资源描述
课题：第1课 认识网络新朋友
备课时间： 2021 年 2 月 7日
教学时间：【2021-02-19——2021-02-25】
备课类型：详备
教材分析：
本课既是本单元开场，又是对新软件第一次接触。根据认知规律，本课知识内容主要有：IE浏览器运行方法，IE浏览器界面组成；输入网址，翻开相应网页进展浏览等。本课操作技能要求与学习内容较简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。如何把握这节课内容生动有趣性，使学生乐意学习，是本节课教学成功关键。
学情分析：
本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘与好奇。因此，教师在让学生接触网络，利用网络学习知识同时，也要正面引导，如何正确合理地使用网络，引导学生遵守全国青少年网络文明公约，培养学生从小就要做一个合格信息社会小公民。本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震降临时，学习如何抓住有利时机逃生知识。通过上述内容学习，掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网页、网址、超链接等根本概念，也是为后面学习作铺垫。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解什么是IE浏览器、网页、网址、超链接等概念。
2、掌握翻开IE浏览器、输入网址、关闭网页等操作。
【过程与方法】
1、让学生体验通过网址翻开网页与使用超链翻开因特网不同。
2、让学生体会到IE浏览器与其他软件一样，都有按钮与菜单栏等。
【情感态度与价值观】
1、教育学生自学遵守全国青少年网络文明公约。
2、培养学生从小就要做一个合格信息社会小公民，养成文明上网习惯。
教学重点：
1、让学生理解网页、网址、超链接等概念。
2、让学生掌握输入网址、翻开网页、关闭网页等操作。
教学难点：
1、网址输入。
2、网页、网址、超链接等概念理解。
课前准备：
本课教学地点必须在能上网网络机房进展。学生通过边操作边体验因特网带来乐趣。
课时：1课时
教学过程：
一、情景创设，导入新课
因特网是一个神奇世界，它能帮助我们做很多事。通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏等，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新新朋友呢？
现在好多人家里都买了电脑，而且已上了因特网，相信许多同学在父母引导下也都上网体验过网络世界奇妙，那么到底怎么操作才能领略到网络世界精彩内容呢？今天我们就将一起去上网漫游。
师：上网漫游过同学请举手。
师：上网漫游过同学能不能说说你们上网体会。
生：网上什么都有。
生：我在网上玩了很多有趣游戏。
生：网上查资料很方便。
生：手指敲键感觉太好了，像弹钢琴。
师：说真好，今天我们就来学习第1课认识网络新朋友。
二、师生互动，探索新知
1、认识IE浏览器
师：在接入因特网电脑上启动浏览器，当然我们电脑室电脑都已连入因特网。浏览器就像是同学们在知识海洋中冲浪滑板。双击“桌面〞上“Internet Explore〞，启动IE浏览器。
师：比赛看谁最先翻开IE，看谁速度快。
师：你真不错，出色完成任务。
师：在IE浏览器地址栏中输入“中国科普博览〞 ，按回车键，进入网站。需要帮助可以举手或与邻座同学互帮互助。
师：一般情况下，访问网站时，第一个出现页面是首页或主页。现在我们来熟悉一下“中国科普博览〞页面，有哪些局部组成。〔标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、网页区、状态栏，还有垂直滚动条、水平滚动条、超链接〕
【设计意图】网页、网址、超链接学生都是第一次接触，比拟难理解，用打比方与比拟通俗话让学生明白是怎么回事，对网址输入较慢同学，教师不需要锁定学生机，放手让学生自己做，巡视时观察哪些操作，学生完成较困难，然后教师再集中强调，以到达培养学生技术能力迁移目。教师应及时表扬学生做非常棒。鼓励学生互相合作，完成快学生帮助没有完成学生。
2、浏览网上信息
〔1〕进入网站之后，依靠网站上“超链接〞，进入相应网页，进展网页内容浏览。请大家与教师一起进入“地球故事〞页面。
