资源描述
第十二套
3. 在 “产品销售汇总表”中,分别计算各型号产品一、二季度销量、销售额及合计数，填入相应列中。所有销售额均设为数值型、小数位数0，使用千位分隔符，右对齐。
环节2： 在C2单元格中插入公式“=SUMIF(一季度销售状况表!$B$2:$B$44, B2,一季度销售状况表!$D$2:$D$44)”，按Enter键，双击右下角填充柄自动填充。
第十三套
2. 运用“成绩单”、“小分记录”和“分值表”工作表中数据，完毕“按班级汇总”和“按学校汇总”工作表中相应空白列数值计算。具体提示如下：
⑴ “考试学生数”列必要运用公式计算， “平均分”列由“成绩单”工作表数据计算得出；
⑵ “分值表”工作表中给出了本次考试各题类型及分值。（备注：本次考试一共50道小题，其中【1】至【40】为客观题，【41】至【50】为主观题）；
⑶ “小分记录”工作表中涉及了各班级每一道小题平均得分，通过其可计算出各班级“客观题平均分”和“主观题平均分”。（备注：由于系统生成每题平均得分时已经进行了四舍五入操作，因而通过其计算“客观题平均分”和“主观题平均分”之和时，也许与根据“成绩单”工作表计算成果存在一定误差）；
⑷ 运用公式计算“按学校汇总”工作表中“客观题平均分”和“主观题平均分”，计算措施为：每个学校所有班级相应平均分乘以相应班级人数，相加后再除以该校总考生数；
⑸ 计算“按学校汇总”工作表中每题得分率，即：每个学校所有学生在该题上得分之和除以该校总考生数，再除以该题分值。
⑹ 所有工作表中“考试学生数”、“最高分”、“最低分”显示为整数；各类平均分显示为数值格式，并保存2位小数；各题得分率显示为比例数据格式，并保存2位小数。
(2)【解题环节】
环节1：切换至“按班级汇总”工作表中，选用C2单元格，在该单元格中输入“=COUNTIFS(成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”公式，按Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
提示：多条件计数函数COUNTIFS（Criteria_range1，Criteria1，[Criteria_range2，Criteria2]…）
重要功能：记录指定单元格区域中符合多组条件单元格个数。
参数阐明：Criteria_range1 必须参数。第1组条件中指定区域。
Criteria1 必须参数。第1组条件中指定条件，条件形式可觉得数字、体现式、单元格地址或文本。
Criteria_Range2, Criteria2 可选参数。第2组条件，还可以有其她多组条件。
本题中公式体现记录同步满足如下条件单元格个数：成绩单工作表A2:A950区域中档于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中档于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。
环节2：在工作表中选用D2单元格，在该单元格中输入公式“=MAX((成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完毕输入。
提示：最大值函数MAX(number1,[number2],…)
重要功能：返回一组值或指定区域中最大值
参数阐明：参数至少有一种，且必要是数值，最多可以有255个。
本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2 返回值为逻辑值(True或False)，
成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2 返回值也为逻辑值(True或False)，
将两个体现式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参与运算。
也即，同步满足两个条件时，MAX中求值区域才为非0数，最后形成体现式只有是MAX(1*1*成绩单!$D$2:$D$950)，才会记录这个区域最大值。
当编辑完第一种公式后，此时注意，必要同步按下Ctrl+Shift+Enter组合键，才干显示出记录成果，之后就可以使用填充柄进行公式填充。
环节3：选用E2单元格，在该单元格中输入公式“=MIN(IF((成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2)*(成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2),成绩单!$D$2:$D$950))”，按Ctrl+Shift+Enter组合键完毕输入。
提示：最小值函数MIN(number1,[number2],…)
重要功能：返回一组值或指定区域中最小值
参数阐明：参数至少有一种，且必要是数值，最多可以有255个
逻辑判断函数IF(logical_test,[value_if_true],[value_if_false])
