中小学教师职业道德规范测试题精讲.doc

蜂岩镇小学教师职业道德标准测试题
教师姓名： 成绩：
一、填空题。〔22分〕
1．教师师德定性评价方法主要有　　　　　、　　　　　　、　　　　　　
三种方式。
2．教师师德评价体系主要由　　　　　　　与　　　　　　　两种评价体系组成。
3．中小学教师职业道德素质评价体系主要由　　　　　　、　　　　　　　
与 三个子系统组成，每一个子系统又由多个指标体系构成。
4．教师素质包括　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。
5．　　　　　　　是教师职业道德评价标准根本标准。
6．终身教育特点是主要表达在　　 　　、　　　　　、　　　　　　　、
　　　　　　与　　　　　　　。
7．敬业包括三个层面内容　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　。
8．　　　　　　　是实施素质教育重要保障，也是树立高尚职业道德根本要求。
二、选择题。〔20分〕
1．正确教师职业道德评价标准必须把〔 〕价值观作为检验教师职业道德首要内容。
A集体主义
B个人主义
C平均主义
D禁欲主义
2．教育工作者全部工作就是〔 〕
A教书育人
B为人师表
C传授知识
D奉献社会
3．〔 〕是我国第一部保护未成年人身心安康、合法权益专门法律。
A?中华人民共与国教师法?
B?中华人民共与国教育法?
C?中华人民共与国未成年人保护法?
D?中华人民共与国义务教育法?
4．做一个有道德公民要从〔 〕做起
A守法
B爱国
C遵守公民道德
D诚信
5．教育法律关系中两个最重要主体是( )   
A教育部门与下属学校    
B 教育机构与非教育机构    
C 教师与学生    
D 教育领导与教师  
6．对?中小学教师职业道德标准?规定教师为人师表内容可以概括为( )
A 教师行为示范    
B 教师语言示范    
C 教师衣着、仪表示范    
D 教师举止示范    
7．对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括( )
A 不贪学生及家长钱物    
B 不贪占公共与他人钱物    
C 不染社会上出现一些贪、贿、欲等恶习    
D 不能抱怨自己薪酬    
8．严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即( )
A 严格要求自己    
B 严格要求学生    
C 刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博科学文化知识    
D 认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 
9．教师教育学生要做到〔 〕
A严而有度
B严而有理
C严而有恒
D严而有方
10．终身教育包括〔 〕
A家庭教育
B学校教育
C社会教育
D劳动教育
三、判断题〔正确打“√〞，错误打“×〞20分〕
1．最新?中小学教师职业道德标准?于1994年修订。〔 〕
2．分数仍是当有中小学评价学生唯一标准。〔 〕
3．对教师师德评价中，学生评价是直接评价。〔 〕
4．师德评价不在于制裁中小学教师，而是通过标准对中小学教师行为起到告诫与警示作用。〔 〕
5．教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。〔 〕
6．一个教师不热爱自己工作对象同样可以说热爱自己所从事教书育人工作，就像一个不喜欢自己工作工人同样可以生产出高质量产品一样。 〔 〕
7．所谓师表美就是教师外在形象之美。〔 〕
8．依法治教主体就是各级行政机关。〔 〕
9．教育法律关系中两个最重要主体是教师与学生。〔 〕
10．孔夫子所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止〞，从教师角度来说可以理解为教师自己以身作那么，其一言一行都会对学生产生巨大影响。〔 〕
四、简答题。〔20分〕
1．教师关爱学生包括哪些方面内容？
2．教师专业胜任能力包括哪些方面内容？
3．中小学教师要完成自己本职工作，就必须具备各项根本条件有哪些？
4．教师职业道德评价标准内容？
五、论述题。〔18分〕
1．特级教师魏书生教师一直强调先“育人〞再“教书〞，请结合你自己教育经历谈一谈你对“教书〞与“育人〞二者之间关系与认识。
蜂岩镇小学有效教学理论与方法测试题
教师姓名： 成绩：
一、填空题〔每空1分，共20分〕
1.布朗等人更多是从______________与______________角度进展界定有效教学。
