上明小学实施幸福教育活动实施方案.doc

上明小学开展“幸福教育〞实施方案
为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福开展、学生快乐成长，根据岚县教育局岚教体科字[2021 ]27号文件，并结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
认真落实县局文件精神，以创立民主、文明、安康、平安、与谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量与教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以‚打造‚美丽校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队‛建立为重点，探索建立‚学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进展动‛四大长效运行机制，推进全乡教育事业科学快速开展。
二、具体措施：
〔一〕加强校园环境与文化建立，打造‚美丽校园‛
1、加强校园美化绿化，共建绿色校园
发挥绿色学校优势，以现有条件为根底，进一步加强学校绿化美化建立。学校在现有布局根底上，发动学生主动参与校园美化绿化行动中来。
2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。
以养成教育为契机，加大学校校园卫生清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展‚垃圾不落地‛与‚处处无杂草‛活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。
3、开展校园文化建立，共建文化校园
〔1〕开展校园育人文化建立。
①室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校风采。
②各办公室、功能室文化建立。根据各室工作职能，确立相应室内标语并张贴相关规章制度，将学校管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又表达温馨理念。
〔2〕开展校园精神文化建立。
①充分利用各种有利契机，对学生进展爱国主义教育。坚持每周国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
②利用班队会，经常对学生进展日常行为习惯养成教育与校情教育。坚持开好‚两会‛〔晨会与班会〕，精心组织主题班队会。
③创立校园之声播送站，及时播放校园新闻与优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听音乐铃声，课前进展温馨提示，课余时间要播放轻松欢快音乐或歌曲，让师生在其中得到美享受。
④实施特色大课间活动，集平安演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建‚平安校园‛‚与谐校园‛。
⑥积极开展读书活动，努力营造‚书香校园‛气氛。班班成立‚图书角‛，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行‚书中寻‘蜜’、‘甜’在心里‛借阅管理方法，让每个学生都能‚好读书、读好书、读书好‛。
三、深入推进教育教学改革，打造‚快乐课堂‛
1、实施领雁工程，共建优质高效课堂
积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次变革。分学段分学科开展教学研讨，示范教学，师徒结对。及时总结推广经历，充分挖掘学段学科作用，共同探究教学方法。着力提高课堂教学有效性，创新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。
2、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。
以课改为载体，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，积极效劳课堂教学，锻造师生素质。结合学校实际，拟进一步深化与开发以下校本课程：
〔1〕进一步深化我校已有优秀校本课程。如?根雕艺术??桔祥剪纸?等学校特色与地域文化特色校本课程。
〔2〕进展组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、精巧散文欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、?英语角?、生活数学、趣味实验、书法绘画等方面带有学科特点课程资源。
3、实现家校共建，扩展教育评价空间。
以家长学校、家长委员会为根底平台，通过‚一二三四‛各种教育手段与途径，实现家校合作，拓展教育评价空间，实现家校共赢、师生共赢。
〔1〕一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家生活与学习习惯等，并作出评价量化。
