2022年新版简明创新方法一体化习题库秋.doc

简要创新措施习题库
（ 4年8月21日）
一、 单选题
1．由“鸟”想到“飞机”，你觉得是使用了哪类创新措施。A
A．联想类创新措施
B.组合类创新措施
C.臻美类创新措施
D.TRIZ创新措施
解析：由一事物、思想观念想到另一事物、思想观念心里过程，即由此即彼想象为联想类创新措施。组合类创新措施特点是以组合为核心，把表面看来似乎不有关事物有机结合起来，合多而一。臻美类创新措施，是以”臻美“为核心，来达到完美性为目旳一系列创新措施集合。TRIZ强调通过发明来解决实际问题。
2．“云想衣裳花想容”体现是下列哪一种联想类型
A.相似联系
B.接近联想
C.对比联系
D.因果联想
解析：相似联想，就是由一事物或现象想到和其相似另一事物或现象。接近联想，是由于一事物在时间和空间上接近另一事物而产生联想。对比联想是指由事物之间相反、对立关系产生联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系事物产生联想。
3.门捷列夫发现了化学元素周期律并制成元素周期表，她觉得，化学元素原子构造特殊性可按一定顺序排列，按顺序排列元素通过一定间隔（周期）它们某些核心属性就会反复浮现。从这个过程中，你觉得门捷列夫自觉不自觉运用了下列哪一种联想类创新措施。
A.相似联系
B.接近联想
C.对比联系
D.因果联想
解析：相似联想，就是由一事物或现象想到和其相似另一事物或现象。接近联想，是由于一事物在时间和空间上接近另一事物而产生联想。对比联想是指由事物之间相反、对立关系产生联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系事物产生联想。
4.在科学中，法拉第由电生磁联想到磁也可生电，从而发现了电磁互生原理，这是一种运用（ ）联想典型例子。
A.相似联系
B.接近联想
C.对比联系
D.因果联想
解析：相似联想，就是由一事物或现象想到和其相似另一事物或现象。接近联想，是由于一事物在时间和空间上接近另一事物而产生联想。对比联想是指由事物之间相反、对立关系产生联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系事物产生联想。
5.早上看到地面潮湿，会想到也许是夜间下过了雨；由“瑞雪”想到“丰年”；这些生活中小例子，体现了下列哪种类型联想措施。
A.相似联系
B.接近联想
C.对比联系
D.因果联想
解析：能否她用，是考虑既有事物原理、措施、功能、材料等与否有其他用途；能否借用考虑既有创新能否引入其他创新设想，或有无可以借用其他创新，有无在其他地方见到过类似创新等；能否颠倒考虑既有创新与否可以颠倒过来用；能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起。
6.准备长途旅行时，我们一般预先制定一种需要携带物品清单，在出发前逐项检查核对，这种做法类似下列哪个创新措施（ ）
A.头脑风暴法
B.检核表法
C.和田十二法
D.5w2h法
解析：检核表法是指环绕需要解决问题或创新对象，将也许包具有关方面所有罗列出来，然后逐项检查核对，突破思维束缚，引向创新。头脑风暴法又称智力鼓励法、BS法、自由思考法。韦氏国际大字典定义其为： 一组人员通过开会措施对某部分问题群策群力、出筹划策。 和田十二法，又称聪慧十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，和田十二法概括理解决创新问题12条思路，从十二个方面给人以创新启示。5W2H法又叫七何分析法，它通过持续提出7个问题，构成设想方案制约条件，并设法满足这些条件，便可获得创新方案。
7.继以便面后来，超市中我们常用到以便米粉、以便蔬菜、以便米饭等以“以便”为特点创新产品，体现了奥斯本检核表法中检核项目旳哪个项目。
A.能否她用
B.能否借用
C.能否颠倒
D.能否组合
解析：能否她用，是考虑既有事物原理、措施、功能、材料等与否有其他用途；能否借用考虑既有创新能否引入其他创新设想，或有无可以借用其他创新，有无在其他地方见到过类似创新等；能否颠倒考虑既有创新与否可以颠倒过来用；能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起。
8.令人快乐哈哈镜使用了检核表法中哪个检核项目
A.能否她用
B.能否借用
C.能否变化
D.能否组合
