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早恋的调查报告

XII
2020年4月19日
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关于瑞安市中学生早恋的调查研究 结 题 报 告
研究背景：
前些天,我们在网上看了一写关于这方面的案例:某校一个初三的男同学,前段时间,自己觉得与同班的一个女生相爱了.那时,她们常常形影不离,一起上学,放学一起回家,好象有说不完话,一道到星期天,她们就千方百计从家里跑出来,逛公园、看电影、滑旱冰等等.不论干什么,只要两人在一起就觉得特别开心.但不知道为什么,过段时间后,两人在一起似乎没什么话可说可讲了,一块玩也没什么兴致了.因此,这个男同学常常会问自己:“我是不是真有爱情了呢?”因此她也变的精神恍惚了.看了这些我们又浏览了一些网站,我们了解到某年段的88个学生中,有早恋经历的多达30人.更有甚至,某班的早恋概率竟达到35%,我们还发现,早恋的人数不但增多,而且年龄也逐渐提前.到底是什么原因造成这类现象的出现?出现这些现象对中学生自己、对学校、对社会会产生怎样的影响呢?社会各界人士对这种现象持怎样的态度呢?……
另外，在一份报纸中发现了这么一篇报道：某高中的学生餐厅，在该校，学校把两个餐厅标上了“性别”，分别供男生和女生就餐。校方称，这样做是为了规范学生的行为；而一些学生反映，学校让男女生“分餐”是为了防止学生早恋。
基于以上种种,我们决定我们的研究课题为“对瑞安市中学生早恋现象的调查研究”.
研究的目的：
了解瑞安事中学生对这方面的认识,了解形成这种现象的主要原因,同时也了解瑞安市各界人士对中学生早恋的看法观点,以及早恋对我们的影响是利还是弊.寻求解决的途径,引导中学生正确的认识早恋,同时我们也能够为当地的教育门、为社会、学校提供一部分参考数据,也能够提高我们组成员对早恋的认识.对早恋的了解.
研究的对象：
我们想了解瑞安市中学生对早恋的认识,家长和老师对中学生早恋的看法及所持的态度,因此我们决定对瑞安市的部分中学的部分中学生进行调查.进行这类调查的同时我们会对其中一位进行个案调查.
研究的过程：
1.   经过不同渠道（图书馆、互联网、报纸、电视新闻等）获得有关早恋这一方面的各种资料，并对资料进行删改，排序，整理。
2.   对整理后的信息进行讨论、思考和分析。然后根据讨论结果和实际情况拟出一份问卷。
3.   选择一个合适的时间，组织一起到社会上进行问卷调查。调查以后，将调查回来的数据进行处理，统计和分析。根据数据再进行讨论。
4.   根据上述的所有调查结果进行讨论，最后得出结论。
研究结果与讨论分析：
为了理解中学生的早恋心理，取得科学客观的数据，我们在校内各班级进行了抽样调查,我们一共发放了问卷300份，全部收回，回收率高达100%，其中有效卷252份，有效率为84%。问卷样本：
图表：问卷调查结果数据统计表

