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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铺,满金色巴掌水泥道,5,第一课时,第二课时,语文,三年,级 上册,第1页,同学们,，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。不过深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样改变呢,？这节课我,们一,起来学,习课,文,铺满金色巴掌水泥道,。,第一课时,第2页,铺满金色巴掌水泥道,金色巴掌,梧桐树落叶,指是什么？,第3页,自由朗诵课文，读准字音，,了解字词，,读通句子。,初读课文,第4页,水,洼,印,花,凌,乱,增,添,棕,红,色 雨,靴,w,yn,ln,zn,zn,xu,拼音开关,学认字,第5页,虫,女,扌,氵,圭,蛙（青蛙）,w,娃（娃娃）,w,挂（挂历）,u,洼,（,水洼,）,w,第6页,亮,晶晶,水,洼,（,w,）,“,洼,”,形旁是,“氵”,，意思是凹陷,地方。,第7页,雨,靴,马,靴,靴,“,靴,”,就是帮子较高鞋，大多是皮革做成，所以是革字旁。,第8页,识字游戏,水洼,印记,凌乱,增添,棕色,雨靴,第9页,1-4,自然段,雨后上学,5-9,自然段,水泥道美景,10-11,自然段,发出赞叹,大声朗诵课文，讨论：课文都写了几部分内容？,小组合作,第10页,朗诵课文第,1,4,自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样景象？,雨后上学,第11页,啊！多么,明朗,天空。,明亮,晴朗,分解组合,你是用什么方法了解？和同学交流。,（课后第二题）,第12页,啊！多么,明朗,天空。,晴朗,找近义词,第13页,啊！多么,明朗,天空。,可是，地面还是潮湿，,不时还能看见一个,亮晶晶水洼，映着一角小小蓝天。,联络上下文,我背着书包去上课时，,天开始放晴了。,第14页,啊！多么,明朗,天空。,联络生活,天空湛蓝清亮，光线充分,第15页,方法总结,第16页,半包围结构,左右结构,上下结构,墙,点击生字观看生字视频,学写字,第17页,注意：“品字形”结构。上边“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。,jng,重难点字书写指导,第18页,注意：左高右低。右半部分单耳旁起笔与左半部分竖提起笔在同一水平线，竖要写直。,尤其注意,“,印,”,笔顺,yn,第19页,注意：“夫”末笔捺改点，与“见”撇相互穿插。最终一笔竖弯钩要写得舒展。,gu,第20页,注意：半包围结构。先写“尺”再写走之。“尺”末笔改为点，走之捺要舒展，托住“尺”。,ch,第21页,依据,课文,语境，填写词语。,我背着书包去上学，天（,),了,（）天空下，不时能看见一个（）水洼，我走在铺满（）巴掌（）道上，整条道路就像铺上了一块印着（）图案、（）地毯。,放晴,明朗,亮晶晶,金色,水泥,落叶,闪闪发光,课堂演练,第22页,上节课，我们观赏了秋雨过后几个漂亮镜头，这节课，我们要深入了解课文，领会铺满金色巴掌水泥道美。,第二课,时,第23页,默读课文第,5,7,自然段，你从哪些地方体会到水泥道美？圈画相关词句，想象作者所描写画面。,自学提醒,第24页,道路两旁法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄叶子。这一片片闪着雨珠叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉水泥道上了。,金黄落叶图,写出落叶特点。,第25页,我走在院墙外水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色地毯，这是一块印着落叶图案、闪闪发光地毯，从脚下一直铺到很远很远地方，一直到路尽头,水泥道全景图,比喻句，写出水泥道色彩美，形状美。,第26页,每一张法国梧桐树落叶，都像一个金色小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道美。,梧桐树落叶特写镜头,回想上节课了解“明朗”方法，试着了解“熨帖”和“凌乱”意思吧！,第27页,每一片法国梧桐树落叶，都像一个金色小巴掌，,熨帖,地、平展地粘在水泥道上。,这一片片闪着雨珠叶子，一掉下来，便,紧紧地粘在,湿漉漉水泥道上了。