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喀什地区2014年初中学业水平考试与高中招生
实 施 方 案

为进一步推进基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和自治区教育厅《关于规范普通高中招生录取工作的指导意见》（新教基〔2007〕4号）和《关于印发2014年初中学业水平考试与高中招生实施方案的通知》（新教基办〔2014〕6号）精神，结合我地区实际，制定本实施方案。
一、指导思想
初中学业水平考试与高中招生制度改革要以有利于推进基础教育课程改革、促进义务教育均衡发展、全面提高学生的综合素质为目标，取消以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，采用等级制加综合素质评定的录取办法，构建有利于体现九年义务教育性质、有利于遏制比较严重的“择校风”、有利于培养学生的创新精神和实践能力、有利于促进学生全面发展的评价体系。
二、初中学业水平考试方案
（一）考试的组织
2014年，自治区和兵团初中学业水平考试（以下简称初中学考）实行联合命题，由自治区教育厅和兵团教育局联合成立的初中学业水平考试工作领导小组办公室（以下简称初中学考办）统一组织。
1、喀什地区成立2014年初中学业水平考试工作领导小组，组成人员如下：
组 长：卢华东（地区教育工委书记、教育局党组书记）
副组长：艾尼瓦尔·阿布利米提（地区教育工委副书记、教育局局长）
宁忠生（地区教育工委副书记、纪委书记）
王少明（地区教育局副局长、行署教育督导室主任）
麦麦提沙吾提·艾山（地区教育局副局长）
陶育红（地区教育局副局长）
李福来（地区教育局副局长）
成　员：杨 明（地区教育局基教科长）
李 华（地区教育局教研室主任）
左都新（地区教育局内学办主任）
领导小组下设办公室（以下简称初中学考办）。办公室主任由王少明兼任。办公室成员由杨明、李华、左都新组成。办公室负责研究制定《实施方案》，指导检查初中学考测试、综合素质评定、体育与艺术测试及高中招生录取建档工作，监督检查初中学考收费与使用情况，监督检查各县市教育行政部门、学校在录取工作中是否采用等级制加综合素质评定的呈现方式，禁止以公布分数或分数线为学校、学生、教师排名或公布名次的做法，以及其它相关工作。
2、各县市教育局也要成立初中学考领导小组及办公室，在地区初中学考领导小组统一安排部署下开展工作。
3、相关科室工作职责
地区教育局有关科室在地区初中学考领导小组的统一组织下，分工协作开展2014年初中学考工作。
基教科：制定《实施方案》，牵头组织、协调初中学考工作，参与初中学考试卷拉运，组织体育与艺术考试，组织普通高中招生录取。
教研室：负责初中学考报名、收费，指导综合素质评定，统计汇总考生人数，参与试卷拉运、保管，组织评卷、成绩统计汇总上报和试卷分析等工作。
内学办：负责内地新疆高中班、中职班报名、收费及内高班试卷订购、中职班试卷统计等考务工作，参与试卷拉运，组织内地新疆高中班、中职班考试、招生工作，按照自治区招生规定划定体检分数线，组织体检，确定体检建档名单，审核内地新疆高中班、中职班考生报考资格、建立档案等。
（二）报考要求
1、2014年应届初中毕业生都必须参加学考。准备升入高中的历届初中毕业生根据录取工作的需要也必须参加学考。准备升入新疆内地中职班学生也必须参加初中学考。
2、考生报考高中坚持自愿原则。各县市要尊重学生的升学要求，不得以任何理由剥夺学生的升学权利。
