资源描述
《灾难面前，你准备好了吗》教学设计
授课人Echo
教材：中国教育学会安全标准教材 年级：五年级下册
课题分析：
《灾难面前你准备好了吗》是中国教育学会提供的安全标准教材五年级下册第10课的内容。本课的学习内容是：据统计，15%的人在突然遭遇灾难时会哭泣、尖叫甚至妨碍其他人疏散。而此时，恰恰是最需要冷静判断并迅速行动的关键时刻。主要包含三部分内容；“用知识守护生命”“强健体魄助逃生”“常备防灾应急包”。本课主要引导学生提高防灾减灾意识，学习防灾自救常识和技能。知道灾难随时都可能发生，要事先做好准备；会去学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。
学情分析：
五年级是学生形成道德情感、道德认识和道德判断能力的重要阶段。学生积累了一定的生活经验，通过小学阶段各种安全课和安全演练的学习，也已经认识并了解了各种自然灾害及其危害。但由于长期生活在安逸安全的环境里，对地震及其他自然灾害的危害，都是通过电视、媒体等渠道获取，不深刻，对灾害的防范自救等知识的认识和掌握，缺乏规范性及系统性。
教学目标：
1.情感态度价值观：保持面对灾害临危不惧的心理素质、树立英勇顽强的意志和坚强的求生信念；体会人们在危难中团结互助，英勇抗灾的可贵精神；
2.过程及方法：通过交流相关资料，小组合作学习，情景模拟演练、制作“常备防灾应急包”等活动，提高收集、整理和运用资料的能力；掌握各种灾难中自救互救技巧；提高避险、求生的能力。
3.知识及技能：学习灾害知识，参加演练，掌握逃生技能。
教学重点难点：
1.重点：面对灾害时，掌握自我保护和自我救助的方法和技巧，掌握逃生技能。
2.难点：遇到地震洪水等灾害时，自我保护和自我救护的实际应用，保持良好的心态。
教学准备：
1.教师准备：课前搜集自然灾害的相关资料，大地震的视频以及地震、洪水、火灾等自救常识，制作“灾害面前，你准备好了吗”的多媒体课件；小口瓶、小球、绳子等试验物品。
2.学生准备：搜集灾害降临时的自救方法，并分类归纳。
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
同学们，今天的安全课我们一起来学习：灾难面前，你准备好了吗？
上课之前老师先请你来看一段视频（播放唐山大地震巨大破坏力视频，稍后介绍）这是发生在1976年7月28日唐山大地震中的一幕，此次地震造成24万多人死亡，16万多人重伤，4200多个孩子成了孤儿，直接经济损失达30亿元以上。谁来谈谈你的感受？
（小结：地震来势凶猛并且非常残酷，给我们造成巨大损失。）
二、 保持冷静、顺利逃生
下面，我们就来模拟一个地震来临时的场景：瓶子代表公共场所，瓶口代表出口，小球就是我们人，当灾难降临时，人们都想从这个出口逃生，我们试着做一做，怎样才能又快又安全地逃出来？
1.实验： A：拿出事先准备好的实验用品（小口瓶、四个圆形小球、绳子），小组长分配实验用具。
B：屏幕出示实验规则：桌子上的这个小口瓶代表一个人口拥挤的公众场所，瓶口代表空间很小的一个出口，如楼梯口、教室门口，小球代表场所内的人，火灾或地震灾害突然来袭时，怎样才能快速安全的从这个出口跑出去呢？（教师口令开始，学生进行实验）
C：思考：这个测试给了你什么启示？当灾害发生时，人多拥挤时该怎样安全撤离危险区？
2.对比逃生最快及最慢的小组，总结经验，激发对逃生方法的思考。（无论成功及否，都请学生谈心情，失败的原因、成功的原因）
（小结：灾难来临难免使人惊恐及慌乱，只有战胜恐惧，保持冷静的心态及清醒的头脑，才能有序地撤离。板书：沉着冷静（配乐：警报伴随建筑物倒塌的声音，制造紧张气氛）
【设计意图：以试验为载体，通过亲身体验，发现问题的关键，学会分析问题，进而懂得灾难来临时，冷静的心态是成功逃生的先决条件，激发对逃生方法的思考。】
三、 灾难面前，要做好哪些准备？
同学们，我们这节课的课题是“灾难面前，你准备好了吗”那么在灾难来临前，我们可以做哪些准备呢？（学生发言，老师板书： 学习逃生知识 强健的体魄 准备应急包）
（一） 用知识守护生命
1.地震逃生
（1）预设三种不同场景（高层楼房、室内公共场所、室外），根据情景分组讨论（逃生方法、技巧、注意事项等）（地震是一种破坏性强、发生时间紧、伤亡人数巨大的自然灾害，我们现在就到实际的场景中去探讨一下，地震来临时如何逃生？）
