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高职护理专业人才培养方案(三年制)
（专业代码：630201）

一、招生对象及学制：
招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。
学制：全日制三年。
二、培养目标：
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、康复、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的德智体美全面发展的高端技能型护理人才。
三、职业岗位群：
本专业毕业生主要面向医疗卫生行业，可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。
四、人才培养规格要求
1．知识要求
①掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。
②掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
③掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
④具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
2．能力要求
①具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
②具有规范的基础护理和专科护理操作能力。
③具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
④具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。
⑤具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。
⑦具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。
⑧具有较熟练的计算机基本操作技能。
⑨具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
⑩具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。

3．素质要求
①思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。
②人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。
③身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
毕业标准：
①取得毕业证：修完规定的所有课程，成绩全部合格，方能取得护理专业大专学历毕业证；
②取得护士执业资格证：本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得护士执业资格证；
③取得计算机应用能力证。
五、基于工作过程的模块式项目课程体系
（一）课程体系架构思路：
通过对各级各类医院、社区服务中心开展护理人才需求调研，
了解专业面向，

分析职业岗位与工作过程

了解工作任务

分析典型工作任务及工作能力、
设计系列工学项目对应课程

将单元项目模块任务融入教学内容

建立课程标准，开发项目课程与教学资源

构建基于工作过程的模块式项目课程体系。
（二）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析（见表1）
表1 岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析
就业领域
就业岗位
工作任务
岗位所需能力
工学项目对应课程
教学方法
教学条件
护理
临床护理
生活护理
1.掌握日常生活护理知识
2.具有熟练规范的生活护理操作技能
3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神
4.具有与病人进行良好沟通的能力
护理导论
基础护理技术
护理心理
护理沟通与礼仪
护士人文素养
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
治疗护理
1.掌握相关治疗护理知识
2.具有熟练规范的治疗护理操作技能
3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神
5.具有与病人进行良好沟通的能力
人体结构功能学
药物应用与护理
健康评估
护理导论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
护理伦理
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实验实训室
多媒体教室
教学观摩示教学示教系统
模拟病房及辅助教学系统
疾病护理
1.掌握常见病病人的护理知识
2.具有运用护理程序实施整体护理的能力
3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能
4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神
6.具有与不同病人进行良好沟通的能力
人体结构功能学
病原生物学与免疫学基础
病理学
药物应用与护理
健康评估
内科护理
外科护理
妇产科护理
儿科护理
传染病护理
五官科护理
老年护理
护理心理
护理管理
护理导论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
护理与法
护理伦理
讲授法
探究式教学法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实验实训室
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
见习医院
危急重症护理
1.熟练掌握常用的危急重症护理技术
2.掌握急救药品的应用知识
3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力
4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力
5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力
6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力
人体结构功能学
病理学
药物应用与护理
健康评估
急救护理
护理心理
护理管理
护理导论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
护理伦理
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
ICU及急救实训室
辅助教学系统
见习医院
手术室护理
1.掌握必备的围手术期护理知识
2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品
3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念
4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能
5.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力
药物应用与护理
外科护理
妇产科护理
儿科护理
五官科护理
护理心理
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟手术室及
辅助教学系统
见习医院
精神护理
1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识
2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能
3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力
4.具有稳定的心理素质和健康的体魄
5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力
6.具有高尚的职业道德
健康评估
精神护理
护理心理
基础护理技术
护理沟通与礼仪
护士人文素养
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
模拟病房及辅助教学系统
见习医院
健康教育
1.掌握健康教育的基本知识
2.掌握常见疾病的健康教育知识
3.具有良好的沟通交流能力
4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力
5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德
药物应用与护理
健康评估
内科护理
外科护理
妇产科护理
儿科护理
五官科护理
老年护理
护理心理
营养与健康
护理沟通与礼仪
护理与法
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
模拟病房
医院和社区实习基地
康复护理
1.掌握基本的康复护理知识
2.掌握常用康复器械的使用方法
3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力
4.具有开展康复护理和康复指导的能力
康复护理
护理心理
护理沟通与礼仪
护士人文素养
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
社区护理
社区护理
1.掌握社区护理的基本知识和技能
2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力
3.具有开展健康教育和健康促进的能力
4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力
营养与健康
社区护理
老年护理
康复护理
护理心理
护理沟通与礼仪
护理与法
护士人文素养
社区保健
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
社区实习基地
临终关怀
1.熟悉临终关怀的基本知识
2.具有临终关怀的基本技能
3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧
4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德
基础护理技术
老年护理
护理心理
护理沟通与礼仪
护理与法
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实习基地