3、初中毕业生报考均由原毕业学校统一到当地学考办报名；原毕业学校不在本地的初中毕业生，持当地户口和初中学籍证明直接到当地学考办报名。
4、2014年初中学考报考学生的考号，各县市必须按照地区规定的编码统一进行编制，学校编码由地区教研室提供，编码规则见附件8。
5、各县市要按实际报考学生人数征订试卷，务必于4月20日前将报考学生人数、试卷语种等按附件4的要求报地区教育局教研室。新疆内地中职班试卷数量由地区内学办统计核对后报地区教研室，以便及时汇总上报，预订试卷。
6、双语班除汉语学科以外的其它学科试卷订数，按教学语种分别加到各语种的相应学科中。双语班和民语言考生用同一套汉语试卷。
（三）考试科目
1、九年级毕业生的考试科目为：语文、数学、外语（汉语）、物理、化学、历史、思想品德、体育与艺术，其中物理与化学两科合卷，历史与思想品德两科合卷。在思想品德与历史两科合卷中，加入民族团结教育内容（含新疆地方史），分值30分。2014年初中学业水平考试“民族团结教育(含新疆地方史)”部分的考试内容采用人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《思想政治》（九年级全一册）；新疆教育出版社出版的义务教育课程标准地方教材《新疆·民族团结篇》(试用)(九年级全一册)；新疆教育出版社出版的义务教育课程标准地方教材《新疆·地方历史篇》(试用)(八年级上下册)和中国青年出版社出版的《可爱的兵团》中的内容。各考试科目的分值、内容比例等要求详见自治区和兵团联合制定的初中学考各学科考试说明。
2、2014年初中学考英语和汉语考试听力全部采用光盘播放，不再提供录音带，请各县市、各学校提前做好准备。
3、八年级的考试科目为生物、地理。按照自治区的统一要求组织订卷、领卷、考试、阅卷等工作，考试成绩记入考生初中学业水平考试总成绩，作为学生升学的依据。
4、2014年体育与艺术考试科目分值为150分，其中体育100分，艺术50分，考试结果以等级形式呈现。艺术为新增考试科目，学生可从音乐和美术中任选一项。2014年艺术分值是否计入体育与艺术科目总分自治区和地区不做统一规定，具备条件的县市和学校可以先行先试。从2015年开始，艺术将正式列入考试科目，在体育与艺术科目总分中占50分。考试要求见《自治区初中生毕业体育与艺术考试说明》。考试具体安排另文通知。
（四）考查科目
1、物理、化学、生物的实验操作为考查科目，由自治区、兵团制定测试标准，测试标准见2014年初中学业水平考试说明。各县市、地直各中学要根据测试标准认真做好实验操作考查科目的测试工作，通过扎实开展学生综合素质评定工作，切实提高学生的动手能力。在测试期间，自治区、地区将组织人员进行巡视、抽查和指导。考查的结果记入学生综合素质评定报告单。
2、综合实践活动、音乐、美术等科目，由各县市、地直各中学根据各学科的课程标准组织考查。考查结果记入学生综合素质评定报告单。
3、考查科目的成绩可分为合格、基本合格、不合格。
4、考查时间由各县市根据本地实际自行安排。原则上应安排在5月上旬进行。
5、各县市要在4月20日前上报考查科目测试实施方案，5月20日前上报考查科目成绩。上述材料报地区教育局教研室。
（五）考试时间
2014年自治区、兵团初中学业水平考试时间安排表
（乌鲁木齐时间）
日 期
上 午
下 午
6月20日
8：30——10：30
语文
2：30——4：30
物理、化学
6月21日
8：30——10：30
数学
2：30——4：30
思想品德、历史
6月22日
8：30——10：30
英语（汉语）

