点评班主任工作总结.docx

点评班主任工作总结
　　篇一：点评班主任工作总结
　　个人评价
　　—XX年辅导员工作总结 转眼间兼职辅导员工作已经快二年了，回首过去的一年，是
　　收获
　　的一年，是自我提高的一年和发现问题的一年。 在过去的一年里,我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育，学风 建设为工作重点开展工作。现将具体工作总结如下:
　　一、抓好自身的理论学习：政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础. 在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较 高的政策水平.坚持在工作中以三个代表重要思想为指导,以以人 为本的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础.在作风上我努力做到严,实,精三字方 针.严就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;实就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;精就是 对工作精益求精,不应付.和此同时我不断的加强个人修养.所谓上 梁不正下梁歪,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道 就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度.
　　二、坚持以学生为本的思想政治教育 思想是行动的先导,因此我把学生的思想教育工作放在了第一位. 当前青少年学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目 的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,的体现学生个体的地位 和价值,使学生得到尊重和重视.为了使这项工作更好的落到实处,我 非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好,本着先疏后导的原则去 对学生进行思想教育.在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候, 我们彼此是非常陌生的.03级的学生已经经历一年的大学生活,在思想上和行为上已经有了初步的定型.为了消除他们思想上产生我在工 作上和感情上会产生厚此薄彼的想法,从开学初我分班召开了班会,走访宿舍,找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了 解.这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学 生的思想动态,为以后的工作打下了良好的基础.对于部分思想上比较松懈,有问题的学生,我先摸清他们的思想动态,了解其兴趣爱好,想其所想,然后给予一定的引导,取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想.同时考虑到现在的学生因受自身条件,环境,教育 和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异,我采取集体教育和个 别教育相结合的方法,有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个 健康,稳定的发展方向.另外一方面我还建立了每月一次的班会制度, 在班会上总结过去一月的问题,指明下一月的努力方向.事实证明,例 会制度的效果是明显的,长久的.我也非常重视媒体宣传的作用,以班 为单位订阅了大量的报刊,杂志使学生们及时了解国内,外各项时事, 利用政治学习时间进行讨论,分析,形成一个良好的班机思想氛围.
　　三、加强学风,班风,舍风建设企业讲究的是产品的质量和经济效益,而作为我们学校产品就是培养的学生,学生质量的好和坏直接关系到学校的长远发展.优良的学风,班风,舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素.一个优良学
　　风的形成不是一蹴而就的事情,要通过长期的培养慢慢形成.每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容,将培养学生学习能力的 重要思想贯穿整个的教育工作之中.本学期还明确了规范的考勤制度, 每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名,这在很大程度上控 制了学生上课的出勤率.对于个别极端分子,采取说服教育和严惩不贷相结合的方法,使他们重新走会教室.同时针对学习成绩的差异, 在各班开展了以好帮差,带动全体的一帮一学习活动.给成绩较差 的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导,从整体上带动全班的学 习气氛.目前矿加09级的学风建设已经初具规模,绝大多数学生能够 自主,积极的学习.在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点,主张班委干部在实践中锻炼,在工作中学习,在学习中工作. 建立了较完善的班委干部每月例会制度,发现问题解决问题.此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力,营造良好的氛围使每个学生 都有宿舍是我家的意识,都有和宿舍共荣辱的观念.
　　四、关注贫困生工作
　　目前我所带的58名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难,13% 的学生申请了国家助学贷款.在贫困生的评定过程中,我一方面听取广大学生的推荐意见,另一方面亲自深入学生中调查,同时在各个班级成立贫困生调查小组成员由各宿舍长及部分学生组成,其目的就 是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况.在全面了解的基础上 经过初评,复评,最后公示,保证公平,公开,公正的原则,争取将国 家,学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中.在物质帮助的同时,我同样注重思想上的帮助,经常和贫困生面对面的交流,谈 心,解除他们心中的自卑心理,保证他们的思想不掉队,使他们能振奋 精神,安心学习.