〔2〕单击“地震〞超链接，翻开“地震模拟展馆〞网页，再单击“地震来了怎么办〞浏览“地震来了怎么办〞网页信息。
〔3〕单击“首页〞按钮，返回到“中国科普博览〞首页，继续浏览其他内容，看看同学们又有哪些新发现。
〔4〕继续浏览其他感兴趣网页，完毕时，单击IE右上角“关闭〞按钮，关闭网页。
【设计意图】本环节用竞赛方法，让学生比赛看谁最先完成，鼓励学生完成学习任务。
3、做一做
〔1〕翻开“中国科普博览〞网中“科学游戏〞栏目，找到“地震中逃生〞游戏，选择不同场景进展体验，掌握更多逃生知识。
〔2〕翻开“逃生〞游戏。进入“地震中逃生〞游戏网页。在“地震中逃生游戏〞页面中，寻找并玩一玩自己喜欢游戏。
〔3〕选择逃生方法。选择“家庭〞场景，模拟场景中人物，选择正确藏身地点，掌握逃生技巧。在选择“商场〞、“影院〞等场景，比一比谁速度快，谁玩游戏最多，谁掌握逃生方法最多。
【设计意图】通过玩“地震中逃生〞游戏，加深学生掌握逃生知识及方法，提醒学生方法，灵活运用这些知识，应对以后万一发生地震这样自然灾害。
4、知识窗
〔1〕网址
师：在前面学习中，在IE地址栏中输入内容地主称为网址。网址与学校地址、家庭住址含义类似，它表示网页在网络中存在位置。
〔2〕网页
师：如果把网站比喻成一本书，那么网页就像书中每一页，网页上有许多文字、图片、声音、动画等。我们通过浏览网页，就可以了解到全球各地发生事情。
〔3〕浏览器
师：浏览器是我们与因特网接触一个窗口，使用它可以显示因特网上网页内容。经常使用浏览器是Internet Explore，简称IE。
通过浏览器，足不出户，即可浏览到大量网页信息，了解到外面精彩世界。
〔4〕超链接
师：在浏览网页时，当鼠标移动到文字、按钮或图像时，就会变成“手〞形，说明此处有一个超链接，这时单击鼠标左键就会翻开另外一个网页。
〔5〕全国青少年网络文明公约
师：因特网是一个神奇世界，也是一个虚幻世界，它并不能代表我们现实生活。我们应该多与父母沟通，多与值得信赖朋友交流，不能沉迷于网络；要合理安排上网时间，不要因上网而影响正常学习与生活。我们要做一个合格信息社会公民，遵守并维护全国青少年网络文明公约。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要老实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络平安，不破坏网络秩序。
要有益身心安康，不沉溺虚拟时空。
5、作业
师：这节课我们就学习到这里， 下课后请同学们完成下面作业。
〔1〕完成课本上“评一评〞，并填写“我收获〞。
〔2〕遵守维护并向其他人宣传全国青少年网络文明公约。
三、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进展归纳总结，教师进展补充，使学生深入理解网页、网址、超链接概念及通过本课学习，灵活掌握地震中逃生知识，为他们以后学习、生活、工作效劳。
【设计意图】通过归纲总结，使学生对本节课所学知识形成清晰认识，同时通过运用，深化本节课教学内容。
课题：第2课 设置浏览器主页
备课时间： 2021 年 2 月 16日
教学时间：【2021-02-26——2021-03-03】
备课类型：详备
教材分析：
本课作为学习因特网知识第二课，起到承前启后作用，既是对前面第一课学习使用IE浏览器浏览网上信息复习稳固作用，又是为后面学习因特知识作铺垫。本课教学内容通过让学生浏览“儿童资源网〞，来学会设置IE浏览器主页，及学习使用IE工具栏中各种按钮，提高浏览网页效率。
学情分析：
对大局部学生来说，使用并接触因特网有可能不是第一次，但对于设置IE浏览器主页，对多数同学根本上都是第一次。在本课教学中涉及到一些如猜谜语、拼图等益智游戏，在学生玩过程中，要及时引导，如果想以后快速进入该网站，每次都要输入该网址，多麻烦呢？引出设置IE浏览器主页任务，再让学生充分理解主页概念，设置主页意义，要让学生体会，弄明白。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解“Internet选项〞对话框内容，以及主页属性与设置主页方法。
2、掌握IE中“前进〞、“后退〞、“主页〞等按钮功能及使用方法。
【过程与方法】
1、体验IE浏览器主页设置过程及主页使用方便性。
2、体验IE浏览器按钮如“前进〞、“后退〞、“主页〞等按钮使用，可以提高浏览网页效率。