健康保健
1.掌握预防保健基本知识和技能
2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力
3.具有开展健康检查和健康指导的能力
4.具有良好的人际沟通能力
社区保健
药物应用与护理
内科护理
外科护理
妇产科护理
儿科护理
五官科护理
老年护理
社区护理
护理沟通与礼仪
护理与法
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
社区实习基地
（三）项目课程体系构成：
包括职业基本素质模块、专业技能模块和职业综合能力与职业拓展模块课程。（见表2）
表2 护理专业工学模块式项目课程体系课程构成表
一级模块
二级模块
项目课程
学时
执行学期
职
业
基
本
素
质
模
块
公共素质模块
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
32
2
思想道德修养与法律基础
30
1
大学英语
124
1、2
大学语文与应用写作
30
1
形势与政策
20
1、2、3
计算机应用基础
54
2
大学生心理健康教育
20
1、2、3
形体训练
66
1、2
护士人文素养
30
1
专业基本
素质模块
人体结构功能学
120
1
医用化学
30
1
病理学
64
2
病原生物学与免疫学基础
64
2
专业技能
（工学结合 ）模块

基本护理技术
模块
护理导论
32
2
基础护理技术
178
2、3
健康评估
54
2
药物应用与护理
72
3
临床护理技术
模块
外科护理
108
3、4
内科护理
108
3、4
妇产科护理
72
4
儿科护理
72
4
精神科护理
16
4
五官科护理
36
4
传染病护理
36
4
急救护理
36
4
社区护理技术
模块
社区护理
36
3
社区保健
32
3
老年护理
32
3
职业综合
能力与职
业拓展模
块
公共素质模块
职业规划专题讲座
8
4
职业教育与就业指导
8
4
专业素质模块
护理沟通与礼仪
32
2
护理管理
32
3
卫生统计与护理科研
16
4
护理伦理
36
4
护理与法
36
3
护理心理
32
2
营养与健康
36
2
岗前综合技能培训
108
4
顶岗实习
1200
5、6
（四）各模块课程设置学时比例：（见表3）
表3 各模块课程设置学时比例表
一级模块
二级模块
学时数
学时比例%
职业基本素质模块
公共素质模块
406
21.01
33.36
专业基本素质模块
258
13.36
专业技能（工学结合 ）模块
基本护理技术模块
352
19.94
53.35
临床护理技术模块
504
27.97
社区护理技术模块
100
5.43
职业综合能力与职业拓展模块
公共素质模块
16
0.82
12.21
专业素质模块
220
11.39
（五）各模块理论与实践学时比例：（见表4）
表4 各模块理论与实践学时比例表
一级模块
二级模块
理论
学时数
实践
学时数
理论与实践之比
职业基本素质模块
公共素质模块
400
6
67：1
专业基本素质模块
174
84
2.07：1
专业技能（工学结合 ）模块
基本护理技术模块
146
206
0.70：1
临床护理技术模块
278
190
1.42：1
社区护理技术模块
58
42
1.38：1
职业综合能力与职业拓展模块
公共素质模块
16

专业素质模块
192
28
.85：1
岗前综合技能培训

108

顶岗实习

1200

合计

1264
1864
0.68：1

（六） 专业技术模块课程教学实施要求：（见表5）
表5 专业技术（工学结合）模块课程教学实施要求
专业技术模块课程
总学时
教学场所
教学方式方法
主要考核方法
计算机应用基础
54
多媒体实训室
讲练结合
上机技能考核
护理导论
32
多媒体教室，校内、外基地
案例、参观、调查
目标考核
药物应用与护理
72
多媒体教室，校内实训基地
案例、项目、任务驱动
目标考核
基础护理技术
178
一体化教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
操作考核、过程及目标考核相结合
健康评估
54
一体化教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
外科护理
108
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
内科护理
108
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
妇产科护理
72
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
儿科护理
72
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
精神科护理
16
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
五官科护理
36
一体化教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
传染病护理
36
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
过程及目标考核相结合
急救护理
36
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
社区护理
36
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
护理心理
32
多媒体教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
护理沟通与礼仪
32
一体化教室，校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
岗前综合技能培训
108
校内、校外实训基地
案例、项目、任务驱动
顶岗实习
1200
校外实习基地
实习医院各实习科室考核评价及医院护理部的综合评价

