资源描述
主题一 走进电脑新画室
任务一 为妈妈遮阳
一、教学目标：
1、知识与技能：〔1〕认识“画图〞软件，熟悉画图软件的界面组成，〔2〕使学生学会翻开画图软件与画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简单画图。〔3〕学会保存画作。
2、过程方法:通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。
3、情感态度价值观：让学生学会关心别人，知道感恩，提高与人交往的能力。
二、重点难点：
了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。
学会使用“铅笔〞“颜料盒〞“喷枪〞工具。
三、教学过程：
〔一〕导入：
有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料与画纸，还能帮你保存大量的画作。你想不想拥有这样一个画室呢？让我们一起走进神奇的“画图软件〞。
〔二〕新课
1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢
2、问题一：怎么找到与翻开“画图〞软件？
教师演示，学生观察操作。
3、问题二、“画图〞软件的窗口有哪些工程？
师：“画图〞师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏〞，有分类聚集各种命令“菜单栏〞，有直观易用的“工具箱〞，有控制显示区域的“滚动条〞，有显示工作状态的“状态栏〞，有“编辑区〞。
4、 任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。
小组讨论学习，动手操作，教师巡视指导，学生作品展示。
5、问题三、画好的作品怎么保存？
学生认真阅读后答复，并操作。
教师指明学生展示汇报。
三、教师点评与小结
任务一 鼠标下的彩色世界
一、教学目标：
1、知识与技能：〔1〕让学生学会使用“颜料桶〞工具给图片涂上颜色〔2〕使学生学会使用“放大镜〞工具辅助填充颜色〔3〕让学生学会使用“喷枪〞工具绘制烟花效果。
2、过程方法:通过尝试，使学生学会“放大镜〞工具、“喷枪〞工具在绘图中的技巧。
3、情感态度价值观：培养学生欣赏美、创造美的能力提。
二、重点难点：
使学生学会“放大镜〞工具、“喷枪〞工具在绘图中的技巧。
三、教学过程：
〔一〕导入
同学们，大家还记不记得，上节课我们为妈妈遮阳，画了一棵大树，但是我们还没有給大树涂上颜色呢？这节课我们就来学习给图片涂上颜色。
〔二〕新课
1、请同学们翻开“画图〞软件，从“文件〞菜单中翻开图片文件“我的妈妈〞。选择“颜料桶〞工具，从颜料盒中选择绿色给大树涂上颜色。
2、案例分析
小迪在给大树涂色的时候，绿颜色跑到树干里去了，吧树干一起涂绿了，应该怎么办呢？这是因为填色一定要是封闭的图形，乳沟有一个小小的缺口，就会涂色不成功了，这个时候我们就需要“放大镜〞工具来帮助了。下面请大家看教师是怎样用“放大镜〞工具来辅助填充颜色的。
3、 小游戏
同学们，动物王国的一段地下管道坏了，请你们利用刚刚教师教的方法使用“放大镜〞找到缺口，使用“铅笔〞工具来帮助小鼹鼠修理管道吧，请马上行动！〔学生动手操作，教师巡视指导〕
4、 马上行动
日常生活中我们可以在很多地方看到喷枪工具，如蛋糕师用喷枪工具制作精巧的蛋糕，在“画图〞软件里，我们可以使用喷枪工具回执出美丽的烟花呢！
请同学们自己动手尝试使用“喷枪〞工具在“中秋之夜〞这幅画中绘制出美丽徇烂的烟花吧！
5、 课堂小结
我们学会了在“画图〞软件中给图画涂上美丽的颜色，还利用“喷枪〞工具绘制出美丽的烟花，使我们的图画变得更加的丰富多彩了！
任务三、郊外的小木屋
一、教学目标：
1、知识与技能：〔1〕学会使用“直线〞、“矩形〞、“圆角矩形〞、“橡皮〞等工具绘制简单的图，〔2〕让学生掌握调整画纸的大小。
2、 过程与方法：培养学生看图形分析绘图工具的能力。
3、情感态度价值观：让学生感受大自然的魅力，培养学生的审美能力。
二、教学重难点：
1、重点：“直线〞、“圆角矩形〞、“矩形〞、“橡皮〞工具的根本用法。 2、难点：矩形与圆角矩形工具不同模式的使用
三、教学过程：
〔一〕导入:准备去秋游了，美丽的大自然是我们向往的地方。如果在郊外有个小木屋，树木茂盛，空气清新，在那里我们自由呼吸、玩耍，那有多好！
〔二〕新课：
1、 任务一、用圆角矩形工具画出屋顶与屋身，并使用“颜料桶〞工具填上颜色。〔注意一下怎样做才能让木头与木头重叠好〕
教师示范，学生观察学习并动手操作。
学生展示，教师点评。
2、 任务二、小组合作学习：用矩形工具绘制小窗户与门；用直线工具绘制窗棂与门锁，并完成填色，注意矩形工具不同模式的使用，看看哪个小组在使用时发现什么技巧。
学生小组合作学习，动手操作完成任务，讨论交流与展示，教师点评。
4、 问题1：如何修复窗棂？
学生思考、讨论后答复
5、 问题2：怎么改变画纸大小？
学生动手操作后答复
6、小结
通过教师提问，学生答复来进展课堂小结，学生答复的时候教师板书。
主题二、体验绘图新感受
任务一、夏日的湖面
一、教学目标
