小学英语教师招聘教师考试试题及复习资料.doc

一、 单项选择：从各小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。（共20小题；每小题1分，满分20分。）
1． ’t .
A． B． C． D．
2． ! ’t .
A． B． C． D．
3． , l .
A．’t B．’t C．’t D．
4． .
A． B．
C． D．
5． .
A． B． C． D．
6．— ?
— I .
A． B． C． D．
7．— ?
—.
A．, B．
C．’ D．
8．—’s . .
—.
A． B． C． D．
9．— ?
—, I . I’ .
A．’t B．’t C．’t D．’t
10．— ?
—.
A．’s B．’s a
C．’s D．
11．— a ?
—. I ’t .
A． B． C． D．
12．—I .
—I . I .
A． B． C． D．
13．— ’t ?
—, I ’t I’m . I ’s .
A． B． C． D．
14．—I , .
—I .
A． B． C． D．
15．— ?
— .
A． B．
C． D．
16. a .
A. B. C. D.
17. , 60 China's , .
A. B. C. D.
18. —！ , ?
—.
A. B. , I
C. D. 't
19. 's a .
A. B. C. D.
20. －, ?
－. I 　　 .
A. B.
C. D.
二、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
. a . . 21 a 22
, 23 . 24
25 a 26 .
27 , ,“ 28 ?” 29 a . “ 30 ”.
. 31 . “ I’m 32 , !” .“ , ?” 33 .“ , ?” “,” , “I I’m 34 , 35 （紧的）.”
（ ）21. A. B. C. D.
（ ）22. A. B. C. D.
（ ）23. A. B. C. D.
（ ）24. A. B. C. D.
（ ）25. A. B. C. D.
（ ）26. A. B. C. D.
（ ）27. A. B. C. D.
（ ）28. A. B. C. D.
（ ）29. A. B. C. D.
（ ）30. A. B. C. D.
（ ）31. A. B. C. D.
（ ）32. A. B. C. D.
（ ）33. A. B. C. D.
（ ）34. A. B. C. D.
（ ）35. A. （衣领） B. C. D.
三、阅读理解。阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（共15小题；每小题2分，共30分）
A
a . . .
’s . A . ’s . .
. . . a .
, . . a , a . , .
’s , “ ’t a ?” , “ I a I ? I .”
A ’s . ’t .
36. ’s .
A.
B.
C.
D.
37. ?
A. a .
B. a .
C. a .
D. .
38. （标题） ?
A.
B. A
C.
D.
B
a ’s . a . .

a , . “ 3:00”, a 3:00. a .

’s . a , a . . A a .
（问候）
’s , . . a , I . I . I . . . （尊重） . .
a a ’s . ’s , !
39. ’s 5:00 ., .
A. 5:02 B. 4:50 C. 4:30 D. 5:30
40. a , ’s .
A. B. C. D.
41. （主要） .
A. ’s
B.
C.
D. a
42. .
A. a a B. a a
C. （文章） a D. a a
C
A , a , , . , ,　 . , , , ( ), a , , .
a , . : " () 's , ; , , () , . ? "
"I , , I ."
" ," , " ; ( a ) ."
, , , , ", , I : ( ) ."
, .
43. ,
A.
B.
C. a
D. .
44. 's a .
A. B. C. D.
45.
A. B. C. D.
46.
A. 's a
B.
C.
D.
D
, China. ! . 2008 . China, China . :
1. （人行道）. .
2. , ’s, a .
3. . , , . a , ’ “ ” “” . China, “” “ ”.
4. I . a （箱） .
I . , , （政府） .
China !
47. . .
A. B. C. D. a
48. .
A.
B. （公共）
C.
D.
49. （得出结论） .
A. China
B.
C. Beijing
D.
50. “ , China”, .
A. a
B. （行为）
C.
D. a 2008
四、书面表达（本题10分）
请用英语表述下面的内容。要点如下：
1. 明天是星期天，同学们到医院看望. 。
2. 早上九点钟校门口集合，乘公共汽车去。
3. . 是我们的英语老师，他上周生病住院了。
4. 请你建议带一份礼物，并说明理由。
要求： 1. 不要逐句翻译。 2. 字数60—80。
Ⅱ、教材教法

