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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第 三 单 元,人是大自然创造奇迹，人类离不开大自然呵护。不过，伴随当代科技发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重生态问题。关注自然，保护自然，是每一个人责任。本单元所选课文，以不一样形式表示了人们对生存环境忧虑与思索。,学习本单元，要在了解课文内容、熟悉科学文艺作品特点同时，树立环境保护意识。,第1页,单 元 目标,知识和能力：,掌握并能利用课后“读一读、写一写”中出现惯用词；养成良好朗诵习惯；增加语言积累，拓展阅读范围，提升了解能力、分析能力和表示能力。,第2页,单 元 目标,过程和方法：,引导学生在不一样学科内容相互交叉、渗透和整合中开阔视野，重视体验与思索，从中取得对自然、社会、人生有益启示；联络上下文品味文中富有表现力语言文字；学习课文表示技巧。,第3页,单 元 目标,情感态度和价值观：,树立环境保护观念，培养学生关爱自然生命意识。,第4页,单 元 说明,本单元编排将,敬畏自然,置于首篇，表达了五篇课文内容上普通与个别关系。,首先把握人与自然总体关系，再接触一个一个详细问题，有利于阅读了解能力提升。,第5页,单 元 说明,首先，对于本单元教学，一以贯之是“敬畏自然”忧患意识。,其次，依据不一样文体，选择适当切入点。,第6页,单 元 导 航,敬畏自然,严春友,罗布泊，消逝仙湖,吴 刚,旅鼠之谜,位梦华,大雁归来,利奥波德,喂,出来,星新一,第7页,敬 畏 自 然,严春友,教学目标与重难点,文意探究,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,罗布泊，消逝仙湖,吴,刚,教学目标与重难点,文意探究,第31页,教学目标与重难点,朗诵课文，感悟作者强烈忧患意识，培养科学理性精神和人文情怀；,加强朗诵训练，学会多角度品味语言。,第32页,文 意 探 究,整体感悟,（在文中找出相关关键词）,罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？,改变原因是什么？一样悲剧还有哪些？,全文表示了作者怎样感情？,研读赏析,造成生态环境破坏,深层原因,是什么？从中我们应该吸收什么,教训,？,（问题出在近,30,多年,浑然一体）,课文为何含有震撼人心、振聋发聩力量？,（,选材,；,写法,）,第33页,文 意 探 究,罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？,“,绿洲,”“,仙湖,”,“,沙漠,”“,神秘,”,改变原因是什么？一样悲剧还有哪些？,“,改道,”“,四盲,”,“,青海湖,”“,月牙泉,”,全文表示了作者怎样感情？,全文充满痛惜之情和强烈忧患意识。,第34页,文 意 探 究,最值得注意是,“,盲目,”,二字。,盲目，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾久远利益，头脑里根本没有可连续发展观念。,盲目，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周围生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化。,第35页,文 意 探 究,开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡。,寻求发展必须抓好生态环境保护和建设。,第36页,文 意 探 究,从根本上（选材）说，罗布泊从漂亮仙湖变成令人恐怖荒漠，是令人震惊。,第37页,文 意 探 究,修辞使用,直抒胸臆,引用数据,第38页,文 意 探 究,对比,作者对比罗布泊今昔，让人知道罗布泊并非从来如此，原来昔日这里曾是漂亮仙湖和繁荣绿洲。作者将两种截然不一样景象都作了鲜明而详细描写，产生震撼人心力量。,拟人,作者将杨林拟人化，赋予胡杨以人感情，使人为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已；作者又将罗布泊拟人化，使人倍感痛心。,排比,“,四盲,”,，连用四个,“,盲目,”,，遗憾之情、训斥之情大大强化。又如篇末三个,“,救救,”,，呼吁之场，振聋发聩。,第39页,文 意 探 究,此时此刻，我们停顿了说笑。那一片巨大黄色沙地深深地刺痛着我们心，使我们个个心情沉重。,直抒内心痛苦而沉重心情，有力衬托罗布泊惨状，强化了生态被破坏悲剧。,这出悲剧制造者又是人！,一针见血地指出罗布泊消失是人为地破坏生态恶果，含有强烈训斥意味，指责悲剧制造者盲目和愚昧。,救救青海湖，救救月牙泉，救救全部因人介入而即将成为荒漠地方！,发出了拯救生态环境强烈呼声，表示了强烈环境保护意识、忧患意识，振聋发聩。,第40页,文 意 探 究,如,“,几十年间塔里木河流域修筑水库,130,多座，任意掘堤修引水口,138,处，建制水泵,400,多处，有泵站一天就要抽水,1,万多立方米。,”,一系列数据详细、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源，正是这种盲目行为，造成了罗布泊荒漠化。,第41页,旅 鼠 之 谜,位梦华,教学目标与重难点,关于作者,文意探究,第42页,教学目标与重难点,整体感知旅鼠三大奥秘；,多角度了解课文启示。,第43页,作 者 位 梦 华,位梦华，,1940,年生于山东平度。,1962,年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。,1967,年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报探索与研究。,1981,年作为访问学者赴美国进修，并于,1982,年,10,月去南极，从此与两极结下不解之缘。