此次调查的结果使我们组的成员都大吃一惊，在调查之前，我们只知道瑞安市中学生早恋的现象存在，却无论如何也无法相信会如此的普遍，而且早恋的范围早已不在像我们认为那样：是少数“坏”学生的专利，不少的好学生，乖孩子都早已踏入了早恋的队伍了。
1.        38.6%的城镇学生表示有过早恋的经历，49.4%的乡村学生表示有过早恋的经历。在数据的对比中我们发现出现早恋现象的概率，乡村的比城镇的要高一些，在我们的观念中，淳朴的乡村孩子竟比城镇的孩子更为开放，这是我们没有预料到的结果。经过我们的讨论我们总结出的原因有：乡村的学生在这些事情上比城镇的学生更为自由，加上乡村得天独厚的地理优势，九转十八弯的小路为她们散步制造了完美的条件；乡村的经济比较的落后，父母心里只顾着赚钱，忘了多去了解自己的孩子；乡村的教育部门对这方面的重视程度不够；还有学校和家长在这方面的问题上，一般难以开口知道，加上父母辈的早婚早育的影响，不注重学业压力，都为她们情感的滋生奠定了条件。
2.        60.7%的乡村学生和68.3%的城镇学生认为父母会反对中学生早恋。还有14.8%的城镇学生和14.2%的乡村学生表示不告诉父母的原因是因为没有必要。由此我们能够知道，现在的家长、老师在这方面都是一味的制止，都没有考虑自己孩子的感受，以至于中学生都不希望将这些事与父母、老师进行交谈。现在的社会，经济不断的在发展，家长们都忘了与自己的孩子进行沟通，只知道赚钱，为自己的孩子创造一个良好的生活环境。其实这不是中学生们的愿望，61.5%的城镇学生和62.9%的乡村学生都希望家长、老师在这方面进行引导。
3.        在一些网站上有专家指出：中国现在这种早恋的现象，其实是我们在走美国的后路，美国以前也是因为社会上的早恋现象而头疼，直到现在，美国大街上也是频频出现少男少女手牵手，搂腰搭胳膊的“风景”。可是社会上已经承认了这种情况，很多人已经觉得这是平常的事情。
4.        专家还重点指出，性教育保守是产生早恋的教育原因，当前，在中学生性教育虽已引起了重视，但不少学校还是有教材不用，或虽使用教材，但对教材中有关性生理的章节，避开不讲，让学生自己看，性教育的保守加强了相互接触的愿望，有可能导致一些学生早恋。
在此次调查中，我们也找到了一些案例，我们对其中一个案例进行了采访，她是位瑞安市某中学的高一段学生，她的家庭非常的富裕，爸爸妈妈常年外出经商，她由她的奶奶抚养。她向我们讲述了一些关于她高中的早恋故事：她在进入高中时，她的行为举止比较的大方，引起了一位男生的注意。慢慢地，男生向她表明了自己的心意，希望她能做她的女朋友，她对这位男生也有一点好感，于是就答应了她。在之后的时间里，她们形影不离，无话不谈。每到假期，她们总是会一起出来玩，在这段期间，她说她非常的开心，心里很满足。时间长了，她们变得越来越亲密了，最后，她们在一个假期中有了性关系。她说在那时，她认为她会与这位男生结婚一起过着幸福的生活。可是，最后她们因为一点小事而吵架了，接着她，她们就分手了。我们问：“就这样分手了，你不会觉得难受吗？”她很随意的回答说：“这有什么，我们学校除了个别特别爱学习，特别乖的学生外，几乎所有的学生都与她们的男（女）朋友发生过这种关系。”同时她还向我透露她的一个表姐才18岁也跟她的男朋友发生了性关系，而且也怀孕了，可她没有跟她的父母说，却是去了一个比较远的私人医院堕胎了。她的话让我吃惊，这是我万万没有想到的，初中她是一个比较乖的学生，如今，却…… 真的是怎么样的环境培养怎么样的人啊。这个说明了现在学生的观念在随着时代的变化而变化着，思想逐渐朝着开放的方面发展。而一些家长还是比较的保守的。
5.        我们组共同认为中学生早恋造成的影响、危害有：
（1）脱离人群。一般早恋的学生喜欢二人世界，行动比较诡秘，害怕被别人发现，因此经常会脱离同学，脱离班集体。
（2）影响学习。极个别早恋同学，必然要分散精力，经常约会出去谈恋爱就没有时间消化功课，完成老师的作业，攻克学习中的难题。
（3）不良习气。恋人一般都会进舞厅和影视厅，当看到别人喝酒、抽烟、喝饮料等，如果男的不效仿别人，女友就不高兴；男的虽不富裕也要硬撑着，自己没钱又不敢回家里要，就向别人借，要是借不到就到外面骗或行窃等。
（4）经济负担。恋人出去要消费，如去逛公园，进舞厅和影视厅，饿了就要上馆子，炒盘子，还要给女友买衣服及其它物品等，无形中给家里增加了经济负担。
（5）造成不良的社会环境
我们的建议：
家长、老师是影响孩子健康成长的第一要素，也是最重要的一个因素。
一.对家长来说：为家长要以疏导的方式解决这种问题，特别是青春期青少年的心理问题，尊重青少年的感情，不要以家长的标准来要求。处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。① 家长能够进行换位思考，能站在她们的立场上，用她们的观点和思路去分析面临的情境，或者会发现其实家长也有她们不足的地方。② 家长们珍视她们的感情，并和她们一起审视这种感情，共同探讨中学生恋爱值不值，本该学习的时光恋爱该不该，能否既不违背情感又被别人所承认等问题，会比强制干涉的效果好得多。③ 能够从她们的角度出发和孩子心平气和地谈一次，看看谈恋爱对学习是否有影响，让孩子权衡一下学习和谈恋爱哪个重要，但最好不要直接干预，应该给她们一个自己选择的机会。