　　五、考前进行专业知识辅导由于我带的矿加09级学生已经步入大三，所以开设了很多专业课 程，我作为矿加硕士研究生，在自己能力的基础上，对学生进行专业 知识辅导。我和学生通过开会、讲课、电话、络等各种交流方式， 本着让学生“学会而不是背会”的原则，我细心耐心解答学生提出的 各种专业问题，并取得了很好的效果。我想在今后的工作中还会继续 对学生开展的课程进行专业知识辅导，尽自己最大的能力帮助解决学 生生活和学习上的各种问题。 XX-1-12篇二：XX-XX年班主任工作总结及校长评语 XX-XX年班主任工作总结及校长评语 一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作，有苦有累，有
　　酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任，有的时候，我觉得自己做到了，现将本学
　　期的工作总结如下：
　　一、要想幸福，必须制定一份规章制度大家都知道，没有规矩，不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度，这样才能吧学校
　　管理好；同样，一个班级也应有一个规章制度，这样才能让学生去遵守。开学初，我就拟定
　　了一个规章制度，并且结合同学们的意见或建议，把部分制度进行了修改，达成共识。并且
　　认真按照制度中规定地执行下去。这样，使同学们无论是在课上还是在课下，都能保证不违
　　反纪律，效果非常显著。
　　二、要想幸福，拉近和学生之间的距离和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话，本学期主要采用了“自己人”
　　效应，来拉近和学生之间的距离，从而使学生听我的话。例如：如果学生迟到，我放弃了原
　　有的惩罚，而是让学生不喊报告就进教室，特别是在早读课上，这样既维护了这位学生的自
　　尊心，也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评，这样你说得话，他才会
　　更听。再如，如果某个同学犯了错，进了办公室，我会搬把椅子让他坐下，然后再进行交流，
　　这样这位学生会更好的承认自己的错误，并保证以后不会犯错。
　　三、想要幸福，真正的放权给学生 不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信这样的一句话：你给它的权利有多大，他
　　的能力就有多大。本学期，我们班换了好几次班长，都是从竞选中产生的，并且这几次产生
　　的班长都是轮流执政，开始的时候，心上任的班长不怎么会管，我就会让先前的那个班长来
　　辅助他的工作，这样既加深了同学之间的友谊，还有利于班级的管理工作，效果良好。
　　三、 要想幸福，多给学生一点鼓励每个孩子都自己的闪光点，于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过，这
　　样学生听了夸奖，会非常的高兴，会更加的喜欢自己的老师，会更好的为班级体做贡献，我
　　们何乐而不为呢这学期，每当孩子有一点点的进步时，我都会毫不吝惜的给予我的夸奖，甚
　　至有的学生帮别人拾起一本书，或者递支铅笔什么的，我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好
　　话，学生也不例外，这样一来，班级中的矛盾减少了，和谐团结增强了。整个班级的纪律就
　　会好一些了。
　　其实，班主任的工作并不都是繁杂，忙碌的，我们完全可以让我们自己过得轻松些，快
　　乐些，这样就必须让学生自主去管理，也就是刚才我提到的那几点，当然，这一切都需要我
　　们不断去坚持，那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧！ 孙校长评语：
　　已开始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已将这一目标，通过智慧和勤奋，渗
　　到班级管理之中，我由衷赞叹。开培，好样的！篇三：班主任工作总结(职称评定用)做“四心”班主任
　　六十铺中心学校王 志谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，
　　但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班
　　级管理好的。
　　做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力
　　都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地
　　把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，
　　不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”
　　专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才
　　能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班
　　风，为提高班级全体同学的整体素质。 其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对
　　学生无比热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学
　　生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛
　　的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活泼、好动、
　　贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。因此，对他们总要宽容些，用一种“慈
　　母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。
　　“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪
　　律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你
　　的，是为你着想才对你严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了
　　老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。重要的是，
　　“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如
　　何爱别人。
　　班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，
　　可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。同
　　学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给
　　她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出5 元给她。多么令人感
　　动呀！因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过
　　几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。我更
　　赞成她，她更欣慰。我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱， 孩子收获爱，又献出爱。第三要有细心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，
　　事情太多，又特别细小。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我们要认真做好
　　“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。 平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多和学生交流、谈心，了解他们的喜
