用由学生承担。而且对未修满实习实训学分的同学不能发给毕业证书。同时, 还建立实验实训教学评估制度。教务处和科研设备处每学期联合对各个实验实训中心进行一次检查和评估, 主要是检查实践教学情况, 如实践教学计划和实践教学大纲的执行情况、 仪器设备的管理情况等, 然后进行评比, 对于管理规范、 执行教学计划良好的系部在申报下一年的设备采购计划时给予倾斜, 否则给予适当扣减。另外, 还定期召开学生座谈会, 征求学生对于实践教学方面的意见和建议, 及时反馈给有关部门, 以便及时解决。实验室、 实训室、 实训基地的教学管理资料齐全, 管理规章制度健全, 能按评估要求规范建立。
建立健全实验室、 实训室、 实训基地的管理规章制度, 按要求统一上墙或装订成册。建立实验、 实训仪器设备帐、 卡, 做到仪器设备帐、 卡、 物齐全、 相符。
( 三) 实训基地管理: 学院高度重视实训基地管理, 专门成立以分管教学副院长为组长的实训基地管理领导小组, 各教学单位的实习实训工作也落实了专人管理, 实习实训工作更加制度化。我们参照其它院校的做法, 制定了《实验室管理办法》、 《实验室固定资产管理办法》、 《关于教学仪器设备采购工作的暂行规定》、 《教学实验仪器维护维修的规定》、 《从设备采购到大型精密仪器设备管理》、 《实验教学计划申报制度》、 《实验室低值易耗品管理办法》、 《实验室工作人员工作量计算方法》等一系列管理办法与管理文件。对实验实训教学的管理起到良好的促进作用。
七、 政府的重视与收入
我院为海南省政府直辖院校, 省政府极为重视职业教育, 并把其纳入本省经济发展和人才开发计划, 在省财政比较困难的情况下, 每年下拨给我院的预算内经费均有较大幅度的增长: 800万元, 950万元, 将达到1200万元,
八、 资源共享与示范作用
( 一) 资源共享服务社会: 改制以来, 我们一方面为海南基础教育提供大量的信息师资, 为省内外众多企业提供了大批计算机类、 电子技术类应用型人才, 另一方面先后为学院所在地—琼海市及至海南省行政、 企事业等单位专业技术人员及其它人员进行以计算机应用能力为主的技能培训和考核。根据实训基地的功能, 我们将继续为琼海市及海南省行政、 企事业等单位提供技术支持, 还能够为无线基站提供测试与维护服务, 为通信设备( 如数字程控交换机与手机等) 提供测试与维修服务。另外能够利用实训基地中某些设备的二次开发能力, 与通信产业企业共同研发相关产品, 最大程度地发挥实训基地的效能。
( 二) 示范作用: 海南软件职业技术学院地处海南省琼海市, 毗邻亚洲论坛永久会址博鳌。随着学院办学规模的扩大, 办学水平的提高, 特别是改制创办高等职业教育以来, 对琼海市、 海南东部乃至海南省的经济和社会事业的发展起了很大的促进作用: 一是输送大量的中小学信息技术师资和社会各行业应用型计算机人才; 二是近两年利用假期对琼海、 万宁等七个县市的小学教师进行以现代教育技术为主的计算机应用的培训, 取得良好效果; 三是长期以来, 我院充分利用现有计算机设备、 师资条件, 对琼海市乃至海南省东部市县的工商、 卫生、 税务等企事业和行政单位的专业技术人员和其它人员进行各种计算机应用能力的培训, 深受好评; 四是发挥资源优势, 从 起, 积极参与琼海市农村劳动力转移培训阳光工程的实施, 开展农民计算机应用技能培训, 提高农村劳动力素质和就业技能。项目的实施能够为琼海市乃至海南省东部市县培训技能、 有关各兄弟院校提供更多实训共享服务。根据实训基地的功能, 我们能够为无线基站提供测试与维护服务, 为通信设备( 如数字程控交换机与手机等) 提供测试与维修服务。另外能够利用实训基地中某些设备的二次开发能力, 与通信产业企业共同研发相关产品, 最大程度地发挥实训基地的效能。
我院将积极探索实训基地运行的有效机制, 切实加强实训基地建设, 推动兄弟院校职业教育实训基地建设和资源共享, 形成集教学、 培训、 职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地, 建设市场需求大、 效益突出的职业教育实训基地, 为培养培训高质量技能型紧缺人才提供物质条件保障, 把学院建设成为现代化示范性软件职业技术学院。