领导科学总结.doc

第一章  绪论
3、领导工作应作为一门科学来研究的原因：
（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律与科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
对领导工作实践的宝贵经验与丰富内容，认真进行总结与探索，加以系统化、理论化，称领导科学。
4、领导科学产生的历史条件：0710考社会基础，科学基础，思想基础
基本要素:领导者、被领导者、群体目标与客观环境；
基本矛盾：领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
领导科学与管理科学的关系？2
1、目的：1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要。2）是深化全面改革的需要。3）是迎接世界新技术革命挑战的需要。4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要。
2、建设有中国特色的领导科学要做到：
1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放与现代化建设的实际。3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。4）必须有分析地借鉴国外与古代的领导思想。
3、学习领导科学的方法：理论与实践相统一。
1）要重视学习理论。
2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验。
3）要注重比较研究的方法。
第二章  领导与领导者、被领导者
3、领导的社会属性决定了领导的本质的原因：
　 1）领导的社会属性规定着领导的自然属性。 2）社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。
3）社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系。 4）社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
4、领导的特征：
　（1）领导认识的特征：1）原则性2）超前性3）综合性4）创造性5）系统性
　（2）领导实践的特征：1）依附性2）目标性3）组织性4）协调性5）超脱性
6、社会主义领导的本质属性
　 社会主义社会的政治、经济、文化条件决定了社会主义的领导的本质就是服务。服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的与行为准则。强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员与勤务员，主人与公仆、教育者与学生的关系。必须划清资本主义国家所说的服务与社会主义国家所强调的为人民服务之间的界限。
2、领导者的特征：
（1）拥有职权：职权是组织赋予的，为实现组织目标的工作权力，职权有明确而严格的限制范围，职权有客观内涵，与领导者的个人的主观特征无关。
（2）负有责任：1）政治责任2）工作责任3）法律责任。
（3）提供服务：（4）富于创新：（5）多重角色：
3、领导者的地位与作用0710论：领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。
1）领导者在领导活动中居于中心地位； 2）领导者在领导活动中起发动作用（制定目标，发布指示命令）； 3）领导者在领导活动中起统率作用。（设置机构，科学决策，合理用人）
被领导者的本质：指被领导者在领导活动中表现出来的内在属性。
2、被领导者的特征：1）服从性2）受动性3）对象性4）源泉性5）不担任职务或担任较低职务
3、被领导者的地位与作用：1）被领导者是领导者的对应面。
2）被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。
3）被领导者对领导效能起决定作用。
4、什么样的被领导者才是“好的被领导者”？1）要服从领导；2）要支持领导；3）要监督领导。
1、社会主义社会领导者与被领导者的关系：0610考
1)相互信任的关系2）相互促进的关系3）相互支持的关系4）相互转化的关系5）相互监督的关系
第三章  领导的职能与原则
1、领导职能：领导的职责与社会功能，它是领导本质的具体表现。
领导职能的地位：1）领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。
　 2）领导职能是领导活动科学化的依据。
　 3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
2、领导的一般职能：
3、当代领导的基本职能：061
（1）决策——决策能力包括：1）分析问题的能力2）逻辑思考的能力3）创新能力。
要注意：1）要善于审时度势，利用机遇；2）要不仅实事求是，还要恰如其分；3）要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力。4）要具有自我否定的批判意识。5）要善于评价。
（2）用人：现代人才观认为，凡具有一定的知识与技能，并能为社会的进步与发展服务的人，都是现代化建设需要的人才。
领导者用人要注意：1）能级、能质对应。　2）优势定位。　3）结构优化。
（3）思想政治工作：
　　 1）内容与方法必须适应被教育者的思想发展变化规律。 2）依靠群众力量做好思想政治工作。 3）教育者必须先受教育。
1、领导原则：领导者在进行领导活动的过程中所必须坚持与遵循的标准或法则。
领导的总原则：1）党的基本路线原则2）实事求是原则3）民主集中制原则4）群众路线原则 0801考
2、领导的基本原则：
（1）统一领导原则：1）组织体制应坚持统一领导的原则。2）人员序列应坚持统一领导的原则。
解决两种关系：1）处理好集权与分权的关系. 2）处理好原则性与灵活性的关系。
（2）分层领导原则：1）分层领导由领导幅度所决定。2）分层领导与领导职能相适应。3）分层领导应促进领导工作的有效性。
（3）系统整体原则：用系统的观点去观察与处理问题，正确处理局部与整体的关系
（4）权责一致原则：1）职务与权力分离，就会使领导出现工作“虚位”。2）权力与责任的分离是官僚主义产生与泛滥的基础。3）职务与利益相脱离会使领导工作缺乏必要的动力。
（5）民主公开原则：1）能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务。2）将有助于领导决策。
　　 3）是群众对领导实行民主监督的前提。4）是提高行政效率的一种行之有效的方法。
（6）集体领导与分工负责相结合的原则：
（7）“相结合”原则：
1）一般号召与个别指导相结合的原则。（根据原理形成一般号召，进行个别指导，检验完善）
2）原则性与灵活性相结合的原则。(坚守路线、方针的制度原则，具体情况灵活地掌握与运用)
3）长远目标与当前任务相结合的原则。