6月23日
8：30——10：00
生物（八年级）
2：30——4：00
地理（八年级）
（六）考试形式
1、语文、数学、英语（汉语）以及物理与化学合卷实行闭卷考试，民族团结教育、思想品德、历史合卷采取开卷考试。数学、物理、化学均不允许学生使用计算器，语文学科不允许使用字典。
2、八年级生物学科实行闭卷考试，地理学科实行开卷考试。
3、民语言各类考生均有汉语听力试题，汉语言各类考生均有英语听力试题，具体要求见附件3。各县市考点各考场要自备CD播放机，必须保证CD播放机质量，确保播放声音清晰、响亮、无杂音干扰。考点学校如教室内有小喇叭，可从广播室统一播放，要保证考试顺利进行。
（七）考场设置
1、考区。以县市为单位，按指定的分类序号统一编排考场的考号。考场编排要按照初中学业水平考试和内高班考试的相关要求执行，要有利于阅卷、成绩的统计汇总等工作。
2、考点。按地域分片设置，考点的设置既要保证考试的安全，又要便利学生参加考试。
3、考场。每个考场25人，实行单人、单桌、单行，每个考点只设一个尾数考场（即不满25人的考场）。每个考场设监考人员2名。监考及工作人员实行回避制度，监考人员不得监考本人所在学校的考生。
4、备案。初中学业水平考试考点及考场设置各县市在报名时要一并交到地区教育局教研室。
5、内地新疆高中班、中职班招生统一考试的考区、考点和考场由地区教育局内学办统一安排。
（八）试卷的保管
1、考试试卷、答题纸在启用前属绝密材料，在试卷、答题纸的交接、保管过程中，必须履行严格的交接手续，做到绝对保密和安全。
2、试卷、答题纸必须存放在专用保密室，由专人负责保管（至少3人以上，必须有公安或武警人员），昼夜值班并安排领导带班，保证值班电话畅通。任何情况下值班现场不得少于2人。进出保密室必须同时有2名以上的保密员，并做好进出记录。试卷、答题纸启用前任何人不得以任何理由擅自拆封。如发生泄密等事故，必须立即上报地区初中学考办，同时报当地纪检、保密部门，采取有效措施，防止扩散，并迅速查明原因。
3、试卷保密室必须经当地公安、消防、保密部门检查验收合格，总体须达到防盗、防火、防潮、防鼠标准。具体要求如下：
（1）安装有防盗门、窗。
（2）配有足够的铁柜，单间式保密室须配备双锁或密码锁铁柜。保密室、铁柜两种钥匙及密码由2人以上分别保管。
（3）保密室在考试期间不得与其他工作混用。
（九）阅卷
九年级汉语言考生和双语班考生的答卷由地区统一组织阅卷，民语言答卷由各县市组织阅卷；八年级汉语言答卷，由地区统一组织阅卷，民语言答卷和双语班答卷由各县市组织阅卷。各县市要严格按照试卷评分标准的要求阅卷，阅卷期间，地区将派工作人员检查阅卷工作情况，并进行现场抽样。各县市阅卷时间必须提前上报地区教育局教研室，阅卷结束后及时向地区教育局教研室提供各科原始成绩和等级。
（十）成绩的呈现与使用
1、初中学业考试的成绩按百分制阅卷，但必须以等级制呈现。等级设置可以为A、B、C、D、E、F六级。
等级名称
等级说明
A
B
C
D
E
F
分值区间
150分
-131分
130分
-111分
110分
-91分
90分
-71分
70分
-41分
40分
以下
等级值
14
12
10
8
6
3
高中招生可以通过“等级值”来划定录取线。
2、汉语言考生和双语班考生的成绩等级由地区进行划分。民语言考生的成绩等级以县市为单位，由各县市根据地区确定的等级划分标准进行划分。
3、对考试成绩的统计和造册登分要认真负责，严格管理，接受纪检监察部门和社会各界的监督。
4、等级呈现的成绩由地区初中学考办统一公布，同时为学生和学校提供以等级呈现的成绩报告书。考生的原始成绩任何单位和个人不得对外公布。任何单位和个人不得以任何形式给学生排名次，公布名次。
5、学业考试成绩既作为初中学生升学的主要依据之一，又作为初中学生毕业的重要依据。毕业等级可由各县市根据学生学业成绩自行划定。