解析：能否她用，是考虑既有事物原理、措施、功能、材料等与否有其他用途；能否借用考虑既有创新能否引入其他创新设想，或有无可以借用其他创新，有无在其他地方见到过类似创新等；能否变化考虑既有创新可否变化形状、颜色、目旳、用途、构成、构造、气味、措施、声音、措施等。可也以将设计、生产、销售、服务过程中某一环节稍加变化；能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起。
9.无线鼠标解决“线”麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目
A.能否组合
B.能否替代
C.能否缩小
D.能否扩大
解析：能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起；能否代用考虑既有创新有无代用品。能否缩小考虑既有创新可否缩小体积、减轻重量或分割化小等，或缩小或减少不必要部分；能否扩大考虑既有创新能否扩大合用范畴，延长它使用寿命等；
10.拥有复印、打印、电话、传真、扫描为一体多功能一体机，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目
A.能否组合
B.能否替代
C.能否缩小
D.能否扩大
解析：能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起；能否代用考虑既有创新有无代用品。能否缩小考虑既有创新可否缩小体积、减轻重量或分割化小等，或缩小或减少不必要部分；能否扩大考虑既有创新能否扩大合用范畴，延长它使用寿命等；
11.以陶瓷代金属，以塑料代金属，人造大理石，人造丝等替代材料浮现，这些创新产品浮现体现了检核表法中哪个检核项目
A.能否组合
B.能否替代
C.能否缩小
D.能否扩大
解析：能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起；能否代用考虑既有创新有无代用品。能否缩小考虑既有创新可否缩小体积、减轻重量或分割化小等，或缩小或减少不必要部分；能否扩大考虑既有创新能否扩大合用范畴，延长它使用寿命等；
12.有一天，一位清洁员在火车上休息，看到风吹着灰尘到处跑，她灵机一动，将此过程返过来，设计发明了吸尘器。她这一创新过程体现了检核表法中哪个项目
A.能否组合
B.能否替代
C.能否颠倒
D.能否扩大
解析：能否组合考虑既有多种创新与否可以合适组合在一起；能否代用考虑既有创新有无代用品。能否颠倒考虑既有创新与否可以颠倒过来用；能否扩大考虑既有创新能否扩大合用范畴，延长它使用寿命等；
13.双层公交车浮现，既增长了载客量，还成为都市中一道亮丽风景。你觉得该创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.减一减
B.变一变
C.加一加
D.学一学
解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。
减一减：减轻、减少、省略等。
变一变：变形状、颜色、气味、音响、顺序等。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
14.隐形眼镜将老式眼镜镜片变薄变软，其没有镜架更是以便了广大近视患者。此款创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.减一减
B.变一变
C.加一加
D.学一学
解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。
减一减：减轻、减少、省略等。
变一变：变形状、颜色、气味、音响、顺序等。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
15.目前流行了“情侣伞”将伞面积扩大，形状设计为椭圆形，这样空间变大。受到消费者欢迎。你觉得此款创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.减一减
B.变一变
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
变一变：变形状、颜色、气味、音响、顺序等。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