第四章  领导观念
2、领导观念在领导过程中的作用：
领导观念与领导行为的辩证关系
　　、传统领导观念必须更新：
　 领导观念更新的基本方向：
1、依法治国观念：
　。战略观念：
3、现代化大经济观念： 特征：
4、改革创新观念：
新的价值观念：

第五章  领导与决策
决策活动的基本特征：（1）针对性 （2）目标性 （3）实施性 （4）选择性 （5）优化性
2、经验决策的主要特点：

3、科学决策的主要特点：

5、决策的模式：

6、决策在领导工作中的地位：

1、科学决策必须符合的四个标准：

2、科学决策遵循的原则：

3、科学决策的程序（过程）

1、现代决策体制的二大特点：1）决策中的“多谋”与“善断”的相对分工； 2）决策的制订与执行的相对分工。
2、决策体制的三大系统：1）决策的信息系统　　2）决策的智囊系统　　3）决策系统
3、决策活动中，领导者的主要职责：

4、领导者对决策方案的抉择方式
　 （1）集体抉择。

（2）个人抉择。
5、对领导者抉择的基本要求：

6、智囊团成员必须具备的条件：

7、领导者应在几方面发挥好智囊团的作用：0510考

8、领导者与智囊团的关系：
第六章  领导与选才用人
第一节 衡量人才的标准与领导选才用人的意义

人才的特点：1）创造性；2）历史进步性；3）社会性；4）专业性；5）相对性
3、衡量人才的标准：德才兼备，具体化为“四化”即干部的革命化、年轻化、知识化与专业化。
4、选才用人对于现代领导的重要意义：0610论
5、人才选拔原则：1）察言与观行相结合的原则 2）考察历史与考察现实
　　 3）发现人才的长处与认识人才的短处　　 4）组织考察与群众评议
6、选拔人才必须正确处理以下关系：

7、人才选拔制度：
选举制的优缺点
荐选制的优缺点
1、人才使用原则：

2、人才使用制度：
（1）任免制度与培养制度。
委任制的原则
聘任制的基本内容与优缺点

（2）考核制度与奖惩制度
　 考核的内容：1）考德，主要是考核人才的政治立场与思想品质；
　　 2）考能，主要是考核人才的业务能力或管理经验与领导水平；
　　 3）考勤，主要是考核人才的工作态度与出勤情况；
　　 4）考绩，主要是考核人才的工作成绩与工作效率。（最重要的方面）

