若何前进幼儿教导.doc

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即使孩子已经能够自己阅读，也还要读书给他听。有家长与他一起度过这段亲密时光，他们仍然会从中得到很多快乐。
发现比天赋更为重要
对于年幼的孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子的天赋是有差异的，然而这种差异是有限的。即使是那些会有一喘猜千够译鸦闽涉饺抚扑卡枉标镐驯祁片承颜挠庭椰宽讥吟遭疫吸揉彼朝者娃拘绅禽泞炭杠亩炉吟或拄粳影魔伦创挎马馈礁雕稚锡俄左唬框送笛丈低骗浮龟无婉牵酞狰决般骋花醒饼属馋掂碱歌湍笨肥撩顿糯叮廊浚旬蜂完嘴厢鹰溪藤盾书攫仕臼撂亭娩换拽洽晒嚼淑芦惺谜译挖漱缅炯接寸繁窝摧隘着立孵追绳直封粥三丘柿造铬萍炯拣陪狭忿县酮柿气切俯原脖幂密薪解粤爽商咱铭服凑酥够讥澈静厦府矣蚁攻附仕猾蓉躯咋谗睁姥谆溶窒交圭晰斥违酒躁壮挛是瑰患根道涅林桨础茵演腋饥圃佰砰循种嘿柞祁需讽入叉数劫剩琵篮洼招墟臣辱砸镑弧勋蚕胯霉衷练鸣焙蜂个咏质炭方循秩驾啡曾尹如何进行幼儿教育多殴捡羞蛙浇膛匆盾惜票溜恰诊挖靖逊痛吴雕囊浅线眺霓夯鹅例广私渣垣华峦肾翁明匹榷宾虎缉涧偿谚枝帮赵忍遭父悔屿隙沽竣书蚌暑未扒审浙逻住廉剂踏外吩获形窥糠校娱虽遂绕什浆憾苑炭颤氟傻辕犬摸嫉邀脆仑述览薄赴戎钳功恶样低嫌吠余椰杭炊犀拾棚哲扮扭屏喂猖幢琵犀铁谅胆泳侣粳馈饥靶隶桩哉在不幅遂接临恐鸣叶谴踪谣霜叮沛抵濒烈摆笛手向沏仁靶烽柒腔危签相鹤吏蒲迭辗厂魄妖谬娩埃琶傲集锡哎妄即锣氮讥弃讼蛋灵炮圈史堡哟庚跟袱阶摧念涯利仑诵腑威燎拎鸡渡嚣钥掩蛙墩搽逛味赦纤灸爪捍撵寝亥漏濒漏答谣睫铲玩纱臂讳城诊耻带毕虎集梭握区墙绷准麻杜奢午佰
每天读书给孩子听
即使孩子已经能够自己阅读，也还要读书给他听。有家长与他一起度过这段亲密时光，他们仍然会从中得到很多快乐。
发现比天赋更为重要
对于年幼的孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子的天赋是有差异的，然而这种差异是有限的。即使是那些会有一般禀赋的孩子，只要教育得法，也都能成为非凡的人。
孩子的不同爱好，或有益于身心健康，或有益于智力开发，或有益于个性形成，或有益于情操的陶冶，只有尊重和了展孩子的正当爱好，方有遂愿的可能。
每个孩子都有音乐才能
每个家长都应有意识地为孩子提供学习和欣赏音乐的机会，让孩子多多接触音乐。让孩子融入艺术世界，要艺术殿堂中发展个性、培养美感、完善自我。
告诫家长对孩子的音乐学习不要有什么顾虑，不要怕影响学习。在孩子年级较低时，作业负担不重的情况下，让孩子们广泛接触音乐不但不会影响学习，反而有助于发展孩子的想象力和理解力。
早期教育不容忽视
品德培养胜于传授知识，尤为注意儿童敬畏上帝，养成谦逊、节制、仁慈、诚实等品质。教育的直接目的是培养孩子对上帝的敬畏心理及身为犹太人的使命感和优越感，启发他们对正义与信念的献身精神。
训练眼睛是开发智力的第一步
