人教版五年级下册《草原》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,勾,勒 骏,马,鞭,子 无,限,礼,貌 举,杯 摔,跤,马,蹄,渲,染,拘,束 低,吟,迂,回,羞,涩,天,涯,襟,飘带舞,生字新词,2,勒,蒙,l(),li(),mng(),mng (),mng (),勒令,勒紧,蒙人,蒙受,内蒙,3,老舍,（,1899年1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。,1951,年被授予“人民艺术家”的光荣称号，代表作有长篇小说,骆驼祥子,、,四世同堂,，,剧本,龙须沟,、,西望长安,、,茶馆,。,草原,这篇课文摘自老舍写的访问记,内蒙风光,。,4,浏览课文，想一想课文写了哪些内容？,1.,草原美景,2.,热情迎客,3.,亲切相见,4.,盛情款待,5.,联欢话别,理清文章思路,5,自学第,1,自然段，思考作者抓住草原上的,哪些景物,来描写？它们有,什么特点,？看到这些景物，作者的,心情怎样,？说说草原给你留下了什么深刻印象？,学习提示,6,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么,明朗,，使我总想,高歌一曲,，表示我满心的愉快。,天,7,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,景物的什么特点,作者又是如何来描述的？,8,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,“碧”是形容,_,“,千里”是指,_,，“一”是,_,的意思。这句话写出草原,_,、,_,的特点。,青草很绿,草原很辽阔,全、都,碧绿,辽阔,9,那些,小丘,的线条是那么,柔美,，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处,翠色欲流,，轻轻流入云际。,“翠色欲流”是指,_,_,_,，,这句话突出了草原的,_,，小丘线条的,_,整个草原犹如一幅,_,那样让人赏心悦目。,颜色非常苍翠，好像水要流出来一样,辽阔碧绿,柔美,中国画,10,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。,给无边的绿毯撒上了一把把白色的珍珠,碧绿的大海上扬起了点点白帆,碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,11,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,直抒胸臆,借物抒情,12,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,13,2.,细读课文，联系课文内容，给上下两行词语进行连线搭配，感受草原人民那滚烫的心。,迎接 相见 款待 联欢 话别,激情 盛情 尽情 深情 热情,1.,草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？,自学,25,自然段，思考：,14,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，,襟飘带舞,，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把,“,飞,”,改成,“,跑,”,行吗？他们为什么要跑得那么快？,喜迎远客,15,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,朴实的语言,真挚的感情,激情相见,16,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,好客的主人是,怎样款待客人的？,他们联欢的节目,又是什么呢？,盛情款待,联欢话别,17,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民,亲如骨肉，团结友爱的感情,。,18,1.,草原美景,2.热情,迎客,3.,亲切相见,4.,盛情款待,5.,联欢话别,文章思路,景色美,人情美,蒙汉情深,草 原,19,近义词：,清鲜(清新)明朗(晴朗)拘束(拘谨),勾勒(勾画)奇丽(美丽)目的(目标)飞驰(奔驰),反义词：,洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂),迂回(径直)明朗(阴暗),20,快速浏览课文，完成下面的选择题,。,这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（）,A、事情发展的顺序,B、时间的先后的顺序,C、按地点转换的顺序,C,21,再见,22,绿,色,渲,染,墨线勾勒,23,24,尽情联欢,载歌载舞,25,