小学一年级音乐下册教案全册.doc

预设教案〔编写：〕
教学随笔
第一课 春天
【教学目标】
一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔与的声音演唱布谷，并与杜鹃圆舞曲相比拟，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。
【教学建议】
一、本课可安排两课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天〞万事万物的描述，提高学生的观察力、想象力。在“春天〞主题的理解上聆听乐曲与歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
第1课时
教学内容：
1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲
2、学唱歌曲布谷
3、律动布谷
教学目标：
1、通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结合学习歌曲布谷。通过直观感受旋律的上下、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作及师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天
教学难点：感受音乐，培养能力
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，较有标准动作要求，〔主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：
1． 小练习：随音乐拍手：〔节拍练习〕歌曲布谷旋律熟悉。
2． 歌曲学习：〔出示投影片〕〔从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花〞〕
1〕 教师范唱，边唱边投影歌片，引导学生视谱；
2〕 学生模唱学习歌曲。〔教师指谱，要有明显的上下、长短的动作表示〕；
3〕 通过分句唱熟练歌曲的演唱。〔也可用变队走动的形式熟练歌曲〕
3． 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。
4． 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲
1〕 初听，〔完整听全曲〕。
2〕 谈谈感受，同时及布谷比拟旋律一样的地方。
3〕 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进展选择活动，〔画图、动作、用节奏乐器伴奏〕都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、课堂小结：鼓励及表扬，并指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、 欣赏乐曲小燕子
2、 学唱歌曲小雨沙沙
3、 歌表演小雨沙沙
教学目标：
1、 通过聆听小燕子及创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，较有标准动作要求，〔主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习课本小知识：小图标的表示作用。
4． 复习表演杜鹃圆舞曲，录音伴奏。
二、 新课学习
1． 欣赏歌曲小燕子
1〕 初听，〔完整听全曲〕。
2〕 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？
3〕 复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进展选择表演活动。〔时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。〕但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2． 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：〔节拍练习及旋律熟悉〕
3． 学唱歌曲
1〕歌曲学习：完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2〕再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3〕尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙〞轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
4〕分小组编创动作，边唱边表演。
三、复习歌曲 布谷
四、课堂小结
【教学反思】
第二课 放牧
【教学目标】
一、通过听牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏。
【教学建议】
一、本课可按两课时完成。
二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧〞，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
第1课时
教学内容：
1、 欣赏歌曲牧童哪里去了
2、 学唱少儿歌曲牧童
3、 律动少儿歌曲牧童
4、 节奏乐器三角铁的认识及演奏
教学目标：
1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了，感受牧童的放牧生活，教育学生珍惜时间。
2、 视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的上下、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、 通过创编动作及师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过为歌曲伴奏的过程学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。〔唱游为主〕
二、新课学习：
1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法及姿势，练一练。〔也可及学生共同探讨其演奏方法及姿势〕
2． 歌曲学习：〔出示投影片〕
1〕 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲〔教师可用三角铁〕介绍或探讨“牧童〞是做什么的？
2〕 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片
3〕 引导学学生模唱学习歌曲。〔教师指谱，注意第三段歌词及完毕句的位置。〕 4〕 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5〕 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。〔在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进展伴奏〕
3． 欣赏歌曲牧童哪里去了
1〕 初听前，及学生交流“牧童〞到底到“哪里去了？〞后〔完整听全曲〕。
2〕 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3〕 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进展选择表演活动。〔时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。〕
三、小结：鼓励及表扬，并指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、 欣赏童声合唱歌曲牧童
2、 学唱歌曲放牛歌
3、 歌表演放牛歌
4、 认识双响筒
教学目标：
1、 通过聆听牧童，并学习用双响筒及三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。〔唱游为主〕
二、新课学习：
1． 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法及姿势，练一练。〔也可及学生共同探讨其演奏方法及姿势〕
2． 表演放牧歌
1〕提示学生注意听觉及视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲上下长短的提示，感受歌曲旋律的进展，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