（2）各小组交流。
（3）视频播放地震逃生方法（同学们掌握的知识真不少，老师也准备了一段地震逃生的视频，请同学认真看，同时思考你又学到了哪些新技巧和注意事项）
【设计意图：一方面加深学生印象，另一方面补充部分学生没考虑到的内容。】
（4）实际应用：如果在教室或者家中发生地震，你该怎么办？
(5)地震逃生小游戏（我们现在拿来做一个地震逃生的小游戏，看看你是不是把知识都掌握了。）
【设计意图：根据学生的认知水平及认知过程，通过小组合作、交流探讨，获取知识经验，掌握自救技巧。理论及实践相结合让学生亲身参及防震演习，示范演练比空口说教，更事半功倍！】
2. 洪水中的救助
除了地震逃生的小知识。老师还想考考你。洪水来临时 你知道该怎么逃生吗？下面有几幅图请大家来判断一下他们的做法是否正确。
（1）判断对错，说说为什么？
（喝洪水 往下游跑 抓住漂浮木板 爬树 ）相机渗透洪水来临时的逃生技巧以及注意事项（不能喝洪水、不盲目施救等）
（2） 洪水来势凶猛没有时间逃脱，怎么办呢？
（3） 洪水逃生小游戏。（游戏中涉及到逃跑过程中，需要随身携带一定物品，哪些物品是合适的？）
【设计意图：通过洪水逃生的小游戏，让学生意识到灾难之中，不仅需要冷静的心态，科学的方法，更要有坚强的意志去坚守生命，等待救援。同时，灾难来临之前的准备工作会大大提升灾难中的生存几率，我们需要合理的准备应急物品。】
（二）强健体魄助逃生
强健的体魄、丰富的知识、坚强的意志是灾难中求生的三大法宝。除了学习应急知识，我们还要坚持锻炼身体，如上好体育课，做好课间操，经常参加跑步、跳绳、打球等运动。
有了强壮的身体，在灾害来时，我们才能迅速行动，逃离危险或在被困时最大可能地维持生命。
（三） 常备防灾应急包
1.我们国家把每年的5月12日作为全国的防灾减灾日，就是为了让人们提高（灾难意识和对自我的保护，学会在灾难面前自我保护）
日本和一些欧美国家经常受到地震灾害的困扰，因此他们每个人都有较强的应急避险意识，特别是在日本，几乎每人都有一个应急包，那么应急包是干什么用的呢？它就是把应对灾难的小工具和应急物品集中装在一个包里。那么现在请大家以小组为单位，拿出你的纸来讨论一下：你的应急包里面打算放哪些物品？
应急包常见物品清单
类别
应急用品
用途
工具
橡胶指垫棉线手套、小刀、剪刀
被困时，搬动砖石杂物
食物
压缩饼干、冰糖快、饮用水
维持生命，等待救援
药品
医用纱布、绷带、胶带、创可贴、酒精垫
受伤后可简单处理
照明
手电筒、长明蜡烛、防潮火柴、打火机
被困时用于照明
求救
收音机、求生哨
了解灾情、吹哨求救
其它
压缩雨衣、尼龙袋
保暖、收集雨水、携带物品
2.学生讨论、交流，随机告诉孩子两个原则（一是必需品，二不要太多、太重，以免成为逃生时的负担）
3.应急包应该放到哪里？在使用过程中需要注意什么？（应急包是应对灾难必要的物质准备，每个家庭都应配备。将它放在家中便于拿取的地方，注意定期更换食品、饮水、药品等急救物品，以免过期。）
【设计意图：灾难来临前，我们要为灾难的发生做好充分的准备。比如应急包，它是每个家庭的必需品。通过活动，学生对应急包的用途、制作方法有了深入的了解。】
四、课堂小结
1.同学们，本节课除了学习到灾难来临时的逃生技巧，你还有哪些收获和感悟？（沉着冷静，保持良好的心态；多参加体育活动，强身健体；互相帮助团结一致、众志成城；做好应急包，以备不时之需……）
2.教师总结：同学们，生命是脆弱的，地震可以轻易将她掩埋，洪水可以轻易将她吞噬，但生命又是坚韧的，可以在废墟中重生，可以在洪水中搏击！灾难面前，让我们一起努力做到：（保持冷静的心态，用科学的逃生技巧为生命护航，积极参加体育活动强身健体，家庭必备应急包！）
五、实践作业
和爸爸妈妈一起动手制作一个家庭的防灾应急包
六、板书设计：
灾难面前 你准备好了吗
面对灾难：沉着冷静
来临前：学习科学知识
锻炼强健体魄
制作应急包
《高温如何防中暑》教学设计
教材类型
标准
课程名称
《高温如何防中暑》
课时
1课时
课程类型
自然灾害
授课教师
Echo
授课时间
40分钟
授课对象
小学五年级学生
教具
幻灯片
教学目标
1.了解高温的基本知识；
