专项巩固与提高人教版样本.doc

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专项巩固与提高( 字词)

一、 看拼音, 写词语。( 10分)

xiōnɡ tánɡ hū lüè zhāo pái jīng shén húa qiáo

bǎ wò shòu mìng chǔ lǐ shàng gōu jǔ sàng

cāo zòng gōng jìng qí jì máng lù téng xiě

cí xíang qí tú líng lóng guī bǎo yǎn hù

二、 辨字组词。( 8分)

三、 多音字组词。( 8分)
pián( )
biàn( )
fèng( )
féng( )
lǜ( )
lù( )
Zhuǎn( )
Zhuàn( )

转 绿 缝 便
cān( )
shēn( )
chóu( )
qiú ( )
méi( )
m ò( )
shèng( )
chéng( )

盛 没 仇 参

四、 把下列词语补充完整。( 4分)

( ) 气凌人 连( ) 不断 ( ) 然大悟 ( ) 装打扮
有条不( ) ( ) 然泪下 金( ) 辉煌 丰功伟( )

五、 画出下列成语中的错别字, 将正确的写在括号里。( 6分)

同干共苦( ) 奇花一卉( ) 安然无祥( ) 阴谋鬼计( )
走头无路( ) 名付其实( ) 坚苦奋斗( ) 惊慌失错( )
以身作责( ) 不曲不挠( ) 穿流不息( ) 悔人不倦( )

六、 从下列词语中找出意思相近的词, 写在下面的括号里。( 6分)

欣赏 机敏 漂亮 慢慢 单薄 叫唤
美观 呼喊 观赏 灵巧 渐渐 虚弱

( ) ——( ) ( ) ——( ) ( ) ——( )
( ) ——( ) ( ) ——( ) ( ) ——( )

七、 在括号里填上合适的反义词。( 7分)

1.( ) 使人( ) , ( ) 使人( ) 。
2.( ) 为( ) 之母。
3.宁为玉( ) , 不为瓦( ) 。
4.宁可站着( ) , 也不跪着( ) 。
5.( ) 发不知勤学( ) , ( ) 首方悔读书( ) 。

八、 巧填成语。( 6分)

井井 仆仆 精 精 云 云

历历 奄奄 防 防 错 错

步步 鼎鼎 痛 痛 服 服

九、 填上适当的量词。( 3分)

一( ) 枯井 一( ) 圆月 一( ) 勋章

一( ) 佛像 一( ) 死水 一( ) 锦旗

十、 填字组成词语, 并在横线上写出所填字的意思。( 8分)

怒不可( ) : 望而生( ) :

一望无( ) : 走街串( ) :

无可奈( ) : 价( ) 物美:

一丝不( ) : 赏心( ) 目:

十一、 在括号内填上数词。( 6分)

( ) 马当先 ( ) 面( ) 方 ( ) 干( ) 净

( ) 年树木 ( ) 颜( ) 色 ( ) 拿( ) 稳

十二、 选择恰当的词语填空。( 10分)

优秀 优异 优良

1.小明在这次数学竞赛中取得了( ) 的成绩。

2.农民伯伯每年都要挑选( ) 的种子播种。

3.雷锋同志不愧是我党的( ) 党员。

成绩 成就 成果

4.在奥运会上, 我体育健儿取得了骄人的( ) 。

5.在建国几十年来, 中国的社会主义现代化建设取得了辉煌的( ) 。

6.我校举办了小创造( ) 展览。

鼓舞 鼓励 激励 勉励

7.听了救灾英雄的报告后, 我们都深受( ) 。

8.老师经常( ) 我们要学好各门功课。

9.首长亲切地( ) 各级指战员, 一定要圆满完成上级交给的任务。

10.英雄的事迹一直( ) 着一代又一代的青年学生。

十三、 按要求照样子积累词语。( 8分)

1. 表示工作、 学习态度的:

严肃认真

2. 形容人物形态、 表情的:

眉飞色舞

3. 指人物说话、 议论的:

七嘴八舌

4. 描写山水景物的:

风平浪静

专项巩固与提高( 句子)

一、 查一查, 记一记, 并释义。( 11分)

1.千军易得, 一将难求。

军: 将:

这句话的意思是 。

2.多行不义必自毙。

必: 毙:

这句话的意思是 。

3.人之忌, 在好为人师。

忌:

好: 读hǎo, 组词( ) ; 读hào, 组词( ) 。在本句应读( ) 。

这句话的意思是 。

二、 判断下面的句子, 是比喻句的打”√”, 不是的打”×”。( 6分)

1.小林像小刚一样聪明。 ( )
2.石阶像一架天梯, 竖在树木葱茏的陡坡上。 ( )
3.高粱向下长着许多根, 有点像榕树的根。 ( )
4.目之所及, 哪里都是绿的, 简直是绿海。 ( )
5.阳光把一片片云染成了紫色或者红色。 ( )
6.学校图书馆那丰富发图书又像磁石一样吸引着我。 ( )

三、 按要求写句子。( 16分)

1.我为什么不能够搞一个不是成衣的时装展呢? ( 改为陈述句)

2.法律没规定巴迪一定要成为诗人。( 改为反问句)

3.老师对我说: ”我教你怎么写。”( 改为第三人称转述)

4.强强对东东说, 小坦克是她的宝贝。( 用第一人称叙述)

5.花生做的食品都吃完了, 父亲的话却深深地印在我的心上。( 缩写)

6.我不小心把陈明的小木船摔坏了。( 改为”被”字句)

7.北风吹来, 地上的害虫都冻死了。( 改为”把”字句)

8.这件事情的经过你是最清楚的。( 改为”双重否定”句)

四、 修改下列语病。( 5分)

1. 中国有世界上没有的万里长城。

2. 今天一大早, 妈妈从市场上买来蔬菜、 黄瓜、 西红柿和青椒等。

3. 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

4. 人人都遵守交通规则, 我们的安全和事故就有了保障。

5. 我们要保护漓江、 太湖、 故宫、 北戴河这些自然风景区。

五、 给下面的句子加上标点符号。( 8分)

1. 她是你父亲吗

2. 星期天 我和爸爸 妈妈去公园游玩

3. 小珊迪 这篇课文我一口气读了三遍

4. 好 观众情不自禁地欢呼起来

六、 把句子补充完整, 注意带点的词语。( 10分)
1.她果然得了第一名, 这是我 。
2.她居然得了第一名, 这是我 。
3.哪怕雨下的再大, 我们 。
4.既然雨下的太大了, 我们 。
5.如果雨再下大, 我们 。

七、 填一填。( 16分)
1.佳句我会填。( 5分)

( 1) , 只缘身在此山中。
( 2) 沉舟侧畔千帆过, 。
( 3) 爱亲者, ; 敬亲者, 。
( 4) 五岭逶迤腾细浪, 。
( 5) , 朋友笃诚信。

2.把下列谚语补充完整。( 3分)

( 1) 吃一堑, 。
( 2) , 十根筷子坚如铁。
( 3) 一年之计 , 一生之计 。

八、 根据上句填写下句, 使其成为完整的句子。( 8分)
1.只要功夫深, 。
2.少壮不努力, 。
3.三个臭皮匠, 。
4.众人一条心, 。
5.日晕三更雨, 。
6.东虹轰隆, 。
7.书山有路勤为径, 。
8.谦虚的人学十当一, 。

九、 用恰当的关联词把指定的内容分别连成三个句子。( 6分)
1.”虚心好学”和”能不能提高学习成绩”。

2.”认真观察”和”能把事物写具体”。

十、 把下面错乱的句字重新整理成一段通顺的话。( 6分)
( ) 这时, 由空中到水面, 蝴蝶一只衔着一只的尾巴, 连成长长的一串串, 像悬在池上的由蝴蝶织成的帘帏。
( ) 于是, 池中、 水上和满树满枝, 尽是红的、 白的、 蓝的、 紫的、 黑的……各种颜色的蝴蝶——这便是”蝴蝶泉”的来历。
( ) 每年春末夏初, 成千上万只蝴蝶来到这里, 绕池飞舞, 形成所谓的”蝴蝶会”。
( ) 蝴蝶映到清碧如镜的水里, 像是水里也飞舞着、 游动着、 倒挂着无数的蝴蝶。
( ) 山下一个较为隐蔽的地方有一个泉, 一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着, 几乎像一座帐篷, 树枝长长的, 低拂着水面。

十一、 恰当的动植物名称填入诗句中。( 8分)