二.对学校来讲：作为校方，当学校发现有早恋现象时，不要持敌视的态度，切不可训斥、打骂或当众羞辱，否则将使学生遭到太大的精神痛苦而引发危险的后果。更不要当众揭露，这样会伤害她们的自尊心，而且会引起学生的反感，逆反心理就会深深地烙在她们的心里，反而落得适得其反的效果。因此沟通的方法很重要。① 早恋是无可厚非的，在压抑学生精神的同时,更不能压抑她们的感情。对于学生，老师能否给学生一些人生体验，让她们积累，沉淀，提升，长大。然后让她们更加清楚地认识现代的社会。② 中学生也有我们自己理性的思想，不是盲目地“早恋”的。现在的校园生活压力太大，任务太沉重，学生们总得要想方设法使自己的精神得到纾缓。③ 更重要的一点就是，中学生渴望得到一位异性的关爱与理解，渴望能有这么一位特殊的异性一路上伴随着自己熬过这样的中学生涯，调节自己的生活，调动出一些生活情趣，或许在无形中恰恰就是她成了自己的精神支柱，不断往上爬的动力。④ 开展好中学生的青春期教育。对中学生进行青春期教育，是解决对异性朦胧的一种重要途径。而且多开展拓宽学生兴趣的活动，形成一种健康的环境，引导学生培养健康、高尚的情操。
三.对学生来说：中学生也应该对这种现象抱有正确的态度，即使与异性交往并不是一件坏事，而且我们也需要情感的滋润，可是不但仅是早恋才能解决。其实，假如我们扩大自己的社交范围，丰富我们的社交内容，扩大我们的交往队伍，并不亚于单独与某一个异性伙伴交往。经过与别人交朋友，能够正确处理朋友与恋人的关系，更有利于我们的成长。① 每个中学生应当拥有自己的感情处理方式，可能有的同学会选择一直与异性保持那种奇妙舒服的关系，也或许有些同学的感情控制力有一定的水平，能够控制对异性的渴望。但无论采取哪一种处理方式，都是同学们自己的意愿，可是不代表所有的事情都“任我行”，我行我素，必须遵守尊重男女双方的原则。② 如果你放不下心中的那份感觉，那能够试着将这种感觉作为自己的学习动力。让自己能够有足够的本钱去爱，而且，一旦成功了，还会感谢那个人。
我们的不足：
这次研究，我们有许多不足的地方。我们开始的分工不是很完善，开题报告中我们对此次调查的可行性考虑的不是很充分，以至于在具体的操作中遇到了困难，改变了部分原来的计划，在问卷中：我们没有把男，女分开。问题的涉及没有全面。调查中，我们只对瑞安市的中学生进行了调查。问题的设计中，我们没有将学生的家庭情况进行调查。还有许多的不足请大家指出，我们会在以后的时间里慢慢的改进。
最后我们组成员想要对自己、对大家所要说的话：
青春的序幕刚刚拉开，未来的路还很长很长，即使你有情她有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让她践踏两人心中那片友情的芳草地。
附录1：问卷
1.你是支持早恋的还是反对早恋?
A、支持 B、反对 C、顺其自然
2.你是否有过早恋或者类似的经历呢?
A、有 B、没有
3、你觉得恋爱的目的是什么
A、交流感情 B、互相帮助 C、获取利益
D、追求时尚 E获得开心 F、为了结婚
4. 你觉得周围同学恋爱的原因是受到什么影响？
A. 书籍、影视中描述爱情甜蜜，让她们有想尝试的冲动。
B. 恋爱让她们有面子，能提高你在同学中的影响力
C. 她们学习成绩不好，恋爱能够让她们充实
D．因有心事不合适向父母、同性说，只好找异性倾诉而变成男（女）朋友(心灵上的寄托)
E、男女同学经常一起学习、玩耍而日久生情 F. 其它
5、如果你的好朋友早恋了，你会怎么做
A、羡慕，我也想 B、告诉老师 C、告诉她（她）的父母
D、劝她（她）不要早恋 E、跟我无关，由她（她）去 F、其它＿＿＿
6.你希望家长和老师在早恋问题上持怎样的态度呢?
A、引导 B、禁止 C、不理睬 D、不知道
7. 你觉得早恋的同学不把恋爱的事情告诉父母老师的理由是什么？
A. 怕家长反对 B. 难以启齿 C. 没有必要 D. 怕对方伤心 E. 其它 
附录2：问卷数据统计结果：

A
B
C
D
E
F

城镇
乡村
城镇
乡村
城镇
乡村
城镇
乡村
城镇
乡村
城镇
乡村
1
25%
28.75%
9.4%
4.2%
65.6%
67%

2
38.6%
49.4%
61.4%
51.6%

3
36.7%
39.3%
24.1%
23.4%
2.5%
7.2%
3.2%
4.2%
32.9%
18%
4.4%
6.3%
4
25.3%
27.4%
4.4%
3.2%
9.5%
5.4%
39.9%
27.4%
31.0%
24.1%
16.5%
17.5%
5
15.9%
17.5%
0%
5.4%
0.6%
2.1%
8.2%
4.3%
50.6%
38.4%
24.7%
36.2%
6
61.5%
62.9%
9.6%
7.8%
17.9%
17.9%
10.9%
11.2%

7
68.3%
60.7%
11.3%
15.4%
14.8%
14.2%
2.8%
8.3%
2.8%
1.1%

附录3；成员调查体会