【情感态度与价值观】
1、在浏览网页过程中，让学生们感受网页制作精巧，培养学生美感，激发学生学习知识欲望。
2、在上网过程中，体会IE工具软件方便与快捷，激发学生学习信息技术欲望。
教学重点：
1、让学生理解主页概念及设置主页方法。
2、掌握IE中“前进〞、“后退〞、“主页〞等按钮功能及使用方法。
教学难点：
1、主页概念理解。
2、“Internet选项〞对话框内容，以及主页属性。
课时：1课时
教学过程：
一、情景创设，导入新课
1、复习旧知
师：请生再次输入网址，翻开上节课学习“中国科普博览〞网页。看谁最先翻开？
2、教师演示：直接双击IE浏览器，便出现“中国科普博览〞网页。〔事先已将此网页设置为主页〕
3、学生直观感受到：不需使用键盘输入，快速、便捷，既可翻开自己喜爱网页。
4、揭题，板书课题：设置浏览器主页。
二、师生互动，探索新知
1、师介绍学生感兴趣网页。
〔1〕输入 “网址之家——儿童〞网页
〔2〕单击“儿童资源网〞链接，翻开“中国儿童资源网〞网页。
2、学生操作
〔1〕输入“网址之家——儿童〞网页
〔2〕 翻开“中国儿童资源网〞网页，翻开感兴趣内容，如“猜谜语〞、“儿童游戏〞等进展操作。
3、学习设置IE浏览器主页
〔1〕翻开对话框：在“网址之家——儿童〞网页中，翻开“Internet选项〞对话框。
〔2〕设置IE主页：在“Internet选项〞对话框中，将“网址之家——儿童〞网页设置成主页。
〔3〕验证IE主页：关闭所有翻开网页，再双击IE浏览器，观察能否自动翻开设置“网址之家——儿童〞网页。
3、做一做
〔1〕设置自己主页并验证。
〔2〕对自己感兴趣内容进展操作。
4、知识窗
〔1〕主页
主页可以通过IE浏览器进展设置。当翻开设置好IE浏览器时，所出现网页便是主页。通过单击主页上超级链接，可以翻开其他网页。
〔2〕浏览器按钮
A、“主页〞按钮：进入所设置主页。
B、“后退〞按钮：回到访问过上一个网页。
C、“前进〞按钮：回到访问过下一个网页。
5、作业
完成课本上“评一评〞，并填写“我收获〞。
三、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进展归纳总结，教师进展补充，使学生深入理解主页概念及设置主页方法。通过本课学习，灵活掌握浏览器按钮使用，提高浏览网页效率。
课题：第3课 网上信息我查找
备课时间： 2021 年 2 月 20日
教学时间：【2021-03-04——2021-03-10】
备课类型：详备
教材分析：
本课主要是学习使用分类目录查找与关键词搜索网上信息。通过教学，使学生掌握从网上获取有效信息一些技能。其中包括：〔1〕利用分类目录查找网上信息；〔2〕利用关键词搜索信息。通过本课学习，要让学生学习并感受利用关键词或分类搜索能提高搜索网上信息效率，为后面利用网络帮助学习打下根底。
学情分析：
学生经过前面学习，已经熟练掌握键盘操作与使用鼠标技能，已经学会英文字母输入，也已经初步掌握使用IE浏览器浏览网页。对于本节课要求学生输入汉字作为关键词还没有学过，是本节课教学难点。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解分类目录查找信息概念及适用范围，掌握分类目录查找信息方法。
2、了解常用搜索引擎网站，认识百度网站。
3、初步了解关键词搜索意义及适用范围。
【过程与方法】
1、使用“hao123〞分类目录搜索网站，按正确分类方法找到需要目标网站。
2、能进入“百度〞网站，输入关键词进展搜索。
3、能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索。
【情感态度与价值观】
1、感受关键词搜索优势，初步养成合理利用关键词搜索习惯。
2、感受分类目录搜索优势。
3、培养学生互助及合作精神。
教学重点：
1、掌握进入分类搜索网站进展搜索方法，能正确进展分类，并找到目标网站。
2、掌握进入“百度〞并输入关键词进展搜索，感受关键词搜索优势，初步养成利用关键词搜索习惯。
教学难点：
1、初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最正确网站。
2、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索与分类搜索。