五、案例分析（20分）：
案例
1 a “ ”
2 a .
（学生通过听交通工具的声音或看不完整的交通工具图猜出交通工具）
3
（多媒体展示家乡地图，呈现本校位置及教师居住地，介绍教师上班方式。）
4 a
（用问题“ ?”引入，在多媒体的屏幕上展示交通工具，每次请一个学生上来，其他同学猜他是怎样上学的。）
5 ,
（让学生听声音，在地图上填写听力材料中的小动物是怎样上动物学校的，并画出路线图。）
6 a
（编歌曲，学生按照自己上学的方式组成小组，教师用多媒体展现一段歌曲，如：
?
?
?
?
, , .
然后让学生根据歌词，自己小组编歌，最后让学生表决哪首会成为最流行的歌曲。）
7 a

8
（以下作业任选一项，要求用饼形图或柱状图统计，并制作成海报形式。)
a .
a .
1、请问，这一案例主要采用的是哪种教学方法？（2分）
2、结合这一教学方法的特点、基本步骤，分析教学步骤1至8的作用及相互的联系。（18分）
Ⅲ、新课程标准
六、填空题（每空1分，共3分）
1、基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、　　　　　　和创新精神。
2、语言技能目标中的听、说、读、写既是学习的　　　　，又是学习的　　　　　。　　　
七、选择题（每小题1分，共2分）
1、英语语言基础知识中不包括　　　方面的内容。
Ａ、语法　Ｂ、结构　　Ｃ、功能　　Ｄ、话题
2、任务型语言教学活动要以学生的生活经验和　　　　为出发点，内容和方式要尽量真实。
Ａ、实际情况　Ｂ、语言知识　　Ｃ、兴趣　　Ｄ、语言技能
参考答案
Ⅰ、基础知识
一、 单项选择（20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B C C D A C C B C D B C B C A A C
二、完形填空（15分）
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
答案 A C A D C B B D B C D C B B A
三、阅读理解（30分）
题号 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 B D D A B D C C B C B B D A B
四、书面表达（10分）
. . . . . . 9:00 . ’ . I , .
Ⅱ、教材教法（20分）
案例分析
1．（2分）任务型语言教学
2．（4分） 1 引入本课主题，为4作了良好的铺垫。
(3分)2 复习学过的交通工具。
(4分)3 呈现完成任务所需的语言知识。
(1分)4 引入第一个微型任务。
(1分)5 引入第二个微型任务。
(1分)6 引入第三个微型任务。
(1分)7 引入第四个微型任务。
(1分)4 、 5、 6、7形成任务链。
(2分) 8 教师根据课堂任务内容，巩固任务。
Ⅲ、新课程标准（5分）
一、每空１分。１、想 像 能 力
２、内 容、手 段
二、每小题１分
１、（　B　）　　２、（ C　）
浙江省教授招聘考试小学英语学科考试试题（样卷）
第一部分：小学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共26小题，共30分，分为四节。第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。
第一部分：小学英语学科教学内容
说明：本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共26小题，共30分，分为四节。第一节：字母和单词注音；第二节：翻译；第三节：完形填空；第四节：写作。
第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。5分，满分5分）
1. w [ ] 2. z [ ] 3. l [ ] 4. [ ]
5. [ ] 6. [ ] 7. [ ]
8. [ ] 9. ’t [ ] 10 [ ]
第二节：翻译题 把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）
11．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
15. 事情得经过时这样的。
第三节：完形填空 阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
, I I I’d .
I a . I . I , _16_ I . , I a “ , .”
17 . a , 18 a . I . a I I 19 . I a 20 I , . I :
“ 21, I’ 22 .” a , , : “ . a 23 . , a .”
“ ,” . I 24 , . I , a , . I I .
I 25 .
16. A. B. C. D.
17. A. B. C. D.
18. A. B. C. D.
19. A. B. C. D.
20. A. B. C. D.
21. A. B. a C. a D.
22. A. B. C. D.
23. A. B. C. D.
24. A. B. C. D.
25. A. B. C. D.
第四节：写作（1小题，满分10分）
26．书面表达：
现在越来越多的学生使用词典，有人选择使用传统词典，有人则喜欢使用电子词典。请你以“ , ?”为题，按照下列要点写一篇英语短文，可根据需要适当发挥：
1、传统词典：内容详、例句多… 缺点：携带不便…
2、电子词典：省时、方便… 缺点：例句少…
3、我选用的词典及理由
注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。
2、参考词汇：电子词典 传统词典
条目 释义
, ?
. ...
第二部分：高等学校对应于小学英语学科教学内容
说明：本部分测试考生对高等学校对应于小学英语学科教学内容掌握情况，本部分共17小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择；第二节：翻译题；第三节：阅读理解题；第四节：写作。
第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。
27. I I
.
A. B. C. D.
28. ’s .
A. B. C. D.
29. , .
A. B. C. D.
30. , .
A. B. C. D.
31. , “a ”.
A. B. C. D.