6、由各县市组织阅卷的民语言答卷的各学科成绩统计汇总表、原始成绩和等级以及划分等级的说明、成绩分析评价报告（见附件5、6、7），请于2014年7月15日前报地区教育局教研室，以便于地区、自治区进行质量监测评估。不按时上报的县市将在全地区通报。
（十一）保障措施
1、加强组织领导。初中学考是中小学实施素质教育的重要环节，是推进课程改革的重要措施，关系到广大学生的切身利益。各县市要充分认识这项工作的重要性，按照属地管理原则，切实加强领导，落实责任，从制度、程序、机构、人员、经费等方面给予保障。
2、建立监督机制。各县市初中学考办要建立初中学业水平考试监控机制，对学考相关工作进行监督检查。地区教育局将对今年的初中学考和普通高中招生工作进行检查，尤其要检查高中招生参照使用学生“成长记录袋”的情况。
3、严格经费管理。自治区、地区将对初中学考收费的使用情况进行监督和检查，确保初中学考收费全额用于考试各环节的工作，不得挪作他用。
4、做好宣传工作。各县市要采取多种形式，宣传课程改革和初中学考的有关政策，争取社会各界对初中学考改革的广泛理解与支持。
三、综合素质评定
（一）基本原则
综合素质评定要体现评价与考试制度改革所要求的综合性、发展性和过程性原则，把形成性评价与终结性评价有机结合起来。要注重学生的发展过程，获取学生的全面信息，既要体现对学生的基本要求，又要充分体现学生的个体差异和个性发展。要突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，扩大评价的涵盖面，使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的过程。
（二）内容及说明
综合素质评定内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面组成，评定结果每学期末由班主任填入《2014年初中学生综合素质评定报告单》（见附件2）。在进行综合素质评定时，“成长记录袋”作为评定的重要依据之一，是学生毕业和升学的必备材料，也是招生录取的依据之一。其具体内容和要求如下：
1、基础性发展目标。基础性发展目标是对学生三年来六个方面的表现（见附件1）进行评定。评定者应从这六个评定维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断对各维度给予一个等级。同时评定者应以上述六个方面的基础性发展目标为主要依据，给学生一个综合性的评语，尤其应突出学生的特点、特长和潜能。
2、学科学习目标。学科学习目标是学生三年来各学科在学年中的考试或考查的总评成绩、学生的基本技能水平的整体呈现，呈现形式及换算等级标准与学生学业考试相同。其材料应依据《初中学生综合素质评定报告单》填写。
3、综合实践活动。根据学生三年来参加综合实践活动的记录及考评情况，分别对研究性学习、社会实践与社区服务、劳动技术和信息技术做出等级评定。评定时应附有学生参加综合实践活动的有关证明材料（学校或社区证明）。
4、爱好特长。由学生自主填写，可将能证明自己特长的有关材料装入其“成长记录袋”。
5、获奖情况。由学生自主如实填写，并将有关获奖的证明材料复印件装入其“成长记录袋”，由评定小组审核。
6、成长记录袋。包括自己满意的研究性学习报告，发表的或自己满意的文章、书法、美术、音乐和电脑制作的作品，科技小发明的文字资料，能表现学生特长和才艺的作品或成果，也可收入部分代表作品的产生说明或入选说明，分析和评价自己作品的材料。
（三）评定的组织和方法
1、成立学校综合素质评定委员会。由学校领导、教师、家长和其他社会人士组成。其职责是落实评定方案，制定具体的评定程序及规则，确定评定小组成员，组织并监督评定工作，对评定结果进行认定，对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁等。
2、成立班级评定小组。由班主任、任课教师和学生代表组成，成员不得少于7人，其中教师不少于3人。小组成员中的教师给被评学生授课的时间必须在1年以上(含1年)，对学生应有充分的了解，同时具有较强的责任心和良好的信誉。