第七章 领导与思想政治工作
第一节 思想政治工作及其对领导工作的重要意义
思想政治工作对领导工作的重要意义：0401，
1）思想政治工作是领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段。
2）思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线。
原因：1）思想政治工作为经济工作与其他一切工作指明了正确的政治方向，保证其沿着社会主义道路前进。 2）思想政治工作能够不断地提高群众的思想认识水平，使广大群众相信党的路线、方针与政策是正确的，从而自觉地在经济工作与其他各项工作中按照党的路线、方针、政策办事。　3）思想政治工作能够改善领导与群众、群众与群众的关系，造成一种与谐的人际关系，为搞好经济工作与其他各项工作创造良好的人际关系前提。
思想政治工作作为经济工作的生命线，表现为：
政治教育的主要内容有哪些？
公民素质教育有哪些主要内容
在民主与法制的教育问题上，必须注意哪几点？
疏通与引导的关系：疏通与引导是辩证统一的关系，二者互相依存，互相渗透，紧密相联而不可分割。疏通中有引导，引导中有疏通，但疏通不同于引导，引导也不同于疏通，二者缺一不可，疏通是引导的基础，引导是疏通的目的与归宿，疏通与引导是思想政治工作方针的一个整体的两个方面，只有把二者有机地结合起来，才能构成完整的思想政治工作的总方针。
2、思想政治工作的基本原则：
理论联系实际的原则？
3、思想政治工作方法
1）说理教育法
特点：领导者应晓之以理，以理服人，使思想政治工作对象在道理上信服自己。
怎样才能以理服人？ 1、说理透彻（理论、事实）。 2、具体问题具体分析。
　　2）情感交流法
特点：领导者应动之以情，用情感去征服思想政治工作对象，从而达到使其转变思想的目的。
怎样才以情动人？ 1、关怀、体贴、信任。2、经常交心谈心，多与群众交朋友。
3）个别引导法（因材施教法）
特点：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教，因时施教，因地施教。

第八章  领导体制
第一节 领导体制概述
领导体制的特征：（1）时代性（2）规范性（3）系统性（4）阶级性
领导体制的二重性：自然属性与社会属性。（一定组织机构为依托；社会经济、政治制度制约）0701论
4、领导体制的作用：
。
5、西方领导体制变迁的三个阶段：0601论
一体制（完整制、集约制、一元统属制、一元化领导）：指同一层级的各机关或同一机关的各组
成单位，权力结构上统一由一个领导机关或一个领导者来领导与控制。
优点：权力集中，责任明确，政令统一，行动迅速，易于提高工作效率，便于统筹全局与指导监督，容易协调各方面的利益与矛盾。
缺点：导致权力过分集中，不利于发挥各类机关与各组成单位的主动性与积极性，降低应变能力，不利于相互监督制约，造成包揽一切，甚至形成专断。
分离制（独立制、多元化领导）：指同一层级的各类机关或同一机关的各组成单位，根据其不同职能、权力结构上分属两个以上的领导机关或领导者来领导、指挥与控制。
优点：权力比较分散，能够使各类机关与各组成单位各司其职，各施其能，发挥其主动性与积极性，有利于相互监督制约，防止专权与滥用职权。
缺点：容易产生各自为政，各行其事，政出多门，互不协调，甚至造成工作重复，权力冲突，浪费人力、物力与财力，影响整体与全局利益。
一长制（首长负责制、独任制）：在一个机关或单位中，将法定的决策权集中于一位主要负责人，由他个人对上级与监督机关负责，用下级服从上级而不是少数服从多数的原则进行决策与处理问题。
优点：权力集中，责任分明，指挥灵敏，行动迅速，冲突较少，效率较高，它可以推诿与扯皮，消除或减少不负责任的现象。
缺点：由于一个人的知识、智慧等有限，考虑问题、处理事情难免有失误。如果一长制的首长选择不当，就可能贻误事业，甚至造成独断专行，滥用职权。
委员会制（合议制）：决策权属于两个以上的负责人或领导集体，按少数服从多数原则进行决策与处理问题。
优点：能够集思广益，减少决策失误，分工负责，可以减轻主要负责人的负担，互相监督，可以避免个人专断与滥用职权。
缺点：权力分散，责任不明，行动迟缓，效率不高，决策中有时因意见难于统一，使问题久议不决，坐失良机，贻误大事。
层次制：一个系统或单位，在纵向上划分若干层次，每一个层次对上一层次负责，从指挥中心到基层形成一个像连续台阶那样的指挥系统，即形成直接指挥、监督与控制的渠道。
优点：指挥统一，权力集中，层次分明，整齐划一，各层次领导者工作性质大体相同，人员如升迁或平级调动，均能很快地胜任工作。由于这种体制要求掌握与熟悉各方面业务，有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”。
缺点：领导者负责面广，事务复杂，知识、精力与经济不济，影响抓大事，也容易草率处理事务，中间层次太多，领导者也难以指挥。
职能制：指一系统或单位，在横向上按业务性质的不同平行设置若干的职能部门，辅助领导机关实施领导。
优点：分工精细，各部门领导者各司其职，各负其责，业务熟悉，工作效率高，有利培养精通各门业务的专家与提高管理队伍的专业化水平。
缺点：专业性强，依赖性大，它必须依附于特定的组织系统，分工过细，容易造成机构臃肿，部门林立，人浮于事，手续繁多，效率低下，由于不了解全局，办事容易违反经济原则与效率原则。。
2、我国领导体制的基本特征：
3、我国领导体制改革必须遵循的若干原则：
4、我国领导体制改革的主要内容：