第二节：翻译题：（1小题；满分5分）
32．把下面短文划线部分翻译成中文。
I . , a . , . , . ’s , , . I a . , , , I és — a . I , I , , I .

第三节：阅读理解题 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
（一）
a , . . ’t , a Europe’s , , . , a , “ ” . , a (扰乱) ’ .
Europe’s . Europe’s , . , ’s (精通技术的) a . , .
a , . , , a , 30s 40s a . , . . , , ! , .
. ’t . , a 35 a Paris, ’t . “I .” , . , a “ ,” , ’t . , a a , . , . 50, ’d a a . , “I’ I : a .”

33. .
A.
B. a
C. a
D.
34. ?
A. .
B. .
C. a .
D. .
35. 3, .
A. B.
C. D.
36. .
A. a
B. Europe
C.
D. a
37. ’s ?
A. .
B. .
C. .
D. .

（二）
, ’s . .
a 43 . ’s . .
a a . . a . a a ’s a ’s . .

38. . 　　
A .
B a .
C a . .
D a .
39. . 　　
A 　　
B 　　
C 　　
D 　
40. . 　　
A 　　
B 　　
C 　　
D 　
41. . 　　
A 　　
B 　　
C 　
D 　
42. . ?
A . 　　
B a . 　　
C . 　　
D .
第四节：写作：（1题；满分10分）
43．以 为题，写一篇长为120－150词的小作文。

第三部分：英语课程与教学理论知识
说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空；第二节：填空题；第三节：简答题；第四节：论述题。
第一节：单项选择填空（共5小题；每小题1分，满分5分）。
44、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。
A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断
45、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
A、非文本系统 B、主题系统 C、知识结构系统 D、文本符号系统
46. 英语与汉语不尽相同，英语是。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程；其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势；其三，语音是短时工作记忆的载体。
A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统
47．和的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是。
A. 语言行为 B. 言语行为 C. 文字符号 D.心理表征
48. 小学英语 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课
第二节：填空题（共5小题；每小题1分，满分5分）。
49. . , a , , , .
50. a : (); (); ().
51. .
52. , . , , . .
53 , ’s
第三节：简答题（共3小题；每小题5分，满分15分）。
54．为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的，它要贯穿在英语教与学活动的始终？
55．什么是教学模式？请举典型例子说明。
56．为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的？
第四节：论述题（1题，满分15分）。
57．论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。
二．参考答案：
第一部分：中学英语学科教学内容
第一节：字母和单词注音（共10小题；每小题0。5分，满分5分）
1. w [`dʌb(ə):] 2. z [] 3. l [] 4. [ ]
5. [`ŋ] 6. [`wəə] 7. [[`ʃ]
8. [[`ɡʌn] 9. ’t [kɑ] 10 []
第二节：翻译题 把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）
11． 几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。
（ , I a a .）
12．那时这被认为是一次技术革命，也是我人工智能研究的开始。
（ , a .）
13．到了这个时候，他的餐馆本该宾客盈门。
（ .）
14. 昨天我们见了面，我做自我介绍时，他靠得很近。
（ , I .）
15. 事情得经过时这样的。
（ .）
第三节：完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
16. C. ，17. A. ，18. D. ，19. B. ，20. B.
21. B. a ，22. ，23. A. ，24 ，25
第四节：写作（1题，满分10分）
26．书面表达
A: . . ， .
, . . , . a .
, I . , . , ， . , a . (116 w)
B: . . . , . a .
, . , .
I . , ’s . , ’s . a , ’s a , a , a . a . , . (118 w)
第二部分：高等学校对应于中学英语学科教学内容
第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。
27，D、28，B、29，C、30，B、31，C
第二节：翻译题：（1小题；满分5分）
32．把下面短文划线部分翻译成中文。
参考译文：
我觉得年轻人令人振奋。他们无拘无束；既不追逐卑鄙的名利，也不贪图生活的舒适。他们不热衷于向上爬，也不一味追求物质享受。在我看来，所有这些使他们与生命和万物之源联系在了一起。在某种意义上讲，他们似乎是宇宙人，同我们这些凡夫俗子形成了强烈而鲜明的对照。
第三节：阅读理解题 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项（共10小题；每小题1分，满分10分）。
33，A、34，B、35，D、36，A、37，C、 38，B、39，A、40，C、41，D、42，A
第四节：写作：（1题；满分10分）
43．以 为题，写一篇长为120－150词的小作文。
参考译文：

