excel中数据输入教案.doc

《在Excel中输入数据》
学科
信息技术
授课年级
八年级
授课教师
郭晶
课时
1课时
教学目标
知识方面：
1．使学生了解excel中常用的数据类型。
2．使学生掌握输入数据的两种方法。
3．使学生掌握文本、日期与时间、数值的输入方法。
技能方面：
1、学生学会处理数据的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
3．培养学生把所学方法应用到实际生活中的意识。
教学重点及难点分析
教学重点：文本、日期、时间与数值的输入方法
教学难点：分数与长位数的输入方法、时间的处理
教学方法
演示法、观察法、自学法、实践法
器材准备
微机室
教学内容、步骤与方法
学生活动内容
一、导入课题
教师打开excel工作薄“图书采购清单”，让学生观察单元格中文字与数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据与文本型数据的方式不同。由此导入课题。
二、新课
1．常用数据类型
excel中常用的数据类型有文本型、数字型、时间与日期型等。
2．数据输入的两种方法，教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入相应的数据。
方法二：选定单元格，单击编辑框，在编辑框中输入编辑相应的数据。
3．数据输入
（1）输入文本
教师演示输入文字、字母与符号，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
教师强调：
系统默认的文本显示方式是水平方向左对齐，竖直方向居中对齐。
(2)输入日期与时间
教师演示输入时间与日期，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。
教师强调：
①系统默认的时间日期显示方式是水平方向右对齐，竖直方向居中对齐。
②日期的输入格式通常为“年/月/日”或“年-月-日”。
③输入时间时用冒号分隔时、分、秒。
④若输入的格式不对，或超出的范围（eg：2090-39-34），则输入的内容被认为是文本型数据。
(3)输入数值
教师演示输入正整数、负整数、真分数、代分数，并要求学生上机练习。
教师强调：
①在单元格中，系统默认的数值显示方式是水平方向右对齐，竖直方向居中对齐。
②输入正整数前面不用加“＋”号，系统会自动将加号去掉；输入负数时，“－”必须有，用圆括号括起来的数也表示负数。另外还有几种，比如见：“格式/单元格/数字/数值”下对负数的设置。
③输入代分数的时候，应在其整数部分与分数部分之间加一个空格；输入纯分数时，要先输入“0”与空格，否则系统会按日期处理。
④单元格中可显示的数值长度有一定的限度（有的版本是11位），超过这个限度时，以科学记数形式表示。当超过15位时，15位以后的部分显示为 “0” 。
⑤如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”或用 =“数字”方式输入。（强调要在半角模式下输入）
三、课堂练习
请在excel工作薄中输入个人的身份证号码。
四、课堂小结
教师与学生共同小结所学内容，强调：
①Excel不同的数据类型。
②Excel中数据输入的两种方法。
③Excel中文本、时间与日期、数值的输入方法。
五、布置作业
利用本节课知识，完成本班学生成基本信息（姓名、性别、年龄、学号、入学日期、入学成绩）统计表。

学生观察“图书采购清单”，得出结论。

学生观察不同数据类型的表现形式，了解常用的数据类型。

学生学习两种输入数据的方法，并上机实践。

学生观察输入文字、字母与符号时屏幕上的显示形式，并上机练习。

学生观察输入时间与日期时屏幕上的显示形式，学习输入时间与日期的方法，并上机练习。

学生观察输入数值时屏幕上的显示形式，学习输入各种不同数值的方法，并上机练习。

学生上机实践，完成课堂练习。

学生参加小结，回顾本节课知识要点。

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