队列训练教学法示教作业教案.doc

批准人：

年 月 日

队列训练教学法示教作业
（教案）

编写人：XXX

XXX年X月X日

教学提要

课目：队列训练教学法示教作业
目的：使学员掌握队列训练教学的方法、特点和要领，做到“会讲解示范、会组织练习、会纠正动作、会做思想、工作”的“四会要求”；提高组织队列训练的能力。
内容：一、教学准备
二、教学实施
三、课终讲评
时间：三课时
地点：队列训练场
方法：分段讲解示范，分班轮流充当教练员练习
要求：队列教学法示教作业是使学员掌握队列训练方法的重要途径，因此要求在训练中做到：
一、严格遵守队列纪律，牢记自己的队列位置，做到令行禁止；
二、精神振奋、着装整齐、仪容严整，理论熟悉、语言清晰、声音宏亮；
三、认真听讲看示范，仔细体会教学要领，切实是队列教学方法练习一次、提高一次
教学保障：（略）
教学进程
教学准备：
一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）
二、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。
教学实施：

理论提示：
队列训练教学法是队列训练的重要组成部份，是教练员
按照《队列条令》对学员进行队列训练的途径，通常队列训
练教学法分教学准备、教学实施、课终讲评三个阶段。
一、教学准备阶段
教学准备，是教练员在领受教学任务后，所进行的和教
学相关的各项准备工作的统称。分两个部分
（一）课前准备
包括熟悉训练大纲和教材，收集和阅读相关资料，熟悉了解受训对象，选定教学方法，培养示范分队和人员，进行试讲、示教，组织教学保障等等
（二）、授课准备
1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）
2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。
方法示范：
（以齐步——立定为例）
一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）
二、宣布
课目：单个徒手队列动作
目的：使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。
内容：齐步——立定
时间：4课时
地点：队列训练场
方法：讲解示范和个人体会相结合；单个教练和集体练习相结合；课堂训练和课后养成相结合
要求：一、坚决服从命令，做到令行禁止；
二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：
三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。
组织练习：
1、讲解示范交替指挥的方法；
2、分班轮流充当教练员练习；
3、小结训练情况；

二、教学实施阶段
理论提示：
教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段的内容、方法和步骤
教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分
（一）讲解示范
讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；
在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行：
1、介绍动作名称；
2、明确动作用途；
3、交代口令及下达方法；
4、讲解示范动作要领；
5、归纳动作标准和要求；
6、指出常犯的毛病及纠正的方法；
7、规定练习的方法；
方法示范：
（以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、
（二）、组织练习
理论提示：
组织练习，是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径，是提高训练质量的重要手段，因此在学习中应重点把握，并根据教学对象灵活运用。
组织练习由练习方法和纠正动作两个方式构成，通常
1、练习方法，主要有单个教练法、分组练习法、集体练习法、模仿练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法）
（1）、单个教练法，即教练员指导单个受训对象进行练习的方法；
（2）、分组练习法，是将受训对象分成3—5人一组，并指定动作好的受训对象为小组长，由小组长组织练习的方法；
（3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的方法；
（4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。
2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。
（1）、对比纠正，即以正确的动作和受训对象的错误动作进行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。
（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法
（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法
（4）、诱导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法
方法示范：（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示范纠正动作的方法）

（三）、小结
理论提示：：
小结是指训练中针对训练情况进行的评估，旨在评估训练情况，指出训练中存在的问题，明确克服的方法，进行必要的思想政治动员，以提高训练质量。
小结，应把握好以下几点：
1、及时有效
2、针对性强
3、指出的问题准确，克服问题的方法科学
4、思想工作方法适当

方法示范：（以示范班训练情况为例）

三、课终讲评阶段

理论提示：
课终讲评是一个训练阶段结束后，对训练情况进行的总结。主要内容包括：重述课目、目的，评估训练效果，指出存在的问题及克服的方法，表扬先进、批评后进，明确今后努力的方向，预告下一课课目。
方法示范：（以示范班训练情况为例）