课时：1课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
播放一段喜羊羊与灰太郎动画片 。
师：同学们知道这部动画片名字叫什么吗？
生：喜羊羊与灰太郎。
师：教师最喜欢喜羊羊了，它聪明又得意，我还想了解有关它更多信息，你们能告诉我吗？
生：看电视……
师：我们除了通过电视、书籍认识喜羊羊，还有一个好方法,你们想知道吗今天教师就带大家在网络海洋里寻找喜羊羊。
出示课题：网上信息我查找
【设计意图：通过播放一段大家喜爱动画片，导入主题，让学生带着问题进展探究，激发学生探究知识学习兴趣。为本节课学习创设了良好开端。】
二、自主探究 学习新知
〔1〕介绍搜索引擎
师：我们经常把网络比作海洋，在海上冲浪时要想快速到达终点，还要有个导航员，教师先介绍一个导航员，它名字叫百度，大家听说过吗？你能帮我把它找出来吗？〔学生上台操作〕
师：真棒！现在我们来搜索有关喜羊羊信息。
教师演示操作，介绍其他分类：图片、mp3、视频。
师：大家还知道其他类似百度导航员吗？
生：还有雅虎、新浪、搜狗……
师：同学们真厉害，教师再介绍几个著名导航员给大家认识吧！
【幻灯片演示：】
我们把这些导航网站叫做搜索引擎，专门查找信息网站，记住啦！
〔2〕介绍关键词搜索
师：要想快速冲浪到达终点，我们得给导航员，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有两种方法：关键词搜索与分类目录搜索。刚刚教师搜索有关喜羊羊信息时用就是关键词搜索，“喜羊羊〞就是关键词。
师引导学生体会刚刚在百度搜索引擎中输入“喜羊羊〞即关键词。
关键词通常是指最能概括、突出所想要获得信息文字，可以是一个词或一个短语，也可以是一句话。因此关键词选择在查找信息时非常重要。
师：同学们担忧下雨天会影响到体育课室外游戏，请翻开中国天气网，能不能查找一下宣城未来三天气？〔生尝试操作，再上台演示，师点评〕。
师：暑假，妈妈准备带你到北京去，请翻开火车网，查找一下宣城到北京列车车次及时间？
学生尝试操作，告诉教师搜索结果。
〔3〕介绍分类目录搜索
师：同学们真聪明，这么快就学会了用关键词搜索信息。但现在教师又遇到一个问题！我想看一些漫画，最好象在图书馆一样分门别类放好，供我选择就好了，怎么办呢？这就用到了我们今天搜索信息第二种方法：分类目录搜索。
介绍新浪网提供分类目录页面：dir.sina 。
师演示操作：在分类目录中搜索到漫画作品丁丁历险记。
师总结：如果不是找某一个很具体内容，而是想查找某一类信息，那么利用分类目录搜索就很方便拉。请同学们试一试用分类目录搜索查找自己喜欢漫画。
【设计意图：遵循由浅入深，循序渐进认知规律，为学生设置一系列活动，将操作技能细化到每个环节中。采取“自主、合作、探究〞学习方式，引导学生尽可能多分析问题，解决问题，自主探索、合作交流，掌握选择关键词技术特点，使学生节节有收获，节节有提高。】
三、练习稳固 强化认知
任务〔1〕：今天我们带着喜羊羊家族认识了安徽，学会了上网搜索信息，下面我们就来一场冲浪比赛，好不好？羊族会给我们每一小组派一只小羊做领队，由教师出题，各小羊队要用今天所学到知识在网上快读搜索到答案，看哪一队最成功！
【比赛规那么】以第一个举手小羊队为准，告知选择输入关键词及搜索到答案，并且由教师或邻座同学确认是在网上搜索得来答案为成功答题条件。
【题目】
① 中国五大名山是？
② 马是怎样睡觉？
③ 人体中最坚硬局部是？
④ 鱼有心脏吗？
⑤ 人有多少块肌肉？
师：同学们表现真好，我们一起唱首歌给获胜小羊队吧！播放虽然我是一只羊歌曲，学生情绪高昂，拍掌合唱。
任务〔2〕完成以下习题。
【选择题】关于在因特网上使用搜索引擎查找信息，以下说法正确是 ：〔A〕
A．有两种方法：“关键词〞与“分类目录〞搜索法
B．有一种方法：“分类目录〞搜索法
C．有一种方法：“关键词〞搜索法
D．不能利用它查找信息
【判断题】
a.使用搜索引擎时，一次只能输入一个关键词。 X
b．使用著名搜索网站，可以查找到常用软件。√
c．如果不知道中央电视台网址，可通过其他网站查找。√
【设计意图：把所学知识与操作方法在不断练习中加以稳固，提高了学生思考问题，解决问题能力。通过小组比赛，培养学生良好协作与交流能力。】
四、全课总结
师：这节课你学到了哪些知识？
生：学会了用关键词搜索信息。