2.有效教学整合性特征包括______________多维性，侧重教学______________功能；教学准备全面充分；教学活动强调主体间交流与互动；______________多样化；综合运用各种______________；恰当运用各种______________。
3.影响有效教学四个核心条件是：学生特点、______________、
______________、______________。
______________。
5.在三维教学目标中，三个子目标分别是______________、______________、_____________。
6.在教学设计是，对学习者进展分析一般从以下几个方面进展： ______________、______________。
7.在进展教学过程设计时，常见课堂教学过程流程图有：______________、______________、______________、_____________。
二、单项选择题〔每题1分，共10分〕
1.从外表上看，有效教学是一种〔 〕
2.有效教学核心条件是〔 〕
3.依据教学资源产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源与〔 〕
4.最早、较为古老一种教学目标取向是〔 〕
5.教师知识构造根底是〔 〕
6.〔 〕是一种用直观形式提醒学习内容各要素及其相互关系分析法
7.有效教学实施不包括〔 〕
8.在平等、与谐、开放、互动课堂中，只有〔 〕，才能让课堂不断焕发生命活力。
9学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、〔 〕三种层面
10.教学目标合目性反思是对教学目标〔 〕反思
三、判断题〔正确在括号中打√，错误打×；每题1分，共10分〕
1.国内外对有效教学定义已达成共识〔 〕
2.聆听周围人看法是教师了解学生根本途径，是教师了解学生相关开展信息主要方式〔 〕
3.教学普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、标准性〔 〕
4.教学过程设计就是对具体教学活动进展系统构造性安排，最终所形成结果就是教学方案或教学方案〔 〕
5.有效课前准备内容可分为物质准备与精神准备〔 〕
6.有效教学策略在建构与实施过程中表达目标指向性与内容针对性〔 〕
7.课堂中有效教学方法主要关注教师主体性发挥〔 〕
8.教师参与讨论目更多是为学生提供确切结论，以免讨论走偏〔 〕
9.有效教学评价在操作层面上必须结合特定评价目来选择最适切评价主体〔 〕
10.教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐清晰、最终明确认知过程〔 〕
四、简答题〔每题6分，共30分〕
1.有效教学主要特征有哪些？
2.有效教学所需四个主要条件？
3.有效教学设计概念及分类？
4.教师有效课前准备内容有哪些？
5.有效处理课堂偶发事件方法有哪些？
6.有效教学反思过程包括哪些步骤？
五、论述题〔每题15分，共30分〕
如何进展有效教学反思即有效教学反思途径。
蜂岩镇小学有效学业评价测试题
教师姓名： 成绩：
1. 命题涉及语文教学过程各个环节，〔 〕
A 确定教学目标 B 实施教学活动 C对教学效果进展测量与评价
2. 命题具有以下功能〔 〕
A 命题是促进学生学习手段 B 命题是教学评价重要工具 C提升命题理论与技能是促进教师专业化开展途径
3. 一项创造性劳动，要求命题者具有较高( )
A命题是理论修养 B 丰富命题经历
4. 命题具有( )
A 课程评价理论 B 学科目标理论 C 标准化考试理论
5.语文命题根本类型有〔 〕
A 根据评分方法不同分类 B根据语文教学内容领域分类 C根据命题所在教学阶段分类
6.命题设计一般原那么有( )
A命题目性 B内容代表性 C格式标准性 D表述简明性 E答案确定性 F题目独立性 G结果公平性
7.命题设计经历以下( )
A制定方案，确定命题性质与目 B明确命题意义 C实施编制 C完成答案与评分参考
8填空题与选择题同属客观性试题具有客观性试题所有特点，即( )
A〔题目短小精悍 B考察目标集中明确 C答案唯一准确 D答卷方式简便E评分客观公正
9.填空题命题技能有哪些？〔 〕
A空格要设在重要关键处 B空格指向明确简要答案 C空隔间保证相对独立性 D空格数量要适度 E 空格位置与长短要适宜
10. 命题填空题时应考虑什么？〔 〕
A 问题诊断 B 技能指导
11.古诗词名句填空题理想题型？〔 〕
A填写型 B 理解型C 归纳型 D 情境型
12.选择题特点？〔 〕
A应用比拟广 B 评价标准客观统一
