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教育学、〔教育〕心理学复习资料及答案
一、单项选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分〕在以下每题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多项选择或未选均不得分。
1.在西方历史上，最早论述心理现象的著作是〔 〕
A.柏拉图的?理想国? B.亚里士多德的?论灵魂?
C.冯特的?生理心理学纲要? D.弗洛伊德的?精神分析引论?
2.标准教育学建立的标志是〔 〕
A.?大教学论? B.?普通教育学? C.?爱弥儿? D.?民主主义及教育?
3.对客观事物延续性与顺序性的反映是〔 〕
A.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉
4.艾宾浩斯发现的遗忘规律是：遗忘的进程不均衡，表现为〔 〕
5.现阶段我国教育目的的重点是〔 〕
A.开展学生的智力 B.开展学生的个性、特长
6.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的参谋、行为举止的楷模。这说明学生具有〔 〕
7.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是〔 〕
8.关于课程及教学的关系，以下说法错误的选项是〔 〕
A.课程及教学不可分割 B.课程总是在特定的教学中实现的
9.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到〞，即眼到、耳到、口到、手到与心到，其目的是〔 〕
A.运用知觉的组合规律来稳固知识 B.运用被感知的强度律来稳固知识
C.运用感知觉的比照来稳固知识 D.通过多种感知渠道来稳固知识
10.校本课程开发的理念是〔 〕
11.教学的首要任务是〔 〕
A.使学生掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的实践能力与创新精神
12.心理断乳期是指〔 〕
13.以下说法含有学习迁移观点的是〔 〕
C.兴趣是最好的教师 D.拳不离手，曲不离口
14.皮亚杰认为，儿童开场形成守恒性的阶段是〔 〕
15．?教育法?规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员与其他直接责任人员，依法追究〔 〕
得分
评卷人
二、名词解释〔本大题共4小题，每题4分，共16分〕
2.直观性原那么
得分
评卷人
三、简答题〔本大题共4小题，每题5分，共20分〕
1.简述教师应该具备的知识素养。
2.简述如何运用感知规律促进直观教学。
3.教学过程的根本特点有哪些？
4.简述影响问题解决的主要因素。
得分
评卷人
四、论述题〔本大题共2小题，每题10分，共20分〕
1.试述教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律。
2.试述小学生良好意志品质的培养。
得分
评卷人
五、材料分析题〔14分〕
请阅读李吉林教师成长经历的片断，答复以下问题。
在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造。我爱学生，热爱与学生们在一起时生机勃勃的生活……虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地识别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文〞……
我读师范时，除了认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗读会。我也很喜欢音乐，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。
当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫假设、艾青、普希金、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学与美学，还阅读了许多中外教育家的论著及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。
结合李吉林教师的经历，谈谈一名优秀的教师需要具备哪些素养。
教育学心理学试题及答案
教育学局部
一、选择题：本大题共13个小题，每题2分，共26分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是〔 〕
A．?论语? B．?大学?
C．?学记? D．?中庸?