16.纳爱斯牙牙乐有橙汁、苹果、香蕉等多种香型牙膏，并且还将牙膏设计成橙红、果绿、淡黄等好看颜色，和老式薄荷味白色牙膏相比，小朋友更爱慕纳爱斯牙膏。此款创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.减一减
B.变一变
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
变一变：变形状、颜色、气味、音响、顺序等。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
17.森林动物园反一般动物园常态，将猛兽关在笼子里供游人欣赏，改为将有人关在笼式汽车里，在森林中游览欣赏行动自由猛兽，受到有人欢迎。这一创新旅游产品是受和田十二法中哪个核心点启发而设计。
A.减一减
B.反一反
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
反一反：能否颠倒一下。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
18.众所周知，“锯”发明是鲁班被一种草划破了手后来，她仔细观测了这种草，并模拟草边沿小齿，发明了“锯”这次发明过程体现了和田十二法中哪个核心点。
A.减一减
B.反一反
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
反一反：能否颠倒一下。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
19.受家庭主妇爱慕智能电饭煲，可以对旳定期做饭，并根据食材不同样选择不同样温度和烹饪时长。这一创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.减一减
B.定一定
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
反一反：能否颠倒一下。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
20.压缩饼干、浓缩果汁、浓缩洗洁精等浓缩产品浮现，节省了空间，提高了效率。此类创新产品浮现体现了和田十二法哪个核心点。
A.缩一缩
B.定一定
C.扩一扩
D.学一学
解析：扩一扩：放大、扩大、提高功能等。
减一减：减轻、减少、省略等。
反一反：能否颠倒一下。
学一学：模拟形状、构造、措施，学习优秀。
21.发明形态分析法科学家是
A.茨维基
B.诺维斯基
C.哥白尼
D.爱因斯坦
解析：1942年由美籍瑞士科学家茨维基提出形态分析法
22.下列有关组合范畴论述错误是
A.不同样功能事物可以进行组合
B.不同样材料可以进行组合
C.两种事物可以进行组合
D.多种事物不能进行组合
解析：组合创新事物功能必需不小于各事物功能之和，这是组合意义
23.运用形态分析法设计某种自行车，下列性质不属于形态是
A.大小
B.形状
C.材料
D.顾客
解析：形态是指事物大小、形状、材料等特性
24.形态分析法理论基本是
A.重组组合
B.异类组合
C.创新和组合事物有关性成反比
D.复杂事物可以分解为简朴事物
解析：形态分析法原理即组合事物相差越大创新性越强
25.某设计使用形态分析法分解任务后，有4个基本因素，每个基本因素所具有形态值分别为3、6、5、3，试问该设计总组合方案有多少种
A.17
B.21
C.270
D.274
解析：形态分析法方案数公式为各形态值乘积
26.形态分析法操作程序中，第一步和最后一步操作是
A.拟定创新对象和形态组合
B.拟定创新对象和评价选择最合理方案
C.基本因素分析和形态组合
D.基本因素分析和形态分析
解析：形态分析法环节是拟定创新对象、基本因素分析、形态分析、形态组合、评价最合理方案。
27.下列哪些不是基本因素分析注意事项
A.拟定基本因素之间互相独立
B.基本因素全面、无核心漏掉
C.基本因素数量尽量大而全
D.基本因素符合研究问题规定
解析：基本因素分析应尽量控制因素数量在合理范畴，否则给后期组合及评价带来巨大工作量。
28.使用形态分析法最后一环节是评价选择最合理方案，选择原则不涉及
A.新颖性
B.优秀性
C.实用性
D.经济性
解析:形态分析法一般采用新颖性、优秀性和实用性三条原则进行初选
29.下列不是信息交合法涉及三要素是
A.信息
B.信息标
C.信息反映场
D.要素标
解析：信息交合法涉及信息、信息标、信息反映场
