环境艺术设计教学大纲标准.doc

课程编号：093066
课程名称：环境艺术设计（Environmental art Design）

《环境艺术设计》教学大纲
课程类别：专业必修课
适用专业：建筑装饰工程技术 开课学期：1 学分：3 总学时：45 理论学时：45
与其他课程的联系：本课程作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。本课程的要求就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室内外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。
建议教材：《环境艺术设计》郑曙旸 主编， 中国建筑工业出版社，2010.9.
参 考 书：
【1】董万里 段红波，《环境艺术设计原理》（上）（下），重庆，重庆大学出版社，2003.4
【2】张绮曼等 编．《室内设计资料集》．北京：中国建筑出版社，1991 年
【3】彭一刚 著．《建筑空间组合论》．北京：中国建筑出版社，1998
【4】王国彬．《景观设计》，王国彬译．北京：中国青年出版社，2009.5

一、课程的性质、目的和任务
本课程的性质是作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室内外环境艺术设计的基本原理和设计方法。
本课程的主要任务就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室内外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。

二、课程章节的基本要求及学时分配
序号
章节教学内容
学时
理论
实践
合计
1
第1章 环境艺术设计概论
8

8
2
第2章 环境艺术设计的空间尺度
8

8
3
第3章 环境艺术设计的空间形态
8

8
4
第4章 环境艺术设计的空间组织
8

8
5
第5章 环境艺术设计的处理手法
8

8
6
第6章 室内设计
5

5
合计

45

45
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点
第1章 环境艺术设计概论
1.学习目的
通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。
2.基本内容要求
第一节 环境艺术设计产生的历史背景
⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计
⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
第二节 环境艺术设计的相关理念
⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业
⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，
⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节 环境艺术设计的实施内容
⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容
⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面
⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法
第四节 环境艺术设计的工作方法
⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达
⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达
⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
本章重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
本章难点：设计的实施内容、设计的工作方法。

第2章 环境艺术设计的空间尺度
1.学习目的
尺度是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面，它是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价和控制的度量。尺度在空间造型的创作中具有决定意义。在空间设计中如果没有对几何空间的位置和尺度进行任何限制性制定，也就不可能形成任何有意义的空间造型，从最基础的意义上说，尺度是造型的基本必备要素。
2.基本内容要求
第一节 空间尺度的基本概念
⑴主要内容：空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制
⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：整体尺度的把握、尺度的协调与对比
第二节 影响尺度的因素
⑴主要内容：人的因素、技术的因素、环境的因素
⑵基本概念和知识点：人的因素，人体尺度与动作空间，知觉与感觉因素，行为心里因素，材料的尺度，空间结构形态尺度
⑶问题与应用：人体尺度与动作空间的关系，知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用
第三节 不同范围的尺度
⑴主要内容：不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度
⑵基本概念和知识点：自然环境尺度，人工环境尺度，不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度
⑶问题与应用：了解不同范围的尺度内容，掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围，掌握不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间环境的度量、形成外部空间的尺度。
本章重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
本章难点：尺度概念的意义、不同范围的尺度观。

第3章 环境艺术设计的空间形态
1.学习目的
环境艺术设计很大程度上要依托空间展开设计，在设计中，对空间形态的认识、了解对开展设计活动，具有重要意义和帮助作用；对空间形态类型及其不同形态的性格特征的了解，是学习的要点。
2.基本内容要求
第一节 空间形态的基本要素
⑴主要内容：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征。空间形态的实体要素、虚体形态——空间的创造及相关要素
⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征。
第二节 空间形态的构成
⑴主要内容：几何形、自然形、非具象形
⑵基本概念和知识点：空间的两大特性：限定与导向，基本形态要素，面的构图作用，图底关系，线、面的空间限定，空间形态的基本构成
⑶问题与应用：限定与导向的特性，单一建筑空间的形成手法的应用、图与底的关系、空间形态如何设计
第三节 空间形态的构成模式
⑴主要内容：静态实体构成、动态虚拟构成
⑵基本概念和知识点：静态实体构成的内容，动态虚拟构成的内容
⑶问题与应用：了解静态实体构成的内容，掌握动态虚拟构成的内容，会运用静态实体容、动态虚拟构成进行空间设计。
本章重点：了解形态构成要素，认识空间形态在设计中作用，及其应用。
本章难点：空间形态的类型的判断和空间形态的设计应用。

