2022年昆山小学语文教师解题能力竞赛.doc

小学语文教师解题基本功竞赛
一、基本知识某些：12%
（ ）1、选用加点字注音全对一项是：
A、狼藉 (jié) 叱骂 (chì) 花骨朵 (ɡū) 悚然 (sŏng)
B、肖像 (xiànɡ) 唾手 (chuí) 彷徨 (páng) 蹂躏 (lìn)
C、厮守 (sī) 俨然 (yăn) 反弹 ( tán ) 穿着(zhuó)
D、踌躇 (chú) 讪笑 (xiān) 窒息 (zhì) 颓唐 (tuí)
（ ）2、下列词语完全对旳选项是：
A、颠沛流离 谈笑风生 愚不可及 B、眼花缭乱 必恭必敬 万象更新
C、兴高采烈 望梅生津 张灯节彩 D、动人肺腑 无动于衷 穿流不息
（ ）3、下列诗句含义和背面括号中体现季节不一致一项是：
A、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 (春)秋
B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 (夏)
C、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。(秋)
D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。。(冬)
（ ）4、宋词元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列属“曲牌”是：
A、浪淘沙 B、贺新郎 C、天净沙 D、减字木兰花
( )5、下列句子没有语病一项是:
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水小店。
B、班会课上，人们讨论并通过了建立健全班级规章制度议案。
C、为了避免此后不再发生类似错误，我们必要尽快采用措施。
D、那就是我带走沉重记忆。但这是个美丽记忆。
( )6、对下列句子使用修辞手法，判断对旳一项是：
①只有那只手是清晰，它高高地擎着，像一支路标……
②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里雷声万里闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、最后永远明晰了大彻大悟!
③人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么?
④"我在开花!"它们在笑。"我在开花!"它们嚷嚷。
A、比方；排比；反问；拟人 B、比拟；排比反复；排比反问；比拟
C、比方；排比；排比；比拟 D、拟物；排比；反问；拟人
( )7、下面对苏轼《水调歌头》(明月几时有)赏析,不精确是:
A、这首词是写诗人对亲人怀念，因而，整首词布满了伤感压抑情调。
B、上片写词人“欢饮”时想象，下片写“无眠”时对人生思考探求。
C、词中把“天”与“月”人格化了，发明了一种神话般境界。
D、“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”、“低”，以月光变化体现夜已深，“无眠”体现想念亲人,难以入睡,由此引出下面“何事”一问。
（ ）8、下列作者、作品及其年代配对有错一项是：
A、苏轼—记承天寺夜游—宋代； 李乔—风—唐代
B、杨万里—小池—宋代； 白居易—忆江南—唐代
C、叶绍翁—游园不值—宋代； 唐寅—画鸡—明代
D、郑燮—竹石—清代； 王昌龄—芙蓉楼送辛渐—唐代
（ ）9、下面是四大名著中人物与情节，其中搭配不当一项是：
A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天宫
C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——三进大观园
（ ）10、下列古文中加点字解释有误一项是：
A、北山愚公者……面山而居。 (面：向着)
B、斯是陋室，惟吾德馨。　 (斯：这)
C、菊之爱，陶后鲜有闻。 (鲜：新鲜) 少
D、缘溪行，忘路之远近。 （缘：沿着）
（ ）11、“ 才自清明志自高，生与末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”这首诗是写《红楼梦》中人物 。
A、薛宝钗 B、林黛玉 C、王熙凤 D、贾探春
（ ）12、下列句子中“之”字用法不同一项是：
A、臣闻之 B、如日出之光 C、驱之别院 D、学而时习之
二、阅读短文某些：38%
（一）夹竹桃（节选）（15分）
然而，在一墙之隔大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦春风里，在盛夏暴雨里，在深秋清冷里，看不出有什么特别茂盛时候，也看不出有什么特别衰败时候，无日不迎风吐艳。从春天始终到秋天，从迎春花始终到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃（好处 妙处）还不止于此。我特别喜欢月光下夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上（投 袭）了下来。它把影子（投 袭）到墙上，叶影参差，花影迷离，它居然就是地图了。这一堆影子是非洲，中间空白地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋海轮。我幻想它是水中荇藻，我眼前就真（浮现 呈现）出一种小池塘。夜蛾飞过，映在墙上影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样韧性，又能这样引起我许多幻想，我爱上来夹竹桃。
1、本文作者是 ，她是现代出名语言学家、散文家、东方文化研究专家。你还读过她 等。（3分）
2、请将文中（ ）内不合适字词划去。（4分）
3、有关散文，作者不批准所谓散于形说法，觉得：“综观古今中外各名家散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。它们多半是构造谨严之作，决不是乐意如何写就如何写轻率产品。” 她所说“不散”与“严谨”，是如何体目前自己散文创作中呢？请结合这篇短文，谈谈你体会。（4分）
答：

