幼儿园中班语言活动：大狮子和小老鼠.docx

中班语言活动：大狮子和小老鼠

　　中班语言活动：大狮子和小老鼠
　　活动目标
　　．在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
　　2．乐于与同伴一起进行故事表演。
　　活动准备
　　．经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
　　2．材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
　　活动过程
　　一、回忆故事，交流分享
　　．教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?
　　幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
　　2．教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
　　幼儿：大狮子和小老鼠。
　　3．教师：故事里有一只怎样的大狮子?
　　幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
　　教师：为什么你觉得它很善良呢?
　　幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
　　幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
　　教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?
　　教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
　　二、再次倾听故事，模仿表演
　　．教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
　　幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
　　2．教师：凶猛的样子是怎样的?
　　幼儿a：嘴巴张得很大。
　　幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。
　　幼儿c：它的爪子也张开来了。
　　3．教师：我们一起来学做凶猛的样子。
　　可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。
　　7．教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?
　　幼儿：大狮子变得很害怕。
　　8．教师：你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
　　幼儿：我看到蟑螂很害怕。
　　教师：是吗，哎呀蟑螂来了。
　　教师：瞧!他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢。
　　9．教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化?
　　幼儿a：大狮子很高兴。
　　幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友。
　　教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
　　三、扮演角色，尝试表演
　　重点指导：
　　．教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
　　2．幼儿按意愿各自表演。
　　3．个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。