1.几处早 争暖树, 谁家新 啄春泥?
2.昔人已乘 去, 此地空余 楼。
3.月落 霜满天, 江 渔火对愁眠。
4.绿阴不减来时路, 添得 四五声。
5.千里黄云白日曛, 北风吹 雪纷纷。
6.待到重阳日, 还来就 。
7.忽如一夜春风来, 千树万树 开。
8.借问酒家何处有, 牧童遥指 村。
专项巩固与提高( 阅读)

一、 阅读课文片段, 回答问题。( 36分)
( 一) ( 23分)
”是啊, 莺儿, 你要好好保存! 这梅花, 是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。它却不一样, 愈是寒冷, 愈是风欺雪压, 花开地愈精神, 愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、 有骨气的呢! 几千年来, 我们中华民族出了许多有气节的人物, 她们不论历经多少磨难, 受到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地, 不肯低头折节。她们就像这梅花一样。一个中国人, 无论在怎样的境遇里, 总要有梅花的秉性才好! ”
1.给下列加点的字选择正确的读音, 用”√”表示。( 3分)
保存( cún chún ) 骨气( gú gǔ ) 秉性( bǐn bǐng )
2.在文中找出下列词语的近义词。( 3分)
保管——( ) 大都——( ) 欺辱——( )
3.用”____”画出文中的排比句; 用”﹏﹏”画出文中的比喻句。( 2分)
4.梅花与 、 被称为”岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗? ( 5分)

5”她们就像这梅花一样”中的”她们”指的是 。你能写出几个这样的人吗( 5分)

6.有感情地朗读这段话, 体会外祖父的思乡之情, 然后写下来。( 5分)

( 二) ( 13分)
鲸跟牛羊一样用肺呼吸, 也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上, 呼气的时候浮上海面, 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱, 就像花园里的喷泉一样; 等肺里吸足了气, 再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸, 喷出的气形成的水柱也不一样: 须鲸的水柱是垂直的, 又细又高; 齿鲸的水柱是倾斜的, 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状, 就能够判断鲸的种类和大小。
1.这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是( ) 。( 3分)
A.胎生 C.祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里
B.哺乳动物 D.用肺呼吸
2.根据短文内容选择正确的说法。( ) ( 3分)
A.吸气时喷出水柱 B.吸气时浮上海面
C.呼气时喷出水柱 D.呼气时潜入海底
3.这段话中画”﹏﹏”的句子采用了( ) 的说明方法。( 3分)
A.举例子 B.作比较 C.打比喻 D.列数字
4.”鲸隔一定的时间必须呼吸一次”中的”必须”能删除吗? 为什么? ( 4分)

二、 认真阅读下面文章, 完成文后习题。( 26分)

启 示
这是一件发生在童年的小事。
我的父亲可能已经把它忘记了, 然而, 这件事, 却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年, 我9岁。
一日, 我坐在靠近门的桌前写大楷。门铃响了, 父亲应门, 是邻居。两人就站在门外交谈。
那天风很猛, 把我的大楷本子吹得”啪啪”作响, 我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推, 然而, 马上地, 大门由于碰到障碍物马上反弹回来。与此同时, 我听到了父亲尽力压抑而依然压不下去的喊声。
门外的父亲, 眉眼鼻唇, 全都痛得扭成了一团, 就连头发, 也都痛得一根一根地站了起来; 而她的十根手指呢, 则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸, 父亲即刻暴怒地扬起了手, 想刮我耳光; 可是, 不知怎的, 手掌还没有盖到我脸上来, 便颓然放下, 我的脸颊, 仅仅感觉到了一阵掌风而已。
邻居用责怪的口气对我说道: ”你太不小心了, 你父亲的手刚才扶在门框上, 你看也不看, 就把门用力关上……”
    啊, 原来我几乎把父亲的手指夹断!
    偷偷地瞅父亲一脸, 她铁青着脸搓着手指, 没有看我。
    十指连心, 父亲此刻剧烈的痛楚, 我当然知道; 可是, 当时的我, 毕竟只是一名9岁的小童, 我所关心、 所害怕的, 是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲没有。
    当天晚上, 父亲五根手指肿得很大, 母亲在厨房里为她涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道: ”我实在痛得厉害, 原想狠狠打她一个耳光, 可是, 转念一想, 我是自己把手放在夹缝处的, 错误在我, 凭什么打她! ”
父亲这几句话, 给了我一个毕生受用无穷的启示: 犯了错误, 必须自己承担后果, 不可迁怒她人, 不可推卸责任。
谢谢您, 爸爸!
1.请写出三个表示”看”的意思的词语。( 6分)

