幼儿园中班美术《多姿多彩的瓶子》.docx

中班美术《多姿多彩的瓶子》

　　中班美术《多姿多彩的瓶子》
　　设计意图：
　　《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。
　　活动目标：
　　1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
　　2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
　　3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。
　　重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。
　　难点：如何做一个有特色的装饰瓶。
　　活动准备：
　　1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。
　　2．装饰用的材料：
　　广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等；
　　黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等；
　　一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
　　3．工具。
　　4．幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。
　　活动过程：
　　一、引起孩子兴趣
　　师：你们见过穿衣服的瓶子吗？我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢，我们来欣赏一下吧。
　　二、观察讨论
　　1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
　　师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？
　　2．根据幼儿回答，教师归纳小结。
　　这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
　　三、设计创作
　　1．引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
　　师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？
　　2．幼儿制作，教师巡回指导（放轻音乐，增加气氛）。
　　教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
　　四、欣赏与评价
　　1．展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮？你是怎样做的？
　　2．教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个“多姿多彩瓶子展览会”吧。
　　五、活动延伸
　　设计、布置“多姿多彩瓶子展览会”的展台；开展“展览会”宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
　　活动反思：
　　整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了通过艺术教育培养幼儿的创新精神。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“瓶子”为主线完成了“设想瓶子的各种服饰┄利用废旧品制作┄瓶子展示”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力得到了发展和提高。
　　在整个制作过程中，孩子们都积极投入，大胆地选择不同的材料进行装饰活动。在设计装饰过程中运用已有的平面装饰经验，借鉴教师提供的装饰瓶的设计信息，进行综合创造，求异创新，设计制作了不同意境的瓶子衣服。个别能力较弱的幼儿，也能模仿教师提供的范例，进行制作。
　　活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。