3、评定方法。由评定小组对每个初中毕业生的综合素质进行评定。综合素质评定应以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和查阅学生的成长记录等方法，给学生客观和公正的评定。
4、评定结果。综合素质评定结果用等级加评语的方式表达。其中基础性发展目标中“道德品质”和“公民素养”两个维度的评定等级分合格和不合格两个等级，其余四个维度评定等级分优秀(A)、良好(B)、合格(C)与不合格(D)。综合性评语要从学生的整体表现入手，尤其应突出学生的特点、特长和潜能，避免以偏概全。学生毕业时，要综合各学期的评定结果，对学生做出综合素质毕业评定。给予学生不合格等级的评定时，一定要有充分的理由或依据。
（四）评定报告单软件
地区教育局将于2014年3月28日在喀什六中开展中考工作及报名软件的培训，各县市中考负责人需按时参加，并自带笔记本电脑。
汉语言和双语班考生报名使用评定报告单软件，软件由地区教育局教研室提供，各项内容完全准确无误录入后，以县市为单位于2014年5月20日前上报地区教育局教研室。
（五）制度建设及要求
1、学校要根据《初中学生综合素质评定报告单》的要求，建立健全对学生的评价制度。
2、学校要对学生三年来的基础性发展目标、学科学习目标、综合实践活动和个人特长等方面状况进行全面总结性评价，综合素质评价的内容要能反映学生的优势与不足、进步和潜能，并提出改进和提高的建议。
3、学校要对每个学生建立“成长记录袋”，由教师引导、学生自主决定装袋内容。“成长记录袋”要能较清晰地反映学生一个阶段在某个领域成长的轨迹和发生的变化，每学期进行一次材料整理，保留能促进学生发展的、典型的或有代表性的材料。毕业时，成长记录袋中应只保留典型的、有代表性和能体现学生特点的材料。
4、地区教育局将实施学生综合素质评定工作的情况作为对县市教育局和地直中学年度考核的内容之一，并定期进行督导检查。
5、学生的综合素质评定和学生“成长记录袋”的建立从学生初中阶段入校时建起，并以学期为单位进行评定和整理“成长记录袋”。
四、普通高中招生
（一）录取原则
普通高中招生既要依据学生的学业成绩，又要关注学生的综合素质、身体素质；既要衡量学生发展的现有水平，又要参考学生的成长过程；既要重视学生的全面发展，又要关注某一方面的突出才能和表现。
招生的具体要求按照自治区教育厅《关于规范普通高中招生录取工作的指导意见》（新教基〔2007〕4号）执行。
（二）录取办法
1、依据学生学业水平考试等级、综合素质评定等级、体育与艺术考试等级组织录取工作，学校可参考学生成长记录和其他活动记录资料进行择优录取。
2、内高班、内职班招生统一考试均属全疆初中学业水平考试，内高班考试单独命题，考试时间与初中学业水平考试一致，内高班各科目考试评卷工作实行网上阅卷。成绩达不到内高班、内职班升学要求或未被录取的考生，其成绩按要求转换等级后可以平等作为普通高中升学成绩参与当地中考录取。考虑到地区普通高中招生的需要，各普通高中学校可先预录取，被内地新疆高中班、内职班录取的考生持录取通知书到被预录学校办理退还预缴费等手续。
3、在招生录取工作中，允许部分学校进行加试。加试重在进一步评价考生的创新精神和实践能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。加试的内容应主要围绕考生在初中期间的研究性成果和才艺作品、获奖证书，以及所提供的成长记录、社会实践和社会公益活动记录、综合实践活动记录等资料，进行确认性评估与考核。普通高中学校也可以设计主题研究项目和综合分析性口试试题，由考生进行现场答辩。
加试的形式主要包括：面试（口试）、答辩、实验（实地）操作、作品（成果）、特长才艺展示等多种形式。普通高中学校加试时，不得再对初中学考已考过的学科以及学科内容进行加试。