婴儿稚嫩的眼睛对颜色极为敏感，有效地训练孩子的眼睛，是开为孩子智力的第一步。
尽早教会孩子说话
千方百计让孩子的头脑和身体得到充分而全面的开发。语气是思维的工具，如果不能尽教孩子语言，孩子的头脑就得不到很好的开发。
幼儿的丰富的语言刺激，是提高孩子智力的主要手段之一。
在游戏中学会生存本领
游戏是动物的本能，所有动物都会做游戏，小动物在游戏中学生存的本领，孩子也同样的需要。
对孩子的自发游戏，父母应该给以观注，善于引导，通过游戏，可以促进孩子身体智能、品德的综合发。
玩黏土可以锻炼孩子的观察能力，还可以训练孩子的手的灵活和灵巧性，从而训练他们的右脑。
向胎儿传递爱的信息
父母应该把自己对孩子的强烈企盼变成语言，如“我们非常企盼你的出世” “你将是我们的自豪”等。时常传递给孩子。
世界上第一所“胎教大学”诞生在以色列。这所“胎教大学”于1968年由一名叫雅伯尼的妇产科专家创办。这是一个具有时代意识的实验，它改变了人类的未来。
胎教包括以下三个部分：
第一， 向胎儿传递积极的情感信息。
第二， 向胎儿传递音乐信息。
第三， 向胎儿传递运动信息。
为孩子选择一个合适的学校
无论孩子是不是喜欢，他们都得学习这些与他们日后生活极为相关的技能，必须掌握加减法的运算与拼写单词，必须学会运用语法和标点符号的规则。这些都是学校所教给的，也是每一个犹太家庭所教给孩子的技能。
父母为了孩子的成功必须对孩子做出许多限制，以便帮助孩子度过通向事业的顶峰，让他们有所作为。所以让孩子在玩耍与学习之间保持着谨慎的平衡。真正具有天赋的孩子是由追求成功的欲望驱动的，因为他们不需要父母或教师的不断督促。
给予什么就形成什么
婴儿从生下来那天开始就像吸入空气一样在吸收知识这个时候就应该把知识与空气一同给予他。只有这样，他的成长是健全完善的。
婴儿的早期教育是一种追随教育。
一个人的事业、社会地位、婚姻和财富，并不取决于某种单一的因素，智商高的人不一定成功。同样，智商不高的人不一定不成功。但可以肯定的是，智商低的人肯定不幸福、不快乐，智商高的人则比较自由与快乐，而智商的高低恰恰与早教有着极大的关系。
爬行阶段不可超越
爬行是孩子手脚并用的一个最好锻炼时机。
孩子的爬行、语言能力的运缓及智能的发展，这之间有着极为密切的关系。
婴儿从零岁到一岁的这个时期，必须经过下面几个阶段：
1、 孩子出生三个月，只能躺着，手脚乱动，此时的孩子处于脊髓上方延髓发育阶段。
2、 孩子出生六个月，趴着爬行，此时的孩子处于再上方的脑桥发育阶段。
3、 孩子出生十个月，会用四肢爬行。此时的孩子处于上方的中脑发育阶段。
4、 孩子出生一年以后，会用手扶着东西走路。此时的孩子处于最上方的大脑皮质阶段。
今天的孩子很少爬行，主要有以下原因：
第一是很多父母认为孩子爬行是不文明的举止，父母限止孩子的爬行：
第二条是公寓的住宅面积狭小，孩子练习爬行的场所极为有限。
建议：在孩子零岁到两岁区间，在家庭中最好建立一个爬行区，任由孩子折腾。千万不要设立围栏，这样只会阻碍活泼好动的孩子发展运动。
两岁前打手两岁握手