2.高温天气学会防暑；
3.会处理轻微的中暑。
教学重难点
教学过程
教学过程:
一、 播放视频导入新课
播放视频：全国许多地区遭遇高温天气
师：从视频中我们可以看到，今年的夏天，全国很多地区遭遇了高温天气。
师：酒泉这几天是怎样的呢？我们也来看一段视频。（播放我班小播音员播报的酒泉新闻）
师：小播音员杨振晖同学为大家播报的是一条真实的高温预警，也是在今年的暑假中，同学们都经历了这样的高温天气，在这样的天气中，如何预防中暑呢？这就是今天这节安全教育课我们将要学到的内容。（引出课题：高温如何防中暑）
二、 了解高温的基本知识
1. 师：同学们，你们知道什么是高温天气吗？首先有请我们的安全讲解员来给大家讲一讲吧！
安全讲解员：我国一般把日最高气温达到或超过35℃称为高温，连续3天以上的高温天气称为高温热浪。
在这幅图中大家可以看到：乌龟和兔子哪里还有心思赛跑呢，由于高温天气他们变得无精打采。玉米也热的出汗了。
师：哦，我明白了，一天的气温达到或者超过35℃就称为高温天气。那什么又是高温热浪呢？:
安全讲解员：高温热浪通常是指一段持续性的高温过程，引起人、动物以及植物不能适应，并且产生不利影响的一种气象灾害。
高温天气可能使人类和动物中暑，导致疾病发生。如热伤风 、腹泻和皮肤
过敏等；高温天气还会加剧干旱，影响植物生长，使农作物减产。
师：谢谢安全讲解员的讲解。通过她的讲解，我们了解到高温天气有可能导致我们中暑，发生疾病。下面就有这样一些案例：
出示案例一:11岁小学生步行回家中暑
出示案例二：通过视频我们看到，高温天气下不但会导致人中暑，还有可能导致严重疾病甚至是死亡。
出示案例三（视频）：从这个视频中我们看到了什么？
高温天气还会导致森林火灾，破坏生态环境，引起各种灾难，加剧干旱，引发生存危机等等。
师：作为小学生，我们首先应该掌握一些保护自己的方法。
师：我们应该知道，在整个夏天当中，什么时候是最热的时节。其实我们的祖先很早就告诉我们，在农历中的小暑时节，就是炎热日子的开始；而到了大暑时节，就是最热的时候了。民间还流传着这样一句话：大暑小暑，上蒸下煮。同学们感受一下， 有是蒸，又是煮，热吗？因此，我们要掌握一些防暑降温的方法，去应对高温的天气。
三、高温天气学会防暑
师:同学们昨天搜集到了很多防暑降温的方法，老师看到大家都制作了精致的安全提示卡，哪位同学愿意上来分享一下你搜集到的方法？
说完方法后，贴在黑板上。
师：通过同学们的分享，让我们知道了如何在高温天气下学会防暑。我们再来总结一下。
四、 会处理轻微的中暑
师：如果，我们身边有人中暑了，大家想过吗？应该如何去处理呢？
首先我们要了解中暑的症状。轻微中暑，我们可做一些简单的应急措施，如情况严重则要立即送医。
因此，我们要学会处理轻微的中暑。
老师这里准备了一些物品，（湿毛巾、冰袋、盐、水杯、矿泉水、藿香正气水、一次性杯子、太阳伞）
如果你的同伴在户外发生了轻微的中暑，你会采取什么样的措施呢？老师找来了我们用以前演课本剧时做的道具大树，放在这里表示户外，下面请几位同学上来演示一下，如果你的同伴轻微中暑了，你会如何处理呢？
请同学们上来选一选，演示一下，你如何处理同伴的轻微中暑？
师总结：刚才的几组同学都使用了正确的方法处理同伴的轻微中暑症状。下面我们再来总结一下这些方法。
五、 完成本课的随堂测评
关于今天的这节课内容，如果同学们想要了解更多这方面的知识，可以查阅安全教育平台中的相关资源。
也希望同学们回家以后，把我们今天学到的安全知识跟家人讲一讲，好吗？
六、 总结：通过这节课的学习，你了解了哪些安全知识，掌握了哪些安全技能？
1.了解高温的基本知识；2.高温天气学会防暑；3.会处理轻微的中暑。
七、安全作业：请同学们完成安全教育平台中第二课“高温如何防中暑”作业。
小结及反思
本节课是中小学公共安全教育课程中，五年级上册的安全教育课程。本节课的设计是以安全教育平台提供的资料为指导，教师结合具体情况改编而成。
首先，通过学习让学生了解高温天气，通过展示案例让学生感受到高温天气会导致怎样的危害，从而树立起安全意识，激发学生学习安全小知识的强烈兴趣。
其次，在课前老师让学生查找资料，制作安全提示卡“预防高温中暑的方法”，在课堂中交流，展示。精致的卡片展示了孩子们的自学成果，同时给孩子一个展示自己的舞台，在交流过程中又学到了很多预防中暑的方法。