重要功能：如果指定条件计算成果为TRUE，IF函数将返回某个值；如果该条件计算成果为FALSE，则返回另一种值。
参数阐明：
l logical_test 必要参数，作为判断条件任意值或体现式
l value_if_true 可选参数。Logical_test参数计算成果为TRUE时所要返回值
l value_if_false 可选参数。Logical_test参数计算成果为FALSE时所要返回值
本题中：成绩单!$A$2:$A$950=按班级汇总!$A2 返回值为逻辑值(True或False)，
成绩单!$B$2:$B$950=按班级汇总!$B2 返回值也为逻辑值(True或False)，
将两个体现式进行乘运算时，逻辑值True转换为1，逻辑值False转换为0参与运算。
也即，同步满足两个条件时，IF函数中条件体现式为TRUE，才干返回体现式“成绩单!$D$2:$D$950”，此时使用MIN函数记录指定区域中最小值
环节4：选用F2单元格，在该单元格中输入公式“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按班级汇总!$A2,成绩单!$B$2:$B$950,按班级汇总!$B2)”，按Enter键完毕输入。
提示：多条件平均值函数AVERAGEIFS(average_range,criteria_range1,criteria1,[ criteria_range2, criteria2],…)
重要功能：对指定区域中满足多种条件所有单元格中数值求算数平均值。
参数阐明：
l average_range 必须参数。要计算平均值实际单元格区域
l criteria_range1，criteria_range2… 在其中计算关联条件区域
l criteria1，criteria2…求平均值条件
l 其中每个criteria_range大小和形状必要与average_range相似
本题中公式体现对成绩单D2:D950区域中符合如下条件单元格数值求平均值：成绩单工作表A2:A950区域中档于按班级汇总工作表A2单元格内容（即滨海市第一中学），并且成绩单工作表B2:B950区域中档于按班级汇总工作表B2单元格内容（即1班）。
环节5：选用G2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分记录!$C2:$AP2)”，按Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
环节6：选用H2单元格，在该单元格中输入公式“=SUM(小分记录!$AQ2:$AZ2)”，按Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
环节7：选用C、D、E列，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选用【设立单元格格式】选项，在弹出对话框中选用【分类】列表中选用【数值】选项，将【小数位数】设立为0，设立完毕后，单击“拟定”按钮即可。按同样方式，将F、G、H列【小数位数】设立为2。
环节8：切换至“按学校汇总”工作表中，选用B2单元格，在该单元格中输入公式“=COUNTIF(成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)”，按Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
提示：条件计数函数COUNTIF(range,criteria)
重要功能：记录指定区域中满足单个指定条件单元格个数
参数阐明：
l range 必须参数。计数单元格区域
l criteria 必须参数。计数条件，条件形式可觉得数字、体现式、单元格地址或文本
本题中公式体现记录成绩单工作表A2:A950区域中，等于A2单元格内容（即滨海市第一中学）单元格个数。
环节9：选用C2单元格，在该单元格中输入“=MAX((成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2)*成绩单!$D$2:$D$950)”，按Ctrl+Shift+Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
在D2单元格中输入“=MIN(IF(成绩单!$A$2:$A$950=按学校汇总!$A2,成绩单!$D$2:$D$950))” ，按Ctrl+Shift+Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
在E2单元格中输入“=AVERAGEIFS(成绩单!$D$2:$D$950,成绩单!$A$2:$A$950,按学校汇总!$A2)” ，按Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
