教师职业道德第一节-爱国守法PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三课 教师在学校生活中 的道德规范,一、爱国守法,二、爱岗敬业,三、关爱学生,四、教书育人,五、为人师表,六、终身学习,1,2025/4/11 周五,爱国守法,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。,艾青,位卑未敢忘忧国。,陆游,国家多难，岁月如流，眇眇之身，力小任重。,-,梁启超,富兰克林说：哪里有自由哪里就是我的祖国。,李敖说：这是我的祖国，我要让她自由。,平生爱国，不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的！,季羡林,【,讨论,】,我们的祖国都有哪些地方值得爱呢？,2,2025/4/11 周五,朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。,可爱的母亲,方志敏,3,一、爱国守法的内涵与特点,（一）爱国守法的内涵,1.,表述：,“,爱国,”,就是热爱自己的国家,“,守法,”,遵守、遵循法律的规范,2.,理解：,（,1,）,“,爱国,”,主要是规范 与 的关系,3.,公民最基本的道德准则,公民,国家,（,2,）“爱国”,就必须,“守法”,为什么守法是教师最基本的道德义务,也是爱国的必然要求,（最底线）,4,5,6,7,（二）爱国守法的特点,1.,爱国是从职业道德角度对教师提出的,政治性,要求,2.,守法是从职业道德角度对教师提出的职业,伦理行为,要求,教师的体罚行为，因情节不同，构成以下法律责任,（,1,）情节轻微者，由学校对教师进行批评教育或行政处分,（,2,）构成犯罪者，依法追究刑事责任：,容易触犯的是过失致人重伤罪、过失致人死亡罪和侮辱罪,（,3,）造成人身伤害的，赔偿责任,8,体罚与合理惩戒的区别,目前没有专门的立法和规章对教师惩戒权的行使加以规范，,普遍认为以下一些惩戒方式是合法和可行的：,语言责备,书面检查,点名批评,剥夺特权,增加作业：不宜过大,隔离措施：不宜过长,留置学校：不宜过长，告之家长,没收：刀具、非法读物等,赔偿损失：损坏公物或其他学生用品,处分：警告、严重警告、记过、留校查看或开除等,（义务教育不包括后,2,项）,9,二、爱国守法的重要意义,（一）爱国守法的理论意义,1.,热爱祖国,是教师献身教育事业的思想基础,10,11,12,13,14,（二）爱国守法的实践意义,1.,爱国作为教师的职业道德规范，它是教师做好本职工作的支撑点。,【,讨论,】,“,有人说，老师，你让我爱国，我可以爱国，,不过，国家在哪里？”,15,2.,热爱祖国是教师献身教育的思想基础，可以使教师获得无穷的内驱力和创造力,3.,遵纪守法是维护法律尊严，有效影响学生的手段,16,三、爱国守法的基本要求,（一）理想层面,热爱祖国，热爱人民，,拥护中国共产党领导，,拥护社会主义,。,（二）原则层面,全面贯彻国家教育方针，,自觉遵守教育法律法规，,依法履行教师职责权利。,17,（,1,）依法执教是教师职业道德修养的,现实,要求,（,2,）依法执教是教师职业道德修养的,底线,要求,（,3,）教师要自,觉遵守法律法规，做遵纪守法的模范,知法、,守法、,维法,18,（三）规则层面,底线要求,1.,必须做到心中有法，从教育的方法到手段都 符合法律的规定,中华人民共和国宪法,中华人民共和国教育法,中华人民共和国教师法,中华人民共和国义务教育法,中华人民共和国职业教育法,中华人民共和国高等教育法,中华人民共和国未成年人保护法,教师资格条例,教师职务试行条例,19,20,21,2.,要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行职业,行为,选择,上课时有人找学生怎么办？,（原则上不允许，特殊情况经部门或领导同意，办理相关手续）,教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？,（检查出勤，核对请假手续）,教师对于学生的危险和不当行为是否要及时制止？,（有打闹和危险情况时应该立刻制止）,教师是否可以将违纪的学生逐出教室？,（严重扰乱，警告等措施后，考虑学生身心特点，与有关部门联系，对学生进行后续教育）,22,教师常见的违法行为,侵害学生的受教育权,因学生迟到、未完成作业或家长为未签字而不允许学生上课,学生因违反纪律被赶出教室,随意占有学生的上课时间，派学生参加一些与教学无关的活动等,随意更改教学计划，为了应付中考或高考，不开始音乐课、地理课等,23,侵害学生的人身权,以未完成作业或不守纪律为由，使学生不能按时下课或放学,剥夺学生的课外自由活动时间,罚站、罚打扫卫生、罚写作业、罚跑步等,侵害学生的人格权,讽刺、挖苦学生；侮辱、谩骂学生,孤立学生,不给学生以合理的解释权和自我辩护权,24,侵害学生的隐私权,随意公开学生的智商、日记、家庭状况、生理缺陷等,私拆学生信件,提供学业成绩的方式不适当,25,案例学习,侵害学生的人身权,侵害学生的隐私权,侵害学生的人格权,侵害学生的受教育权,26,课堂小结：,爱国守法,一、内涵与特点,二、重要意义,1,、理论意义,2,、实践意义,三、爱国守法的基本要求,1,、理想层面,2,、原则层面,3,、规则层面,27,2025/4/11 周五,