2〕跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
3〕提示学生，没有歌词的旋律是间奏局部，用锣、鼓、镲伴奏。
4〕编创动作表演放牛歌。
3． 复习歌曲牧童
三、课堂小结
【教学反思】

预设教案〔编写：〕
教学随笔
第三课 手拉手
【教学目标】
一、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、
数鸭子，感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。 
二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
四、能准确地读出两声部带词的节奏。
【教学建议】
一、本课可安排两课时完成。
二、注意指导学生有感情地演唱歌曲，使歌声更有表现力。
三、教师可预先准备一些图片或录像，帮助学生了解放牧的生活，
使学生有理解地演唱歌曲。
第1课时
教学内容：
1、 欣赏歌曲让我们手拉手
2、 学唱歌曲一对好朋友
3、 表演歌曲一对好朋友
4、 编创及活动
教学目标：
1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手，感受生活中的乐趣与同学之间的友谊。
2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。
3、 通过自编动作及活动，引导学生自创动作与在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习。〔唱游为主〕
二、新课学习：
1． 听歌曲录音让我们手拉手；〔标准要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。〕
1〕 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？
2〕 复听时可自编动作表演。
2． 听歌曲录音一对好朋友；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容
3． 歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5． 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作〔引导学生在乐句完毕处加上牛或鸭的叫声〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。
三、小结：鼓励及表扬，指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴
2、 学唱歌曲数鸭子
3、 表演歌曲数鸭子
4、 节奏编创活动
教学目标：
1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、 听唱法学习歌曲数鸭子，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、 通过创编动作及师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、 通过节奏编创活动，进展简单的二声部练习。
教学过程：
一、常规练习
1． 随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2． 复习。〔唱游为主〕
3． 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“〞与鸭子叫“g a 〞；后全起来。
二、新课学习：
1． 欣赏乐曲鸭子伴嘴
1〕 初听，〔完整听全曲〕。并提示小鸭及老鸭叫的地方。
2〕 谈谈所听内容；故事描述〔集体〕并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3〕 复听：自由活动：随鸭子伴嘴，引导学生自由地进展编创活动，以走路、鸭叫等。
2． 歌曲学习：〔出示投影片〕〔由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子〕
1〕 教师范唱歌曲，边唱边指着投影歌词。
2〕学生模唱学习歌曲。〔教师指谱，要有明显的上下、长短的动作表示；〕
3〕 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3． 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。
三、课堂小结：鼓励及表扬，并指出缺乏之处。
第四课长鼻子
【教学内容】
1、聆听小象
2、聆听大象
3、表演小象
4、表演两只小象
【教学目标】
1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
课时安排：2课时
第1课时
教学内容：
1、欣赏乐曲小象
2、学唱歌曲小象
3、表演歌曲小象
教学目标：
1、通过欣赏乐曲小象，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。
2、听唱法学唱歌曲小象，要求学生用柔与、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的保护之情。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进展简单的二声部练习。
二、新课学习：
1．听歌曲录音小象〔标准要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。〕
1〕谈谈“象〞的有关知识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快〞及“优美抒情〞中选择出乐曲的情绪。答复小象叫了几次？
3〕复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音小象；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。
3．歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。.
4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5．通过自编游戏表演歌曲小象要求自创动作〔引导学生用打击乐器为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。
三、小结：鼓励及表扬，指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、欣赏乐曲大象
2、学唱歌曲两只小象
3、表演歌曲两只小象
教学目标：
1、通过欣赏乐曲大象，感受音乐的表现及事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲两只小象，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作及师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学 生参加音乐实践活动。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进展简单的二声部练习。
二、新课学习：
1．欣赏乐曲大象〔提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能答复为什么是缓慢沉重的？〕
1〕初听，〔完整听全曲〕。
2〕谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、及小象有什么区别等〕
3〕复听：自由活动：大象乐曲，引导学生自由地进展编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；
2．歌曲学习：〔出示投影片〕〔由乐曲小象入歌曲两只小象〕
1〕教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2〕学生模唱学习歌曲。〔教师指谱，要有明显的强弱及优美感〕
3〕通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲小象要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进展表演。
三、课堂小结：
第五课跳起舞
【教学内容】
1、聆听我是人民小骑兵
2、聆听挤奶舞
3、表演草原就是我的家
4、表演小松树
【教学目标】
1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。
2、在聆听我是人民小骑兵中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