师总结：运用网络搜索自己所需信息确是一种很好学习方式，它快捷、信息量大，那么在以后学习中，希望大家都学会运用互联网搜索信息，它会让你学习变得更加轻松精彩！
【设计意图：小结帮助学生加深对知识稳固，激发学生对信息技术课喜爱，也活泼了课堂气氛。】
课题：第4课 喜爱网址常收藏
备课时间： 2021 年 2 月 25日
教学时间：【2021-03-11——2021-03-17】
备课类型：详备
教材分析：
本课主要在前面三课学习因特网根底上，进一步学习收藏网址及整理收藏夹知识，通过整理收藏夹可以提高收藏夹使用效率，方便自己更快地找到所需网站。
教学目标：
【知识与技能】
1、了解收藏网址方法。
2、了解整理收藏夹意义与方法。
【过程与方法】
1、掌握采用分类方法整理收藏夹。
2、摸索使用拖动工程方法整理收藏夹。
【情感态度与价值观】
1、养成经常整理收藏夹良好习惯，提高使用效率。
2、培养学生探索精神。
教学重点：
1、了解收藏网址方法。
2、掌握采用分类搜索方法整理收藏夹。
教学难点：
1、养成经常整理收藏夹良好习惯，提高其使用效率。
课时：1课时
教学过程：
一、情景创设，导入新课
1、复习：引导学生浏览“中国儿童资源网〞〔上节课已访问过〕，并找到其中填色游戏让同学们玩，再引导其查看其他游戏，如拼图、穿衣游戏等。
2、师：同学们，你们发现了感兴趣网站，但是要记住这个网站网址，你们是怎样去做？学生交流答复方法。
3、师：其实，我们在实际操作过程中，我们可以把自己感兴趣网址保存起来。
4、揭题，板书课题：喜爱网址常收藏
二、师生互动，探索新知
1、学习网址收藏。
〔1〕教师：收藏夹是IE提供一个文件夹，用于存放经常访问网站网址，再次访问这些网站时，可通过收藏夹快速将其翻开。
〔2〕学生自学课本，尝试收藏感兴趣网站。
〔3〕师：在工具栏中，单击“收藏夹〞，再点击“收藏夹〞栏中“添加〞按钮，也可将网站资料进展收藏。
2、学习整理收藏夹。
教师：当收藏夹里内容过多时，查找网址就不是很方便了，这时需要将收藏夹中网址分门别类进展整理，以便能够快速查找。
〔1〕教师示范、学生跟着学习。
指导学生选择“收藏〞“整理文件夹〞命令，新建“儿童网站〞文件夹，将选中网址移至所建“儿童网站〞文件夹，也可删除不需要收藏资料。〔概括网站主要内容，并以其作为文件名称；将同类或相关网址放在同一文件夹中。〕
〔2〕学生练习，教师帮助指导。
3、学生练习操作
〔1〕在IE浏览器收藏夹中重新建立相关类别文件夹；
〔2〕将收藏网址分类移入其中。
〔学生练习，同学之间可互相帮助，教师巡视指导〕
〔3〕学生演示交流。
三、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进展归纳总结，教师进展补充，使学生深入理解收藏常用网址及科学整理收藏夹方法。通过本课学习，养成经常整理收藏夹良好习惯，提高使用效率。
课题：第5课 色彩扮美新房间
备课时间： 2021 年 3 月 4日
教学时间：【2021-03-25——2021-03-31】
备课类型：详备
教材分析：
“画图〞本是一个标准windows软件，是学生首次接触应用软件与小学生必须掌握信息技术入门材料。“画图〞单元内容共5课，占整册书五分之二。在“画图〞内容编排上，教材没有按照传统思路从点、线再到面，再到色彩顺序去考虑，而是按照学生学习绘画步骤去编写。“初识画图〞这一节课是本单元教学入门课程，主要是让学生认识“画图〞软件界面，为今后学习打下良好根底。教学内容以“任务〞为驱动，以实例为导向，让学生运用“颜色填充〞工具进展填色，感受到学习电脑是非常有趣事情。
学情分析：
三年级学生通过一学期学习，对电脑、windows与窗口有了初步了解，熟悉了鼠标根本操作，通过学习英文输入与网络应用，掌握了一些计算机根底知识与根本操作技能。
教学目标：
【知识与技能】
1、学会启动与退出“画图〞软件。
2、熟悉“画图〞软件窗口。
3、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。
【过程与方法】
1、学会翻开保存在计算机中图片文件。
2、学会使用“撤消〞命令立刻消除绘画出现错误。
3、掌握作品保存方法。
【情感态度与价值观】
1、能初步欣赏颜色美感。
2、通过尝试填充不同颜色，获得奇妙感受与乐趣，从而激发出好奇心与学习兴趣。
教学重点：
1、“画图〞软件启动，认识“画图〞软件界面。
2、用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。