30.信息交合法公理是哪两条
A.不同样信息交合可以产生新信息；不同样联系交合，可以产生新联系
B.不同样知识交合可以产生新知识；不同样信息交合，可以产生新信息
C.不同样知识交合可以产生新知识；不同样联系交合，可以产生新联系
D.不同样信息交合可以产生新信息；不同样知识交合，可以产生新知识
解析：两个公理告诉我们，世界是互相联系，信息是事物间本质属性及联系印记。在联系互相作用中，不断地产生着新信息、新联系。人类结识事物，必需并且只能通过信息才干达到
31.下列哪个不是信息交合法基本定理
A.心理世界构象即为人脑中勾勒映象，由信息和联系构成
B.世界是普遍联系
C.新信息、新联系在互相作用中产生
D.具体信息和联系所有有区域性，也就是有特定范畴和相对旳区域和界线
解析：信息交合法定理涉及心理世界构象即为人脑中勾勒映象，由信息和联系构成、新信息、新联系在互相作用中产生、具体信息和联系所有有区域性，也就是有特定范畴和相对旳区域和界线
32.下列哪个不是信息交合法三原则之一是
A.整体分解原则
B.信息交合原则
C.结晶筛选原则
D.耐心细致原则
解析：把对象及其有关条件整体加以分解，按序列得出要素各轴每个要素逐个和另一轴各个标相交合，通过对方案筛选，找出更加好方案
33.下列有关信息交合法实行环节说法错误是
A.第一步是定中心
B.第二步是划标线
C.第三步是注标点
D.第四步是易筛选
解析：信息交合法四步，定中心、画标线、注标点、相交和
34.焦点法根据基本原理是什么
A.任选两个事物进行组合
B.指定一种事物，任选另一种事物
C.任选两个不同样事物组合
D.综合创新原理
解析：焦点法和任选两个事物进行组合不同样，它是指定一种事物，任选另一种事物
35.使用焦点法操作环节第三步是
A.随意挑选和焦点事物风马牛不相及、随便选出事物或技术若干个
B.列举偶尔事物特性，强行将中心圆焦点事物和周边小圆圈偶尔事物特性连接一一结合，得到多种组合方案
C.充足运用想象，对每种组合提出创新设想
D.评价所有创新设想方案，筛选出新颖实用最佳方案
解析：焦点法操作程序1、选择焦点事物，拟定目旳2、随意挑选和焦点事物风马牛不相及、随便选出事物或技术若干个3、列举偶尔事物特性4、充足运用想象，对每种组合提出创新设想5、评价所有创新设想方案，筛选出新颖实用最佳方案
36.二元坐标法基本原理是
A.两两组合
B.坐标组合
C.运用横纵坐标两两组合
D.同类组合
解析：二元坐标法，就是建立平面二元直角坐标系，把不同样信息（联想元素）分别列在二元坐标上，按序轮流地进行两两组合，然后选出故意义组合物创新措施
37.二元坐标法实行环节第四步是
A.建立坐标体系
B.完毕组合联想图
C.设想解决
D.确立目旳
解析：二元坐标法实行环节1、提出联想元素2、建立坐标体系3、完毕组合联想图4、设想解决
38.一对关联法核心依托是发明者
A.严谨
B.勤奋
C.联想
D.细致
解析：一对关联法核心依托使用者丰富联想和想象，形态分析法核心依托使用者严谨、勤奋、细致
39.一对关联法实行过程中最核心环节是
A.找到一对事物
B.随意想象
C.设法获得联系
D.排除不也许实行方案
解析：一对关联法获得成功获得实际效果并不是两个事物之间如何差别性大，而是如何获得联系
40.综合创新文化观倡导者是
A.张岱年
B.季羡林
C.金岳霖
D.许国泰
解析：张岱年20实际30年代最早提出综合创新论，发明信息交合法是中国发明学学者许国泰。
41．类比类创新措施，是以两个不同样事物（ ）为主导一类创新措施。
A.联想
B.组合
C.类比
D.臻美
解析：类比类创新措施，是以两个不同样事物类比为主导一类创新措施。类比类创新措施特点，是以大量联想为基本，以不同样事物间相似或类似点为纽带，充足调动想象、直觉、灵感诸功能，巧妙地借助她事物找出创新突破口。
42.类比以（）为基本。
A.相似性
B.相异性
C.组合
D.比较
解析：在进行类比时，类比事物或对象所有是引用和自身比较相似，有共同性事物，因此类比所有是以比较为基本。比较就是找出多种对象之间相似和辨别。
43.运用类比核心是（）。
A.组合
B.找优缺陷
C.找出类比对象
D.联想
解析：类比核心之处在于发现和找出原型，也就是类比对象。从熟悉事物或对象类比陌生事物，就能从已知摸索未知。如果没有类比原型，类比就无从使用，摸索世界，改造世界就只能通过其他措施来进行。
44.正电子发现是狄拉克通过（）类比而来。
A.直接类比
B.因果类比
C.对称类比
D.幻想类比