在“如何处理轻微中暑”这一环节中，老师展示了一些实物，并让学生演示如何处理同伴的轻微中暑，课堂气氛活跃，学生参及度高，兴趣浓厚。在轻松愉快的学习氛围中达到了教学目标。
最后完成了安全教育平台重的随堂测评，并要求学生完成安全作业。
《沙尘暴来袭》教学设计
教学目标：
1、了解沙尘暴的成因及危害。
2、知道沙尘暴到来时的一些基本自我保护的常识
3、培养学生保护环境、加大绿化的意识。
教学重点
能对沙尘暴具备基本的防范和自我保护意识。
教学难点
学习怎样预防沙尘暴。
教学准备
沙尘暴的视频、图片。
教学过程
一、 激情入境，揭示课题
1、你在生活中或电视上见过沙尘暴吗？(播放沙尘暴视频)沙尘暴给你留下什么印象？
2、师结合回答小结：沙尘暴给我们的生产生活带来了巨大的危害，今天我们就一起探究有关沙尘暴的问题。
3、揭题板书：沙尘暴来袭
二、新授
知识屋：什么是沙尘暴？
1、 播放沙尘暴到来时的录像（大屏幕）：看完录像后你有什么感受？
2、 沙尘暴发生时有什么现象？（风将地面尘沙吹起；空气中含有大量的沙子，空气相当混浊；车上、建筑物上、人的身上到处落是的沙子；天气灰暗，看不见阳光，影响人的行走和交通，很容易造成交通事故……）
3、 师讲解： 沙尘暴是指强风扬起地面的尘沙，使空气浑浊，水平能见度小于1千米的风沙现象。沙尘暴是我国西北地区、华北北部地区出现的强灾害性天气。（课件）
知识屋：沙化，土地的悲伤
1、 沙尘暴现象形成的原因
（1） 沙尘暴形成的原因。（课件展示）
（2）全班汇报：沙尘暴是怎样形成的？
沙尘暴形成有两个原因：自然因素和人为因素。其中自然因素有强风、沙源和不稳定的空气。人为因素有：过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地都会破坏地面植被，使土壤失去了植物的保护，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。（课件）近年来，我国沙化面积增加、林地面积不断缩小、草场的不断退化，都向人们敲响了土地沙漠化的警钟。（课件）
沙尘暴会给人类带来哪些危害呢？(播放沙尘暴危害视频)
（1）结合视频资料，学生分小组查阅自己准备的资料，在小组内归纳整理沙尘暴带来的危害。
（2）全班汇报： 沙尘暴会给人类带来哪些危害？
可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。沙尘暴危害主要在以下几方面： ◆ 污染大气环境 ◆ 影响交通运输安全 ◆ 破坏作物生长 ◆引起火灾
（3）识别沙尘暴预警信号（课件展示）
沙尘暴预警信号分三级,分别以黄色、橙色、红色表示。
技能站：沙尘天气防护
1、 沙尘天气，我们应该怎样防护呢？（播放视频）
沙尘天气来时，我们要做好自我防护措施，以免受沙尘暴“洗礼”。（课件）
及时关闭门窗，必要时可用胶条对门窗进行密封。
减少出行，外出时配戴好口罩、纱巾、防风眼镜等。
由于能见度低，要特别注意交通安全。
行走时远离广告牌、大树或水边。
遭遇强烈沙尘暴，应立刻背对沙尘暴吹来的方向蹲下、捂住口鼻，并尽快撤回室内。
风沙天气，从室外进家后应洗脸漱口、清理鼻腔，最好再洗洗澡、换身衣服，以免身上的尘土飞扬，吸入呼吸道。
2、师：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重，我们应该做些什么？
（1）分小组讨论，并收集意见。
（2）全班汇报讨论。
（3）总结：植树造林，建立良好的生态屏障；将已经开垦成农田的土地还原成草地、山林，恢复生物保护带，在沙漠土带科学种树，建立生物屏障；有计划地发展畜牧业，不要过度放牧；提高人们的环保意识……
三、 课堂小结
1、 同学们今天所学的内容都记住了吗？谁来谈谈自己的收获？
2、 师总结：每一位同学要增强安全防范意识，了解沙尘暴的危害， 学会保护自己，安全出行。
四、技能训练检测（见课件）
五、课外实践:
1、 做一份沙尘暴的预防及应急措施的手抄报；
2、 写一份倡议书号召人们共同携手治理沙尘暴。
板书设计
沙尘暴来袭
安全防范，自我保护
森林防火教学设计
教材类型
标准/本地
课程名称
悠悠森林情，
寸寸防火心
课时
1