第九章  领导者的素质
第一节 领导者素质概述
1、领导者素质的特点：
2、领导者素质的重要性：

领导者的基本素质？0701
1、政治素质：1）坚持正确的政治方向与政治立场（把握党的路线方针策划；站在党与人民的立场）
　　 2）要有政治敏锐性与政治鉴别力（政治上见微知著的眼光；政治上识别是非的能力）
　　 3）要有高度的政治责任感。(思想、行为与政治上与党保持高度一致，极端负责任)
2、法律素质：1）掌握基本的法律知识；2）具有法治意识；3）严格执法、依法行政、依法管理。
3、知识素质：1）广博的文化知识修养；
　　 2）合理的知识结构：1.扎实的马克思主义理论修养；2.娴熟的领导管理知识；
3.丰富的人文科学知识与自然科学知识；4.深厚的社会生活知识；5.领导者还应当关注现实社会的发展，关注世界科学技术的进步，了解当代最新的发明创造，及新方法、新思维、新理论与应用新知识。
　　 3）获取新知识的能力。
4、能力素质：1）预测与决断能力；2）组织指挥能力；3）交际协调能力；4）应变创新能力
5、品德素质：1）崇高的道德情操与高尚的人格 2）勤政为民、公正廉洁 3）坚持真理，弘扬正气。
6、身心素质：1）良好的身体素质；2）健全的心理素质。（情绪稳定，意志坚强，坚忍不拔）
1、领导集体素质结构：
2、领导集体素质结构合理化的重要意义：
3、领导集体素质的合理结构：
4、领导集体素质结构优化的途径：0801
第十章  领导方法
第一节 基本领导方法
1、领导方法:指领导者为达到一定领导目标,按照领导活动的客观规律性采取的领导方式与手段。
基本领导方法的内容：
（1）认识客观世界的基本方法——调查研究，也是领导与群众相结合的中心环节。
调查研究的方法：
（2）改造客观世界的方法：
2、基本领导方法的现代化发展：
2、发挥机构人员效能的方法：
3、安排工作顺序与时间的方法：
4、信息沟通与利用的方法：
主持召开会议的方法：
从观察中国的国情，中国社会的传统心理来看，我们认为中国的社会主义领导方式，应注意：
取决领导方式的条件
第十一章  领导艺术
2、领导经验与领导科学的关系：
3、领导艺术与领导科学的关系
4、领导艺术的特征：
1、用权的艺术：
2、待人的艺术：
3、理事的艺术：
1、提高领导艺术水平的途径：
2、划清领导艺术与政客权术的界限：0410论
第十二章  领导作风
第一节 领导作风的实质与作用

2、领导作风的作用：
3、社会主义领导者作风的基本要求：0710考
领导的思想作风：
2、领导的工作作风：
3、领导的生活作风：
改进领导作风的途径与方法
第十三章  领导效能考评
2、领导效能的基本内容：
3、领导效能在领导活动中的地位与作用：
其意义：
2、统一规范的原则：
3、贡献为主的原则：
4、客观公正的原则：
5、民主公开的原则：
领导效能考评的方法

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