解析：英国物理学家狄拉克从描述自由电子运动方程中，得出正负对称两个能量解。一种能量解相应着电子，那么另一种能量解相应着什么呢？狄拉克运用此法从电荷正负对称性，提出了存在正电子见解，成果被实践证明了。
45.医生詹纳发现“种牛痘”可以避免天花，是受到挤牛奶女工感染牛痘而不患天花启示，这是（）。
A.综合类比
B.因果类比
C.直接类比
D.象征类比
解析：因果类比，是指两个事物多种属性之间也许存在同一种因果关系，我们可以根据已知一种事物因果关系，去推出另一种事物因果关系。在进行因果类比思考过程中，我们必需要善于分析部分积极效果是如何产生。这样分析其实是一种由果溯因过程。然后，再思考在哪些事物中也具有类似因果关系，予以该事物类似因素，看看与否可以得出积极、对我们有用成果。这种措施可以协助我们发现解决问题新措施。
46.在8种类比中（）是基本。
A.综合类比
B.幻想类比
C.对称类比
D.直接类比
解析： 8种类比各有特点和侧重，在创新活动中常常互相依存、补充、渗入和转化。直接类比是基本，它是生活中常用类比，在这一基本上，向仿生、拟人、象征化方向发展，就是仿生类比、拟人类比、象征类比；向对称、因果、综合方向发展，即是对称类比、因果类比、综合类比；最后，向抱负、幻想、完善方向发展，就是幻想类比。
47.类比推理客观根据是两事物之间（）。
A.推理
B.相似性
C.相异性
D.联系
解析：类比推理根据和前提是很核心。在类比推理中，两个或两类事物某些方面相似或相似，是运用类比推理得出结论根据，亦即类比推理前提。拟定未知事物另一种方面也相似或相似，是在类比推理前提基本上通过推理得出结论。类比推理核心是找到合适类比对象，类比推理根据是两者之间相似性。
48.康德所说：“每当理智缺少可靠思路时，类比这个措施往往能指引我们迈进。”这句话指出了（）
A.类比推理要意义不大。
B.类比推理价值性不高。
C.类比推理不可靠。
D.类比推理提供有效科学工具和措施。
解析：类比推理在人们结识客观世界和改造客观世界活动中，具有很核心意义。类比推理在人们结识新事物、解决新问题过程中，或以简朴道理阐明抽象事理等过程中档十分广泛领域中，所有发挥着核心作用，具有不可低估应用价值。虽然类比推理不能直接推动社会进步，但可以拓展人们眼界，为人们改造世界、结识世界、推动社会进步提供有效科学工具和措施。
49.类比推理为（）提供了理论基本。
A.逻辑学
B.美学
C.发明学
D.仿生学
解析：类比推理为仿生学提供了理论基本。自然界动植物，它们生长所有极为巧妙，它们是孕育出新事物、新措施绝无仅有好样板。人类对自然模拟，正是建立在类比推理理论基本之上。正是运用类比推理，人类在模拟自然中逐渐有了现代文明。
50.电脑：电子邮件：照片
A.毛笔：国画：字帖
B.卡车：货品：冰箱
C.空调：温度：冷气
D.手机：信息：彩信
解析：对词组进行造句：电脑可以用来发送电子邮件，电子邮件内容可以是照片;手机可以用来发送信息，信息内容可以是彩信。通过造句可以发现，4项和题干词项间存在相似逻辑关系。2项卡车可以运送货品，货品内容可以是冰箱，但题干和4项所有是信息传送。
51.校对：印刷：出版
A.谈判：签订：废除　　
B.抢劫：入狱：判刑
C.选举：组阁：执政　
D.研发：转让：投入
解析：题干属性有二，一是时间上严格顺序性，二是前者为后者必需条件。唯有3符合这两个属性。1项中，“签订”可以不经“谈判”，2项中;“抢劫”如果符合法定条件，如抢劫者不具有刑事责任能力，则未必“入狱”;4项中时序颠倒，“投入”应在“研发”之前。
52.电梯：大厦：都市
A.肥皂：浴室：客厅　　
B.水草：小溪：山沟
C.飞禽：走兽：森林　
D.奶牛：牛奶：超市
解析：题干关系为：后者是前者存在场合。电梯存在于大厦中，大厦存在于都市中;水草存在于小溪中，小溪存在于山沟中。
53.编辑 对于 ( ) 相称于 ( ) 对于 蔬菜
A.报纸 果农　　
B.传媒 农业
C.书刊 农村　
D.杂志 农民
解析：1项编辑对象可以是报纸，而果农不会种植蔬菜;2、3两项关系明显不同样;4项是人物和对象关系，编辑编写杂志，农民种植蔬菜。
54.提出提喻法是（）
A.奥斯本　　
B.爱迪生
C.戈登　
D.刘仲林
解析：美国麻省理工学院威廉•戈登专家在长期研究和实验基本上，于1952年提出了一种独特运用外部事物，通过不同样事物间类比，启发思考进行创新活动措施——提喻法，
55.提喻法是一种典型（）。
A.联想类创新措施　　
B.组合类创新措施
C.类比类创新措施　