3、作品保存。
教学难点：
1、认识“画图〞软件窗口组成。
2、作品保存。
课时：1课时
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，咪尼搬了新家，有了属于自己新房间，它想美化自己房间，同学们，你们有什么好方法呢？
师：用什么软件画呢？
学生讨论。
师：以上同学们说了很多软件，今天教师要给大家介绍一款windows自带非常棒软件——“画图〞软件。教师今天带了一些用“画图〞软件绘制作品，请同学们欣赏，请大家一边欣赏一边考虑，这些图画与传统纸质绘画有什么不同？〔播放演示电脑绘画作品〕
学生边欣赏边思考。
师：让我们来帮助咪尼扮美新房间吧！〔板书〕
【设计意图】学生多数喜欢帮助他人，而设计房间又是学生感兴趣生活实践活动。让学生欣赏得意而有趣儿童电脑作品，可以提高学生兴趣。
二、共同探究，学习新知
1、学生自主启动画图软件
〔1〕师：你们知道怎样来启动“画图〞软件吗？〔引导学生回忆翻开纸牌方法〕
〔2〕找一名操作成功学生说说步骤。
〔3〕学生自主翻开画图程序。
【设计意图】引导学生用翻开纸牌游戏方法来翻开画图程序，从而加深学生对于在开场菜单里翻开程序方法印象，使他们能够举一反三。
2、认识画图界面
〔1〕教师布置任务：请大家自学课本中图5.2，对照“画图〞软件窗口，互相说一说有哪些组成局部？请一名学生介绍“画图〞软件窗口各组成局部名称。
〔２〕学生对照课本上图，认识“画图〞软件窗口，并相互说出各组成局部名称。
【设计意图】培养学生自主学习能力。
３、翻开画图文件
〔１〕教师布置任务：咪尼把新房间黑白效果藏在了电脑里，看看谁最快找到它，线索就藏在课本里哦！
〔２〕请一名学生演示翻开画图文件操作步骤。
〔３〕请同学们完成翻开图片文件任务。
【设计意图】营造活动气氛，让学生在活动激趣下主动学习。
４、认识颜料盒
〔１〕师：一幅好图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色地方吗？〔在画图区下面〕我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用颜色上，单击就可以了。
〔２〕布置任务：尝试将画笔颜色换成黄色，观察一下颜料盒左边两个小方块，看看哪个小方块颜色变成了黄色。
〔３〕教师简单讲解前风光与背风光概念。
５、填色练习
〔１〕师：同学们想开场粉刷墙壁工作吗？下面教师可以“颜色填充工具为例。
〔２〕方法：单击工具箱中“颜色填充〞工具按钮，“颜色填充〞工具按钮立刻凹下去，表示已经选定了“颜色填充〞工具，使用它就可以对图片填色了。
〔3〕相信同学们都迫不及待了〔展示房间粉刷好样图〕，请同学们完成粉刷长颈鹿过程，遇到问题可互讨论或借助课本帮助。
〔4〕师讲解小技巧：A、填充过程中如果出现错误，可以选择“撤消〞命令，消除错误。B、填充颜色时，应该将鼠标光标移动到封闭图形内部，再单击。
三、拓展练习，稳固新知
1、师布置任务：完成“粉刷房间〞练习。
请同学们使用颜色填充工具并结合“撤消〞命令帮助咪尼扮美新房间吧。
2、学生根据样图里颜色在电脑里给房子填色。
3、教师巡视学生操作情况，指导学生使用颜色填充工具完成任务。
四、评价交流
1、教师选出好作品进展展示，要求绘画作者上前汇报他绘画过程。
2、同学观看、评论。
【设计意图】培养学生相互学习、相互评价能力。
五、保存作品
1、教师演示保存作品过程，提醒学生要及时保存自己学习成果。
2、学生把完成后绘画作品保存在“图片收藏〞文件夹中。
六、课堂小结
1、学生思考并回忆课堂所学知识点。
〔1〕画图工具窗口有哪些？
〔2〕工具箱里有哪些工具？
〔3〕今天你学会使用了哪些工具？
【设计意图】总结课堂知识点，课堂学习得到升华。
课题：第6课 小小家具设计师
备课时间： 2021 年 3 月 20日
教学时间：【2021-04-01——2021-04-07】
备课类型：详备
教材分析：
通过第一课学习，学生已经了解了“画图〞软件界面组成，熟悉了画图软件工具箱与颜料盒，也初步掌握了选择颜色方法，对“画图工具〞使用有着较浓厚兴趣。这一节课以继续激发学生兴趣为教学目标，深入学习“矩形〞、“圆角矩形〞这两种工具使用方法。“矩形〞与“圆角矩形〞是两种最根本图形，这两种工具使用方法一样，只要掌握其中一种工具使用方法，那么能触类旁通。
教学目标：