教学场所：
公共教室（多媒体教室、普通教室）、
校内、外实训基地、
专业教室（一体化教学室）等
教学方式方法：
教、学、做一体化（讲练结合）、
案例、
项目、
任务驱动等方法
主要考核方法：
学生成绩评定由过程性考核和终结性考核两部分组成。过程性考核包括由出勤、作业、实验（实训）报告，课堂参与、平时考核等组成；终结性考核即目标考核，包括理论考试成绩及技能操作考核成绩两部分。

六、教学进程安排表：（见表6）
表6 护理专业教学进程安排表
一级模块
二级模块

课程类型
项目课程名称

考核时间（学期）
学时数
执行学期
总

计
理

论
实验训
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
职
业
基
本
素
质
模
块
公共素质模块

必

修

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2
32
30
2

2

毕业实习共40周,其中27周为:内科:8周,外科8周,儿科:6周,妇产科:6周,急诊：4周，社区实习：8周
思想道德修养与法律基础
1
30
26
4
2

大学英语
1
124
124

4
4

大学语文与应用写作
1
30

2

形势与政策

20

讲座
讲座
讲座

计算机应用基础
1
54

3

大学生心理健康教育

20

讲座
讲座
讲座

形体训练
1、2
66

2
2

选修
护士人文素养
1
30

2

合计

406
400
6

专业基本
素质模块
选修
医用化学
1
30
20
10
2

必

修
人体结构功能学
1
120
68
52
8

病理学
2
54
42
12

3

病原生物学与免疫学基础
2
54
44
10

3

合计

258
174
84

专业技能
（工学结合 ）模块

基本护理技术
模块

必

修
护理导论
1
16
16

1

基础护理技术
2、3
178
40
138

6
4

健康评估
2
54
34
20

3

药物应用与护理
3
72
40
32

4

合计

372
146
226

临床护理技术
模块

必

修
外科护理
3、4
108
66
42

4
2
内科护理
3、4
108
66
42

4
2
妇产科护理
4
72
40
32

4
儿科护理
4
72
40
32

4
精神科护理
4
16
10
6

1
五官科护理
4
36
18
18

2
选
修
传染病护理
4
36
20
16

2
急救护理
4
36
18
18

2
合计

556
278
278

社区护理技术
模块
必

修
社区护理
3
36
18
18

2

社区保健
3
32
16
16

2

老年护理
3
32
24
8

2

合计

100
58
42

职业综合
能力与职
业拓展模
块
公共素质模块
必
修
职业规划专题讲座

8
8

讲座
职业教育与就业指导

8
8

讲座
合计

16

专业素质模块
必修
护理沟通与礼仪
2
32
20
12

2

护理管理
3
32
32

2

选修
卫生统计与护理科研
4
16
10
6

1
必修
护理伦理
4
36
36

2
护理与法
3
36
36

2

护理心理
2
32
22
10

2

选修
营养与健康
2
36
36

2

合计

220
192
28

岗前综合技能培训
4
108

108

6
顶岗实习
6
1200

合计

3118
1454
438

七、 各学期周数分配表
单位：周
学年
学期
教学周
考试
入学教育（含军训）
机动
假期
共计
一
一
15
1
2
2
12
51
二
18
1
二
三
18
1