　　怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，
　　及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因
　　材施教。
　　如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定
　　改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉
　　感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下和他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，
　　并提出了严格要求，他充满信心地说：“我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管
　　好班级。”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。从那以后，他象变了一个人似的，
　　再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。第四要有耐心。俗话说：“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的
　　问题。班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。 班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不
　　认真。不做作业，或随意应付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都
　　无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无
　　计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后，我千方百
　　计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当的表扬 。使他看
　　到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦和自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激，是
　　一种成功的感觉。做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再
　　次成功的光荣。”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，
　　作业书写认真了总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这
　　是辛勤付出的收获。我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学
　　生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。篇四：班主任工作总结 班主任工作总结
　　一、 在担任班主任的半年时间以来，我把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任
　　学生、关心爱护学生.只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，
　　更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。同时坚持和学生平等相
　　处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接
　　受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。作为一名班主任，要让每一位学生都快
　　乐的地度过在学校的每一天，注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；
　　学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心
　　态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注
　　他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人
　　师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。通过开展一系列的班队活动，涌现了一批
　　思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互
　　助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的
　　成绩。
　　二、 抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠
　　学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，
　　既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给
　　学生。要确保学生集中精力学习。
　　三、开好班会，全面落实班主任职责 班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班
　　委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班
　　主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰
　　当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其
　　次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由
　　班长、纪律委员做点评，表 扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理
　　的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参和。主题确定后，由学生作班会的组织者
　　和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学
　　生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。 以上是我对自己近半年来的班主任工作报告，在今后的工作中，我将更严格要求自己，
　　努力工作。篇五：班主任工作总结 班主任工作总结 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不
　　开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。
　　一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大
　　部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校
　　为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许多班主任老师起
　　早摸黑和学生一样作息，真正做到了和学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问
　　题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。
　　二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在