D.臻美类创新措施
解析：提喻法是从心理上鼓励创新最有力措施之一。人类知识已庞大到惊人地步，这就驱使人们去开发多种高效率运用知识创新措施。提喻法是一种典型类比类创新措施。
56.提喻法小构成员最核心能力是（）。
A.分析能力　　
B.综合能力
C.类比推理能力　
D.审美能力
解析：小构成员应具有较高概括能力、敢作敢为、具有童心等，最核心是隐喻能力要强，能自觉地、灵活地运用类比和类比推理。例如有个小构成员，就涉及：一种对心理学有爱好物理学家。一种电机工程师、一种对电子学有爱好人类学家、一种兼有工业工程基本书画艺术家、一种有部分化学基本雕塑家，十分有助于产生大量新颖丰富创新设想。
57.提喻法核心是（）。
A.高度自由类比想象　　
B.组合
C.臻美　
D.分析
解析：提喻法核心是高度自由类比想象。戈顿觉得，联想和类比是实现从已知到未知有效措施。
58.异质同化、同质异化操作机制或说主线手段是（）。
A.联想
B.组合
C.类比
D.臻美
解析：异质同化、同质异化操作机制或说主线手段是类比。戈登觉得没有这些类比机制，企图阐明问题和解决问题是不会获得成功。可以把这些机制看作是再生产精神过程，和激发、保持和继续创新过程进行措施。
59.戈登把实行提喻法全过程分为（）个阶段。
A.7
B.8
C.9
D.6
解析：提喻法就是一种以类比为核心，以小组讨论为形式创新措施。戈登把实行该法全过程分为如下九个阶段：
第一段：给定问题。
第二段：变陌生为熟悉。
第三段：理解问题（分析、抓住核心点）
第四段：类比（操作机制）。
第五段：变熟悉为陌生。
第六段：心理状态（有关问题理解达到卷人、超脱、迟延、思考等心理状态）。
第七段：将心理状态和问题相结合（把最贴切类比和已理解问题作比较）。
第八段：见解（得到新见解、新见解）
第九段：答案或深化研究任务（见解付诸于实践或变为进一步研究项目）。
60.等价变换法是（）提出来
A.茨维基
B.戈登
C.奥斯本
D.市川龟久弥
解析：等价变换法是日本发明学家市川龟久弥1955年提出一种创新措施。
61.所谓等价变换法就是（）。
A.个体化
B.等价关系体系化
C.复杂化
D.系统化
解析：所谓等价变化法就是通过对不同样事物一方或双方通过合适思考，找出本来没有关系两个事物共同点，把两者等价关系体系化。
62.等价变换法实质上就是（）。
A.谋求进化法
B.等量代换法
C.数据分析法
D.定量分析法
解析：等价变换法，强调正是这种在继承基本上进化，在量变基本上质变创新机制。等价变换法，事实上就是谋求进化法。
63. 等价变换法程序分为（）。
A.6段
B.7段
C.8段
D.9段
解析：等价变换法程序核心点：
第一段：提出问题。
第二段：拟定见解。
第三段：抽出等价因素。等价因素需要摸索、谋求，并根据拟定见解进行考虑分析。若找不到合适等价因素，需要重新拟定见解。
第四段：广泛谋求具有等价因素特性事物。要尽量多找部分，以便从中获得最优具有等价因素特性事物。
第五段：选择较合适一种具有等价因素特性事物。
第六段：对这一种事物分解、扬弃，和其他新要素结合形成新事物。
第七段：经检查后，对不当之处通过反馈、调节、修改，最后获得满意答案。
64. 仿生学措施实行过程涉及（）阶段。
A.2
B.3
C.4
D.5
解析：今天，仿生学措施已经成为现代创新核心途径之一。生物原型成为现代创新源泉。仿生学措施核心就是提出模型, 进行模拟，即其核心是研究对象（问题）和生物系统有关问题类比。这一创新措施实行规程大体有如下三个阶段：
　　1. 对生物原型研究。根据生产实际提出具体创新课题, 选择性地研究生物体某些构造和功能，将研究所得生物资料予以简化, 吸取对创新规定有益内容, 取消和创新规定无关因素, 得到一种生物模型。
2. 将生物模型提供资料进行数学分析, 并使其内在联系抽象化, 用数学语言把生物
65.NM法指是（）。
A.仿生学措施
B.提喻法
C.中山正和法
D.等价变换法
解析：1968年日本发明学家中山正和以提喻法为启示，进一步添加了自己理论，提出新类比类创新措施。中山正和助手们取她名字英文缩写，命名为NM法（即中山正和法）。中山正和法既有直观和逻辑性强特点，又有思维灵活、思路开阔特点，成为在日本应用很广泛一种创新措施。
66.在美三种基本形态中，（）最能体现人类社会生活本质特性，最能揭示人类在改造自然和改造社会中本质力量。
A.优美
B.壮美
C.奇美
D.秀美