2．教育科学体系中的根底学科是〔 〕
A．教育经济学 B．教育学
C．心理学 D．学校管理学
3．决定教育性质的根本因素是〔 〕
A．社会生产力 B．政治经济制度
C．上层建筑 D．科学技术
4．“近朱者赤，近墨者黑〞，这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响？〔 〕
A．环境 B．遗传
C．教育 D．社会活动
5．课的类型一般分为两大类，即〔 〕
A．讲授课与练习课 B．讲授课与复习课
C．讲授课与实验课 D．单一课与综合课
6．?学记?上说：“不陵节而施〞，这句话表达了〔 〕
A．循序渐进的教学原那么 B．启发性教学原那么
C．因材施教的教学原那么 D．稳固性教学原那么
7．教师的表率作用主要表达在〔 〕
A．言行一致 B．衣着整洁
C．举止端庄 D．谈吐文雅
8．德育是指教育者培养受教育者〔 〕
A．政治立场与观点的教育
B．政治思想品质的教育
C．共产主义道德品质教育
D．品德的教育
9．教师自觉利用环境与自身的教育因素对学生进展熏陶与感染的德育方法是〔 〕
A．指导自我教育法 B．典范示范法
C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
10．课外校外教育及课内教育的共同之处在于，它们都是〔 〕
A．受教学方案与教学大纲标准的
B．有目的、有方案、有组织进展的
C．师生共同参及的
D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为，培养全面开展的人的唯一方法是〔 〕
A．脑力劳动及体力劳动相结合
B．城市及农村相结合
C．知识分子及工人农民相结合
D．教育及生产劳动相结合
12．学生年龄特征中所指的两个方面是〔 〕
A．认识与情感的特征 B．情感与意志的特征
C．气质与性格的特征 D．生理与心理的特征
13．中国实行的第一个现代学制被称为是〔 〕
A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制
二、填空题：本大题共5个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中
横线上。
14．最早建立在心理学与伦理学根底上的教育专著是教育家 撰写的? ?。
15．欧洲封建社会里，曾出现过 教育与 教育两种有代表性的教育体系。
16．教师备课要求写出三种方案，这三种方案是方案、课题方案与 方案。
17．德育过程的根本矛盾是 与 之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、 活动与
活动。
三、简答题：本大题共3个小题，每题8分，共24分。
19．当前我国根底教育课程改革中，课程任务与课程实施方面的改革目标是什么？
20．班主任应如何组织培养班集体？
21．我国中小学德育应遵循哪些德育原那么？
22．试论掌握知识与开展智力相统一的规律。
参考答案
教育学局部
一、选择题
1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．A 7．A
8．D 9．D 10．B 11．D 12．D 13．B
二、填空题
14．赫尔巴特 普通教育学
15．教会 骑士
16．学期〔或学年〕教学进度 课时
17．社会要求的道德标准 学生原有的品德水平〔根底〕
18．小组 个人
三、简答题答案要点
19．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底知识及根本技能的过程同时成为学会学习与形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参及、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，分析与解决问题的能力以及交流及合作的能力。
20．〔1〕确立班集体的奋斗目标；
〔2〕选择与培养班干部；
〔3〕培养正确的集体舆论与优良的班风；
〔4〕组织多样的教育活动。
21．〔1〕社会主义方向性原那么；
〔2〕从学生实际出发的原那么；
〔3〕知行统一的原那么；
〔4〕集体教育与个别教育相结合的原那么；
〔5〕正面教育及纪律约束相结合的原那么；
〔6〕依靠积极因素、克制消极因素的原那么；
〔7〕尊重、信任学生及严格要求学生相结合的原那么；
〔8〕教育影响的一致性与连贯性原那么。
四、论述题答案要点
22．〔1〕掌握知识是开展智力的根底，不能脱离知识的传授与掌握凭空开展智力。
〔2〕智力的开展是学生进一步掌握知识的条件与工具；智力开展水平的上下直接制约着学生掌握知识的深度、广度与速度。
〔3〕知识多少与智力水平上下不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有方案、有目的、自觉地开展学生智力。
一、选择题(将以下每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多项选择、少选、错选，此小题无分。每题
2分，共14分)
1，生产力开展决定教育的——。
A.性质 B．时机
C.规模 D.管理体制
E.速度
2．实施素质教育应当贯穿于——，
A.中小学教育 B．社会教育
C.成人教育 D．家庭教育
E.高等教育
3．我国学制的层次构造有—————————。
A.幼儿教育 B‘初等教育
C.中等教育 D．高等教育
E．研究生教育
4．“温故而知新〞是指教学应遵循———————————。
A.讲授法 B.谈话法
C.演示法 D.讨论法
E.实验法
6．教学的根本组织形式是——。
A.发现教学 B．班组授课制
C.问题教学 D．个别教学