环节10：在F2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$G$2:$G$33))/$B2” ，按Ctrl+Shift+Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
在G2单元格中输入“=SUM((按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2)*(按班级汇总!$C$2:$C$33)*(按班级汇总!$H$2:$H$33))/$B2” ，按Ctrl+Shift+Enter键完毕输入，双击右下角填充柄填充数据。
提示：本题中按班级汇总!$A$2:$A$33=按学校汇总!$A2 返回值为逻辑值(TRUE和FALSE)，参与运算时，TRUE转换为1，FALSE转换为0。
即记录指定学校学生，使用SUM函数将数组按班级汇总!$C$2:$C$33与数组按班级汇总!$G$2:$G$33相应位置数据进行乘运算，然后求出乘积和，最后将得到总成绩与学生人数相除，求得平均分。
环节11：在H2单元格中输入“=SUM((小分记录!$A$2:$A$33=$A2)*小分记录!C$2:C$33*按班级汇总!$C$2:$C$33)/$B2/分值表!B$3”，按Ctrl+Shift+Enter键完毕输入，拖动填充柄，横向填充到BE2单元格，紧接着从BE2单元格，拖动填充句柄，纵向填充到BE5单元格。
环节12：选用B、C、D列，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选用【设立单元格格式】选项，在弹出对话框中选用【分类】列表中选用【数值】选项，将【小数位数】设立为0，设立完毕后，单击“拟定”按钮。按同样方式，将E、F、G列【小数位数】设立为2。
环节13：选用H列到BE列，单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选用【设立单元格格式】选项，在弹出对话框中选用【分类】列表中选用【比例】选项，将【小数位数】设立为2，设立完毕后，单击“拟定”按钮即可。
第14套
第15套
2.在“停车收费记录”表中，波及金额单元格格式均设立为保存2位数值类型。根据“收费原则”表，运用公式将收费原则相应金额填入“停车收费记录”表中“收费原则”列；运用出场日期、时间与进场日期、时间关系，计算“停放时间”列，单元格格式为时间类型“XX时XX分”。
环节4：计算停放时间，一方面运用DATEDIF计算日期差值，乘以24；再加上进场时间和出场时间差值。即在J2单元格中输入“=DATEDIF(F2,H2,”YD”)*24+(I2-G2)”，按Enter，并向下拖动将数据进行填充。
阐明：DATEDIF(start_date,end_date,unit)，返回两个日期之间年\月\日间隔数。Start_date 为一种日期，它代表时间段内第一种日期或起始日期。
参数End_date 为一种日期，它代表时间段内最后一种日期或结束日期。
参数Unit 为所需信息返回类型。当单位代码为”YD”时,计算成果是两个日期间隔天数.忽视年数差。
注：结束日期必要不不不小于起始日期。
3.根据停放时间和收费原则，计算目前收费金额并填入“收费金额”列；计算拟采用收费政策预测收费金额并填入“拟收费金额”列；计算拟调节后收费与目前收费之间差值并填入“差值”列。
(3)【解题环节】
考点提示：本题重要考核公式和函数使用。
环节1：计算收费金额，在K2单元格中输入公式“=ROUNDUP((HOUR(J2)*60+MINUTE(J2))/15,0)*E2”，并向下自动填充单元格。
环节2：计算拟收费金额，在L2单元格中输入公式“=INT((HOUR(J2)*60+MINUTE(J2))/15)*E2” ，并向下自动填充单元格。
环节3：计算差值，在M2单元格中输入公式“=K2-L2”，，并向下自动填充单元格。
阐明：1.Roundup函数体现：向上舍入数字，跟四舍五入不同样，不管舍去首位数字与否不不不小于4，都向迈进1。
2.Roundup函数语法格式
=Roundup(number,num_digits)
Number 体现：用来向上舍入数字。
Num_digits 舍入后数字小数位数（即保存几位小数）。
3.当Roundup函数中参数 num_digits 不不不小于 0时，则体现向上舍入到指定小数位（这里保存一位小数）。
第17套
3."学时费登记表"中F至I列中空白内容必要采用公式方式计算成果。根据"教师基本信息"工作表和"学时费原则"工作表计算"职称"和"学时原则"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完毕"学时费"列计算。【提示：建议对"授课信息表"中数据按姓名排序后增长"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应值。】
(3)【解题环节】
环节1：选用F3单元格，单击【公式】|【函数库】组中“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框，在“选用函数”下拉列表中找到VLOOKUP函数，单击“拟定”按钮，弹出“函数参数”对话框。