,联络上文，可知“熨帖”指是紧紧地粘着,。,查词典：,贴切、妥帖,看课文插图：,梧桐树叶紧紧地粘在地面上意思。,第28页,它们排列得并不规则，甚至有些,凌乱,，然而，这更增添了水泥道美。,联络上文可知在本句指是排列得不规则。,这里“凌乱”是什么意思呢？,”,为何“凌乱”落叶反而“更增添了水泥道美”？,因为这展现出是一个自然之美。,第29页,默读课文第,8,9,自然段，说一说：走在这么水泥道上，“我”心情是怎样？,自学提醒,第30页,我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。,我穿着一双棕红色小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着,走在水泥道上情景,第31页,你以为这个画面中最美是什么？我心情怎样？,走在水泥道上情景,比,喻,把,小雨靴,比作,小鸟,，增添画面,动感美,。“蹦跳着”“歌唱着”,表现出“我”走在水泥道上愉悦心情。,第32页,默读课文第,10,11,自然段，思索：文章结尾为何又写秋风、秋雨？作者为何会以为水泥道“真美啊”？,因为作者仔细观察，专心感受，这才能发觉普通事物美。,首尾呼应,小组合作,第33页,学完了课文，,把你喜欢句子誊录下来吧！,句子开,头,空,两,格,标点占格要规范,第34页,从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀铺子、染坊,我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状器物，看灯笼铺糊灯笼,百看不厌。,阅读链接,第35页,借助工具书，读准字音，了解字义。,第36页,酱,园,染坊（,fng,）,看图，借助生活经验了解词语。,制作和出售酱油等作坊。,指把布染成需要颜色作坊。,第37页,对比,自报家门,和,铺满金色巴掌水泥道,，说说你有什么发觉。,相同,不一样,铺满金色巴掌水泥道,专心观察,喜爱之情,上学路上,细致描写水泥道,自报家门,放学路上,写了很多商铺,阅读思索,第38页,你在上学或放学路上看到了什么样景色？用几句话写下来吧。,小练笔,第39页,使用鲜活词语,方法总结,铺满金色巴掌水泥道,和,自报家门,景物特点,看到景物,利用比喻,第40页,秋天来了，放学回家路上，我都会经过那条铺满银杏叶小路。路边那一棵棵挺拔银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色蝴蝶翩翩起舞。,范文赏析,第41页,铺满金色巴,掌,水泥道,发觉：,水泥道上充满落叶,比喻,发觉美 感受美,水泥道地毯,水泥道真美,落叶小巴掌,小雨靴小鸟,结构梳理,第42页,课文讲述了,后，,“,我,”,无意中发觉上学路上法国梧桐和水泥道改变，然后开始观察，发觉铺满金色,水泥道很美故事，表现了,“,我,”,对铺满金色巴掌水泥道,之情。,喜爱,一夜秋风，一夜秋雨,落叶,主题概括,第43页,落叶,风儿吹，天气凉，,吹落树叶一张张，,好像电报一份份，,催着燕子回南方。,好像小船一只只，,送给蚂蚁运冬粮。,燕子、蚂蚁齐声唱:,谢谢好心秋姑娘,。,拓展延伸,第44页,1亮晶晶(ABB式)_,2一片一片(一A一A式)_,3金黄(表示颜色词)_,绿油油,黑乎乎,湿漉漉,一朵一朵,一年一年,火红,雪白,天蓝,一、按要求写词语。,课堂演练,第45页,(,)水泥道()天空,()水洼 ()小雨靴,()叶子 ()地毯,湿漉漉,明朗,亮晶晶,棕红色,金黄,彩色,二、在括号里填上恰当词语。,第46页,三,、,依据短文内容填空。,1.,水泥道像铺上了一块,_,。,2.,梧桐树落叶像一个,_,。,3.,棕红色小雨靴像两只,_,。,4.,我还知道：_像_。,彩色地毯,金色小巴掌,棕红色小鸟,天上白云,棉花糖,第47页,四、以下句子是比喻句是()。,A,A每一片法国梧桐树落叶，都像一个金色小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。,B他们也有他们妈妈，就像我有我自己妈妈一样。,C几十年过去了，老师们话好像还在我耳边回响。,第48页,1.,把课文中你喜欢句子誊录下来。,2.,用几句话写一写你在上学或放学路,上,看,到景色。,课后作业,第49页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第50页,
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