需加试的学校必须制定详细的加试方案，经地区教育行政部门审核批准后方可实施。加试应提前向社会公布具体的管理办法和操作程序。
4、为了促进义务教育均衡发展，体现教育公平，各县市要在优质高中的招生计划中，划出不低于40%的招生指标不附加任何条件直接分配初中学校，并向相对薄弱的初中学校倾斜。
5、体育、艺术特长生由招生学校制定招生计划和办法，报地区教育局基础教育科审批后执行。招生计划必须控制在总招生计划的5%以内。
（三）高中招生的监督管理制度
各县市教育局、地直各中学要研究制定符合课程改革要求的高中招生方案。高中招生录取工作要坚持公平、公正、公开的原则，实行严格的公示制度、监督制度、诚信制度和评估制度，务求程序规范，杜绝招生中的腐败现象。
1、招生公示制度。各县市确定的多样化的招生渠道和实施办法，以及有关高中学校自主招生的条件和加试办法、保送生的推荐标准、录取程序，特长生的考核录取标准及办法等，必须在考试前2个月向社会公示。录取工作在当地教育行政部门的领导下，由高中招生学校具体负责，必要时要有专业人士或机构参与，并接受自治区、地区教育行政部门的指导和社会的监督。
2、招生诚信制度。在探索试行多渠道招生制度过程中，要与参与学业水平考试及招生的相关人员签订诚信协议，逐步建立诚信档案。同时，建立内控机制，加强社会监督，督促其严格履行诚信责任和义务，并采取必要的奖惩措施。
3、申诉投诉制度。录取过程中应将有关信息及时公示，同时建立切实有效的申诉与投诉制度，接受学生、家长、教师的监督。
4、监督制约制度。高中招生录取工作应在地区、各县市教育行政部门、纪检监察、督导等部门的监督下进行。同时应创造条件，鼓励社会监督。自治区、地区将对各地考试、招生工作进行检查。
（四）高中招生其他注意事项
1、各县市要将所属普通高中的全部招生计划如实通过新闻媒体等各种方式向社会公布。
2、普通高中招生要严格遵守相关规定，依法办学、规范招生，不得采取承诺、签约等非正常手段提前招揽生源，扰乱招生秩序和学校教学秩序。
3、没有跨地区招生资格的高中学校不得擅自到各地招生，经自治区教育厅、兵团教育局审批可以跨地区招生的学校要严格按照跨地区招生招生计划和有关要求进行招生，不得提前和超额招生。
4、所有违规招生自治区、地区不予认可，不予注册学籍，其所产生的后果由学校承担。
五、初中学业水平考试、内高班考试收费标准
根据新疆发展和改革委员会收费许可证（正本证号02005）批准，初中学业水平考试、内高班考试收费标准为每人47元，其中上缴自治区教研室每人7元/人。
根据自治区收费管理的有关要求，各县市必须按照收费标准（每人47元）以县市为单位将考试费全额上缴到地区教育局指定账户。考试结束后，报考内高班的考生，地区按每生3元予以返还；不参加内高班考试的考生以及准备升入普通高中的历届初中毕业生，汉语言和双语班考生地区按每生19元予以返还，民语言考生地区按每生32元予以返还。各县市要按实际报考人数缴费和征订试卷。
报考内高班考生的缴费单复印件交地区教育局内学办，不参加内高班考试的考生以及准备升入普通高中的历届初中毕业生的缴费单复印件和考生花名册（电子版和加盖县市教育局公章的纸质文档）交地区教育局教研室。缴费截至日期为2014年5月20日。逾期未缴的,一切责任由各县市自行承担。
其他未尽事宜请与地区教育局教研室和内学办联系。
教研室联系人：
孙 浩 2529197 sunhao1966@
阿依谢姆古丽 2529357 1052181779@.com
内学办联系人：
高丽娟 2520540
附件：
1、2014年初中学生基础性发展目标评定内容
2、2014年初中学生综合素质评定报告单
3、2014年自治区、兵团初中学业水平考试汉语和英语学科听 力考试说明
4、 2014年喀什地区初中学业水平考试报考学生人数及考点安排明细表
5、2014年初中学考成绩等级呈现统计报表
6、2014年初中学考成绩统计报表
7、2014年初中学考试卷评价报告
8、2014年喀什地区初中学业水平考试考号编制标准