3、初步了解音的上下，并能结合生活中的声音听辨、感受。
课时安排：3课时
第1课时
教学内容：
1、欣赏乐曲我是人民小骑兵
2、学唱歌曲草原就是我的家
3、表演歌曲草原就是我的家
教学目标：
1、通过欣赏乐曲我是人民小骑兵，引导学生听辩出音乐力度的变化，并能简单音乐表现给自己的感受。
2、听唱法学习歌曲草原就是我的家，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，感受蒙古族民歌的特点。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过学唱歌曲草原就是我的家，学习用动作表现自己感受到的意境及情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习：表演及唱。
3．小练习：
1〕蒙古骑马式练习〔后十六节奏练习〕
2〕音的上下练习：引导学生把生活中的声音组合进展练习；
二、新课学习：
1．欣赏乐曲我是人民小骑兵〔提示：乐曲主要用木琴演奏，表示骑马奔驰的音乐形象。〕
1〕谈谈“草原、骑马〞等有关知识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生小骑兵由远及近采用什么方法？全曲节奏的特点是什么？
3〕复听时可自编动作表演。
2．听歌曲录音草原就是我的家；引导学生边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏及蒙古民歌的风格。
3．歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5．通过自编游戏表演歌曲草原就是我的家，要求自创动作〔引导学生用打击乐器为同学伴奏〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。
三、小结：鼓励及表扬，指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、学唱歌曲小松树
2、表演歌曲小松树
3、学习简单的蒙古舞蹈动作组合
教学目标：
1、听唱法学唱歌曲小松树，学习用轻快的声音演唱歌曲，引导学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；
2、用欢快的动作表演歌曲小松树，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。结合生活中的经历，探索感知、体验音乐的节奏。
3、通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作，了解蒙古族的生活习惯及音乐特点。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．小练习：
1〕蒙古骑马式练习〔后十六节奏练习〕
2〕结合蒙古族运动工程，进展三声部节奏练习。
二、新课学习：
1．歌曲学习：听歌曲录音小松树；
2．第二遍教师范唱，引导学生完整感受歌曲的风格、旋律、节奏。〔第二遍可随着轻唱〕
3．歌词学习：提示式学习歌词。
4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5．通过自编游戏表演歌曲小松树，要求自创动作〔引导学生用打击乐器为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。
6．舞蹈动作练习：挤奶舞动作组合：站、蹲等。
7．自编动作复习欣赏：我是人民小骑兵。
三、课堂小结：鼓励及表扬，并指出缺乏之处。
第3课时
教学内容：
挤奶舞练习并表演
教学目标：
1、组织聆听挤奶舞的音乐及录像，引发学生的兴趣。
2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。
教学准备：
录音机，投影。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习
1．欣赏乐曲挤奶舞
1〕谈谈挤奶的有关知识，组织学生观看挤奶片断；
2〕完整地聆听全曲，要求听时想象挤奶的场景。
3〕复听时可自编动作表演。
2．复习挤奶舞的根本动作。(硬肩及笑肩。)
3．跟着音乐跳一跳。
4．挑选跳得棒的小朋友上来领舞。
5．四人一小组进展配合练习。
6．自编动作复习欣赏：挤奶舞。
三、小结：鼓励及表扬，指出缺乏之处。
第六课 咯咯哒
【教学内容】
1、聆听公鸡母鸡
2、聆听我的小鸡
3、表演母鸡叫咯咯
4、表演下蛋啰
【教学目标】
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识铃鼓与响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
3、能够自编动作参及表演。
课时安排：二课时
第1课时
教学内容：
1、欣赏乐曲公鸡母鸡
2、学唱歌曲母鸡叫咯咯
3、表演歌曲母鸡叫咯咯
4、打击乐器“响板〞学习
教学目标：
1、通过欣赏乐曲公鸡母鸡，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。
2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为母鸡叫咯咯创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境及情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认响板并学习其演奏方法。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．小练习：打击乐器：
1〕响板的认识〔简单介绍〕
2〕学习响板的演奏方法
二、新课学习：
1．欣赏乐曲公鸡母鸡〔引导学生认真听乐曲，区分公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。〕
1〕谈谈“公鸡、母鸡〞等有关常识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。
3〕复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进展表演。
2、听歌曲录音母鸡叫咯咯；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
5、通过自编游戏表演歌曲母鸡叫咯咯，要求自创动作〔引导学生用打击乐器“响板〞为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表演。
三、小结：鼓励及表扬，指出缺乏之处。
第2课时
教学内容：
1、欣赏乐曲我的小鸡
2、学唱歌曲下蛋啰
3、表演歌曲下蛋啰
4、打击乐器“钤鼓〞学习
教学目标：
1、欣赏乐曲我的小鸡，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。
2、听唱法学习歌曲下蛋啰，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为下蛋啰创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境及情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
4、认铃鼓并学习其演奏方法。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲〔自选乐曲〕自编动作进室，〔要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏〕。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：打击乐器：
1〕铃鼓的认识〔简单介绍〕
2〕学习铃鼓的演奏方法
二、新课学习：
1、欣赏乐曲我的小鸡
1〕谈谈人及鸡的有关常识；
2〕完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪〔也可能通过选择表现音乐情绪〕。
3〕复听时可自编动作学做“我及鸡〞的欢快动作进展表演。
2、教师范唱歌曲下蛋啰；引导学生边拍边轻声随唱，
3、歌词学习：提示式学习歌词，〔边听录音边读歌词〕活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱〔录音伴奏〕。
4、通过自编游戏表演歌曲下蛋啰，要求自创动作〔引导学生用打击乐器“响板〞“铃鼓〞为同学作伴奏〕，从学生的自创运用中选编成游戏进展表
演。
三、课堂小结：鼓励及表扬，并指出缺乏之处。
【教学反思】

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