C 评价结果客观，具有较好诊断性 D覆盖知识范围广
13.选择题缺点？〔 〕
A命题难度较大B 评价在过程，方法等方面具有明显局限性 C 学生有可能凭猜想而选中正确答案
14.选择题由几局部组成？〔 〕
A题干
B 备选项
15.选择题命题技能有哪些？〔 〕
A 题干表述要完整明确
B 题干表述要简明
16.填空题空格局部问题诊断？〔 〕
A．难易度把握不准
B 答案指向不明确
C．空格与题干，空格与空格间没有相对独立性
D空格数量不适宜
E空格位置不适宜
17.填空题要求学生所填空格应该是什么样答案？〔 〕
A 简单
B明确
C可以承受变式答案
18.小学语文命题中填空题应精心考虑什么？〔 〕
A整体设计 B 做到关注根底 C 灵活多样
19.在小学语文阶段，选择题题干编制一般指向〔 〕
A, 字词读音，字形掌握，字词理解与运用
B,病句辨析
C,词句连贯性
D,修辞等辨析
E,课内文章内容理解或写作亮点分析
F,课外阅读积累
20.选择题编制似是而非迷惑项策略〔 〕
A使用学生常犯错误或过失
B使用与题干有关听起来重要词语
C使用课本上词语或是其他似乎具有真理性措辞
D使迷惑项与正确答案在内容、长度、句子构造与复杂性程度上相似
E少用诸如“以上皆是〞或“以上皆非〞选项
21.在备选项位置排列上应该注意〔 〕
A以随机方式变换正确答案位置，且正确答案出现在各个选项几率应平均分配
B在一些选项本身有规律情况下要顺应七规律自然排列，选项有大小次序注意宜依大小次序排，如选项有季节、方向、数量、年代、日期等宜依逻辑顺序排列
C选项宜依字数长短排列
22.选择题除选择符号型，在小学阶段根据学生特点与考察训练目还可以采用〔 〕
A辨识画线选择
B图表匹配选择
C归类选择
D填空选择
23.编制选择题一般采用方法〔 〕
A采用提问方式编制选择题
B将一句表达重要意义话分为两局部，把容易混淆局部作为一个选择项，另一局部作为一个不完整陈述句题干
C从错误句子出发编制选择题。
D设计特定问题情境为题干，以几种解释或论断为选择项，要求学生依据一定原理进展选择
E将其他题型题目改编为选择题。
24.判断题优点〔 〕
A检测直接，反应及时
B记分客观，取样广泛
25.判断题设计需要技巧，不要出现以下问题〔 〕
A题型选择不适宜
B表达不当
C缺乏判断深度
蜂岩镇小学教师管理智慧测试题
教师姓名： 成绩：
一、全面了解学生
〔一〕、选择题
1．老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易〞，是告诫教师们要关注教育教学〔 〕。
C.整体   
2．对学生〔 〕，是教育智慧产生一个重要源泉。
A.关心B.理解C.充分了解  
3．教师主要工作是〔 〕工作。
A.育心B.做研究C.教学   
4、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁〞，是指教师要有〔 〕
A、针对性      B、逻辑性      C、知识性      D、创造性
5、班主任要善于将学生〔 〕转化为促进其自我教育契机。
6、有经历教师，善于用学生〔 〕去影响、感染别学生。 
〔二〕、简答题
1、什么是了解学生？
2、一个自身素质不错孩子，纠结在听够了就玩状态中无法自拔，恰当解决方式是什么？
3、教师应如何了解学生个性心理特征，并利用他们个性心理特征去调动学生主动性积极性呢？
二、表扬与批评艺术
〔一〕、选择题
1．批评学生时“四少四多〞：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少〔不〕批人，多---〔 〕
C.多表扬   
2．〔 〕是对学生良好思想行为肯定性评价，是一种正强化过程，其目在于稳固良好行为，鼓励良好行为再发生。
C.惩罚  
3．面对千差万别生命个体，面对内容与实质各不一样学生问题，教育者必须讲究批评〔 〕。A.方法 B.地点 C.艺术 
4、怎样表扬学生〔 〕
A． 教师要了解学生，善于发现美。B．教师要挖掘学生不明显优点，加以赞扬。C．最少期望时赞扬学生效果有时更好。
〔二〕、填空题
1．批评艺术中缓一缓指是选择适宜时间与地点，避一避指是保护其自尊与隐私，冷一冷指是要心平气与，绕一绕指是〔
2．并不是所有错误都需要立即〔 〕，有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。
3．即使学生犯了再大错误，其〔 〕也都应受到保护。
4．教师要以宽容心态与欣赏眼光寻找学生错误中〔〕。
5．教育就是要促进人开展，批评只是教育一种手段，而不是教育〔 〕。
〔三〕、简答题
1、对学生进展表扬与批评，应注意哪几点？
2、表扬过程中针对问题学生我们应注意到哪几个原那么？
第 7 页