附：《齐步行进和立定教案》

批准人：

年 月 日

齐步行进和立定教案

编写人：××

××××年×月×日

教学提要

课目：单个徒手队列动作
目的：使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。
内容：齐步——立定
时间：×课时
地点：队列训练场
方法：讲解示范和个人体会相结合；单个教练和集体练习相结合；课堂训练和课后养成相结合
要求：一、坚决服从命令，做到令行禁止；
二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：
三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。
器材保障：（略）

教学进程

授课准备：
1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）
2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。一、

授课实施：

一、讲解示范：
齐步，是军人的常用步法，通常用于队列整齐行进！
口令：“齐步——走”
（一）、动作要领：（先示范后边讲解边示范）
左脚向正前方迈出约７５厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并和最下方衣扣同高（着夏季作训服时，和第四衣扣同高；着冬季作训服时，和第五衣扣同高；着水兵服时，和腰带同高），离身体约２５厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约３０厘米。行进速度每分钟１１６－１２２步。 在齐步行进中听到“立定”的口令，左脚继续向前大半步着地，尔后右脚取捷径迅速靠拢左脚，同时将手放下成立正姿势。靠脚时两腿挺直。

（二）、动作标准和要求：齐步行进时应做到精神振奋，姿态端正，仪容严整，臂腿协调一致，两眼注视前方；具体要求是：走直线、方向正、上体稳、靠脚准。

（三）、常犯的毛病及纠正的方法：（示范错误动作和纠正动作的方法）
1、八字脚（多表现为外八字）
纠正方法：作一直线，而后使两脚内侧沿直线前进；
2、行进中身体晃动
纠正方法：腰向上顶，摆臂时不得过度用力；
3、臂腿不协调
纠正方法：做动作时不要过度紧张，注意出脚的同时摆臂，脚到位，手到位；
4、脚着地的方式不正确
纠正方法：强调行进中脚跟先着地；
5、立定时上体后仰
纠正方法：立定时最后一步不要过大，注意身体重心前移；
6、靠脚时弯腿、跺脚、外扫
纠正方法：靠脚时右腿努力登地，尔后取捷径靠脚；
7、靠脚放手不一致
纠正方法：强调靠脚时放手。

（四）、练习方法：（边讲解边示范）
1、摆臂练习
口令：“齐步摆臂练习， 1、 2、 停”
动作要领：听到指挥员下达“齐步摆臂练习”的口令，做好齐步摆臂的准备；听到“1”的口令右臂前摆，左臂后摆；听到“2”的口令两臂交换；尔后按照“1”、“2”、“1”的口令交替进行；听到“停”的口令，迅速将手放下，成立正姿势。
2、立定练习（三步一靠）口令“齐步立定练习、三步一靠，齐步——走”、 “2”
动作要领：听到口令后按齐步的动作要领向前行进三步，不靠脚；听到“2”的口令后迅速靠脚放手成立正姿势。
3、步速步幅练习
即：用秒表、音乐等方法练习步速；用打格子、量距离的方法练习步幅。
4、连贯练习
即：按齐步的动作要领反复进行练习，养成良好的动作。

二、组织练习：
（一）、训练步骤1、分班练习齐步摆臂练习； （×课时）
2、分班练习立定练习； （×课时）
3、分班练习连贯动作； （×课时）
4、集体练习连贯动作； （×课时）
5、步速步幅练习；（利用早操和课外活动时间进行）
6、连贯动作练习；（利用操课带出、带入的机会进行）

（二）、小结：（在每一个训练阶段完成后利用1——2分钟的时间进行）根据本课训练情况进行。

三、课终讲评
1、重述科目、目的、训练内容；
2、表扬好人好事；
3、指出存在的问题及克服的方法，明确课后训练的重点；
4、预告下一课课目

课堂问题：（讲解示范完必后提问）
1、齐步的步速、步幅各是多少？
2、齐步立定时应怎样靠脚？
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