第4章 环境艺术设计的空间组织
1.学习目的
空间中组织是设计的基本任务之一，了解功能与空间组织相互作用性是做好设计方案的基础；掌握室内外空间的几大类型空间组织对于设计有重要作用。2.基本内容要求
第一节 功能与空间组织
⑴主要内容：环境艺术设计的空间组织特性分析、功能空间组织、交通空间的组织
⑵基本概念和知识点：功能与空间组织，环境艺术设计的空间组织特性分析，环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
⑶问题与应用：掌握功能与空间组织、环境艺术设计的空间组织特性分析，熟悉环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
第二节 建筑外部空间组织
⑴主要内容：中心式空间组织、带状或流线式空间组织、放射式空间组织、星座式或组团式空间组织、自由散点式空间组织、棋盘格式空间组织、互动或借景式空间组织
⑵基本概念和知识点：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织
⑶问题与应用：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织的形成原因及适用环境。
第三节 建筑内部空间组织
⑴主要内容：集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织
⑵基本概念和知识点：空间限定的方法、集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织
⑶问题与应用：下沉式空间，地台式空间，凹室与外凸空间、回廓与挑台等在室内空间中的应用。
本章重点：功能与空间组织、不同类型的空间组织方式。
本章难点：不同类型的空间组织方式。

第5章 环境艺术设计的处理手法
1.学习目的
环境艺术设计旨在建立环境的组织化和结构化的方法。环境的美化与装饰的首要原则在于将设计的基本元素整合为一个综合体。在本章学习中，要求学生对各种设计组合要素的分项内容及综合效果有一个基本认识与了解。。
2.基本内容要求
第一节 形式美的处理手法
⑴主要内容：统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与微差
⑵基本概念和知识点：构图法则，形式美，风格，色彩和材料。
⑶问题与应用：掌握色彩和材料的统一和变化、风格的统一与变化，不对称均衡，动态均衡、连续韵律、渐变韵律
第二节 利用自然要素的处理手法
⑴主要内容：光、风、水、声、植物
⑵基本概念和知识点：自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置
⑶问题与应用：掌握自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置。
第三节 利用装饰要素的处理手法
⑴主要内容：色彩、图案、质感
⑵基本概念和知识点：整体统一的原则、人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配
⑶问题与应用：掌握人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配。
第四节 利用艺术品的处理手法
⑴主要内容：绘画、雕塑
⑵基本概念和知识点：壁画和挂画、壁画主要有三种形式、雕塑
⑶问题与应用：会灵活运用壁画和挂画、雕塑等艺术手法来设计室内空间
本章重点：了解各种形式美的处理手法、各种设计要素的应用效果
本章难点：对于自然要素内容的充分认识和实际设计中要素应用的效果的预见性把握。

第6章 环境艺术设计的处理手法
1.学习目的
室内设计是环境艺术设计中一个重要分项，也是现在行业中庞大的实际设计种类，对于室内设计方法、设计工作程序的了解是十分必要的；室内设计中几大类型的设计项目，在室内设计中具有重要代表性，不管是在设计方法、设计风格、材料、照明等等方面，都具有各自的代表性，这些是学习环境艺术设计应该专业的知识要点。
2.基本内容要求
第一节 室内设计方法
⑴主要内容：室内设计思维、室内设计表达
⑵基本概念和知识点：设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式。
⑶问题与应用：掌握设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式，能独立的进行设计项目的构思和表达等方案的能力
第二节 室内设计程序
⑴主要内容：室内设计一般工作程序、室内设计的方法步骤
⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，工作程序，方法步骤
⑶问题与应用：掌握室内设计一般工作程序、能独立的完成室内设计的方法步骤。
第三节 室内设计类型
⑴主要内容：居住空间设计、工作空间设计、公共空间设计
⑵基本概念和知识点：家居空间设计的基本理念
、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、客厅、餐厅、卫生间、书房
⑶问题与应用：掌握家居空间设计的基本理念
、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、能独立完成客厅、餐厅、卫生间、书房等常见居室空间的设计。
本章重点：室内设计方法、了解室内设计类型
本章难点：不同类型空间的设计方式、设计程序步骤

四、本课程实践、实习要求、能力要求
为提高该专业学生对建筑室内外环境艺术的综合设计意识，结合本课题的设计过程，训练学生独立进行艺术设计实践的基本能力，真正理解建筑室内外环境艺术综合设计的本质，在条件允许的情况下，应结合课题，不断结合设计实践，培养学生把所学到的艺术设计方面的知识真正运用到一定的实践课题中去，切实解决实际问题，以便设计出优秀的作品来。
五、本课程的教学方式与考核方法
1．课堂讲授：
教学方法：环境艺术专业的课程设计，是在校高年级学生的重要课程，应当以启发式教学为主，大力挖掘学生的创造思维，以崭新的教学思想和现代设计意识，使学生获取新信息、新观念、新知识，培养学生独立思考和独立创作的好习惯。在教学方法与手段方面，还需利用多媒体教学手段，使学生全面掌握新的设计表现手段，并结合设计实践，以高品位、高起点积极参与设计实践，让学生尽早的适应社会科研生产的活动，受到社会欢迎。。
2．作业方面：
平时作业多注重基本概念及原理，理论联系实际适当的布置一些专题来模拟真实的环境艺术设计课题。
3．考核方式：
考试形式以笔试为主，采用闭卷考试的形式。

执笔人： 专业负责人： 教学系主任：
参编人员：
制修订日期： 2011-9-1 所属专业教研室： 建筑设计教研室
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