【知识与技能】
1、熟练使用“矩形〞、“圆角矩形〞工具绘制图形。
2、掌握前风光与背风光设置。
3、学会保存文件方法。
【过程与方法】
1、培养学生分析、观察与创作能力。
2、通过对画图作品展示与交流，学生对自己与他人作品进展评价等活动，提升学生审美情趣、审美水平与交流能力，积累用图画表达信息经历。
【情感态度与价值观】
1、保持学生用电脑绘画兴趣与创作欲。
2、养成随时保存作品习惯。
教学重点：
1、学会使用“矩形〞、“圆角矩形〞工具绘画。
2、保持学生用电脑绘画兴趣与创作欲。
教学难点：
1、“矩形〞、“圆角矩形〞工具样式选择。
课时：1课时
教学过程：
一、情景创设，导入新课
1、师：上节课，同学们将自己“房间〞美化个性十足，简洁美观。这是其中一位同学设计作品。〔出示上节课美化过“房间.bmp〞图片〕
2、师：这么漂亮房间里，好似还少了一些必需家具？
3、生：床、书桌、书架、椅子……。
4、出示已添加了书桌与书架“房间.bmp〞图片。
5、揭题，板书：小小家具设计师。
二、师生互动，探索新知
1、师生共同分析：书桌与书架图案由什么根本图形组成？〔矩形与圆角矩形〕
2、生简单练习：画矩形与圆角矩形。并涂上自己喜欢颜色，看谁画得又快又好。
3、师：同学们都是先画好矩形或圆角矩形后，再使用填充工具填充自己喜欢颜色。教师有一个更简洁方法，直接画出矩形或圆角矩形同时，自己喜欢颜色也填充进去了！
4、师：前风光与背风光是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。
〔播放前风光、背风光自我介绍卡通动画〕
hi,我是前风光，每次翻开“画图〞，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我颜色啦。
大家好，我是背风光，我住在前风光下面。每次翻开“画图〞，我都是白色，要改变我颜色，你可以用鼠标右键单击其他颜色。一定要记住是鼠标右键哦。
5、教师演示并讲解：
〔1〕选定前风光与背风光。
〔2〕选择“矩形工具〞或“圆角矩形工具〞。
〔3〕选择“样式区〞中“第二种〞样式。
〔4〕绘制图案。
6、学生尝试练习。〔比照“样式区〞中“三种样式〞效果〕
三、技巧稳固，实践提高
1、师：请大家为自己“房间〞添置一样家具。〔选择书桌或书架其中之一，动手画一画〕
2、学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。
四、个性创新，拓展练习
1、师：请同学们充分发挥自己想象力，把画上再添加一些你认为应该有东西。
学生先说说自己准备添加物品。
2、学生动手操作。
3、教师及时提醒，保存作品，珍惜自己劳动成果。
五、交流展示，共同品鉴
展示学生作品，学生给予评价，之后教师评价，及时给予鼓励与赞扬。
六、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进展归纳总结，教师进展补充，使学生深入理解前风光与背风光概念与设置方法，以及矩形“样式〞选择。通过本课学习，灵活掌握矩形、圆角矩形在电脑作画中使用。
课题：第7课 巧手绘出机器猫【1】
备课时间： 2021 年3月28日
教学时间：【2021-04-08——2021-04-14】
备课类型：详备
教材分析：
本课从学习“画图〞软件角度来看，有一定要求与难度，主要是用曲线与圆形完成机器猫画像。本课是学生对“画图〞软件学习与应用进入一个新阶段，这一内容在“画图〞软件中处于核心地位。曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具等之后教学内容，它是以上各工具一个补充与深化，同时也是本单元重难点。在这节课中，主要是教会学生在绘制人物类画像时，应该遵循由整体轮廓到绘制细节，按由内而外、由上而下顺序去完成，旨在培养学生一种规划意识。在完成一件作品时，一定要事先安排好合理操作程序，不能想起什么画什么。解决好这个问题，对学生今后学习有很大益处。
在完成作品过程中，本课将让学生接触到新绘图工具，如“曲线〞、“椭圆〞工具。在教学中要告诉学生，当鼠标指向某个工具按钮后，在状态栏中会显示该工具按钮名称；此外，提醒学生注意在工具箱下方样式区是否出现了更多项选择项，逐步培养学生对软件功能自学能力。
