2023年卡子镇中心小学中长期发展规划.doc

卡子镇中心小学中长期发展规划
 　　　　　　　（2023至2023）
　2023年8月，由于布局的调整，，需要学校加快发展。为此学校三年中必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地地开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把卡子镇中心小学办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的一流学校。
一、学校三年发展的总目的
以“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，提高学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，创木子店优秀学校。
二、办学理念：为每个学生的终身幸福奠基
校风：严格、关爱、勤俭、朴实。
教风：务实、开拓、进取、敬业。
学风：勤奋、守纪、健康、向上。
办学思绪：抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓信息技术，创“数字校园”；抓安全教育，创“平安校园”。
三、具体内容和措施
（一）抓好硬件建设，实现教育设施的现代化
    1、加强信息技术建设，建成标准化电脑房，添置电脑16台，生机比例达成14:1。
    2、继续更新、添置图书，每年新增图书500册，争取藏书量达人均25册以上。
3、2023年建好标准化食堂，达成B级标准。
（二）大力推动素质教育，全面提高教育质量
全面贯彻党的教育方针，大力推动素质教育，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。
1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的孩子。
（1）加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效——坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统（分管领导、大、中队辅导员、班主任）和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，贯彻德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。
（2）重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。
    德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。
①健全班主任工作例会制，组织班主任开展理论学习、经验交流、班队活动和主题班队会的观摩和评选等，提高班主任的工作能力。
②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。争做好人好事成为多数学生的自觉行为，80%以上的学生有明确、对的的人生目的。
③办好家长学校和家长开放日，指导家长教育子女。
④校园硬件建设中设计德育环境，如通过橱窗、板报、艺术长廊等媒介让好的思想和行为影响学生。
⑤开展“好书天天读”活动。可以写心得，记笔记。
⑥采用制度管理、文明班评选等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。
⑦引导学生参与校园文化建设，参与主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站、参与读书节、艺术节活动；参与社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。
2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实行新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。
3、全面实行《小学生体质健康标准》，加强体育教育，认真上好二操二课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合规定。加强体质和技能训练，田径等项目争取达成市上游水平。
4、积极开展爱好小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神。学校要有计划地建立好科技、艺术、电脑、棋类、乒乓、足球等爱好小组，发动学生踊跃参与，参与率达成100%，艺术类爱好小组参与人数占各类爱好小组人数的30%以上。让学生的爱好爱好和个性专长得到充足展示。认真组织学生参与乡镇级以上竞赛活动，竞赛成绩达成乡镇级中上游水平。
（三）加强队伍建设，努力实行名师工程
全力造就一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德崇高、有强烈责任感和较高学术修养、富有发明力的和谐团结的教师群体。
1、加强领导干部队伍建设，做到：思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为区“团结、廉洁、高效、开拓”好班子。
2、加强中层干部队伍建设，积极推行竞争上岗制、试用制、助理制、目的考核激励制度，通过换岗培训、交流挂职等形式促进干部队伍的成长与成熟。
3、强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。
（1）抓好师德工程建设：
①以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评选为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。
②充足发挥党支部、工会的职能作用，充足发挥党员教师的先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。
③建立定期表彰制度。创树学校的师德楷模，对职业道德崇高的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。
（2）开展师能工程建设：
①青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同提高。
②强化基本功练习，进一步开展基本功训练。通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教师将信息技术纯熟应用于课堂教学中的整合能力。
③加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路搭台子、压担子，提供机遇。
（3）学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。学校将发明条件让教师参与课题实验，促使教师在研究状态下工作，通过写实验日记、论文等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。
4、教师学历所有达标，大专学历达85%以上，本科率达30％左右。
鼓励和督促教师积极参与函授、自学考试、电大等各种形式的文化进修，努力为教师发明条件和提供方便，促使尽快完毕学业任务，力争准时毕业。
（四）加强学校管理，创建和谐校园
1、以人为本，加强团队凝聚力建设。大力提倡和哺育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的博士坳中心小学教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。
2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充足挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可连续的发展。
3、全面实行校长负责制、学校工作项目管理制。
要加强学校平常教育教学工作,提高管理的针对性、实效性，增强教职工的积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校发展提供动力支持。行政管理重心下移，使学校管理工作精细而富有实效。
要通过项目管理对现行工作流程进行变革，进一步优化资源配置，组合优势力量，提高管理效益，进一步发挥人员的积极性和发明性，真正树立起求实、务实、抓贯彻的良好工作作风，进而形成促进人与事业共同发展的新机制。
4、建设学习型组织。要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。
5、推行校务公开，实现学校管理民主化。学校的重大决策都要在党支部的监督保证基础上通过教代会审定，集中群众智慧，使之变成全体教工的意愿和规定。关系到政策、发展、管理方面的重大问题；关系到教职工的切身利益；关系到学校领导干部廉洁自律方面的问题，都向教职工公开。通过对外设立校长接待日，对内设立校长信箱等多种形式，使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理，形成教职工参与管理，参与决策，实行监督的民主化管理体系。
6、加强安全管理，保证稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、接送车辆、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。
     7、加大学校建设力度，所有消除危房，使学校成为一所安全美丽的名校。