职业学院课程标准格式范本模板.doc

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《 》课程标准

1、 红色文字为填写说明, 完成该课程标准编写后要把红色文字删除。
2、 此次课程标准修订主要目的是促进教师充分利用现有的教学资源对教学内容、 教学方法、 教学手段、 教学模式等进行创新尝试, 大力支持教师进行”情景式”、 ”项目式”、 ”教学做一体式”教学; 课程标准中要明确考核方式, 不同课程能够用不同的方式进行考核, 考核应当注重过程、 强化动手, 体现当代学生的特点。
3、 修订时按规定的格式进行排版。
4、 课程标准是教师实施教学的纲领性文件, 是教学检查的主要依据, 请大家认真对待, 各系、 部组织教研室、 专业建设指导委员会严格审核和把关。
6、 此格式有需要改进之处, 请及时与教务处王正万联系。
格式说明
1、 字体为宋体、 小四号、 1.5倍行距。
2、 表格内文字为宋体、 五号字。

课程代码:
参考学时:
学 分:

课程类型: ( 公共课、 职业基础课、 职业核心课、 选修课)

年 月 日 编制

一、 适用专业
专业名称写全称, 如该课程适用多个专业, 一起列出。公共基础课只需写”适用全院各专业”即可。

二、 开课时间
第 学期。
如几个专业开设的课程, 开设学期不一样时可分开写, 在前面加专业名称。
三、 课程定位
1、 课程性质
本课程是………专业的………( 填写是公共基础课、 专业基础课还是专业核心课; 是必修课还是选修课等) 课程。
2、 教学任务
主要针对…………等岗位开设, 主要任务是培养学生在………工作岗位的…………能力,要求学生掌握………的基本技能。
四、 课程培养目标
1、 方法能力目标

2、 社会能力目标

3、 专业能力目标

五、 课程衔接
在课程设置上, 前导课程有………课程, 后续课程有………课程。

六、 教学内容与学时分配
教学学时数分配见表6.1所示( 如某一模块没有理论、 实践或习题课, 相应学时计为0)
表6.1教学内容与学时分配
序号
教学内容( 项目、 情景)
理论学时
实践学时
习题学时
合计
1

2

合 计

百分比

100%

七、 教学内容和进程
1、 内容一( 情景一、 项目一等)
表7.1”XXXXX”
内容

学时

教学目标

教学内容

教学方法建议与说明( 方法、 手段、 教学做一体等)

考核与评价方式

教学辅助材料
实物、 模型、 录像、 电子课件、 课程网站资源、 教具、 实训设备等。
2、 内容2( 情景二、 项目二)
7.2”XXXXX”
内容

学时

学习目标

教学内容

教学方法建议与说明( 方法、 手段、 教学做一体等)

考核与评价方式
测验、 问答、 操作等
教学辅助材料
实物、 模型、 录像、 电子课件、 课程网站资源、 教具、 实训设备等

3、 ……
4、 ……

八、 考核方式( 以下方式供参考。课程考核应当体现考核的多样性)
课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
考核项目
考核方法( 下面的描述供参考)
比例( %)
过
程
考
核
态度纪律
( 1) 作业、 测验、 课堂回答问题、 考勤、 表现等综合评定
( 2) 教师组织学生进行评定

项目技能
( 1) 根据学生在教学过程中的参与程度、 动手能力评评定
( 2) 能够根据任务完成的方法、 创新、 时间、 质量、 等方面评定, 也能够由小组长和教师进行综合评定

期
末
考
核
考试( 笔试)
笔试

操作( 机试)
考试方式、 组织形式、 评分标准等
合计
100%

九、 课程资源的选用
1、 教材选用

2、 参考资料

3、 教学场地、 设施要求

十、 审核
专业建设指导委员会审核意见
( 能够从教学内容、 教学方法、 教学手段、 课程考核、 教学改革等方面进行评审)

审核人员: ( 至少两人)
年 月 日
系( 副) 主任意见
( 是否同意使用该课程标准)

系( 副) 主任姓名:
年 月 日
院学术指导委员会评审意见

( 能够对该课标的特点进行评审)

评审人姓名:
年 月 日