课程类型
自然灾害
授课教师
Echo
授课时间
授课对象
教具
无
教学目的
1、了解森林火灾的原因以及危害
2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3、进一步加强广大学生的森林防火意识，保障学生的生命安全，减少森林火灾的发生。
教学重难点
加强学生的防火意识，减少森林火灾的发生。
教学过程
一、
班主任：同学们，这些图片美吗？
（出示森林图片）你们知道它们是什么吗？
学生：森林
班主任：森林是人类赖以生存的朋友，我们要时刻保护森林。今天我们就来学习保护森林。
齐读课题。
二：了解森林的作用
1、森林是空气的净化物
2、森林有自然防疫作用
3、森林是天然制氧厂
4、森林是天然的消声器
5、森林对气候有调节作用
6、森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用
7、森林有除尘和对污水的过滤作用
8、森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域
三、森林火灾的定义
森林火灾广义上讲：凡是失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为都称为森林火灾。狭义讲：森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
四、观看大兴安岭火灾小视频
学生谈谈感悟
五、介绍森林火灾的危害
小小消防员介绍危害
（一）烧毁林木
（二）烧毁林下植物资源
（三）危害野生动物
（四）引起水土流失
（五）使下游河流水质下降
（六）引起空气污染
（七）威胁人民生命财产安全
六、森林火灾的原因
小小调查员介绍
1、树林内可燃物多,比如枯树、落叶等
2、气候干燥
3、林区产业结构调整、经济搞活和公共休假天数的增多,进入林区进行施工、采矿等生产活动和旅游观光的人员大量增加,火源成倍增长且管理难度越来越大,森林防火面临新的困难；上坟烧纸等迷信活动、燃放鞭炮有所抬头.另一值得关注的是,近年来由于林区输变电线路老化以及因大风吹断电线或吹倒电杆而引发的森林火灾呈上升趋势,且后果十分严重.
由于全球气候异常,干旱、高温、大风天气影响,加之可燃物积累和火灾的周期性,发生森林大火的危险越来越大.防扑火装备和森林防火的科技含量不高,设施、装备陈旧老化,预防、扑救森林火灾和林火管理的手段很不适应繁重任务的需要,尤其缺乏控制大火的能力和手段。
七、学习森林防火儿歌
你拍一，我拍一，森林防火要牢记；
你拍二，我拍二，一点火星成灾害； 你拍三，我拍三，火种不能带进山；
你拍四，我拍四，玩火容易出大事； 你拍五，我拍五，绿色家园要保护；
你拍六，我拍六，发现林火要扑救； 你拍七，我拍七，防火大事别大意；
你拍八，我拍八，搞好防火靠大家； 你拍九，我拍九，森林防火一一九；
你拍十，我拍十，林区防火要落实。
八、诗朗诵：赞美森林
云雾飘渺的森林
鸟语花香的森林
指缝流淌阳光的森林
熊猫 羚羊 进进出出
小鸟在枝桠舞蹈的森林
小草摩挲你的脚面
小溪为你弹奏琵琶
粉蝶忽闪成你的帽翅
不经意嘴里落个甜甜的柿子
鼻息里满是芳香的蜜啊
我相信 你爱森林
就像鱼儿热爱河流
就像稼禾热爱雨露
就像从高原下来热爱氧吧
森林 森林
离我们有多远
森林 森林
和我们有多近
让我们的爱发自心底
把我们的爱挽成手臂
为建设森林城市
憧憬着 行动着 实现着
步入 森林
九、结束语
有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡。”也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。”
一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。
让我们一起宣誓：悠悠森林情，寸寸防火心。防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。
最后让我们一起守护这绿色的家园吧，
让森林永远昌盛美丽，
永远欣欣向荣吧！
小结及反思