1、知识与技能：〔1〕 让学会使用“曲线〞“多边形〞工具。〔2〕学会去除图像。
2、过程与方法：让学生通过尝试，学会曲线工具在绘图中的技巧。
3、情感态度价值观;在学生动手设计的过程中对其进展美的教育，提高学生塑造美与鉴赏美的能力，同样培养学生美化生活的情感。
二、教学重难点
重点： 学会使用“曲线〞“多边形〞工具
难点：曲线工具的使用
教学方法：小组合作学习
三、教学过程：
一、导入
曲线是优美的线条，画流淌的河流要用到它，美丽的树叶、花瓣要用到它，怎么画出这些呢？
二、新课
1、使用工具箱的曲线工具，绘制河流，树叶与花瓣，并填色。
〔1〕教师示范画出一条河流，学生仔细观察。
〔2〕学生小组合作学习，操作，交流。
2、画得不好，想重画，换张白纸，怎么办？
学生思考并动手尝试后答复。〔技术提示：单击菜单“图像〞菜单，选择“清楚图像〞命令。〕
3、 用多边形工具画帆船
（1） 教师示范，学生仔细观察学习。
（2） 学生小组合作用“多边形〞工具画出帆船。
〔3〕教师课堂巡视指导，学生学习操作，交流展示，教师点评。
三、小结
通过教师提问，学生答复来进展课堂小结，学生答复的时候教师板书。
任务二 热闹的湖面
一、教学目标
1、知识与技能：〔1〕让学生学会使用选定工具，复制、粘贴物体，〔2〕让学生学会使用翻转、旋转命令修改图画。
2、过程与方法：通过学生尝试，让学生学会复制、粘贴操作。学会翻转物体。
3、情感态度价值观：让学生进一步熟练掌握画图软件各局部的操作方法，同时激发学生学习电脑的兴趣。
二、教学重点：
1、教学重点：学会复制、粘贴、翻转物体
2、教学难点：不同工具模式的使用
三、教学过程：
〔一〕导入
师：请同学们仔细观察这幅图上的热带鱼，你找找他们的一样点与不同点吗？
学生仔细观察后答复。
〔二〕新课
师：“复制〞“粘贴〞时电脑里常用的命令，选择好需要复制的物体，单击“复制〞命令，这是电脑就记住了这个物体，单击“粘贴〞电脑就会复制出同样的物体，要多少有多少呢！今天我们就来学习怎么把安静的湖面变成热闹的湖面！
1、复制、粘贴帆船
师：用什么方法能比拟快的画出那么多的帆船呢？
学生：找方法，操作〔学生单击“选定〞工具，框选帆船，单击菜单栏“编辑〞→“复制〞命令，再单击菜单栏“编辑〞→“粘贴〞命令，这是画纸上出现了一模一样的帆船。〕
2、 翻转物体
师：大家做好了吗？一模一样的帆船显得很单调，我们可以通过旋转与翻转的方法将湖面变得生动起来。请同学们使用菜单栏“图像〞→“旋转翻转〞命令，选择旋转“水平〞翻转。
使用“旋转翻转〞命令可以让湖面上的帆船“来来往往〞，我们还可以改变帆船的颜色，使画面更加丰富。下面请大家立即行动！
3、 帆船能向不同的方向行驶吗？请同学们自己尝试操作。〔技术提示：利用“旋转翻转〞命令，选择旋转“按一定角度〞翻转〕
4、 改变帆船的大小
师：我们看物体时都是“远小近大〞，为了使画作更加逼真，在画画时，我们也要按“远小近大〞的规律作画。我们可以用“选定〞工具选中帆船，通过拖动四周的控制点来改变帆船的大小。请大家立即行动！
5、 课堂小结
在我们生活中，不仅电脑绘画中有复制、粘贴，还有很多地方用到它，有了复制、粘贴，我们所描绘的世界才会变得更加精彩、更加高效！
任务三、避暑在湖面
一、教学目标：
1、知识与技能：〔1〕让学生学会综合运用各种工具与命令创作图画。〔2〕让学生学会使用文字工具。〔3〕让学生学会翻开两个画图窗口的技法复合作图。
2、过程与方法：让学生通过学习复合作图，提高绘图效率。
3、情感态度价值观：〔1〕培养学生关爱小动物的情感，〔2〕培养学生协助学习的意识。
二、教学重难点：让学生学会综合运用各种工具绘图与翻开多个窗口复合作图。
三、教学过程：
〔一〕导入
炎炎夏日，为了照顾好淘气的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了我们的忙。一起来画画吧。
〔二〕新课
1、使用刷子、曲线工具绘制半边青蛙，再使用复制、粘贴命令进展复制青蛙。 将复制出来的半只青蛙用“翻转\旋转〞命令水平翻转成另外半只，然后将它移动，直到与前面的半只拼成一只青蛙。参考课本23页
教师提示并巡视指导。
学生小组合作学习，动手操作，交流展示。
2、绘制太阳与太阳镜
教师示范：〔1〕使用“椭圆〞工具，按住“shift〞键画出正圆，并涂上红色。〔2〕使用“曲线〞工具在太阳的正上方画出一根线条，中间向下弯曲，形成镜架。〔3〕在镜架的中心与边缘在画一根直线，拖出一个镜片。〔4〕画完两个镜片后填色，使用刷子工具在镜片上画出“高光〞，师眼睛更加逼真。
3、在图画中输入文字
师：作品完成了，我们还可以为作品配上文字。请同学仔细阅读，自己尝试着去给作品配上自己的名字并设置字体、字号。
学生自主学习，教师请一位学生展示，请不会的学生仔细观察。
4、 翻开多个窗口复合作图
使用“画图〞作画时，有事会感觉“地方〞太小，不太方便，这是我们可以翻开两个“画图〞窗口，一个用来集成作品，一个用来专门生产“零件〞。“零件〞生产后，在用“复制〞、“粘贴〞命令，复制到另外一个“画图〞窗口里。
5、课堂小结
通过教师提问，学生答复来进展课堂小结，学生答复的时候教师板书 。
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