环节2：在第1个参数框中用鼠标选用“E3”；第2个参数框中选用“教师基本信息”工作表中D3：E22区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“拟定”按钮即可。
环节3：本题也可直接在“学时费登记表”工作表F3单元格中输入公式“=VLOOKUP(E3,教师基本信息!$D$3:$E$22,2, FALSE)”，按Enter键，双击F3单元格右下角填充柄完毕职称自动填充。
环节4：同理，使用VLOOKUP函数计算“学时原则”。第1个参数框中用鼠标选用“G3”；第2个参数框中选用“学时费原则”工作表中A3：B6区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“拟定”按钮即可。
环节5：本题也可直接在“学时费登记表”工作表G3单元格中输入公式“=VLOOKUP(F3,学时费原则!$A$3:$B$6,2,FALSE)”，按Enter键，双击G3单元格右下角填充柄完毕学时原则自动填充。
环节6：根据题目提示，先在“授课信息表”中增长“学时数”列。在“授课信息表”F2单元格输入“学时数”，回车选用“F3”，同理使用VLOOKUP函数计算“学时数”。第1个参数框中用鼠标选用“E3”；第2个参数框中选用“课程基本信息”工作表中B3：C16区域；第3个参数框中输入“2”；第4个参数框中输入“FALSE”或者“0”；单击“拟定”按钮，双击F3单元格右下角填充柄完毕学时数自动填充。
环节7：根据题目提示，再计算“学时费登记表”中“学时数”列。切换到“学时费登记表”工作表，选用H3单元格，单击【公式】|【函数库】组中“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框，在“选用函数”下拉列表中找到SUMIF函数，单击“拟定”按钮，弹出“函数参数”对话框。
环节8：在第1个参数框中用鼠标选用“授课信息表”“D3：D72”数据区域；第2个参数框中输入“E3”；第3个参数框中输入选用“授课信息表”“F3：F72”数据区域；单击“拟定”按钮，双击H3单元格右下角填充柄自动填充到最后一行。
环节9：在I3单元格中输入公式“=G3*H3”完毕学时费计算。
第18套
2 .输入并填充公式：在"余额"列输入计算公式，余额=上期余额+本期借方-本期贷方，以自动填充方式生成其她公式。
3."方向列中"只能有借、贷、平三种选用，一方面用数据有效性控制该列输入范畴为借、贷、平三种中一种，然后通过IF函数输入"方向"列内容，判断条件如下所列：
余额 不不不小于0 等于0 不不小于0
方向 借 平 贷
第20套
4. 学号第 4、5 位代表学生所在班级，例如："C11"代表12级1班。请通过函数提取每个学生所在专业并按下列相应关系填写在"班级"列中：
"学号"4、5位 相应班级
01 1班
02 2班
03 3班
第22套
2. 根据身份证号，请在"员工档案表"工作表"出生日期"列中，使用MID函数提取员工生日，单元格式类型为"yyyy'年'm'月'd'日'"。
3. 根据入职时间，请在"员工档案表"工作表"工龄"列中，使用TODAY函数和INT函数计算员工工龄，工作满一年才计入工龄。
4.引用"工龄工资"工作表中数据来计算"员工档案表"工作表员工工龄工资，在"基本工资"列中，计算每个人基本工资。（基本工资=基本工资+工龄工资）
新1套
（4）在“按月记录”工作表中，运用公式计算1月～6月销售达标率，即销售额不不不小于60000元人数所占比例，并填写在“销售达标率”行中。规定以比例格式显示计算数据，并保存2位小数。
（5）在“按月记录”工作表中，分别通过公式计算各月排名第1、第2和第3销售业绩，并填写在“销售第一名业绩”、“销售第二名业绩”和“销售第三名业绩”所相应单元格中。规定使用人民币会计专用数据格式，并保存2位小数。
新2套
（6）在“销售记录”工作表F4:F891中，计算每笔订单记录金额，并应用货币格式，保存零位小数，计算规则为：金额=价格×数量×（1-折扣比例），折扣比例由订单中订货数量和产品类型决定，可以在“折扣表”工作表中进行查询，例如某个订单中产品A订货量为1510，则折扣比例为2%（提示：为便于计算，可对“折扣表”工作表中表格构造进行调节）。
“=D4*E4*(1-VLOOKUP(C4,折扣表!$B$9:$F$11,IF(D4<1000,2,IF(D4<1500,3,IF(D4<,4,5)))))”，
错误版本上图
新4套
① 身份证号倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；
④ 工龄工资计算措施：我司工龄达到或超过30年每满一年每月增长50元、局限性每满一年每月增长20元、工龄不满1年没有工龄工资，其她为每满一年每月增长30元。
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