　　抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，
　　克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生
　　为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。 许多班主任老师积极参
　　篇二：评职称班主任工作总结
　　班主任工作工作总结
　　淮南工业学校 岳粹洪
　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。也担任了将近七届的班主任工作。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励和支持。更能体会担当班主任的酸甜苦辣。
　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，和班主任有很大关系。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，力求给学生一个全新的教育，让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展，让每一个学生都能享受成功的喜悦，是我进行班级建设的指导思想。班主任工作也是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
　　1、保持对不同学生有不同的期望值。
　　班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建设好，首先要做一个有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要脚踏实地。
　　学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，其实我们的学生在智
　　力上一点也不比一中、二中的学生差，试想：如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习，你会有好的表现吗？肯定不会！我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在，因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃。然而，当这些学生进入我们学校，成为我的学生，如果我作为班主任仍然给他们初中式的学习环境和状态，“流失”视乎在情理之中。
　　在这点上，作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始，我首先做的事不是怕学生惹事，而是故意给他们留一点点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现。在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。十几年的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例。比如王星个例。
　　老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示（这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说：我给你时
　　间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改。
　　这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法，也是我能和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段。
　　2、 关注学生课程学习动态。
　　中专班和对口升学班的学生成绩差异大。中专班学生文化课知识基础差已经不是什么秘密。刚参加工作时，由于工作经验不足，我一直担任普通中专班的班主任，我通常和他们说的一句话：文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，要求大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点。但是对于专业课，学不好就是你们学生的不对，怪不得任何人，因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差！差得同学需要扪心自问了。
　　后来开始带文化课稍好的对口升学班，作为班主任，我的目标是把对口升学班级建设为“学风浓、班风正”的优秀班集体，总的来说就是：创建卫生好，环境好，学风好，师生关系好，文明修养高，四“好”一“高”的“绿色”班级。“环境塑造人”，在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善和发展集体而自觉地奋发努力。
　　对于对口升学班学生的文化课和专业课，我是非常关注的，一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意这门
　　课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高。
　　我所带的15高辅1班共32人，在XX年的安徽省对口升学中 共考生6个二本的骄人成绩，这也创造了我们学校普通中专生一个班考上6个历史。
　　3、 完善班级管理
　　班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划，期末总结，每周班会，班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，组织大课间，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参和，并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。
　　4、 要有一颗平常心，要会自得其乐。
　　做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易。一开始我时常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面。当我进入学生QQ空间，发现什么时候孩子把我指手画脚的照片传上去了，下面一行标注：老班，虽然总喜欢板个脸，但人还是不错的！后面还有跟着七嘴八舌的评论，忽然发现，在这帮孩子心里已经
　　有了我的一块地方了。所以现在我不再过多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐。
　　5、捕捉闪光点——鼓励上进
　　金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。其次，要付出。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“智商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。这样学生们就很容易和我沟通和交流，很乐意帮我作事。作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，使他们找到好孩子的感觉。有一次，班级升国旗，有位同学想当护旗手，我想了想还是把机会给了他，满足了他的愿望，也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励，才使他找回了自信。 我们班现在有个同学，他学习成绩比较差，很调皮，但爱好音乐。我和他谈心时，我说：“现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候会有
　　篇三：XX-XX年班主任工作总结及校长评语
　　XX-XX年班主任工作总结及校长评语
　　一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任，有的时候，我觉得自己做到了，现将本学期的工作总结如下：
　　一、要想幸福，必须制定一份规章制度