本节课我们通过介绍森林火灾的危害以及原因，观看火灾视频，希望学生们对森林火灾有一定的了解，从而有强烈的防火意识，保障自己的安全。在生活中做一名防火志愿者，宣传火灾知识，从而保护森林远离火灾。这节课后会有适当的练习跟踪，保障学生真正的消化吸收。我们相信，通过这节课的学习，我们的孩子对森林火灾一定会牢记于心，我们的森林资源一定会得到更切实际的保护，这需要我们所有人一起努力，让我们一起加油把！
外出安全指南教学设计
教学目标：知道外出要告诉父母。
掌握外出时的安全指南。
教学重难点：掌握外出时的安全指南
教学准备：课件
教学时间：一课时
教学流程：
一、 歌曲、谈话来导入
1、 同学们刚刚步履匆匆赶到教室的时候，老师发现大家做的都很好。快、静、齐自不必说，更重要的是上下楼梯，进入教室秩序井然且举止文明。看来，我们的《校园安全拍手歌》真正起到了作用，咱们一起再来唱唱吧！出示幻灯1
你拍一 我拍一 上学放学守秩序
你拍二 我拍二 爱护树木不攀爬
你拍三 我拍三 上操下操把队站
你拍四 我拍四 体育课上不嬉戏
你拍五 我拍五 扫帚棍棒别乱舞
你拍六 我拍六 危险物品不可留
你拍七 我拍七 和睦相处互不欺
你拍八 我拍八 不推不搡防踩踏
你拍九 我拍九 上下楼梯靠右走
你拍十 我拍十 保证安全做游戏
你我他 好少年 校园安全靠大家
生拍手齐唱。
2、 真好!老师为你们点赞。（翘起大拇指）
同学们在校园里能做到心中有安全，行动讲安全。那么，当你独自外出时又该怎样去保障自己的安全呢？这节课，咱们就一起来讨论讨论。板书：外出安全指南
二、 活动、交流定方法
1、 大家都有这样的经历：双休日在家里，完成老师或家长布置的任务，就喜欢约上几个好朋友出去活动。可能是去图书馆看书，可能是去超市购买学习用品，也可能是去活动中心参加活动等等。那么，你在出去之前会告诉家里人吗？下面我们就来看一段视频，看看他们是怎么做的？
播放视频
提问：同学们，你们赞成这样的做法吗？外出时，我们该不该告诉父母，为什么？请大家来说说自己的心里话。
2、 对，同学们，外出时，一定要告诉自己的家人。为了让家长放心，明确我们的去向，我们还要告诉家长什么呢？指名说 出示幻灯片
那有的同学还会碰到这样的情况，已经跟家长说好的时间，因为情况发生 指名说
师归纳：外出一定告父母 时间地点说清楚 出示幻灯片
小结：看来，班里的同学都是孝顺、懂事的好孩子。可是当你们兴致勃勃地和父母再见走出家门时，年少的你们最容易成为“大灰狼”眼里的“小白兔”了。碰见“大灰狼”，我们该怎么办？接下来，老师设计了几个场景，请小组成员来演一演，然后我们再交流讨论一下，遇到这样的情况，我们该怎么办？
场景1：某某某一边走，一边数着爸爸给的零花钱，他的家门钥匙还挂在胸前。
场景2：某某某在路上走，忽然一个阿姨走过来，满脸堆笑，说是妈妈的朋友，好心好意要把她送一段。
场景3: 大街上人来人往，某某某在路上走，一个叔叔走过来，热情地送出礼物，说只要留下父母的姓名和电话号码。
下面请小组同学先商议一下，再来表演
首先我们用掌声向几位同学精彩的表演表示感谢。那在他们的表演中，哪些行为是对的，哪些又是错误的呢？为什么？请小组同学交流讨论。
指名说：我们这一小组认为第一个同学边走路边数钱时不对的。因为这样别人就知道你有钱，很容易让坏人心生歹念。
指名说：我们这一小组很赞成场景3 那个孩子的做法。她没有因为想要礼物就出卖了父母的信息，做得很好。
指名说：场景2的同学虽然有所怀疑，可还是禁不住诱惑上了车，很危险！
（此环节尽量请更多的同学来发言，说出自己的看法）
同学们安全意识真强。那老师还是搞不懂，为什么不能露富呢？有的孩子脖子上还戴着家里长辈送的金坠子就在大街上走吗？
外出时，我们还要注意什么呢？请各小组交流交流
指名说 走路的时候还要注意不要走小路，人少的路不要走，要尽量走大马路。
如果发现有一些人总跟着你，一定要加快脚步，快朝人多的地方去
师可补充假如真的身陷险境，一定要冷静处理，视当时的情况所定。所以我们独自外出时，可准备一个哨子，若发生危险，它一定会派上用场。
师小结：同学们，其实在社会里，这样的场景真真儿的存在着，大家请看
两位同学因为麻痹大意，让自己身陷困境，幸亏解救及时，要不后果将不堪设想。所以同学们一定从小就要树立防范意识，杜绝危险发生。
现在我还想请刚才的两位同学告诉我，再遇到类似的情况，你会怎么做?