附件1：
2014年初中学生基础性发展目标评定内容
维度
要 素
关 键 表 现
道
德
品
质
尊敬师长
团结同学
对师长有礼貌
与同学友好相处
乐于帮助同学
勤奋进取
有进取心
明确学习目标
学习积极努力
正直守信
不作弊
真诚待人
不做损人利己的事情
关心集体
珍视集体荣誉
维护集体利益
热爱劳动
积极参加力所能及的劳动
公
民
素
养
社会责任感
有为他人和社会服务的愿望
积极参加社区服务活动
关心社会和他人
民族团结
尊重各民族的风俗习惯
崇尚科学，不信教，不参加任何宗教活动
自 尊
追求进步
有错即改
自我接纳
自 律
有规则意识
自觉完成学习任务
抵制不良诱惑
环保意识
具备环保活动能力
积极参加环保活动
维护环境卫生

学

习

能

力
学习兴趣
有好奇心
有求知欲
努力克服学习中的困难
学习方法
有良好的学习习惯
掌握有效的学习策略
计划与反思
能够制定有效的学习计划
善于在学习中总结与反思
听取他人建议并不断改进
独立探究
能够独立思考
善于提出问题和解决问题
掌握探究的策略与方法
考查科目情况
体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动
物理与化学试验考察（有一门课在60分以下不得评A）
交
流
与
合
作
团队精神
乐于参加集体活动
能够为实现集体目标付出努力
善于与他人合作共同完成任务
沟通与分享
能评价和约束自己的行为
善于与他人交流和分享
尊重、理解他人
运
动
与
健
康
体质与健康
良好的身体素质
精力充沛
心理健康水平
正直诚实、勤奋进取
坚强乐观、善于自我调节
有竞争意识、勇于克服困难
健康生活方法
坚持锻炼身体
积极参加体育活动
没有不良嗜好
讲卫生
审
美
与
表
现
审美情趣
发现美 欣赏美 珍惜美
艺术活动
与表现
积极参加各种艺术活动
创造与表现美
附件2：
2014年初中学生综合素质评定报告单
毕业学校： 学号：
姓 名
性
别
出生年月
籍 贯
家庭住址
联系电话

基
础
性
发
展
目
标
项目
道德
品质
公民素养
学习
能力
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
等级

