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镇中学语言文字工作汇报材料|学校语言文字工作汇报材料*镇中学语言文字工作汇报 *镇中学是一所公办寄宿制初级中学，现有教职工56人，普通话一级乙等2人，二级甲等50人，二级乙等4人，教师普通话达标率100%，我校深入贯彻，把语言文字工作与学校的教学目标相结合，与全面实施素质教育相结合。在校内自上而下加强了语言文字规范化的管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面形成了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。下面我把我校的语言文字具体工作汇报如下：一、提高认识，强化管理 普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划，建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。二、健全机构，明确责任 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。几年来，我校紧紧围绕学校语言文字规范化工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习和宣传，组织全体师生认真学习等有关文件，同时利用国旗下讲话、经典诵读、广播站、黑板报、墙体标语、辩论会、演讲比赛、LED显示屏，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教师为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。三、完善制度，确保实施 我校重视语言文字工作的建章立制，实行常规管理。一方面，学校先后制定了关于“推广普通话，使用规范字”的一系列规章制度，有力保证了语言文字工作的顺利开展。另一方面，学校将语言文字工作纳入教育教学管理要求，做到要求明确，落实到位，总结及时，从而实现我校语言文字工作制度化、常规化。四、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制 按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，明确课堂教学用语用字的要求，增强教师、学生语言文字规范化的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。学校外墙、教室等公共活动场设有“说普通话，使用规范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。让普通话成为校园语言。五、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显 语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。我校主要在以下几个方面作了一些努力。1.为了确保将语言文字工作纳入学校的常规工作，每年都要对语言文字工作目标完成情况进行自查和总结。将语言文字工作纳入学校教学常规。学校将语言文字规范化列为教师教学工作的重要考核指标。2.学校把规范学生语言文字工作纳入班主任工作常规管理，把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。3.发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂语言规范，板书字迹工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学的全过程，作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容。4.为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施。我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、找错别字等系列活动。极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。5.以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。六、加强语言文字基本功训练，提高师生综合素质 1.强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话和规范字训练。我校专门开设了写字课、口语课，成立了书法社团，全校师生们语言文字水平有了明显提高。2.充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。3.目前，我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。基本实现普通话成为“校园用语”的目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校各种文件用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字准确规范。总之，推广普通话，使用规范字是一个长期的任务，我校的语言文字工作在上级的正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成步，今后我们要扬长避短，不断完善使更进一步我校语言文字规范化工作。