4、有关散文，作者还主张要“淳朴而不乏味”，“要有起伏节奏”。请结合短文，谈谈你这方面体会。（4分）
答：

1、本文作者是 季羡林 ，她是现代出名语言学家、散文家、东方文化研究专家。你还读过她 《清塘荷韵》， 《朗润集》 等。（3分）
2、请将文中（ ）内不合适字词划去。（4分）
3、有关散文，作者不批准所谓散于形说法，觉得：“综观古今中外各名家散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。它们多半是构造谨严之作，决不是乐意如何写就如何写轻率产品。” 她所说“不散”与“严谨”，是如何体目前自己散文创作中呢？请结合这篇短文，谈谈你体会。（4分）
答：她所说不散、严谨之类，体目前季老散文创作中，就是用超越汉语文条件
一丝不苟地把自己生活经验、生命体验传达给她所热爱读者。超越汉语文条件
是指她散文中对汉语运用水平；一丝不苟是说她散文构造严谨；生活经验和生命
体验则是在严谨与规范之外独特性。散文《夹竹桃》比较典型地体现了她这种创
作特点。在《夹竹桃》中，季老纯熟而充足地运用汉语时空广阔特点，走笔生花，
稳步而行，不急不缓地把夹竹桃品性、把作者自己感觉、思想精致地传达出来。

4、有关散文，作者还主张要“淳朴而不乏味”，“要有起伏节奏”。请结合短文，谈谈你这方面体会。（4分）
答：文中以淳朴为本，如写自家门前夹竹桃时语句：“我们家大门内，也有两盆，一盆红色，一盆白色。我小时候，每天都要从这下面走出走进。”就像是与朋友讲述自己记忆，更像是和邻人饭后闲谈。于淳朴之中展开了对夹竹桃种种记忆和想象。
季老在用平实语文论述时，会忽然嵌入一句文言句式，或有方言口语来突出语言节奏感。还是在论述自家两盆夹竹桃：“但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小心灵觉得十分奇妙，十分有趣。”少年时那满是幻想心灵，把这两盆红白夹竹桃转化成现实世界所不能实现雪火相融境界。作者回忆至此，已成熟了心灵更觉当时有趣，其心情已非淳朴语言所能体现，于是不禁用变换句式措施，把“顾而乐之”忽然镶嵌在她讲述中，变化了本是平和节奏，既体现了自己兴奋心情，又强烈提示读者注意自己彼时此刻心情。在《夹竹桃》中，季羡林为了节奏和变化，还在口语般论述中，恰本地用四字格语词。如在讲述她们家花之多时，用“总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。”这不仅体现了语言起伏变化，还增强了语言音乐感。

（二）清明心弦（王蒙）（23分）
①我喜欢北方初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上落叶还没有扫净，枝上树叶还没有落完。大树已经挣脱了自己沉重与快乐承当。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳能量，而秋天，累累果实把枝头压弯。果实是大地骄傲、大树安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢？
③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了。有哪一种太阳比初冬太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这安静水面了，也不再有那么多内行与二把刀垂钩下钩者贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水深处。
④地阔而又天高，所有庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己修整，迎接寒潮删节。固然，尚有瑟瑟冬麦，农民正在浇过冬“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落几种人在整顿谷草。在初冬，农民也变得沉着。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们千姿百态。当她们完全放松了后来，也许会更朴素动人。而这时候拜访者，才是真正知音。连冷食店里啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫俗气，庄严安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起辞别盛夏和金秋，辞别那喧闹温暖，去迎接漫天晶莹白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动炉火，和火边沉思絮语，迎接新年，迎接新宏图大略。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明弦，我真喜欢。