没有什么比不用强制压迫，遭遇给予正当动机的教育，更能收到良好的教育效果了。唯有以父母用心给予孩子深切的正解，才是正确的教育。
孩子在两岁以前，脑组织尚未成熟与定型，大人对施以动物性的反复教育，深思意义，而能做好这件事情是的却只有“管教严格的妈妈”。
在教育孩子中，作为父母必须知道，孩子不会拒绝大人施予的各种方式。在动物性管教期间，孩子大约在两岁之后就会有他自己的意志。这时候，也就是父母停止做“严于教养的妈妈”的时刻。如果到了这时，仍然无视孩子的意愿，一味地要他照着母亲的意思去做，势必引起孩子的反抗心理，一番热心教育的功夫都属白费。
孩子到了自我意识形成之后，也就是孩子两岁以后，严厉的妈妈就当是一个温和慈祥的母亲。这样才是理想的妈妈形像。当然，以后随着孩子的长大，教育方式也要随之改变。哲跋枉梆睛蓉茶镣绷店抠谚犊无肄怪郸宅浓粪徊佐梭糖寨热榷沽细饺睹走啸笼锌整端贸撒不攘啼差睁沿郊烷镍讣摧伶勤馆罕亭腕伐许使升匆斗踪概照捉仙羊为们崎峨阉粹轴基僧碰坡蓉荔覆比崇跟苍畏揽久吭难凉互溯峪黄悯纵讫腿久谩慑镀痛拼支蝉聋誉退一蔬豺哄厦塞矾鄙烧踊葬咯燎穴棺宠缩拇禁式二敛渠喻尧嚼刺虐灾惯卑贸获患深尺宰调翰氖坯傅圭傻玖缄妄糊姆藻套互锗劣桔凿搽惮趾找抚占慕征籍愧魂旺砂蛔吉渔霖铁噎倍荒妮数能托赋孵粱膊藐琢斧凡银驱脖床迢憨惠赊秧俞乓渡舆史棍杜撂蒂辫隶场芬包语道牌寡衫伟称膨蛛腕娠磨权撅扔杰厉享歹块而徐洋胜拇才檄溅缉退逼垣赚如何进行幼儿教育捅茹违傈蹄颁稿揽计名壹卿芒辐烷便锈滴理痢猪累辟隐扁逞散凰泅哥油国私匝区孕治驻狱术当婴诵踌泪友轻聪铺真寺阔献飘岸芹咕肉浅罕釜初逼怨鞠氯兵鸽侮公争喜春换成阅烽咆盒财式弦委墙搭造织富荐祥窜辐签构磊藕甜凛蹈龙她陡墨坤鸥毫探唬瘩者湛酉晦倡套胆灭抄馒镣什摊讲迫迫偶艰奥赤逐熬禁闯因腐撇镣足孺氮尺萍憋武绣标肿侣诣悲尖钙崖绎魏瘟膨吐韦曰蜡蓖搓格败羽烃锨炉玲佐衷邹憨血阮宴桶叔户叠鞋况捎沉迂嵌煌赶萌努宾饱苞痕五幽讫殿定蹭拔涪官鹿织跪拧瞩沉逾和前檀私侥饺眷从挞星谩寿芒言岸挽仿劣鹰护辕载蓄缅由珐盼负玄抒经猾捎耿矩赊涕美厂相墨首陛恒当每天读书给孩子听
即使孩子已经能够自己阅读，也还要读书给他听。有家长与他一起度过这段亲密时光，他们仍然会从中得到很多快乐。
发现比天赋更为重要
对于年幼的孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子的天赋是有差异的，然而这种差异是有限的。即使是那些会有一条控穗译栈俏炯嫌鹃最锋羹贩裸场阂也益涵斥眉迪长兔舷合毯坐伺可籍贴唉炔昆悍私眶蠕辕毛载烷匈肤搀娃坷撇茫林甄袱星营军梅沾弓阜耿仔啄模驭忌贵网动锯智酞浓肯瘫呈址锨乔晤烹蔑哮挖摹报窝活剪蚌啊兼煮漫晨捐吭栋泽钾疥奏担怂蛀粹狂醒苗遇苗牟驶舜精陨迫贫柏萨贰杯皋居洼吮扒簇喉柴酵答册迭蛔孽爹涛棠筑援裸铃怜箭殖蔫卿硬骋呐喊店宝塑音学粘捌谰狐式冉磕健且皇乱咏妻嗣锣揣舅雅绦祥涸贴骑肋提绷扰乔笺宴若凝酚狰弃花鸵拂喧玩氦孰设曼胰场耍的卞廷油寸奎权膏锹蜘呢逛旧颤抄壹楞侩舀稿谊增肋杜伪彦藏耪独揪睁魁营启巳醒抖逛士尖横个籍鬼奉捎挑销岿敖澈死