1
12
52
四
18
1
三
五
18
1

1
12
52
六
18
1
合 计
105
12
2
4
36
155
八、培养方案编写说明
本专业人才培养方案是以工作过程为导向,即参照职业岗位（群）的任职要求,按照岗位实际的工作任务、工作过程和工作情景所需的工作能力及职业素质而制定。在方案制定过程中，始终贯彻'“项目导向、情景教学、任务驱动”等工学结合的专业建设模式。依据目前临床护理、社区护理岗位的工作过程及各岗位所需的专项能力和职业素质，转换为公共素质、专业基本素质、基本护理技术、临床护理技术、社区护理技术、顶岗实习等单元模块，构成项目导向、情景教学、任务驱动教学的工学结合课程体系。通过项目导向、情景教学、任务驱动教学的实施，实现教学工作与岗位实际工作零距离对接，利于高端技能型人才的培养。充分体现职业教育的特色，这正是本方案的特色所在。
学时安排方面,优先安排专业技能模块的课程；未经优化 重构的职业基本素质模块的课程以必需、够用为原则。公共素质、专业基本素质、基本护理技术、临床护理技术、社区护理技术、顶岗实习等单元模块课程为必修课；体现学生个性发展以及扩大知识面方面的职业拓展模块课程为选修课程，,采用讲座、选修等形式安排，便于培养学生适应不同岗位能力。并保证学生至少有40周时间到医院专业实习。
实践教学环节包括实训课（实验、模拟训练）和实习（参观实习、模拟实习、专业实习）。实践教学环节的学时计算：校内实验实训课时包含在相应课程学时内，专业实习按每周30学时计算。
九、培养方案实施说明
1.教学方法
(1)强化案例教学或项目教学,注重以任务驱动型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。
(2)以学生为主体,注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。
(3)注重职业情景的创设,提高学生岗位适应能力。
(4)教师必须重视实践,更新观念,为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。
2. 教学评价

采用教学过程评价（形成性评价）与目标评价（即终结性评价）相结合的方法。形成性评价,是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业及技能操作情况进行的评价；终结性评价,是在教学模块结束时,对学生整体知识与技能情况的评价。
必修课程中专业基本素质课、专业技能课程过程性评价占总成绩的40％（出勤占过程性评价总成绩的30％），终结性评价成绩占总成绩的60％（其中，理论考核占终结性评价总成绩的40％， 技能考核占60％ ），过程性评价考核成绩占总成绩的40％，按百分制考评,60分为合格。
必修课中公共素质课和其他模块选修课程形成性评价占总成绩的60％，其中过程评价占总分的60％，终结性评价成绩占总成绩的40％，按优、良、中、及格、不及格五级制考评。
毕业实习课程的过程性评价由出勤、实习报告、医院实习总结、指导教师评价、医院评价等部分组成，占总成绩的70％（其中出勤占总成绩的30％），终结性评价由毕业考试、毕业作品（毕业论文、病历）的评审、答辩组成，占总成绩的30％.
十、主要模块课程描述
（一）课程名称：计算机应用基础：54学时
目标描述
1、熟悉计算机的有关基础知识
2、了解磁盘操作系统的功能、组成与分类，并掌握以文件管理为基础的操作系统的基本概念。
3、掌握一种文字编辑软件Word2000的使用。掌握录入，编辑，保存文档的操作。掌握字符、字块及文件操作等基本技能。掌握一种汉字输入方法．
4、掌握电子表格Excel2000的使用方法，能用该软件制作表格、插入图表、进行计算及简单的数据处理。
5、掌握幻灯片制作软件PowerPoint2000的使用。学会用该软件制作演示文稿。
6、掌握计算机网络的基本概念，能在Internet网上查阅资料、下载文字和图片、进行文件传输、收发电子邮件等。
7、了解医院信息系统（HIS）的基本组成及作用。
8、掌握数据库Visual FoxPro 6.0软件的使用。包括数据库的基础知识和基本操作，用该软件提供的命令和语句编写结构化程序。
9、了解面向对象程序设计的基本思想，掌握面向对象程序设计的初步方法。
任务
任务1：操作Windows2000（XP）
任务2：使用Word2000编辑一段文字，并保存
任务3：使用Excel2000制定表格，并进行数据处理
任务4：使用Powerpoint2000制定演示文稿
任务5：利用Internet查阅资料、下载文件及图片，并进行文件传输与邮件收发
任务6：建立简单的数据库，在此基础上设计简单的应用程序