请刚才的两个小主角来说说
出示幻灯片，齐读上面的顺口溜
同学们，“走路就朝大路走”，走大路就安全了吗？我就发现有这几个孩子——出示幻灯片 这样的行为对不对？（不对）为什么？指名说
出示幻灯片 老师读上面的文章，引其注意并告诉孩子们：路上行走，一定要遵守交通规则，主动避让车辆，确保人身安全。出示幻灯片
三、 高声诵读安全歌谣
这堂课，我们在活动中交流、总结出很多有关外出安全的方法和经验。在你们的启发下，老师把它们整理成一首歌谣，希望大家能牢牢的记住并将这些好方法，好经验传播给越来越多的同学和朋友们。请看，幻灯片 拍手读一读吧！
四、师总结：
同学们，生命只有一次，安全永记心间。希望大家都能做个自律、自觉、自信的孩子，学会保护自己，保护他人，让健康和快乐伴随生活的每一天！
好，这节课就上到这里，下课
板书：
外出安全好歌谣
外出一定告父母 时间地点说清楚
衣着朴素不露富 钥匙藏好心有数
别人搭讪不理睬 留心注意身后物
走路就朝大路走 交通规则来遵守
安全常识记心间 人人夸我好少年
《家庭火灾逃生计划》教学设计
【教学分析】
现代家庭陈设、装修日趋增多，用电、用火、用气不断改善，发生火灾机率相应地增大。居民家庭起火，往往具有燃烧猛烈、火势蔓延迅速、烟雾弥漫、易造成人员伤亡等火灾特点。居民家庭中，发生火灾后往往因为缺少自救能力而造成人员伤亡和严重的经济损失。因此做好家庭火灾逃生计划十分重要，可以在发生火灾时把损失降低到最小，对保护我们的生命意义重大。
【教学目标】
1、和家人一起制作家庭火灾逃生计划；
2、了解家庭常备的灭火器材和用处；
3、会绘制家庭逃生图和开展家庭消防演练；
4、每年都填写一张家庭消防自查表。
【教学重点】
了解家庭火灾逃生计划内容，熟悉家庭常备消防器材的使用。
【教学难点】
绘制家庭逃生图。
【教学过程】
一、 导入新课
家是我们最熟悉的生活场所，可正是在这里，因为我们的粗心大意，而发生了无数的家庭火灾事件，给我们的生命及财产造成了巨大的损失，因此制定家庭火灾逃生计划，对保护我们的生命意义重大。今天我们共同来学习一下如何制作家庭火灾逃生计划。
二、讲解教学目标
1、了解加家庭常备的灭火器材，学会使用它们。
2、绘制家庭火灾逃生图。
3、了解家庭消防自查表的内容。
二、 教学过程
（一） 同学交流：请说一说你家有哪些消防器材？
（二）讲解家庭应常备那些消防器材及使用说明
1、家庭常备消防器材：小型灭火器 家用缓降器或逃生绳 手电筒 防烟防毒面具。
2、灭火器的使用方法。
出示实物，观看灭火器使用方法的视频。（播放视频）
3、 家用缓降器或逃生绳的作用及使用方法。
出示实物，学习逃生绳的打结方法。（出示逃生绳）
4、 出示手电筒实物。（出示手电筒）
5、 出示防毒面具实物，教给学生使用方法。（出示防毒面具）
6、 以上四种消防器材是家庭消防必备的，根据自己的家庭状况我们还可以配置更齐全的消防器材，如逃生哨、消防斧、防火毯等。（出示逃生哨、消防斧实物）
（三）绘制家庭逃生路线
万一家里发生火灾，你和家人能够迅速、安全逃生吗？应该往哪条通道逃出、去哪里汇合呢？现在，请全家一起动手绘制一份你家的火灾逃生路线图吧！
第一步：画一个家庭平面图，标注清楚门、窗、楼道等逃生出口和逃出以后的集合地点。如有可能，为每个房间画两条以上的逃生路线。（出示家庭消防逃生示意图）
第二步：在逃生图上标出附近的医院、公安机关或相关防灾场所的联系电话，以备使用。
第三步：逃生图画好后要贴在家人经常能够看到的地方。
第四步：学会使用逃生图，明确在危急时刻家庭成员的职责分工，然后一起演练逃生计划。并记得演练撤离前的注意事项，如尽可能关闭水、电、气的总阀门。
家里的每个成员都要熟悉火灾逃生计划，最好全体家庭成员试着从每个房间徒步走向逃生出口。
每年做1-2次家庭逃生演练，一旦真的火灾发生，家庭成员就能够在烟、火封堵逃生路线前准确、快速逃生。
（四）家庭消防安全自查
为了消除家里的火灾隐患，我们每年都应该和家人一起填写至少一张家庭消防安全自查表。同学们，你的家庭消防安全合格吗？请在做到的项目里画上“√ê”
家庭消防安全自查表
序号
自查项目
是否做到
1
家里每个房间都计划了不同逃生线路?每条路线都畅通无阻?