　　大家都知道，没有规矩，不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度，这样才能吧学校管理好；同样，一个班级也应有一个规章制度，这样才能让学生去遵守。开学初，我就拟定了一个规章制度，并且结合同学们的意见或建议，把部分制度进行了修改，达成共识。并且认真按照制度中规定地执行下去。这样，使同学们无论是在课上还是在课下，都能保证不违反纪律，效果非常显著。
　　二、要想幸福，拉近和学生之间的距离
　　和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话，本学期主要采用了“自己人”效应，来拉近和学生之间的距离，从而使学生听我的话。例如：如果学生迟到，我放弃了原有的惩罚，而是让学生不喊报告就进教室，特别是在早读课上，这样既维护了这位学生的自尊心，也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评，这样你说得话，他才会更听。再如，如果某个同学犯了错，进了办公室，我会搬把椅子让他坐下，然后再进行交流，这样这位学生会更好的承认自己的错误，并保证以后不会犯错。
　　三、想要幸福，真正的放权给学生
　　不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信这样的一句话：你给它的权利有多大，他的能力就有多大。本学期，我们班换了好几次班长，都是从竞选中产生的，并且这几次产生的班长都是轮流执政，开始的时候，心上任的班长不怎么会管，我就会让先前的那个班长来辅助他的工作，这样既加深了同学之间的友谊，还有利于班级的管理工作，效果良好。
　　三、 要想幸福，多给学生一点鼓励
　　每个孩子都自己的闪光点，于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过，这样学生听了夸奖，会非常的高兴，会更加的喜欢自己的老师，会更好的为班级体做贡献，我们何乐而不为呢这学期，每当孩子有一点点的进步时，我都会毫不吝惜的给予我的夸奖，甚至有的学生帮别人拾起一本书，或者递支铅笔什么的，我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好话，学生也不例外，这样一来，班级中的矛盾减少了，和谐团结增强了。整个班级的纪律就会好一些了。
　　其实，班主任的工作并不都是繁杂，忙碌的，我们完全可以让我们自己过得轻松些，快乐些，这样就必须让学生自主去管理，也就是刚才我提到的那几点，当然，这一切都需要我们不断去坚持，那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧！
　　孙校长评语：
　　已开始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已将这一目标，通过智慧和勤奋，渗到班级管理之中，我由衷赞叹。
　　开培，好样的！
　　篇四：班主任工作总结
　　班主任工作总结
　　廖海蓉
　　为着成为“优秀班级”的奋斗目标，这学期我的班级管理更加的细致，以“行雅致美”储蓄活动为载体，在孩子们的学习、生活、活动方面都坚持做到了管理细致，精益求精。
　　一、以“储蓄”促自觉学习
　　“自觉早读，班长会加分的，快点到教室早读。”“自觉预习，学习组长会记名字。老师就会加分。”“书写认真，连续三颗星就可以加一分了。”“口算全对两次可以加一分，我得认真检查。”“英语课文自觉背诵一篇就要加一分，咱们赶紧背英语课文吧！”这是“储蓄活动”和学习挂钩以来，班上学生最在乎的事。
　　由于加减分细则明确，落实，孩子们的每一科课堂学习习惯，作业情况都和“储蓄活动”息息相关，所以音乐课他们再也不迟到了，体育课也一丝不苟，连美术课都要相互提醒提前准备好水彩笔油画棒，因为课前准备充分也是加分的内容之一。更不用说语文课上积极举手，数学每天练习的口算总是组长早早收齐交给老师。孩子们翻天覆地的变化，都因为每一个细微的举动都和存折分数息息相关，都将量化到分数上去。每周，每月老师都会因为分数高低、进步大小进行总结奖惩，时刻被关注，时刻在评比，是“储蓄活动”促进学习自觉性提高中最大的动力源泉。
　　二、以“储蓄”添雅言雅行
　　“你别讲脏话，说脏话一次扣一分。”“维护集体利益是爱班级的
　　表现，就是不表扬也要做，更何况老师会给我们加分呢！”“帮助同学和老师可以让他们开心，也可以让银行分数增加，何乐而不为呢？”当雅言雅行成为习惯，没有了分数的约束，没有了银行的刺激，孩子们就已经成为淑女绅士了，这也是行雅致美储蓄活动的最终目标。而现在的三年级孩子，需要老师时时刻刻提醒，需要时时刻刻的刺激，才能促进他们良好习惯的养成。当有同学默默无闻地做了好事，其他同学也会跟随者一起做，没有揶揄，没有嘲讽。团结友爱，互帮互助，积极向上，阳光健康的班风已经悄然形成，班主任一个人的管理已经演变成班委干部的管理和小组长的管理，甚至学生的个人管理，因为他们人手一本“行雅致美”存折。
　　三、以“储蓄”增活动激情
　　本学期开展了许多活动，成都欢乐谷激情春游，庆祝“六一”游园活动，还有热火朝天的运动会，以及消防演习，防溺水知识竞赛等等。孩子们在活动前都热血沸腾，但是老师总是会提前把行雅致美储蓄活动和各项活动结合起来，积极参和加分，活动纪律好加分，重视团队精神，以大局为重加分，为个人和集体争光加分。反之则进行相应的减分，并且在活动中及时点评奖惩。
　　以这学期运动会为例，以前比较冷门的长跑，这次居然有同学抢着报名，长跑结束后的运动员，总能在终点休息区得到许多同学们的帮助，有主动递上冷开水的，又搀扶同学休息的，还有擦汗水的，互帮互助团结友爱、积极进取的风气正在形成。
　　回顾这一学期，我们三B班无论是学习生活还是各项活动，孩
　　子们都取得了很大的进步，教室卫生自觉打扫，关灯关窗从不要老师提醒，个人卫生也做的非常好，每天中午利用午会时间检查卫生，手指甲定期修剪，抽屉每天整理。非常高兴的是，我们的教室随时都是亮堂堂的，班上的孩子生病请假的非常少。不管期末能不能评上优秀班级，我们在努力的路上，已经收获了许多！
　　‘
　　篇五：班主任工作总结
　　班主任工作总结
　　转眼间，担任初一年级班主任工作已一学期了。从接任初一年级班主任的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。通过努力以及各科任教师和学生的配合，班级管理正越入正轨，学生思想面貌一新，我主要是从以下几方面来抓：
　　1、抓好思想教育方面工作：
　　在学校领导下，有计划、有步骤地对学生进行思想政治教育，维护学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和世界观。做好学生思想工作，想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法。
　　（1）、在班会课上对全班进行思想教育和快乐式管理。
　　（2）、做好个别同学的思想工作。
　　2、培养班干部、树立学生干部形象
　　在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的
　　推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。
　　3、学习方面：
　　教育学生明确学习目的，端正学习态度，并利用班会时间让同学们交流学习经验，使之掌握正确的学习方法，按质完成学习任务，提高学习成绩。
　　4、精神文明方面：
　　教育学生遵守《守则》和《规范》，对学生的缺点违纪从不包庇并及时通知家长，帮助学生及时改正错误。培养学生“先学会做人再学会求知”的好品行。
　　通过一学期的工作，班级无任何重大违纪现象，但也无功，所以在下学期的工作中不求最好但求更好。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
　　篇六：评职称班主任工作总结
　　篇一：班主任工作总结(职称评定用)做“四心”班主任
　　六十铺中心学校王 志
　　谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。
　　做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。
　　其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的