2.”我”把门用力一推, 门外的父亲怎么样了? ( 5分)

3.当年9岁的”我”, 知道父亲的痛吗? ( 5分)

4.父亲扬起手来没有打”我”的原因是什么? ( 5分)

5.读完《启示》这篇文章, 你受到了什么启示? ( 5分)

三、 快乐阅读。( 38分)

没想到, 为了一篇表扬稿, 我竞和班长生起气来。
前几天, 我班教室的一个破窗户不知是给谁修好了, 还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿, 交给了班长李明, 她是广播室的播音员。李明接过表扬稿, 看了看, 眉头一皱, 便向广播室走去。中午的广播结束了, 没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问她 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 她把表扬的机会让给其它班 我理解班长的心情
可是第二天, 还是没有广播我那篇稿子, 我又去问李明。”今天的稿太多, 你那篇下次广播吧! ”说完, 她脸红了红。
一个星期过去了, 我那篇表扬稿( 当然 依然 ) 没有广播。可能班长把这件事忘记了, 可能是把那篇稿弄丢了, 我生气了。班长过去并不是这样的。上学期, 班上出现的每一件好人好事, 都逃不过她的眼晴, 她都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱, 归还了失主, 班长知道了, 马上用午休时间写了一篇表扬稿, 及时表扬了这种拾金不味的精神。你看她工作多么( 仔细 精细 )! 可是现在, 她对工作却这样不负责任, 对班级出现这样一件好事, 慢不经心! 不行, 我一定要弄清楚, 为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天, 班长生病了, 播音员由副班长担任, 我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长, 伸出大拇指( 夸耀 夸奖 )地说: ”副班长, 你对工作真是认真复责啊! ”接着, 我把班长( 放置 搁置 )我那篇表扬稿的经过告诉了她。谁知, 副班长听了哈哈大笑说: ”谁做的好事你还不知道啊? ””噢? 是班长! ”我这才恍然大悟。

1. 给短文加个合适的题目, 写在文前横线上。( 4分)
2. 联系上下文, 解释词语。( 6分)
（1） 恍然大悟:
（2） 满不在乎:
3. 文中有五个错别字, 请找出来并改正。( 5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4. 在第2自然段的空白处加上标点。( 4分)
5. 用”/”划去文中括号内不恰当的词。( 4分)
6. 用”‖”为短文分段。( 4分)
7. 读读文中两处画线句子, 说说各反映了班长什么样的内心活动? ( 6分)
第一处, 班长想:
第二处, 班长想:
8. 在你认为对本文的中心思想表示最准确的句子后面打”√”。( 5分)
（1） 反映了班长做好事不声张, 不夸耀的好本质。 ( )
（2） 说明班长对工作不负责任, 对班级的好事漫不经心。 ( )
（3） 赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。 ( )

专项巩固与提高( 积累运用和口语交际、 写作)

一、 把下面谚语和歇后语补充完整。( 14分)
1. 谚语。( 3分)
( 1) 前人载树, 。( 2) 庄稼一枝花, 。
( 3) 早霞不出门, 。( 4) , 日久见人心。
( 5) 行家看门道, 。( 6) 在家千日好, 。
2.歇后语。( 8分)
( 1) 外甥打灯笼—— ( 2) 小葱拌豆腐——
( 3) 茶壶煮饺子—— ( 4) 大姑娘上花轿——
( 5) 狗咬吕洞宾—— ( 6) 盲人过大街——
( 7) 孔雀开屏—— ( 8) 起重机吊鸡毛——

二、 猜成语。( 每句各打一成语) ( 4分)
1.读书破万卷, 下笔如有神。( )
2.朱门酒肉臭, 路有冻死骨。( )
3.欲穷千里目, 更上一层楼。( )
4.谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。( )

三、 名诗联句。( 9分)
1.谁言寸草心, 。
2. , 牧童遥指杏花村。
3.本自同根生, 。
4.莫愁前路无知己, 。
5. , 游子久不至。
6.同是天涯沦落人, 。
7.王师北定中原日, 。
8. , 万水千山只等闲。
9. , 快走踏清秋。

四、 下列诗句各出自哪一首诗? 请写出诗名和作者。( 10分)
1.鸟宿池边树, 僧敲月下门。《 》
2.飞流直下三千尺, 疑