人教版文档-6-jqx教案定稿马娟.doc

课时教案
教学单元
第二单元 拼音 第6课
累计：2课时
课题及课时
6.jqx 2课时
教学内容
jqx的发音及拼读方法、jqx与ü相拼省略两点的规则。
教学目标
1.与学生共同学习j、q、x 3个声母，读准音认清形，正确书写。
2.能熟练拼读j、q、x与单韵母组成的音节，巩固三拼连读的拼音方法，掌握j、q、x与ü相拼省略两点规则。
3.认识2个常用字“棋、鸡”。
教学重点
1.j、q、x的发音及拼读。
2. j、q、x与ü相拼省略两点的规则。
教学难点
1.三拼的拼读方法及j、q、x与ü相拼省略两点的规则。
教学准备
课件、卡片
教学过程
二次备课
第一课时
一、开门见山，讲授新知，
师：上节课我们认识了g k h三个声母朋友，那今天老师要继续给大家介绍三个新的声母朋友，同学们有没有兴趣认识一下啊？。
二、情景引路，学习jqx
（一）学习j
1.同学们看老师手指的地方，这是个什么动物？它在干什么呢？
学生答案预设：一只母鸡正在追赶蝴蝶，旁边还有两只小鸡。
师：对，同学们说得非常好，也观察的非常仔细。我们通常说的母鸡的“鸡”的声母就是“j”，而且大家看，母鸡和蝴蝶组成的形状是不是有点像声母j啊。（师边说边出示课件上的图片，从母鸡追赶蝴蝶的图片中抽象出j的字母形状）
2.带领学生练习j的发音：读的时候要轻一点，短一点。发音的时候上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开——读出j。
3.练习j的书写。
师：我们怎样才能又快又准确地记住j呢？同学们觉得它长得像什么呢？
生：像伞把儿；像i加弯钩；像笔顺弯钩加点。（出示课件）
顺口溜：弯钩加点j、j、j
老师指导书写：j占了四线三格的三个格，笔顺是先写弯钩再写点（课件展示写法）
——学生自己书写——师教室巡查纠正
（二）学习q
1.母鸡追赶着蝴蝶，追着追着，抬头一看，哎呀，这是什么啊，原来它看见七个气球。气球的气的声母就是“q” 。（出示课件，让学生观察q的形状）教师带领学生正确发q的音。
2. 书写指导：告诉学生q在四线三格中的位置是中下格，笔顺是：先写左上半圆，然后是一竖。（课件上出示分解笔顺）
顺口溜：左上半圆q、q、q
（三）学习x。
1.师：大家一直读着记着，也都累了，大家看，大树下面的桌子上有什么？
生：西瓜。
师：同学们都喜欢吃西瓜吗？现在老师就给大家切一下这个西瓜。
（出示课件西瓜，左一刀，又一刀）咦？大家发现没？老师切的这个西瓜样子和我们今天要学的第三个声母非常像，有人会读吗？（生读）
师：西瓜的西读的时候要轻一点，短一点就是我们的声母x。
顺口溜：一个叉子x、x、x。
2.书写指导：x在四线三格的中格，从左到右书写（课件展示动态书写过程）。
3.摆一摆：x它现在跑到我们身上来了，有人能摆出来它的样子吗？（可以指名学生来摆，也可以全班起立一起摆。）
三、顺口溜加深记忆。
弯钩加点j、j、j，左上半圆q、q、q，一个叉子x、x、x。
四、游戏巩固
1．玩找朋友的游戏。
（1）说游戏规则：jqx看大家学得很认真，所以就想和大家想玩个找朋友的游戏。如果呼唤，j、j、j我的朋友在哪里？你们就举起卡片j答，j、j、j你的朋友在这里。会了吗？
（2）游戏过程：
师：q、 q、q我的朋友在哪里？
生：q、 q、q你的朋友在这里。
师：x、x、x我的朋友在哪里？
生：x、x、x你的朋友在这里。
师：母鸡的ji，你的声母在那里？
生：母鸡的ji，你的声母在这里：j、j、j。
师：气球的qi，你的声母在哪里？
生：气球的q，你的生母在这里：q、q、q
师：西瓜的xi，你的声母在哪里？
生：西瓜的xi，你的朋友在这里：x、x、x。
五、小结
这节课我们又认识了三个声母朋友jqx，同学们学会了吗？下节课我们还会学习更多关于jqx的内容，所以大家要继续加油哦！
第二课时
一、复习导入
小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐园玩一玩，好吗？我们的老朋友——小鱼妹妹也要跟我们一起去（课件出示：ü戴帽子的形象）。你看，它多高兴呀！
拼音乐园到了，这里有我们认识的许多拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示拼音字母：g p h l k j q x（自由读——指名读）
师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了。
师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼妹妹（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。
二、引导发现
1．师：小鱼妹妹高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟l捉迷藏，一会儿和n比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼妹妹忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼妹妹很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。（出示课件：j —ü—j u
q —ü—q u）听到这里。小朋友，你们发现了什么？
2．交流各自的意见，问问同桌看是不是和自己的发现一样。
三、揭示规则
1.j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
2.j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u。
3.jqx不和u相拼。
四、儿歌巩固
小朋友们很聪明，所以老师要教给大家一首儿歌，让大家更好地记住j q x与ü相拼的规律。
1. 小ü妹妹有礼貌，
见到长辈jqx,就脱帽。
摘下帽子笑嘻嘻。
还是小ü ü ü ü。
五、拼音练习
小鱼妹妹今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明，是不是掌握了他和jqx的拼写规律。
课件出示：j—i—jia
q---i--a—qia
x---i--a—xia
学生自由拼读。指名拼读。
六、借助拼音识字。
1.搭积木（da ji mu）、下棋（xia qi）（重点认识棋字，让学生用“棋”字组词：围棋、象棋、棋子、棋盘——组得多又组得好的学生可奖励封为“组词大王”）
2.《在一起》儿歌学习(重点学习“鸡”字)
老师领读——学生齐读——分组读
七、小结
同学们，这节课我们主要学习了jqx和ü的相拼规律，还认识了两个生字“棋”和“鸡”，你们都学会了吗？老师相信大家都非常棒，一定都学会了。

板书设计
第1课时 j q x
第2课时 j —ü—j u
q —ü—q u
棋（qi） 鸡（ji）

教
学
反
思