大班游戏教案预设.docx

大班游戏教案预设
【篇一：幼儿角色游戏银行】

角色游戏:银行（一）
活动目的：
1．让幼儿了解银行的工作性质、内容。
2．初步学习简朴取钱，存钱。
3．提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。
活动过程：
一．分派角色。
1、师：小朋友知道银行里有谁？
2、师：他们是干什么的？取钱怎么取呢？
二、提出活动的规定
1、师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。
2、师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。
三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。
1、师：你取了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？
（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）、评价幼儿玩的游戏情况。
一、活动内容：
角色游戏:超市（二）
二、活动目的：
1、培养幼儿按意愿选择游戏角色。
2、让幼儿学会协商分派角色，与同伴积极交往，和谐合作。
三、活动准备：
1、工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。人物增添：保安角色、物质增添：电话
四、活动过程观测及调整：
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“你们看你们还记得它们吗？它们是谁呀？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的局限性，提醒幼儿在这次游戏中改善。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分派和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用忍让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）、评价幼儿玩的游戏情况。
游戏主题：银行（三）
游戏目的：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的爱好，能对的反映角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分派角色，学会分工合作，与同伴和谐交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设：
一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。
回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。
二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分派角色，合作布置游戏场合。
三、结束游戏，讲评游戏。
（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？
（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
活动反思：
孩子们可以说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。孩子们玩角色游戏是越来越投入了，，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。
游戏主题：银行（四）
游戏目的：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的爱好，能对的反映角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分派角色，学会分工合作，与同伴和谐交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设：
一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。
回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。
二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分派角色，合作布置游戏场合。
三、结束游戏，讲评游戏。
（1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？
（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
【篇二：大班区域活动教案】

山西省学科带头人评选教案
（大一班区域活动）
单 位 ：晋中市灵石县第一幼儿园
组织教师 ：马秋梅
授课时间 ：2023年12月4日上午 10;30—11:00
一、开放区域：
美工区、科学区、积木区、阅读区。
二、活动目的：
总目的
1.能自选游戏内容和游戏玩伴和谐、合作进行区域游戏活动。
2.幼儿通过规划、商议、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。
3.与同伴分享区域游戏的快乐。
4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。 预设区域目的
(一） 美工区
层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。
层次二：感受设计、发明、动手操作的成功感。
（二）科学区
层次一：尝试运用恰当的方法让电动玩具运营起来，让不倒翁玩具不倒。
层次二：通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。
层次三： 乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。
（三）积木区
层次一：根据规划、选择和运用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。
层次二： 在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。
（四）阅读区
层次一：自主选择图书，安静地阅读。
层次二：活动结束后，将图书按编号进行分类整理。
三、材料投放：
（一）美工区
1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。
2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。
3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示环节图。
（二）科学区
1.不同型号的电池若干
2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。
3.制作不倒翁的各种材料
4.幼儿操作登记表。
（三）积木区
1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2.各种桥的图片等。
3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。
（四）阅读区
各种图书
四、活动过程：
1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简朴规则；
（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原尚有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。
（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不
同的发现。科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。
（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。
（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。
今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。小朋友进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。
2. 幼儿游戏，教师指导；
（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；
（2）教师观测，随机介入指导（重点观测科学区）。
科学区：
（1）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。
（2）提醒幼儿仔细观测不倒翁的摇摆状态。
（3）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。
（4）支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心和体内物体位置的影响。
（5）初步了解电池的正负极、种类及应用。
（6）幼儿进行观测、操作、探究后并做记录。
3.分享交流
师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？
1.请幼儿积极介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。
2.未完毕作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完毕。
3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当的归纳提高。
五、延伸活动：
1.电动玩具材料：
a让幼儿自己组装连接电池使灯泡亮起来；
b在线路中接入辅助材料了解导体与绝缘体；
c逐步了解电子积木等集成电路的运用。
2.不倒翁材料：
a用乒乓球等横切抛面玩具组成不倒翁；
b流动的沙子、水等想办法变成固形物让不倒翁不倒）
3.积木区:
a尝试搭建天桥，巩固练习垒高、架空的高度与宽度的技巧。
b在搭建天桥、拱桥、七孔桥等基础上运用辅助材料搭建斜拉桥、立交桥。
2023.12.3
【篇三：角色游戏教案】

