2022年小升初语文作文复习及作文题目预测.doc

小学语文毕业总复习之作文写作措施 构思，指是怎么样按照题目规定写成一篇文章思维过程。它波及审题、立意、选材和布局等几种内容，这是作文动笔前，大脑即时搜索信息思考过程，是一项十分艰难思维任务。如何进行更好地构思呢？ 1、审题： 审题是作文中核心环节，这里面“题”不仅指命题作文中文题，也指半命题作文、有提示规定和给材料作文中“题目或阐明”，即写作规定。只有弄清题意，才干做到有放矢，按规定拟定中心，选料，组织构造，写出合乎规定文章。否则，也许导致写作失败。 （1） 审清题材 我们接触大多是记叙文。重要波及写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出题目中心词、重点词，进而拟定要写重点对象或侧重点。例如伙伴规定写人，一件*往事规定记事，晨雾规定写景，我储蓄罐规定状物。尚有如感动、难忘*此类题目，既可写人，也以记事，要根据自己拟定主题和掌握材料来灵活掌握。 （2） 审清范畴 某些作文题目或者规定一般从写作对象、时间、处所来拟定文章内容范畴。例如：要明确文章人称规定，如我爱好，要用第一人称；她没有错要用第三人称；*献给您应当用第二人称写。有题目规定了文章内容时间范畴，例如童年*事，规定写过去事，我抱负要写将来事情。此外，有题目或规定对文章中人和事都作了空间限制，有题目对数量也有限制，如：家乡新变化、竞选班长二三事等。 （3） 审清重点 习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出中心。审题中要善于抓住题目或规定中重点词语，进行体会。一般来讲，一种完整句子题目，作文重点内容往往是在谓语上，如：妈妈笑了，这个题目重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完整句子题目，应当抓住那些限制性、修饰性词语上，如：醉人秋色，这个题目重点内容，就是在“醉人”上；一种词语题目，往往是象征性，把事物象征意义写出来就对了，如：温暖、青松、等。 （4）审清规定 习作中，有题目会附带阐明与规定，尚有规定了写作范畴和条件，或规定自拟文题。例如“写一封书信。”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题时候，都不能忽视。 2、立意： 立意就是拟定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章重要目；也可以理解为文章要突出体现且紧扣意思。换句话说，就是这一篇文章重点所在。中心思想是一篇文章“灵魂”，拟定中心思想对写好作文关系极大。如何拟定中心思想呢？ 要明确规定：拟定中心思想要健康，故意义、明确，不模糊、集中，不能无中心，也不能多中心。 拟定中心思想措施可归结为“一看”，“二定”。就是看题目或规定自身有无中心规定。如果有，作文就要环绕题目规定中心写。如：有命题作文自身就给我们规定了中心思想。例如记一种刻苦学习同窗，“刻苦学习”就是这篇文章中心；如果作文题没有中心，就得自己拟定中心。例犹如一种作文题目，由于人们掌握材料不同，就要根据自己要写内容，拟定中心。 中心思想要在动笔前就拟定好，然后环绕中心写，正如古人说意（即，拟定中心）在笔先”是很有道理。 3、选材： 在题目规定范畴内，可写材料也许会诸多，这就需要进行选用。选材一般可分三步来进行：一方面要是广开思路，想想在题目容许范畴，有哪些可写材料。然后把想到材料进行比较，看哪个材料更合适，对体现中心思想最有利。最后就是在比较基本上，选定材料。 一般措施有： 比较法。从众多材料中筛选能体现中心材料。 对比法。选用品有鲜明特点材料，突出文章中心。 画龙点睛法。选用生动材料，使已涉及在文章主体某些内容更加鲜明，中心突出，起到画龙点睛作用。 升华法。选用几种有关典型材料，使文章中心逐渐上升。 广开思路。审题打开思路，多角度，多层次去想。 选用角度要小，达到以小见大目。 4、组织材料： 组织材料就是环绕中心按一定条理对选用材料进行安排。条理清晰，构造紧凑，是组材重要规定。一般措施有： （1）以事情发展顺序组织安排材料。如：我战友邱少云 （2）以空间变换来组织安排材料。如：参观人民大会堂 （3）按材料性质归类安排。如：再会了，亲人 在作前构思阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料基本上，列写写作提纲，安排文章详略等，为写作活动做好准备。 例题解析： 例一：读下面文题，用“（ ）”标出“题眼”。 我爸爸 我和同桌 我最爱慕玩具 游泰山 我长大后来 迷人夜晚 可爱小花猫 妈妈笑了 分析这道题是对我们审题能力中审清题目重点考察。“题眼”即文题中重点词语这个词语所体现意思也正是习作应当着力突出内容。抓住题眼对于拟定文章中心起着核心作用。完毕此类题目要认真阅读题目，结合措施，抓住规律，对旳进行判断。可以用“换词比较法”在题目判断中进行尝试思考，有助于提高判断精确性。 解爸爸、和、爱慕、游、长大、迷人、可爱、笑了小学语文毕业总复习之作文写作措施2 例二：如果以爸爸是个体育迷为题，有下列写作材料，在符合题意材料背面打“”。 1、爸爸常常因工作而忘掉吃饭。（ ） 2、爸爸节省烟钱买球票。（ ） 3、爸爸每天都要看当天新闻联播。（ ） 4、爸爸为灾区捐款。（ ） 5、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈规定，承当了所有家务。