2
家庭每个成员是否都清楚火灾逃生的第一准则——让所有人尽快撤离火场，并且不再返回火场？
3
一旦发生火灾，家庭每个成员都知道如何正确、快速地拨打119火警电话报火警吗?
4
家里是否严格禁止卧床吸烟?在丢掉烟头，处理烟嘴、烟缸之前是否确定香烟已经熄灭?
5
如果你的家里有移动式加热器，它们摆放在安全的位置吗?移动式加热器一定要及人、窗帘和家具保持足够距离。
6
当炉灶有火时，总有大人留在厨房吗？不玩火，不要在室内、外明火焚烧垃圾等物品。
7
家里的电视机通风情况良好吗？电视机周围一定要留出足够空间，如果电视机温度过高，它也会成为一个火灾隐患！
8
你把垃圾、废物及时地从卧室、储藏室、厨房、通道清理出去了吗？千万不要把垃圾、废物堆放在火炉和取暖器、加热器旁边！
9
家中备有灭火器或其他灭火工具吗？家庭成员都会正确使用吗？
10
家里是否对电气线路、燃气管道、灶具经常进行检查？家庭成员是否养成了出门时关闭电源、气源的好习惯？
（五）随堂测评
同学们，今天所学的内容都记住了吗？下面我们来检测一下吧。
1.家庭火灾是指在家中由于不慎行为而引起的火灾，下列行为正确的是：
（ ）油锅着火时用水扑灭
（ ）电器着火时先切断电源再灭火
（ ）随意将烟头扔在废纸篓内
2.火灾逃生时，下列做法正确的是：
（ ） 带上家里的贵重物品
（ ）乘坐电梯逃生
（ ）发生火灾后应立即拨打“119”
3.下列哪种属于家庭常备的消防器材：
（ ）小型灭火器、家用缓降器和逃生绳
（ ）消防栓
（ ）消防水车
4.关于家庭火灾逃生演练，下列说法正确的是：
（ ）每个家庭每年都应该进行至少1-2次的逃生演练
（ ）家里的每个成员，除了未成年人都要参及火灾逃生演练
（ ）家庭逃生演练没有用，不用重视
5.假如你家着火了，在逃生撤离前应注意什么：
（ ）关闭水、电、气的总阀门
（ ）拿上值钱的财物
（ ）拿上自己的书本
（六）结束语
同学们，本节课我们学习如何制作家庭火灾逃生计划，使我们在灾难面前又增添了一项新本领。希望同学们把本节课学到的知识运用到实际生活中去，切实制作你们家庭的火灾逃生计划，这样我们才能在灾难真的到来时不慌乱，从容应对，把损失降到最小。
(七) 板书设计
家庭火灾逃生计划
消防器材
逃生路线
自查表
家庭消防安全自查表
序号
自查项目
是否做到
1
家里每个房间都计划了不同逃生线路?每条路线都畅通无阻?
2
家庭每个成员是否都清楚火灾逃生的第一准则——让所有人尽快撤离火场，并且不再返回火场？
3
一旦发生火灾，家庭每个成员都知道如何正确、快速地拨打119火警电话报火警吗?
4
家里是否严格禁止卧床吸烟?在丢掉烟头，处理烟嘴、烟缸之前是否确定香烟已经熄灭?
5
如果你的家里有移动式加热器，它们摆放在安全的位置吗?移动式加热器一定要及人、窗帘和家具保持足够距离。
6
当炉灶有火时，总有大人留在厨房吗？不玩火，不要在室内、外明火焚烧垃圾等物品。
7
家里的电视机通风情况良好吗？电视机周围一定要留出足够空间，如果电视机温度过高，它也会成为一个火灾隐患！
8
你把垃圾、废物及时地从卧室、储藏室、厨房、通道清理出去了吗？千万不要把垃圾、废物堆放在火炉和取暖器、加热器旁边！
9
家中备有灭火器或其他灭火工具吗？家庭成员都会正确使用吗？
10
家里是否对电气线路、燃气管道、灶具经常进行检查？家庭成员是否养成了出门时关闭电源、气源的好习惯？
《灭火器的大本领》教学设计
【设计意图】
由于小学生的消防意
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