在学生完成作品时，不要求与范画完全一样，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色搭配、构图等美术方面问题要进展简单指导，对学生尝试使用其他工具现象要适当地鼓励，但不可过分强调。
教学目标：
【知识与技能】
1、掌握椭圆工具使用方法，能够熟练运用椭圆工具绘制图形。
2、掌握曲线画法根本规律，领会画曲线时鼠标操作中拖、点操作要领。
【过程与方法】
1、通过看书，上机探讨，结合教师演示、讲解以及合作学习小组同学之间互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图方法。
2、在学习、欣赏与交流过程中学会吸取，学会用画画表达自己情感。
【情感态度与价值观】
1、通过绘画喜爱卡通形象，培养学生热爱生活情趣。
2、通过学生动手操作，激发学生学习兴趣，进一步提高学生自我学习能力。
教学重点：
1、学会用“曲线工具〞画曲线方法。
2、领会画曲线时鼠标操作中拖动、单击操作要领。
教学难点：
1、“椭圆〞工具使用。
2、学会用简单曲线绘画完成作品。
课时：2课时
第1课时
教学过程：
一、情景创设，导入新课
1．出示图画“大熊猫〞。
2．瞧！大熊猫多得意，圆圆脸庞与眼睛，色彩仅仅是黑与白，确如此传神！同学们仔细观察一下，组成大熊猫主要图案是什么？〔圆〕
3．出示课题：圆画法。
二、师生互动，探索新知
1、教师演示椭圆画法。
〔1〕单击工具箱中“椭圆〞工具按钮，在画图区适当位置拖动出一个适宜椭圆。
〔2〕学生操作，比一比：看谁画得最圆。
〔3〕教师讲解画正圆小技巧。〔按下shift键〕，并利用“样式区〞三种不同样式，画出三种不同〔边框为前风光，无填充色正圆；边框为前风光，填充色为背风光正圆；边框与填充色均为前风光正圆〕
〔4〕学生操作，画正圆。
三、小组竞赛
1．分组比赛一组、二组完成“三色气球〞；三组、四组完成“红灯笼〞；五组完成“娃娃脸〞。看谁先完成。
2．分别请四位小朋友出示自己作品，并说一说操作方法与步骤。
3．各组自行完成其他三幅图画，教师相应指导。
四、拓展提高
1、教师布置任务：
〔1〕可以模仿教师出示“大熊猫〞，比一比，看谁画更传神。
〔2〕利用“圆〞，自由创作。比方：画“太阳〞、“荷叶〞、……
五、作品展示
1、选取学生作品展示，学生互评。
2、教师适当点评。
六、归纲总结，形成能力
通过引导，让学生对本节课所学知识进展归纳总结，教师进展补充，使学生深入理解“椭圆〞及其三种样式合理使用。
课题：第7课 巧手绘出机器猫【2】
备课时间： 2021 年 4 月 1日
教学时间：【2021-04-15——2021-04-21】
备课类型：详备
教材分析：
本课从学习“画图〞软件角度来看，有一定要求与难度，主要是用曲线与圆形完成机器猫画像。本课是学生对“画图〞软件学习与应用进入一个新阶段，这一内容在“画图〞软件中处于核心地位。曲线工具是在学生学习了矩形工具、颜色填充工具等之后教学内容，它是以上各工具一个补充与深化，同时也是本单元重难点。在这节课中，主要是教会学生在绘制人物类画像时，应该遵循由整体轮廓到绘制细节，按由内而外、由上而下顺序去完成，旨在培养学生一种规划意识。在完成一件作品时，一定要事先安排好合理操作程序，不能想起什么画什么。解决好这个问题，对学生今后学习有很大益处。
在完成作品过程中，本课将让学生接触到新绘图工具，如“曲线〞、“椭圆〞工具。在教学中要告诉学生，当鼠标指向某个工具按钮后，在状态栏中会显示该工具按钮名称；此外，提醒学生注意在工具箱下方样式区是否出现了更多项选择项，逐步培养学生对软件功能自学能力。
在学生完成作品时，不要求与范画完全一样，教师应当鼓励学生有所创新。教师对颜色搭配、构图等美术方面问题要进展简单指导，对学生尝试使用其他工具现象要适当地鼓励，但不可过分强调。
教学目标：
【知识与技能】
1、掌握椭圆工具使用方法，能够熟练运用椭圆工具绘制图形。
2、掌握曲线画法根本规律，领会画曲线时鼠标操作中拖、点操作要领。
【过程与方法】
1、通过看书，上机探讨，结合教师演示、讲解以及合作学习小组同学之间互帮互学，掌握用椭圆、曲线工具画图方法。
2、在学习、欣赏与交流过程中学会吸取，学会用画画表达自己情感。
【情感态度与价值观】
1、通过绘画喜爱卡通形象，培养学生热爱生活情趣。
2、通过学生动手操作，激发学生学习兴趣，进一步提高学生自我学习能力。
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