（ ） 分析这首题目重要是考察我们环绕中心选材能力。在这里应当用“比较法”来解决问题，结合着文题规定，很显然“体育迷”是文章中心要突出内容。通过以上五个材料比较，找出对旳答案，事实上就是在进行扣题选材。解决类似选材问题，要努力遵循着“想比定”措施。 解2、5 例三、阅读短文，完毕练习。 （ ） 黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班 于闯 我们学校四季景色均有很诱人，下面由我带人们去看看吧！ 春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑格外灿烂。我昂首仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。 夏天，高大杨树在我们校园起作用可大啦！她并没白吸必春雨姐姐礼物，给我们全校同窗遮阳光。 秋天，这个季节农民伯伯应当是满心欢喜。由于，熟透果实在向她们招手。那么我也懂得了一种道理，有辛勤汗水，就会有丰收喜悦。 冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉浮目前我眼前，银铃般笑声在耳边回荡。 啊！校园四季景色多么美。 1、 给文章拟个恰当题目，填写在上面括号内。 2、通过阅读，你觉得文章在组织材料上有什么特点？ 分析练习分为两个题目。第1题是对于学生审题能力一种变相考察，文题往往是文章中心凝聚，因此完毕这个题目要按逆推措施，结合着全文阅读进行概括。第2题是考察我们组织材料，布局谋篇能力。课标中提出要“从读学写”，通过阅读我们不难发现。文章材料是按照一年四季时间顺序安排，全文各段间采用了总分总构造，重点突出，层次清晰，首尾两段实现了先后照应。完毕此类题目要从认真阅读入手，弄清题目规定，结合自己掌握写作常识，进行进一步地理解分析。 解 1、校园四季 2、准时间顺序安排材料，全文采用总分总构造，首尾呼应，重点突出，构造清晰。 专项测试： 1、想一想，下面有关“题眼”拟定与否对旳，把全对旳选出来。 A、母爱 慈母 严师 B、一件快乐事 这件事真有趣 这件事让我懊悔 C、快乐假日 特殊喜讯 我第一种教师 D、我书包 公园里雪松 春景 粉笔 2、判断。（对旳打“”，错误打“”） （1）难忘樱桃既可以写人，也可以写事。 （ ） （2）我妈妈和我爱妈妈两个题目规定相似，都是写妈妈。 （ ） （3）我爱星期日规定把一家人在星期日里印象最深一件事或两件事写出来就可以，不用这一天发生每件事都写。 （ ） （4）我小花猫与我和小花猫两个题目规定是不同样。 （ ） 3、分析下面文题，你明白了什么？ 一张照片- 夏天晚上 - 记关怀我一种人 - 给我带来了乐趣 - 将来世界中-想起这件事，我就小学六年级毕业复习作文试题1、 小学就要毕业了，回忆小学阶段经历，一定有你感到最快乐人、事，或者给你留下最美好一天请你以令我最快乐为题，写一篇作文，字数在500字左右，写出你真情实感。2、如果我有钱了为题，展开想象，写一篇文章。3、以感觉真好为题，选用自己感受最深一件事，写一篇记叙文。4、和聊聊天5、真让我着迷6、生活中你也许是被庇护者，也也许是庇护者；生活中庇护也许带来温情友爱，也也许带来不尽烦恼。请结合自己生活经历，以庇护或庇护写一篇500字以上记叙文。7、看我为题，写一篇想象作文。8、根据提供词语，展开想象，写一篇记叙文，题目自拟。游戏光盘 创口贴 月光9、同窗们，我们生活这个世界美丽而精彩，如果你是一种会发现孩子，一定可以发现自己身边那许多美东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽景，美丽物，美丽人10、给将来学校教师一封信11、我是一种孩子12、“把握生命里每一分钟，全力以赴我们心中梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是人们熟悉旋律真心英雄中歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇500字左右记叙文。13、在我记忆深处14、泪水15、让我一种人16、我在生活中学语文17、信任18、我眼中19、我拥有，你拥有诸多，也许是爸妈关爱，教师教导，同窗互助，生日礼物，一件新衣20、快乐是一种心境，快乐是一种体验，记下你一件快乐事，让人们与你一同分享。21、我渴望22、请你以电视为话题，写一篇作文，如唉，电视、感谢电视、别了，电视、我与电视有个商定、电视，让我欢喜让我忧23、请选用一种话题写一段文字，抒发自己真情实感：亡羊补牢、桂林山水、“神州五号”或“神州六号”、镜子24、在寻常生活中，你一定有过与人合伙（教师、同窗、朋友等）经历，如一起学习，一起开展活动，一起做一项任务。认真回忆一下，这样经历哪一闪给你留下印象比较深刻，请将它写下来，注意写清你们是如何做，要体现出自己真切体验。25、同窗们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢她，体会到“爱心”力量，当别人遇到困难，你向她伸出援助之手时，她一定十分感谢你，你也会体会到爱心分量。在生活中，关爱她人，或她人关爱自己，这会常常遇到，请环绕“爱心”写一篇习作。26、快毕业了，给教师或同窗写一封信。27、我与28、盼29、我不再30、是我长处31、合伙32、感动