,1991,年,6,月，位梦华独闯北极，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友第一个中国人。,1995,年,5,月,6,日，由位梦华任总领队中国首次远征北极点科学考查队胜利抵达北极点。,位梦华主要著作有,奇异大陆,南极洲,南极政治与法律,南极之梦,美国随想与南极梦说,南极属于谁,冰雪世界资源,北极呼唤,等。,第44页,文 意 探 究,阅读课文，归纳北极旅鼠几大奥秘。,从课文中我们能够取得哪些启示？,谋篇特点,与,行文特色,第45页,文 意 探 究,旅鼠繁殖能力惊人；,旅鼠繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好像想方设法要自杀似；,死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。,第46页,文 意 探 究,人类不应该毫无节制地繁衍下去。,自然界万事万物都是自然科学研究对象。,科学研究过程要不停调整研究方法和思维方式。,自然界本身含有调整机制，一旦打破生态平衡，就出现向新平衡转化新趋势。,从自然界调整中人类应该觉悟，人类也要注意自我调整，以求友好发展。,第47页,文 意 探 究,旅鼠三大奥秘言之有序，超强繁殖能力是前提，其它两大奥秘即使至今还是一团谜，但总与繁殖相关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测。这么总体结构有一浪更比一浪高效果。,对话详略：讲前两个奥秘后，“我”反应都比较少，但前后气氛亦有不一样，行文显出波澜。讲第三个奥秘后，写了重复谈论，一问一答之间，实际上也是重复制造悬念，重复解开悬念，最终却又是“一大难解之谜，让读者也陷入深思。,第48页,文 意 探 究,以记叙框架、对话方式来介绍科学知识：,时间：有一天,地点：巴罗附近爱斯基摩人村落遗址,人物：我和丹尼斯,马洛拉斯先生,事情起因：“我”捉到了一只旅鼠,事情经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠种种奥秘,事情结果：丹尼斯就旅鼠研究和旅鼠行为奇特发表他感想,通篇几乎都是“我”和丹尼斯对话，丹尼斯话大段大段，讲都是旅鼠奥秘。,第49页,大雁归来,利奥波德,教学目标与重难点,文意探究,第50页,第51页,第52页,第53页,第54页,第55页,第56页,喂,出来,星新一,教学目标与重难点,关于作者,关于科幻小说,文意探究,第57页,教学目标与重难点,复述故事情节，感知内容，了解主旨；,感知破坏大自然，必遭大自然报复理念；,了解科幻小说特点，培养学生想像力。,第58页,作 者,星 新 一,星新一，,1926,年,9,月生于日本东京，父亲是制药企业经理，曾赴美留学，还创办了药科大学，并担任过参议院议员。星新一外祖母是日本著名作家森鸥外妹妹，有名,“,明星派,”“,歌人,”,，外祖父是日本解剖学和人类学草创者。星新一幼年时与外祖父母生活在一起，受他们影响很深。坎坷多艰经历使他具备了一个对资本主义社会敏锐洞察力，写出了许多从各个角度反应社会现实微型小说。,第59页,作 者,星 新 一,星新一博采众长，首先冲破微型小说篇幅限制，大大增强了微型小说灵活性和表现力。其次，把微型小说题材拓宽到人类生活各个领域，专长擅长科幻小说。他擅长于用白描手法对作品主人公作浮雕式刻画，,“,重神似，不重形似,”,，让人物在对话和行为中自然而然地展示其性格。,第60页,关 于 科 幻 小 说,科学幻想小说，简称,“,科幻小说,”,，小说类别之一。用幻想形式，表现人类在未来世界物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将,“,科学,”“,幻想,”,和,“,小说,”,视为其三要素。是伴随近代科学技术蓬勃发展而产生一个文学样式。普通认为英国诗人雪莱之妻玛丽,雪莱,弗兰肯斯坦,是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优异科幻小说。,第61页,文 意 探 究,作者为何幻想出那么一个深不可测洞？,在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪来？天上掉下那块石头后，接下来可能还会发生什么？,你怎样了解这篇小说主题？,第62页,文 意 探 究,这个深不可测洞，实质上，正是人们幻想。文中说到，城市废物和污水原来是排放到海洋里去，认为这么一来就能够漂流得无影无踪，那就是把大海看作深不可测洞了。人们把废气排放向大气中，认为这么一来就能够飘散得无影无踪，那就是把大气层看作深不可测洞了。试看人们通常处理垃圾方法，都有一个苟且心理。,作者幻想出这么一个洞，既能够用来表现人们幻想和可笑，也能够警醒世人：不去主动治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。,第63页,文 意 探 究,叫声和小石头都从那个深不可测黑洞里来。,最初,“,一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声,喂,出来！,”,以后，他捡了一块小石头扔进了洞里，叫声就是他当初叫，小石头就是他当初扔。原先往洞里丢进什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆废料将要飞来了，机密文件连同保险柜将要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日志本、照片、假现金、犯罪证据都会飞将出来，飞到这座城市居民头顶上，让他们饱尝自己酿成苦果。,第64页,文 意 探 究,提醒了人类与本身生存环境问题。,提醒了人性多面性和复杂性。,阐释了人对大自然破坏总要遭到大自然处罚这一道理。,第65页,
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