E.分组教学
7．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地〞的前苏联当代著名教育家是______。
A.凯洛夫 B．赞可夫
C.马卡连科 D．巴班斯基
E．苏霍姆林斯基
二、填空题(每空1分，共11分)
1．中国乃至世界上最早的一部教育专著是?____?。
2．我国中小学教育具有一、全面性、义务性的特点。
3．小学生的思维开展特点是由具体形象思维过渡到——’
4．20世纪，美国教育心理学家——提出了按学科的根本构造构建课程的理论，
5．学校教学的根本任务是促进学生的——。
6．构成人的思想品德的根本要素包括——、——，——、——。
7．教师的劳动具有复杂性、——、长期性、——等特点。
三、名词解释(每题3分，共9分)
1．我国现行教育方针
2．启发式
3．自我教育
四、简答题(每题6分，共18分)
1．简述教育要素及其关系。
2．简述中小学德育的根本原那么。
3．简述班主任工作的内容。
五、论述题(32分)
1．结合当前教改实际，谈谈在教学中如何贯彻理论联系实际的原那么。
2．结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。
六、实例分析(16分) (文字在300字以上)
会时举左手，不会时举右手一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。教师私下问他为什么这么做，他说如果教师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。
显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的教师观察到学生内心的变化，及他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地答复出教师的提问。
你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进展分析
中央播送电视大学2003—2004学年度第一学期“开放专科〞期末考试
公共事业专业教育学试题答案及评分标准(供参考)
一、选择题(每题2分，共14分)
1．C E 2．A B C D E 3．A B C D 4．C 5．A B D
6．B D E 7．E
二、填空题(每空1分，共11分)
1．学记2．根底性3．抽象逻辑思维4．布鲁纳
5．全面开展6．知 情 意 行7．创造性 示范性
三、名词解释(每题3分，共9分)
1．我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须及生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面开展的社会主义事业的建立者与接班人。
2．启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培养与提高学生分析问题与解决问题的能力。
3，自我教育是指个体为形成、稳固与开展良好的思想品德而自觉进展的思想修养、思想转化与行为控制等活动。
每题3分。解释准确的，得3分；解释不严谨的，扣1—2分；解释错误或没解释的，扣3分。
四、简答题(每题6分，共18分)
1．教育要素及其关系。
要点：
根本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4分)
四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。(2分)
2．中小学德育的根本原那么。
(1)现实性与方向性相结合原那么； (2)知行统一原那么，
(3)以积极因素克制消极因素原那么；
(4)严格要求及尊重信任相结合原那么；
(5)教育影响的一致性与连续性原那么；
(6)集体教育与个别教育相结合的原那么；
(7)正面教育、疏通引导的原那么。
(答对1个1分，答对6个即可得该题的总分值6分，但不得超过6分)
3．班主任工作的内容。
(1)研究与了解学生；(2)做好学生的思想工作；
(3)指导学生学习方法，提高学生的生活能力；
(4)组织班集体活动；(5)做好校内外的协调工作；
(6)做好学生评价工作；(7)班主任工作方案及总结。
(答对1个1分，答对6个即可得该题的总分值6分，但不得超过6分)
五、论述题(32分)
评分标准：
1．每题16分；
2．要点全，并能严密联系实际谈出自己的看法，在10—16分内酌情给分；
3．要点全，联系实际不严密，笼统地谈看法，在6—10分内酌情给分；
4．只答要点，最多给6分。
1．教学中如何贯彻理论联系实际的原那么
要点：(6分)
(1)加强根底知识教学；
(2)根据教材特点与学生的实际情况，有目的地联系实际；
(3)重视培养学生运用知识的能力。
论述：10分
2．你对教师的教育能力素养的认识。
要点：(6分)
(1)教材分析与再创能力；(2)言语表达能力；
(3)组织管理能力；(4)教育科研能力。
论述：10分
六、实例分析(16分)
要求：
1．结合提供的实例进展分析；
2．有明确的观点，观点与材料统一，语言通畅；
3．分析文字在300字以上。
评分意见：
1．能运用所提供的实例，观点与材料统一，论证有力，语言通畅，可得总分值；
2．能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在8--12分内酌情给分；
3．不能运用所提供的实例进展分析论证，扣5分，
4．分析文字缺乏300字的，扣3分。
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