1、本文作者觉得初冬特有美是：宁静、悠闲、沉着、清明。 （3分）
2、第②段中作者说“大树已经挣脱了自己沉重与快乐承当”，“沉重承当” “快乐承当”各指什么？（4分）
答：“沉重承当”是“由于累累果实把枝头压弯”，“快乐承当”是由于累累果实是大树“安慰”
3、第④段作者用了 对比 写法，用春天 “适时播种” ，
夏天 “龙口夺粮” ，秋天 “颗粒归仓”与初冬时节
相比，突出农民们“沉着”。（用文中词语回答）（5分）
4、本文描写景物，到处突出一种“静”字，文章都写了哪些景物“静”了？请填空回答：（5分）
第②段写 树木 静了；第③段写 水 静了；
第④段写 大地 静了；第⑤段写 公园 静了；
第⑥段写 人 静了。
5、文章最后一段在构造上起什么作用？（3分）
答 文章最后一段在构造上起首尾呼应，突出中心作用。
6、作者以“清明心弦”为题，请谈谈你对此理解。（3分）
答：文章命名为清明心弦，这里清明有清新明净意思。《清明心弦》，是王蒙用她独到审美视角发现初冬。

（二）清明心弦（王蒙）（23分）
①我喜欢北方初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。
②地上落叶还没有扫净，枝上树叶还没有落完。大树已经挣脱了自己沉重与快乐承当。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳能量，而秋天，累累果实把枝头压弯。果实是大地骄傲、大树安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢？
③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了。有哪一种太阳比初冬太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这安静水面了，也不再有那么多内行与二把刀垂钩下钩者贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水深处。
④地阔而又天高，所有庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己修整，迎接寒潮删节。固然，尚有瑟瑟冬麦，农民正在浇过冬“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落几种人在整顿谷草。在初冬，农民也变得沉着。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤小孩子却宁愿呆在家门外边。
⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们千姿百态。当她们完全放松了后来，也许会更朴素动人。而这时候拜访者，才是真正知音。连冷食店里啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫俗气，庄严安然。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起辞别盛夏和金秋，辞别那喧闹温暖，去迎接漫天晶莹白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动炉火，和火边沉思絮语，迎接新年，迎接新宏图大略。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明弦，我真喜欢。
1、本文作者觉得初冬特有美是： （3分）
2、第②段中作者说“大树已经挣脱了自己沉重与快乐承当”，“沉重承当” “快乐承当”各指什么？ （4分）
答：

3、第④段作者用了 写法，用春天“ ”，
夏天“ ”，秋天“ ”与初冬时节
相比，突出农民们“ ”。（用文中词语回答）（5分）
4、本文描写景物，到处突出一种“静”字，文章都写了哪些景物“静”了？请填空回答：（5分）
第②段写 静了；第③段写 静了；
第④段写 静了；第⑤段写 静了；
第⑥段写 静了。
5、文章最后一段在构造上起什么作用？（3分）
答：
6、作者以“清明心弦”为题，请谈谈你对此理解。（3分）
答：

三、习作某些：（50分）
请在下面两个文题中任选一题作文。
　　文题一：有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩大千世界；有人说，语文可以净化人心灵，可以陶冶人情操；有人说，语文探究实践点燃了智慧火花，合伙学习荡漾着友谊涟漪；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。你对语文一定也有许多真切感受或难忘经历。请以“语文”为话题。自拟题目，写一篇文章。
文题二：树有根，有根才枝繁叶茂，葱翠参天；草有根，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花落花开。人有根吗？有人说，亲人庇护关爱，师长培养教导，同事切磋揣摩是我成长“根”；有人说，家庭、学校、家乡，都留下了我美好回忆，是我情感“根”；尚有人说，追求、奋斗、学习、合伙、尊重、诚实、谦虚，是我安身立命“根”……
生命有根，思想有根，文化有根；问题实质是“主线”，事情缘起叫“本源”，寻找本原和归属，是“寻根”。“根”含义太丰富了。如果“追本溯源”，你还会发现今天是明天”根“，真诚是交友”根“，执著是事业”根“，祖国是游子根，母语是民族“根”……请你以“根”为话题，写一篇作文。
规定：①所写内容必要在话题范畴之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于400字。⑥要有自己体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得浮现真实校名和人名。⑧书写要对旳、规范、美观。