综合性评语：

负责人签字：
（学校盖章）

学
科
学
习
目
标
所在
年级
思想品德
语

文
数

学
英

语
物

理
化

学
生

物
历

史
地

理
体
育与
健
康
音

乐
美

术
信息技术
物
理
实验操作
化
学
实验操作
生
物
实验操作
七年级
（上）

七年级
（下）

八年级
（上）

八年级
（下）

九年级
（上）

九年级
（下）

综
合
实
践
活
动
项 目
研究性学习
社会实践与社区
服务
劳动
技术
信息技术
总学时

等 级

爱
好
特
长

获
奖情
况

学
生
自
评

签字：
学
生
家
长
评
语

签字：
附件3：
2014年自治区、兵团初中学业水平考试
汉语和英语学科听力考试说明

一、根据九年义务教育汉语和英语课程标准的教学目标和教材的要求，自治区、兵团2014年初中学业水平考试汉语和英语考试加试听力，具体要求详见《2014年自治区、兵团初中学业水平考试说明》。
二、根据形势发展的需要，结合各地实际和自治区教科所赴基层调研结果，2014年初中学考英语和汉语考试全部采用光盘播放。光盘的格式为所有能在CD机上播放的CD音频格式。自治区教科所将在考试前赴部分地州实地检验光盘的播放效果，以保证正式考试时万无一失。
三、各地负责初中学业水平考试的部门在订购初中学考试卷的同时，必须给每个汉语和英语考场订购一个听力考试光盘。为保证考试顺利进行，每个考点还需有2-3个备用光盘。
四、听力考试一律在考试开始后的20分钟内进行完毕。听力光盘只能播放一遍。不允许重复播放，也不允许在部分考场播放完毕后，再到另外的考场播放。
五、听力考试光盘密封包装，与试卷一起发放，听力光盘与试卷同时启封，听力考试结束后收回光盘。
六、在保证效果的前提下，初中学考听力考试也可以校为单位，统一播放。使用电脑或CD机播放，应该由监考教师在考前做好调试，并备有电源，以便停电时使用。
七、请注意，在听力考试开始前有30秒的导入音乐。

附件4：
2014年喀什地区初中学业水平考试报考学生人数及考点安排明细表
县市教育局（盖章） 年 月 日
序号
考 点
授课语种
报考人数
考场数
尾数考场人数
试卷语种（只选填维文或汉文）
语文
数学
汉语 （英语）
理化
政史
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

合计

联系人及电话：
备注：1、授课语种包括汉语言、维语言、双语。同一考点不同授课语种考生要分行填写。

附件5：
2014年初中学考成绩等级呈现统计报表

县市

语 种

参加考试
人数

等级达到C等
以上的人数

学科
项目
语文
数学
英语
（汉语）
理化
政史
等级A的 %

等级分值线

等级B的 %

等级分值线

等级C的 %

等级分值线

等级D的 %

等级分值线

负责人签名： 单位盖章：

附件6：
2014年初中学考成绩统计报表

县市
语 种

参加
人数

统计
人数

全科及格率%

学科
项目
语文
数学
英语
(汉语)
理化
政史
平均分

标准差

及格率（%）

优秀率（%）

升学平均分

注：及格的标准为满分的60%，优秀的标准为满分的85%

负责人签名: 单位盖章：

附件7：
2014年初中学考成绩评价报告

县市
学科评价报告提纲

引言：简要叙述本届毕业生本科目的能力预测情况和所在地区初中后教育的发展水平。
一、内容分析
1、试卷整体评价，典型试题分析
2、命题创新之处、试题考查应用意识的情况、命题科学性、各水平考生反映、各类学校本科目任课教师的反映、考生家长反映。其中，命题的创新之处应结合具体题目进行阐述，试题考查应用意识情况的阐述应着重阐述达成考查应用意识的途径。
二、试卷中存在的问题
三、评价结论
针对每一项分析出的评价结论。
四、改进建议
联系当地实际，结合本学科提出对初中学业水平考试改革具体的有可操作性的对策建议。

附件8：

2014年喀什地区初中学业水平考试考号编制标准

为了统一规范全区初中学业水平考试考号编码信息，现确定喀什地区初中学业水平考试考号编制标准。新的考号编码编制标准具体如下：
号码共包含四个内容，11位数字。
14
XX
XXX
XXXX
① 　② ③ ④
①届次代码：由两位编码组成，代表参加初中升学考试的年份；
②县市代码：与自治区招考办、学考办、基教处编制的代码相同，由两位编码组成，具体如下，

编码
县市名称
01
喀什市
02
疏附县
03
疏勒县
04
伽师县
05
巴楚县
06
岳普湖县
07
英吉沙县
08
莎车县
09
麦盖提县
10
泽普县
11
叶城县
12
塔什库尔干县
13
喀什二中
14
喀什六中

③学校代码：由三位组成，具体学校代码请于地区教育局教研室联系。
④学生序号：由四位编码组成，以县市学校为单位编制该号码，不同学校可有相同号码。
例如：
14
01
001
0001