解析：壮美又被称为崇高，它具有压倒一切强大力量，以一种不可阻遏强劲气势，给人以惊心动魄感受。从形式上，壮美具有形体博大厚重量感和空间广阔开展广度，体现为一种粗犷、激荡、刚健、雄伟特性。因此，壮美最能体现人类社会生活本质特性，最能揭示人类在改造自然和改造社会中本质力量。
67.（）核心是一种“变”字，它突出特点是使人在惊讶，超过意料神态中体验到美魅力。
A.奇美
B.优美
C.壮美
D.秀美
解析：奇美又称为新颖美、奇妙美。奇美核心是一种“变”字，不是小修小补常规变，而是出人意料地戏剧性变化。奇美往往表目前：异峰突起、曲折惊险、出乎意外、妙不可言、和众不同样、前所未有、声东击西等特点，给人耳目一新审美感受。
68.（）来源于力平衡原理，它具有“动中有静、静中有动”秩序，体现出活泼生动条理美：轻巧、生动、富有变化、富有情趣。
A.对称
B.均衡
C.对比
D.调和
解析：如果只有对称，在人心理上会产生单调、呆板感受。均衡来源于力平衡原理，它具有“动中有静、静中有动”秩序，体现出活泼生动条理美：轻巧、生动、富有变化、富有情趣，可以克服对称单调、呆板等缺陷。
69.（）显示是变化，能体现出生机勃勃力量或发展、迈进、上升、跃进等活生生态势和律动美。
A.节奏
B.韵律
C.律动
D.规律
解析：韵律是指在节奏基本上更深层次内容和形式抑扬节度有规律变化统一。节奏强调是变化规律性，而韵律显示是变化，能体现出生机勃勃力量或发展、迈进、上升、跃进等活生生态势和律动美。
70.工业产品在造型中应妥善解决（）关系，做到核心突出，轻重层次分明。
A.多样和统一
B.对比和调和
C.对称和均衡
D.核心和一般
解析：工业产品整体造型是由各个构成部分按一定组合措施结合而构成。造型各部分功能、构造措施、构形繁简和所处地位各异。因此，在造型中应妥善解决核心和一般关系，做到核心突出，轻重层次分明。
71.根据美规律来进行创新，在这过程中体现思维过程就是（）
A.演绎推理
B.归纳推理
C.臻美推理
D.审美鉴定
解析：广义地讲，臻美存在于一切需要创新场合。根据美规律来进行创新，在这过程中体现思维过程就是臻美推理。所谓臻美推理，就是有序实现“美抱负”思维过程。
72.当一种事物尚未达到完美境界时，就必需继续改善、发展，根据美规律来创新，使之不断完善，在这一过程中体现创新措施就被称为（）。
A.补美法
B.盼望点列举法
C.缺陷列举法
D.提喻法
解析：补美法是刘仲林在1980年提出来，当一种事物尚未达到完美境界时，就必需继续改善、发展，根据美规律来创新，使之不断完善，在这一过程中体现创新措施就被称为补美法。
73.（）是对旧事物进行主线改造，全面更新，是一种重构、重建式整体补美。
A.添补法
B.全补法
C.特补法
D.巧补法
解析：补美法分为三种类型：添补法、全补法、特补法,全补法是对旧事物进行主线改造，全面更新，是一种重构、重建式整体补美。
74.宇称守恒原理在弱互相作用下不成立。物理艺术大师们提出了一种巧妙修补措施：拿出一种中微子，令其负破坏宇称守恒之责。该案例运用了补美法中（）。
A.添补法
B.全补法
C.特补法
D.巧补法
解析：特补法,即特别巧妙补美措施，它以巧制胜，妙趣横生。特补法核心是一种“巧”字，巧中见美。
75.摆在人们眼前需求，急于实现需求，是每个人所有能感觉到需求是（）
A.普遍需求
B.特殊需求
C.现实需求
D.潜在需求
解析：现实需求是摆在眼前需求，是人们急于实现需求，是几乎每个人所有能感觉到需求。现实需求是首要关注因素，切莫将人们现实需求于不顾，而进行部分不切实际活动。
76.（）规定创新者眼光要放长远，能敏捷地触觉到事物发展趋势。
A.普遍需求
B.特殊需求
C.现实需求
D.潜在需求
解析：潜在需求是相对于现实需求一种将来需求。善于研究和发现潜在需求是盼望点列举法灵魂。在社会对产品需求中，潜在需求约占60％～70％。善于发现潜在需求,这就规定设计师眼光要放长远，能敏捷地触觉到事物发展趋势。
77.运用盼望点列举法一方面要激发和收集多种意见和盼望，以向顾客和商店征求意见措施来列举盼望点是（）。
A.观测联想法
B.召开会议法
C.访问谈话法
D.征求意见法
解析：对于既有事物创新，可以采用向顾客和商店征求意见措施来列举盼望点。可以是电话征求，可以发放征求意见表，召开意见征求会将，派人直接走访等，倾听各类盼望性建议和设想。也可以按事先拟定目旳，设计一种卡片或意见表，发动顾客和本单位职工，请她们提供多种想法。
78.（）是通过对事物进一步分析基本上，对其缺陷一一列举，从而找出改善或创新方案，使之更臻完美创新措施。
A.盼望点列举法