〔2〕两个目标建立。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活动，促进家长、教师、学生共同成长。
〔3〕三种教育途径。一是通过全员大发动，增进三方〔学生、教师、家长〕了解；二是通过‚家校联系卡‛，互通信息；三是家长会，实现共建。
〔4〕四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲座；三是进展亲子实践活动；四是构建特色课程。
四、关注教师身心安康，提升教师幸福指数
〔1〕关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。 学校为一线教师准备好必备办公及教学用品，调控好班班通教师使用，为教师提供足够学习资料等，以良好绿色、低碳、环保工作环境与条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学自豪感与荣誉感。
〔2〕关心教职工精神需求，
关注教师心理安康。给予教师充分信任，赋予教师更多责任，尊重教师自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作意见与建议，让教师行使当家作主权力；进一步调动教职工积极性，形成爱岗敬业、忘我工作良好风气，营造团结与谐、积极进取良好气氛。
〔3〕关注教师身体安康。结合学校工作实际，结合学生大课间活动，
为教师配备羽毛球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈等健身器材，组织师生参加篮球赛、乒乓球赛、教师趣味赛、教职工文艺表演大赛等丰富多彩文体活动，鼓励教师在工作之余积极参加体育运动，打造安康体魄。
五、让学生安康幸福成长
1、快乐德育——提升学生品质，促进学生全面开展
学校确立了‚让学生在自主体验中快乐、在快乐中开展‛德育工作理念，把德育活动作为‚一种充满生命体验与生命关心、富于生命活力教学活动‛，做到‚月月有活动，周周有节目，天天有快乐‛。通过活动文化构建，为学生创设快乐学习环境，通过学生乐于参与活动，在教师启迪与帮助下，使学生在快乐体验过程中，快乐成长。
2、 减负增效——减轻学生负担，还学生快乐空间与时间。
在‚快乐德育‛工作理念下，从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习心理压力，减少学生作业量入手，在提高效率根底上，扎实践行‚轻负担‛承诺，从身、心两方面减轻学生负担与压力。努力减少学生作业量。学校以学案为载体，精心编写让学生进展主动知识建构预习学案，学生依据学案在教师指导下进展自主探究。学
生作业在‚质‛与量‛上，都有明显而直观改变。同时研究布置探究性、实践性家庭作业。实行‚周作业检查制‛从上一周作业中选取学生错题或表达重点知识题目进展练习。因其选题特点，让学生在稳固知识同时，更收获了成功快感。切实减轻学生心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松家庭环境。在校内，按要求严格控制考试次数，进一步完善对学生等级评价。制止公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充分调动学生学习积极性。
六、加强校园平安建立，打造‚平安校园‛
坚决不移执行平安工作前置审核工程，对出现平安事故单位与教师年度考核与师德考核都不能定为优秀等次，年内不能评为各种优秀。积极开展平安标准化学校达标活动，做到常态化、标准化。严格落实平安责任制度，明确校长、班主任、责任教师、心理安康教师职责，对每一起平安责任事故都要严肃问责，让‚人人落实平安责任‛有根本制度保障。强化学校爱心食堂提供食品平安，严格食品原料采购管理，标准操作流程，保障师生饮食平安安康。狠抓校园平安保障体系建立，形成网格化校园平安隐患排查、整改快速反响机制。加强学校应急预案建立，每期至少组织一次应急疏散演练，提高学校处置突发事件能力。强化平安教育，加强法制教育，努力实现‚零事故‛目标，让全体师生在平安、与谐
环境中舒心工作、学习、生活。
七、保障措施
〔一〕加强组织。
1、成立幸福校园创立领导小组
组长：温兰玉
副组长：胡连海 张永旺
成员：李秋生 温平平 李文娟
〔二〕加强领导。学校成立‚幸福教育工程‛建立领导小组与工作小组，负责统筹规划、催促指导，推动该项工作有效开展。学校成立‚幸福学校‛ 相应机构，做好‚幸福学校‛建立工作安排、部署与落实。采取‚工程化‛运作方式，按照活动‚形象进度‛，分解任务，分头并进，保障实效。
〔三〕明确责任。校长是建立‚幸福学校‛第一责任人。学校要明确为什么建立‚幸福学校‛、如何建立‚幸福学校‛、怎样建立‚幸福学校‛等关键性问题，创造性地开展创立工作。
〔四〕加强宣传。加大对‚幸福学校‛建立意义宣传，统一思想认识，浓厚舆论气氛，及时总结经历，争取学生家长与社会各界有力支持，赢得广阔学生与全体教职工广泛认可，形成浓厚创立气氛。
〔五〕强化考评。认真研究‚幸福教育‛评价指标体系，将‚幸福学校‛创立工作纳入教育综合评估。学校要把‚学生成长快乐感，教师职业幸福感，家长与社会对教育满意感‛作为‚幸福教育指数‛根本标准。不断探索完善考评细那么，抓好过程性管理与终结性评价，促进创立 工作标准化、常态化、品牌化。
第 6 页