China . a , , 60 134 , 10 ’s 1.3
. . , a . , .
, . , a . , , .
第三部分：中学英语学科课程与教学论
第一节：单项选择（共5小题；每小题1分，满分5分）。
44，D、45，B、46，C、47，B.，48、A
第二节：填空题（共5小题；每小题1分，满分5分）。
49. ，50. ，51，52. ，53
第三节：简答题（共3小题；每小题5分，满分15分）。
54．为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的，它要贯穿在英语教与学活动的始终？首先英语是拼音文字系统，它与形义之间关系密切，三者相互依存，相辅相成，语义的获取是以语音为中介的；其次，就个体语言发展而言，口语（语音）先于书面语而存在，而发展。离开了语音，英语语言教与学便是一句空话。所以说英语语音训练和教学是首要的，是基础的。
55．教学模式是以教学思想、教学理论为根据而建构起来的模型或范式。典型的教学模式有夸美纽斯的观察－记忆－理解－练习模式；布鲁姆的掌握学习模式等。P70
56．从学习者知识表征来看，英语语法是显性语言规则的内部心理表征；从教学的视角来看，英语语法通过教学表征才能实现学生语法学习的心理表征。就英语语法学习过程而言，语法具有语义的潜势，英语语法学习必须与语义相关联。英语语法教学必然是意义彰显，内涵丰富的个体心理过程。因此，英语语法教学是不能脱离个体学习的意义，所以说英语语法教学是基于语法学习的存在。
第四节：论述题15％
57．论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。
对中小学生而言，英语阅读既是意义事件，又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标，于是，生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多寡，语法难易度的高低直接影响着读者对篇章的理解和语义建构，也影响着个体语言能力的发展。过多的生词和过难的语法项目使语篇理解变得更加困难，甚至使语篇语义无法建构。
不同类型的阅读有不同的生词量要求和标准。一般来说，作为精读课阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的3%；作为泛读阅读语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的1％。如果教材的生词总量过大，首先，教师应在教学中适当增加阅读量，以便降低阅读的生词量，减少有生词量过大而造成的阅读障碍；其次，根据生词的难易度和频度，把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中。从而减轻学生记忆上的负担，提高学习效率。
语法难易度也是英语阅读与阅读教学不可忽视的问题。语法既是英语语言功能的存在，又是元语言功能的存在。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性，由浅入深，由易至难，由简单到复杂，循序渐进，控制英语语法教学中的难度。让学生在例示中理解和感知语法规则，在句子和语篇中操练语法规则，在不同的语言活动中提炼语法意识。
语言是意义和结构的结合体，语言学习和发展总是与结构和意义相伴而行。通过阅读学习英语语法，以阅读控制语法难度，体悟语法意义和功能，提炼学生的语法意识，又以语法学习促进学生英语阅读能力的发展，使英语语法学习与阅读技能的发展相得益彰不失为英语语法学习的有效途径。（考生必须举例说明）

教师招聘考试小学英语试题及答案
2010-08-14 09:41:18| 分类： 教育教学 阅读280 评论0 字号：大中小 订阅

小学英语试卷
　　（满分：150分）
　　第一部分 专业基础知识
　　Ⅰ. 完形填空（20分）
　　 1990 a 20 . a a 1.
　　 , 2010 a 2 . 3 . 4 6300 , 2 150 1985. , 5 . Cairo Jakarta 6 15 .
　　 7, . 90% 1985, 8 9 . 10 , . 11 , 本_资_料_来_源_于_贵_州_学_习_网 ｇｚｕ５２１.ｃｏｍg . 12 . 13 . s 14 . a . 2010 15. 16 . , 17 , . 18 19 a . 20 .
　　1. A. B. C. D.
　　2. A. B. C. D.
　　3. A. B. C. D.
　　4. A. B. C. D.
　　5. A. B. C.