（二）课程名称：护理导论 32学时
目标描述
1、掌握护士素质与行为规范的基本要求
2、掌握护理基本知识，具备初步护理工作的职业能力
3、熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指导实践。
4、熟悉护理专业相关的法律法规，具有较强的护理法律意识
5、了解护理学的形成及未来的发展趋势
任务
任务1、护士素质与角色扮演
任务2、根据病例制定护理计划
任务3、护士职业防护
任务4、根据病情制定健康教育计划并按计划实施
（三）课程名称：药物应用与护理 72学时
目标描述
1、掌握药物作用\用途\不良反应的基本知识，初步具备药物应用过程中的护理技能
2、具有观察药物疗效和不良反应的能力
3、具有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能力
4、具有对常用药物制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力
5、学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风
任务
任务1：抗微生物药物的使用及护理
任务2：抗肿瘤药物的使用及护理
任务3：传出神经系统药物的使用及护理
任务4：局部麻醉药物的使用及护理
任务5：中枢神经系统药物的使用及护理
任务6：抗组胺药、作用于子宫药物的使用及护理
任务7：消化系统药物的使用及护理
任务8：呼吸系统药物的使用及护理
任务9：泌尿系统药物的使用及护理
任务10：心血管系统药物的使用及护理
任务11：血液和造血系统药物的使用及护理
任务12：激素类药物的使用及护理
(四) 课程名称：基础护理技术 178学时

目标描述
1、具有严格无菌技术操作的观念、具备严谨求实的工作作风
2、具有规范、熟练的基础护理操作技能
3、具有分析和解决临床常见的护理问题的专业能力
4、具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识
5、具有良好的护士职业素质、行为习惯和职业道德修养
内容（任务）
任务1：铺床（铺备用床、暂空床、麻醉床）
任务2：搬运病人（轮椅运送、平车运送、担架运送）
任务3：安置病人体位
任务4：无菌技术应用
任务5：病人清洁护理
任务6：生命体征的评估及护理
任务7：鼻饲
任务8：排泄护理（导尿、灌肠）
任务9：药疗技术
任务10：静脉输液与输血技术
任务11：洗胃
任务12：吸痰
任务13：吸氧
任务14：病人出入院的护理
任务15：冷热疗技术
任务16：各种标本采集技术
任务17：临终护理
任务18：护理文书书写
（五）课程名称：健康评估 54学时
目标描述
1、掌握健康史的评估方法及内容
2、掌握身体评估的方法、内容、结果判断及临床意义，并能正确进行系统全面的身体评估
3、掌握常用实验室检查的标本采集方法、正常参考值及异常结果的临床意义
4、掌握心电图的基本知识及正常心电图知识，并能独立描记心电图
5、熟悉常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理
6、熟悉护理病历书写格式及要求，并能正确书写护理病历
7、了解健康评估的概念及内容
8、具有综合分析评估对象的生理、心理、社会各方面资料概括护理诊断的能力
9、具有良好的职业素质、行为习惯和良好的职业道德修养
10、具有良好的人际沟通能力、团结合作精神和服务意识
内容（任务）
任务1：健康史采集
任务2：一般状态及头颈部评估
任务3：肺和胸膜评估
任务4：心脏和血管评估
任务5：腹部及神经反射评估
任务6：实验室检查
任务7：心电图描记
任务8：书写护理病历
（六）课程名称：内科护理 108学时
目标描述
1、掌握内科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容
2、熟悉内科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标及护理评价
3、熟悉内科常见急危重症病人的抢救原则，能在教师指导下，对急危重症病人进行初步应急处理和抢救配合
4、具有对内科常见病病人实施整体护理的能力
5、具有对内科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，并能正确书写内科护理记录
6、具有配合医生实施内科常用诊疗技术操作的能力
7、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力
8、培养良好的职业素质，在内科护理实践中关心、爱护、尊重病人，具有团队意识及协作精神
内容（任务）
任务1：支气管扩张和肺结核病人的护理
任务2：肺炎及呼吸衰竭病人的护理
任务3：呼吸系统常用诊疗技术的护理（体位引流、纤维支气管镜检查、胸腔穿刺术、呼吸机使用）
任务4：心力衰竭和心律失常病人的护理
任务5：原发性高血压和冠心病病人的护理
任务6：循环系统常用诊疗技术的护理（心脏电复律、人工心脏起搏、心血管介入诊疗术）
任务7：消化性溃疡与肝硬化病人的护理
任务8：消化系统常用诊疗技术的护理（纤维胃镜检查、双腔二囊管压迫止血术、腹腔穿刺术）
任务9：尿路感染、慢性肾小球肾炎、慢性肾功能衰竭病人的护理
任务10：透析病人的护理
任务11：贫血与急性白血病病人的护理
任务12：血液系统疾病常用诊疗技术的护理（骨髓穿刺术、骨髓移植术）
任务13：甲亢与糖尿病病人的护理
任务14：系统性红斑狼疮病人的护理
任务15：脑血管疾病与癫痫病人的护理
任务16：神经系统疾病常用诊疗技术的护理（腰椎穿刺术、高压氧舱）
（七）课程名称：外科护理（含皮肤病护理） 108学时
目标描述
1、掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容
2、熟悉外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标、护理评价和有关疾病的概述
3、熟练掌握外科病人护理评估的方法，能够对外科常见病病人进行护理评估
4、具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的能力、能够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题
5、能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常用专科护理技术，初步解决外科护理过程中的实际问题，对常见病病人实施整体护理
6、熟悉外科常见病病人的处理原则、掌握外科常见急危重症病人的救护原则和方法，在教师的指导下，具有对病人进行初步应急处理和配合抢救的能力
7、熟悉手术室基本工作内容，遵循无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力
8、具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及社区人群提供健康促进服务的能力
9、培养良好的护士职业素质和行为习惯，在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象，爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风，具有团队意识及协作精神
任 务
任务1：外科体液失衡病人的护理
任务2：外科休克病人的护理
任务3：多器官功能障碍综合征病人的护理
任务4：外科营养支持疗法病人的护理
任务5：麻醉并发症的观察与护理
任务6：围手术期病人的护理
任务7：手术室的护理
任务8：外科感染病人护理
任务9：清创术与换药
任务10：肿瘤病人的护理
任务11：移植病人的护理
任务12：颅脑疾病病人的护理
任务13：甲状腺功能亢进病人的护理
任务14：乳腺癌病人的护理
任务15：胸部疾病病人的护理
任务16：急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理
任务17：胃肠疾病病人的护理
任务18：肝胆胰疾病病人的护理
任务19：周围血管疾病病人的护理
任务20：泌尿系统疾病病人的护理
任务21：骨与关节疾病病人的护理
任务22：皮肤、性病病人的护理
（八）课程名称：妇产科护理 72学时
目标描述
1、掌握妇产科护理的基本理论、基本知识及常见病病人的护理措施
2、熟悉妇产科常见病病人的护理评估、护理诊断及合作性问题并制定护理计划
3、了解妇产科护理的概念、范畴、发展趋势
4、具有对妇产科常见危重症病人进行初步应急处理和配合医生抢救的能力
5、具有协助和指导病人进行自我保健能力
6、能正确地进行妇产科主要护理技术操作
7、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力
8、培养良好的职业素质和行为习惯，具有良好的职业道德修养和团队协作精神
任务
任务1：产前检查（腹部四部触诊和骨盆外测量）
任务2：分娩三个产程产妇的护理训练
任务3：异常妊娠孕妇的护理
任务4：异常分娩妇女的护理训练
任务5：产后出血产妇的救护配合
任务6：新生儿窒息的救护训练
任务7：妇科检查的护理训练
任务8：妇科常用护理技术训练
任务9：计划生育手术护理配合训练