大班角色游戏教案《雪孩子》
活动目的：
1、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的爱好。
2、培养幼儿按意愿独立的拟定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按规定归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。 活动准备：物质准备：
（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
（2）房子、水桶、火炉等
知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
第一次：
1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的重要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回到屋里干了什么事？睡得如何？看见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果如何？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
大班下角色游戏教案：小熊过新年
一、 游戏目的：
1、引导幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、 发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
二、游戏准备：
1、《小熊过新年》故事录音。2、小熊、熊爸爸头饰若干以及相应的道具。
三、游戏过程：
1、导入活动：
前几天我们听过一个有关小熊的故事，有谁知道这故事的名称吗？
师生一起听故事《小熊过新年》录音，共同回忆故事情节。
2、学说故事中人物的对话。
3、提出表演规定：
（1）、表演时要注意声音响亮。
（2）、表演时注意不同动物的声音和语气。
4、出示表演有的头饰和相应的道具，请幼儿分组来表演。
5、教师重点指导孩子们之间的配合，并提醒忘词的幼儿。
6、教师小结，游戏结束。
(1)、从幼儿表演的表情、声音、动作、语气等方面
(2)、教育幼儿不暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。
表演游戏：《小熊请客》
预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的爱好。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
大班角色游戏教案：狐狸和兔子
一、活动目的:
1、在理解文学作品的基础上,可以积极地参与表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特性。
3、能合作设计和布置游戏场景
二、活动准备:
1、经验准备:
幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的爱好。
2、物质准备。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的房子一座。
三、活动过程:
1、引题:出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特性,记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话,规定表情和语气要符合角色的性格特性。
4、全班进行分角色练习对话。
四、 观测与推动:
观测:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中重要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较纯熟。
大班角色游戏教案：黑猫警长
一、 活动目的：
1、 复习以某一物体为中心，结识上下、前后、里外的空间方位。
二、 活动准备：
1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参与的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右充满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
三、 活动过程：
1、谈话导入游戏，分派游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿所有扮演白猫警士。
2、“接电话””进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导报告时的对的表达。 “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
大班角色游戏教案：小动物比美
目的：
1、教师参与并引导活动进程，激发幼儿对表演游戏的爱好；让幼儿学会与同伴合作游戏，分享快乐。
2、游戏中，幼儿敢于表达自己的想法，在语言、动作、情节表演上进行有发明性的表演。
3、根据游戏情节的需要，设计、制作、自己喜欢的服饰、头饰；学会布置场地，体验发明美、表现美、欣赏美的乐趣。
游戏准备：
1、幼儿初步熟悉游戏中的重要角色和情节，掌握基本的表演技能。
2、提供丰富、充足、安全的游戏材料，让幼儿自制游戏道具，创设游戏环境
3、录音机、录音带。
布景：森林里有块空地，空地右边是一口用积木搭建的水井，左边是裁判席，舞台下设观众席。
人物：孔雀姐姐[教师扮]，青蛙、燕子、黑猫、狐狸若干人，山羊、大象、小猴、小狗、各一人，裁判员若干人，观众若干人。
幕启：[一群小动物在音乐的伴奏下欢快地来到表演现场]
孔雀姐姐：大家好！我是孔雀姐姐，是本次小动物比美活动的主持人。现在，我介绍参与今天比美活动的小动物代表队。坐在左边的是裁判员代表队，他们是：山羊公公，大象伯伯，小猴弟弟，小狗哥哥；坐在右边的是青蛙代表队，燕子代表队，黑猫代表队，狐狸代表队。
[小动物们身着头饰、服饰，纷纷向小观众们挥手示意。孔雀姐姐宣布小动物比美活动开始]
孔雀姐姐：大眼睛、阔嘴巴、白肚皮、绿大褂，地上跳、水上划，唱起歌来呱、呱、呱。你们猜，谁来了？
[音乐起，青蛙代表队即兴表演《我是一只小青蛙》]
穿着黑衣裳，尾巴象剪刀，冬天它飞走，回来春天到。你们猜，谁来了？
[音乐起，燕子代表队即兴表演《小燕子》]
白天打呼噜，晚上象老虎，谁个最怕它，坏蛋小鼠。你们猜，谁来了？
[音乐起，黑猫代表队即兴表演《黑猫之歌》]
尖尖嘴，细细腿，狡猾又多疑，拖着大长尾。你们猜，谁来了？
[音乐起，狐狸代表队即兴表演《黄狐狸》]
现在，四个代表队的小动物都把自己美丽的衣裳和优美的舞姿展示给大家看了，你们说，谁是最美的小动物？
[观众席上的小朋友各抒己见]
听听裁判员是怎么说的，好吗？
[山羊、大象、小猴、小狗分别说出自己所选出的最美的小动物及评选理由，但没有取得一致的见解]
小朋友，到底谁是最美的小动物呢？
山羊公公：我有办法。[和小猴窃窃私语]大家看完表演就明白了。孔雀姐姐：请看故事表演《当小猴摔倒的时候》
[山羊、小猴等小动物登台表演《当小猴摔倒的时候》]
谢谢山羊公公和小动物们为我们表演了精彩的节目。你们说，谁才是最美的小动物？狐狸为什么不美？
[观众席上的小朋友纷纷举手说出自己的选美理由]
大象伯伯：是啊，美不美不能只看外表，还要看她能不能帮助别人做好事。 孔雀姐姐：现在，我宣布小动物比美活动评选结果：青蛙、燕子、黑猫、获得本次小动物比美活动最佳形象奖。狐狸获得最佳表演奖。让我们以热烈的掌声向他们表达祝贺！
[音乐起，孔雀姐姐请裁判员们为获奖的小动物代表戴上花环，宣布活动结束。]
故事：《当小猴摔倒的时候》
有一天，山羊公公和小猴弟弟在森林里玩“捉迷藏”的游戏。顽皮的小猴一会儿爬高，一会儿爬低，一不小心掉到井里去了。山羊公公急忙喊：“救命、救命啊！??”
森林里的小动物听到喊声。小青蛙说：“咦，谁在喊救命？”；黑猫说：“这是山羊公公的声音”；小燕子说：“我们快去帮助他吧！”。说完，他们立刻去找山羊公公。
这时，狐狸也听到喊声。他懒洋洋地说：“哎呀，吵死人了，准是那羊老头”。说完，他伸了伸懒腰，躺在地上睡着了。
青蛙、黑猫和燕子不久找到了山羊公公，救起了落井的小猴。他们手拉手，高快乐兴地唱起了歌：找呀、找呀、找朋友，找到一个好朋友。敬个礼呀，握个手，我们都是好朋友。