苏教版六年下求一个数是另一个数的几分之几的应用题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,百分数的应用,苏教版六年级数学下册,求一个数是另一个数几分之几应用题,第1页,1.,在现实情境中，了解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”基本思索方法，并能正确处理相关实际问题。,2.,在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法过程中，深入加深对百分数了解，体会百分数与日常生活亲密联络，增强自主探索和合作交流意识，提升分析问题和处理问题能力。,第2页,六年级有学生,150,人,其中三好学生有,30,人。三好学生占六年级学生人数几分之几？,（先说一说要怎样想，再解答。）,课前练习,:,第3页,怎样求一个数是另一个数几分之几应用题？,（,1,）找出单位,“,1,”,量及与单位,“,1,”,量相比较量。,（,2,）用相比较量除以单位,“,1,”,量。,第4页,六年级有学生,150,人,其中三好学生有,30,人。三好学生占六年级学生人数百分之几？,例,1:,第5页,百分数应用题解法和以前学过分数应用题相同。想一想，这是为何？,第6页,六年级有学生,150,人,其中三好学生有,30,人。三好学生占六年级学生人数百分之几？,本节课，我们就依据,求一个数是另一个数几分之几应用题,解题方法，学习怎样解答求一个数是另一个数百分之几应用题？,例,1:,第7页,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷。实际造林比原计划多百分之几？,想一想：实际造林相当于原计划百分之几？假如把,“,原计划造林公顷数,”,看作,100,，还能够怎样解答？,例,2:,第8页,东山村去年原计划造林,16,公顷，实际造林,20,公顷。原计划造林比实际少百分之几？,比一比：这题和上题结果相同吗？为何？,这两题即使和单位,“,1,”,相比量相同，但因为单位,“,1,”,不一样，所以结果也不一样。,试一试,:,第9页,经过本节课学习，你学会了什么？求一个数比另一个数多（少）百分之几时，通常能够怎样思索？计算过程中还要注意些什么？,第10页,