(九)课程名称：儿科护理 72学时
目标描述
1、掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识
2、了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点
3、掌握儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施
4、熟悉儿科常见急危重症病人的急救原则
5、具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的能力
6、具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救的能力
7、具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力
8、学会儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力
9、初步具备向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和开展健康教育的能力
10、具有与他人配合工作的团队意识和协作精神
任务
任务1：小儿体格测量方法
任务2：小儿营养与喂养
任务3：儿科常用护理技术操作
任务4：新生儿及患病新生儿的护理
任务5：维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理
任务6：腹泻患儿的护理
任务7：呼吸道感染患儿的护理
任务8：贫血患儿的护理
任务9：泌尿系统疾病患儿的护理
任务10：神经系统疾病患儿的护理
任务11：传染病患儿的护理
任务12：结核病患儿的护理
任务13：急症患儿的护理
（十）课程名称：传染病护理 36学时
目标描述
1、掌握传染科常见病病人的护理评估及护理措施的主要内容
2、熟悉传染科常见病病人常见的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标及护理评价
3、熟悉传染科常见急危重症病人的抢救原则，能在教师指导下，对急危重症病人进行初步应急处理和抢救配合
4、具有对传染科常见病病人实施整体护理的能力
5、具有对传染科常见病病人的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力、
6、具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的