B.补美法
C.缺陷列举法
D.科学臻美措施
解析：缺陷列举法，是规定人们十分注意已经存在问题或要解决问题存在某种局限性、某种不实用、不安全、不美观、不以便，从而找到一种改善这些缺陷臻美创新措施。
79.诺贝尔物理学奖获得者李政道专家运用文献中存在漏洞，潜心研究，不久就找到了一种新理论。该案例运用了臻美类创新措施中（）
A.盼望点列举法
B.补美法
C.缺陷列举法
D.科学臻美措施
解析：缺陷列举法是通过对事物进一步分析基本上，对其缺陷一一列举，从而找出改善或创新方案，使之更臻完美创新措施。李政道专家这种做法，就是缺陷列举法自觉运用。
80.将所研讨对象和目前最优秀同类产品就多种技术参数、性能、功能、质量、价格、外观、包装等诸方面进行分析比较，从而找出自身缺陷，取各家之长处设计出超过同类产品，具有竞争力新型产品。这是列举缺陷措施中（）
A.征求顾客意见法
B.召开会议法
C.对比分析法
D.逻辑分析法
解析：缺陷列举法可以有多种不同样列举措施，涉及征求顾客意见法、召开会议法、对比分析法。题干中所陈述属于对比分析法。
81.诗人作诗，常常为了诗中一种词反复推敲，以达到完美。这体现出了（）过程。
A.臻美推理
B.逻辑推理
C.线性推理
D.非线性推理
解析：根据美规律，有序实现“美抱负”在这过程中体现思维过程就是臻美推理。
82.TRIZ创新措施发明人是( )。
A.华罗庚
B.爱迪生
C.阿奇舒勒
D.巴甫洛夫
解析：从1946年起，以阿奇舒勒为首专家们开始对数以百万计专利文献加以研究。通过50近年收集整顿和归纳提炼，发现技术系统创新是有规律可循，并在此基本上建立了一整套系统、实用解决发明问题措施论——TRIZ。由此，阿奇舒勒被称为“TRIZ之父”。
83.TRIZ创新措施源自（ ）。
A.美国
B.前苏联
C.中国
D.日本
解析：本章学习TRIZ创新措施源自前苏联，强调客观规律和有组织思维活动。
84.TRIZ创新措施特点是（ ）。
A.强调思维自由活动
B.强调材料收集和整顿
C.强调客观规律和有组织思维活动
D.强调个人修为
解析：源自美欧强调思维自由活动，源自日本强调材料收集和整顿。本章学习TRIZ创新措施源自前苏联，强调客观规律和有组织思维活动。
85.TRIZ建立基本是( )。
A.物理学
B.交叉科学
C.创新措施综合
D.专利研究
解析：TRIZ创新措施，即“发明问题解决理论”，是前苏联科学家根里奇·斯拉维奇·阿奇舒勒(G.S.Altshuller)，在研究了世界各国数以百万计高水平发明专利基本上，总结出多种技术发展所遵循创新规律，逐渐形成一套系统解决工程问题创新措施。
86.TRIZ创新措施曾被西方特工称为（ ）。
A.国家机密
B.武林密笈
C.创新宝典
D.神奇点金术
解析：在冷战时期，TRIZ在前苏联军事、工业、航空航天等领域均发挥了巨大作用，由于TRIZ始终被作为苏联国家机密，世界各国对其知之甚少。西方国家特工称之为“神奇点金术”。苏联解体后，大批TRIZ研究者移居美国等西方国家，从而增进了TRIZ在全世界范畴内传播。
87.（ ）不是中川彻对TRIZ精髓理解。
A.措施学(a)：有关技术新见解 
B.措施学(b)：有关解决问题思考措施
C.措施学（C):有关发明科学措施
D.知识库：实行措施学(a)案例(知识)集合。
解析：为提取TRIZ精髓，中川彻对TRIZ总体构造进行了分析，她对TRIZ理解是：TRIZ=措施学+知识库且TRIZ涉及如下三个方面：1.措施学(a)：有关技术新见解； 2.措施学(b)：有关解决问题思考措施；3.知识库：实行措施学(a)案例(知识)集合。基于以上结识，她觉得TRIZ精髓必需从措施论(a)和措施论(b)中提取。
88.如下不属于资源是（　）。
A.问题所处环境
B.和问题有关信息
C.能源
D.人际关系
解析：资源是问题所处环境或接近该环境中对象、信息、能源、材料特性等。如果资源可以直接应用，或通过变换后变得可用，问题答案似乎自然就得到了。引入附加信息资源分析，将有助于发现解决矛盾措施。
89.抱负化不是（ ）。
A.有条件设想
B.不受客观条件限制
C.最后抱负解
D.提高创新设计效率
解析：在解决问题之初，一方面抛开多种客观限制条件，通过抱负化来定义问题最后抱负解（ideal final result，IFR）。以此为目旳，保证在问题解决过程中方向和位置，从而提高了创新设计效率。
90.发明原理有（ ）个。
A.10
B.20
C.30
D.40
解析：阿奇舒勒在对大量专利研究、分析、总结基